小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理基礎(chǔ)與積累：（一）、掌握一類(lèi)字150個(gè)。按課題整理如下：xunimaojuxiu蹄貌拘羞jiaosuopiy&fushongxizhezumeichuzhanxiejuem6m6pdosha/-fVt寞Pezhi10li10huohuanfngjiaokuku厘愧nghuyue11hurgqiuhudi11ganjuzhizd柑橘枳賊賠xiycoehaoduosao14妮kua16pdoxingnngbao16咆dengshenngchandi?瞪18zhaozhconuoqizhung1819dugaydnmanzhd19yuanchmg22zhnb

2、andongjianzhng22zonglipa25j1wnjnchayanxipp025脊莞錦姹嫣暇頗26nitmgchashaoqiocang?斂媳憐帕騷士宗mudao26尼艇叉翹艙姆禱guhua雇嘩(二)、給加點(diǎn)字選擇正確讀音內(nèi)蒙古(m由gmengm擊©蒙騙(m由gmcngmeng)啟蒙(m由gmengmeng)渲染(xumxum)迂回(yyi)撥轉(zhuǎn)(boba)拘束(shesf)咀嚼(jicojue)暖和(hehuo)胚胎(pdp似乎(s1sh1)細(xì)胞(baop瞥一眼(piepie)應(yīng)付(yingying)為難(weiw規(guī)矩(juj®禁不住(jinjin)情誼(y1y

3、1)雖然(su1su1)上大夫(daddi)剝蓮蓬(bobao)執(zhí)著(zhuozhi)大夫(dad擂鼓(leil挑戰(zhàn)(tiBtido)脊梁(jijf)景陽(yáng)岡(ganggng)折騰(sh6zhe)晌午(xirgshrg)妒忌(jij1)允諾(yCnrin)監(jiān)生(jimjim)按摩(momo)氣氛(fenf出)尷尬(gaga)熾熱(zhichi)充沛(feipd)滲透(sh團(tuán)cm)紅瓢(ygrcng)丞相(ccngcheng)破綻(dingpo)抖擻(shsou)交叉(chacha)供應(yīng)(gggng)盡管(jinjin)暫時(shí)(zfinzen)勉強(qiáng)(qigqiang)惡劣(li6lie)抽噎(y6y

4、m)濯池(shengmian)神出鬼沒(méi)(mom自)情不自禁(jinjin)一本正經(jīng)(jingjing)放誕無(wú)禮(dmyS)斂聲屏氣(pmgbing)莞爾一笑(guanw由)(三)、多音字組詞(帶中括號(hào)多音字共四個(gè)):字組詞(帶中括號(hào)多音字共四個(gè))m由g()hao()xing()si()心蒙好行似meng()hdo()hmg()shi()w6()ying()tiao()zhe()為應(yīng)挑折wd()ying()tido()she()bie()w()le()bo()別-M-莞勒剝bie()gu()lei()boo()j口()jue()jim()cha()咀嚼監(jiān)文zu1()jido()jicn()cha

5、()he()jicng()ximg()xmg()和將相興he()jicng()ximg()xing()zh9()zhu()jin()bo()朝轉(zhuǎn)垓禁泊chdo()zhum()jin()po()、四字詞語(yǔ)積累一（）千里翠色（）（）（）飄（）舞（）黃一體（）（）腦汁精神（）（）（）心所（）（）（）自如（）中送（）（）（）動(dòng)聽(tīng)實(shí)（）實(shí)說(shuō)（）（）改色（）居（）業(yè)（）聲（）語(yǔ)（）舌如（）無(wú)（）之寶理（）氣（）完（）歸趙攻無(wú)（）（）語(yǔ)（）心（）戰(zhàn)無(wú)不（）負(fù)（）請(qǐng)罪（）心（）力自有（）用（）機(jī)（）算同（）于盡深（）厚（）（）不可（）跌跌（）（）花團(tuán)（）（）手（）眼（）（）（）抖擻（）大腰粗（）聲（氣銀（）素

6、（）放（）無(wú)禮轉(zhuǎn)（）為喜（）爾一笑（）（）交叉（）（）自如（）（）嫣紅應(yīng)（）不（）（）人（）味手（）（）亂美（）美（）（）（以待始料（）（）杯水（）（）廢（）忘（）（）迷不醒一（）不（）完好（）（）不惜（）（）了如（）（）一聲不（）（）出望外熱氣（）（）無(wú)（）無(wú)（）天（）地設(shè)興致（）（）（）（）一息迫不（）（）（）辛（）苦（）（）有禮（）（）填海（）（）蹌蹌（）（）朗朗（）不自勝（）花似（）（）折不（）（）頭（）頸（）耳（）腮半（）半（）（）（）不屈風(fēng)雨（）（）妙不可（）十（）十（）（）視無(wú)（）扶危（）困（）膽相（）沖鋒（）（）翩翩（）（）搖頭（）（）千里（）（）（ ）心（ ）意 含情（ ）

7、（ ）（ ）（ ） 盡瘁 （ ） 膽（ ） 心 （ ） （ ）卓絕 點(diǎn)頭（ ）腰文質(zhì) （ ） （ ） 儀表 （ ）（ ） （神采（ ） （ ） 滿(mǎn)面（ ） （ ）大飽（ ） （ ）（ ）不暇（ ）（ ） 移山 任（ ） 任（ ）大搖大（ ）赴（ ）蹈（ ）背（ ）腰 活（ ）亂（ ）頭（）氣目（ ）口（ ）、找出下列的錯(cuò)別字，再將正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。一壁千里（） 禁飄帶舞（） 嚴(yán)陳以待（美侖美奐（） 銀妝素裹（） 不昔代價(jià)（暈迷不醒（） 奄奄一息（） 迫不及待 （負(fù)荊請(qǐng)罪（） 同心協(xié)力 （） 攻無(wú)不刻 （以身做責(zé)（） 換然一心（） 熟視無(wú)賭（陰謀鬼計(jì)（） 愛(ài)不失手（） 完壁歸趙（） 杯水車(chē)新（

8、） 雪中送碳（）一聲不吭（） 抓耳撓臉（） 記憶尤心（） 一絲不拘（）、下面句中加點(diǎn)詞應(yīng)選那種解釋?zhuān)空?qǐng)把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。盡：所有的；用力完成；死亡；完；達(dá)到極端;使盡平生氣力，3從半空中劈下（）同歸于盡（盡職盡責(zé)（）盡人皆知（）莫：不要沒(méi)有什么表現(xiàn)揣測(cè)姓莫不是半夜三更要謀我錢(qián)財(cái)。（）莫自己嚇唬自己。（這是我莫大的榮幸。（）干將莫邪，即是劍又是人。（特別：A與眾不同B格外C尤其威尼斯的小艇形狀特別。（）磁懸浮列車(chē)跑的特別快。（他喜歡讀古典小說(shuō)，特別是四大名著。（）開(kāi)辟：A打開(kāi)道路B開(kāi)拓、擴(kuò)展C開(kāi)天辟地的略語(yǔ)，指宇宙開(kāi)始蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日月精華，感之既久，遂有靈通之意。（）航空公司正為

9、開(kāi)辟新的航線(xiàn)而制定方案。（）英雄的筑路大軍開(kāi)辟出青藏高原直達(dá)內(nèi)地的現(xiàn)代化鐵路青藏鐵路。（）、“清楚”的解釋有：事物容易任人了解，辨認(rèn)；事物了解透徹；了解，明白A、我的眼睛真是應(yīng)接不暇，但也看清楚了。（）B、這次作文的要求，你聽(tīng)清楚了沒(méi)有。（）C、這次事再清楚不過(guò)了。（）、“新鮮”的解釋有：沒(méi)有變質(zhì)；沒(méi)有枯萎；經(jīng)常流通；出現(xiàn)不久還常見(jiàn)A、早上我們到戶(hù)外呼吸新鮮空氣。（）B、媽媽買(mǎi)來(lái)的肉真新鮮。（）C、這是一件新鮮事。（）、同心協(xié)力（）A、共同合作B、調(diào)和C、幫助、負(fù)荊請(qǐng)罪（）A、背B、責(zé)任C、遭受D、具有、“清楚”的解釋有：事物容易任人了解，辨認(rèn)；事物了解透徹；了解，明白A、我的眼睛真是應(yīng)接不暇

10、，但也看清楚了。（）B、這次作文的要求，你聽(tīng)清楚了沒(méi)有。（）C、這次事再清楚不過(guò)了。（）、“新鮮”的解釋有：沒(méi)有變質(zhì)；沒(méi)有枯萎；經(jīng)常流通；出現(xiàn)不久還常見(jiàn)A、早上我們到戶(hù)外呼吸新鮮空氣。（）B、媽媽買(mǎi)來(lái)的肉真新鮮。（）C、這是一件新鮮事。（）、同心協(xié)力（）A、共同合作B、調(diào)和C、幫助、負(fù)荊請(qǐng)罪（）A、背B、責(zé)任C、遭受D、具有、日積月累A名言1、天行健，。周易2、有志，無(wú)志。傳家寶3、 ，白了少年頭，！滿(mǎn)江紅4、 ，一寸光陰不可輕。_偶成5、路曼曼吾將。離騷6、不積跬步，不積小流，。荀子_7、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得。（德國(guó)）歌德8、讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，？（英國(guó)）雪來(lái)9、果實(shí)的事

11、業(yè)是的，花的事業(yè)是的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做的事業(yè)吧。（印度）泰戈?duì)?0、假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，。_（俄國(guó)）普希金B(yǎng)對(duì)聯(lián)地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地天連碧水碧連天（）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落西邊（）C歇后語(yǔ)1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義2、孔明借東風(fēng)3、關(guān)公赴會(huì)4、徐庶進(jìn)曹營(yíng)5、梁山泊的軍師6、孫猴子的臉（八）、形近字組詞渲（）蹄）羞（）跤（）崖（）撫（）紹（）僵（）喧（）啼（）差（）膠（）涯（）扶（）招（）疆（）陷（）蓑（）遮遮（）醉醉

12、（）媚（）焰（）衰（）蔗蔗（）碎碎（）眉（）卸（）漠（）襖襖（）御（）寞（）沃沃（）袍（）禍（）陶陶（）防防（）絞（）炮（）鍋（）淘淘（）妨妨（）較（）梁（）詣（）乃乃（）粱（）諧（）奶奶（）辱（）慌（）敝敝（）矩矩（）囚（）唇（）謊（）蔽蔽（）炬炬（）因（）臣（）淮（）賊賊（）巨（）準(zhǔn)（）賤賤（）陪（）硝（）碳碳（）謠謠（）跺（）賠（）消（）炭炭（）搖搖（）躲（）胯（）藍(lán)（）咆咆（）挎（）籃（）泡泡（）獰（）淌（）揪揪（）瞪瞪（）呻（）擰（)躺（)瞅（)蹬（）神（)饞（)祭（)奠（)攙（)察（)尊（)妒（)延（)寨（)吶（）綻（)爐（)廷（)賽（)納（）定（)板（)郎（)臉（)扳（)朗（)斂

13、（)媳（)騷（)帕（)脊（）暇（)熄（)搔（)泊（)背（）瑕（)頗（）稍（）禱（）破（）艄（）濤（）戎（)鴕（)貿(mào)（)喚（）繞（)戒（)駝（)貨（)奐（）嬌（)?。?媒（)猙（)魏（)煤（)掙（)侵（)篙（)棹（)媼（）咀（)寢（)蒿（)桌（)溫（）阻（)炸（)漂（)澄（)蚱（)瓢（)登（)棵（)搪（)奄（)繡（）詢(xún)（)裸（)塘（)淹（)銹（）旬（)募（)努（)跪（)墓（）弩弩（）詭詭（）踉（）頑頑（）撓撓（）烽烽（）署（糧（）玩玩（）繞繞（）峰峰（）薯（焚（）剔剔（）怯怯（）夢(mèng)（）惕惕（）劫劫（）憧（）憬憬（）郭郭（）漿漿（）傅（撞（）影影（）敦敦（）槳槳（）縛（詐（）熔熔（）挺挺（）作（）

14、溶溶（）艇艇（）馳（）磨磨（）監(jiān)監(jiān)（）彬彬（）瀾（弛（）摩摩（）尷尷（）杉杉（）斕（織（）沛沛（）瓤瓢（）熾（）肺肺（）嚷嚷（）)二、閱讀1、精讀課文重點(diǎn)把握：（1）主要內(nèi)容（2）寫(xiě)作順序（3）表達(dá)方法及作用概括主要內(nèi)容的方法：文題擴(kuò)展法、要素串聯(lián)法、段意合并法、找中心句、抓重點(diǎn)段等寫(xiě)作順序：寫(xiě)人記事課文一般按事情發(fā)展的順序和時(shí)間順序?qū)?。?xiě)景狀物文章一般按時(shí)間變換順序、移步換景順序?qū)?。?xiě)人記事文章六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）人物描寫(xiě)中最常見(jiàn)的方法是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，它包括：肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)、表情變化細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2、理解含義深刻

15、句子的方法：一抓：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句意一看：看懂修辭，體會(huì)含義。（比喻、擬人、反問(wèn)等）三聯(lián)系：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；聯(lián)系相關(guān)資料。精讀課文理解復(fù)習(xí)題第1課草原1、草原的作者是,原名,被稱(chēng)為。代表作有：、等。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他寫(xiě)的、。2、本文是作者第一次訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的、贊美了和。3、文章按順序，描繪了：、通過(guò)這些畫(huà)面，表現(xiàn)了草原的、和。4、草原的景：、;草原的人：。5、理解句子：1“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！”這句話(huà)的意思是：。這句話(huà)是全文的。2在天底下，一碧千里，而并不茫茫。這句話(huà)是第一自然段的,寫(xiě)出了草原的特點(diǎn)。第3課白楊1、本文運(yùn)用的寫(xiě)作手法，熱情歌頌了02、理解句子：1”白

16、楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”這句話(huà)運(yùn)用（）的寫(xiě)法，描述了白楊樹(shù)的特點(diǎn)：a、b、：c、歌頌了精神2爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。表白：。這是一個(gè)句。爸爸以自勉，托物言志,勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。3”突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?！薄案叽蟮陌讞顦?shù)”是指;“幾棵小樹(shù)”是指。這句話(huà)的含義：第6課冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)1、冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)是小說(shuō)的序言，作

17、者。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)她寫(xiě)的。2、課文圍繞童年生活寫(xiě)了四個(gè)生活片斷：、。3、為什么駱駝要系著鈴鐺？爸爸的解釋是為了,“我”的想法是。你的猜想是第8課童年的發(fā)現(xiàn)1、本文寫(xiě)了作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)：。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了二上相互聯(lián)系的階段：夢(mèng)中飛行；思考為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解在；產(chǎn)生人究竟是怎么來(lái)的的疑問(wèn)并對(duì)此進(jìn)行大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的。2、費(fèi)奧多羅夫是個(gè)的孩子。3、“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！迸e例說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解這句話(huà)一語(yǔ)雙關(guān)。第10課楊氏之子1、楊氏之子選自南朝的，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代十族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。2、全文意思：3、理解句

18、子：1梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。這句話(huà)起到了的作用。2孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@回答巧妙在哪里呢？。第11課晏子使楚1、晏子使楚講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。文章按順序來(lái)寫(xiě)，開(kāi)頭寫(xiě)楚王想侮辱晏子，這是故事的;接著寫(xiě)楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，這是事情的;結(jié)尾寫(xiě)楚王不敢不尊重晏子了、這是故事的,首尾照應(yīng)。2、晏子是一個(gè)的人。第14課再見(jiàn)了，親人1、課文的最后3個(gè)自然段以的方式，抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士的心聲，表達(dá)了的感情。2、句子理解：1再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！用的方

19、式來(lái)表達(dá)。這里的呼喚簡(jiǎn)短而親切，真摯而感人，表達(dá)了的感情。2）、再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?。這是心的呼喚，也同樣是的心聲，它告訴人們:-第16課橋1、本文作者滿(mǎn)懷深情地塑造了一位的光輝形象，他有的崇高精神。2、課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含?是老支書(shū)把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了跨越死亡的生命橋。這座橋梁正是我們黨以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。3、句子理解。老漢消瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一個(gè)句，把比喻成,表現(xiàn)了老漢的,與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)群眾的表現(xiàn)形成鮮明。寫(xiě)出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”

20、是。第18課將相和1、本篇課文時(shí)根據(jù)司馬遷中的改編的。將指,相指,和是的意思。2本文寫(xiě)了三個(gè)小故事,分別是：、o其中，是事件的起因，是的發(fā)展，是這件事的結(jié)果。3藺相如是一個(gè)的人，廉頗是一個(gè)的人。第19課草船借箭1、課文寫(xiě)周瑜由于,要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過(guò)自己。2、故事以為主線(xiàn)，按順序進(jìn)行敘述。先寫(xiě)了草船借箭的;接著寫(xiě)了諸葛亮草船借箭的;然后重點(diǎn)寫(xiě)了草船借箭的;最后寫(xiě)了事情的:箭如期如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆不如。3、文章的開(kāi)頭與結(jié)尾。4、諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪三方面？1通天文；2）曉地理；3）知人心。5、人

21、物特點(diǎn)：諸葛亮：;周瑜：;魯肅：;曹操：。6句子理解1）這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。A選擇“大霧漫天”這樣的天氣，說(shuō)明諸葛亮oB、曹操不敢“輕易出動(dòng)”，所以。G把船只“用繩索連接起來(lái)”，“一字兒擺開(kāi)"，既（L，又（）。D軍士“擂鼓吶喊”，既是為了,又是?？梢?jiàn)，諸葛亮一2）諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！敝T葛亮為什么笑著說(shuō)？因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看不清虛實(shí)”的情況下，不會(huì)“輕易出動(dòng)”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信、大度、胸有成竹、運(yùn)籌帷幄、神機(jī)妙算，笑出了英

22、雄本色。3）諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。這句話(huà)中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)諸葛亮的神機(jī)妙算和膽識(shí)？7、草船借箭選自我國(guó)四大名著之一的,其它三部作品分別第22課人物描寫(xiě)一組1小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自中篇小說(shuō),臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自,“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉選自。紅樓夢(mèng)是我國(guó)四大名著之一，作者,是代小說(shuō)家。2小嘎子和胖墩兒比賽摔跤這個(gè)片段主要寫(xiě)了的情景。先是由提議摔跤，在摔跤的過(guò)程中，他時(shí)時(shí)處處想使,結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天。這個(gè)片斷側(cè)重了對(duì)小嘎子的描寫(xiě)，反映了小嘎子一、的個(gè)性特點(diǎn)。3臨死前的嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，

23、直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。通過(guò)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的描寫(xiě)和描寫(xiě)，刻畫(huà)了他的形象。4“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉這個(gè)片段重點(diǎn)寫(xiě)的是林黛玉初進(jìn)大觀(guān)園,與眾人相見(jiàn)的過(guò)程中，與“鳳辣子”見(jiàn)面的經(jīng)過(guò)。通過(guò)對(duì)王熙鳳、的描寫(xiě)，刻畫(huà)了她的形象。5未見(jiàn)其人，先聞其聲：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”以及對(duì)王熙鳳的肖像描寫(xiě)和王熙鳳對(duì)林黛玉說(shuō)的一席話(huà)，是對(duì)王熙鳳的描寫(xiě)。林黛玉的思索、納悶與賈母對(duì)王熙鳳的戲謔談笑的評(píng)價(jià)，是對(duì)王熙鳳的描寫(xiě)。第25課自己的花是讓別人看的1、本文作者是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)與他相關(guān)的文章。2、理解句子：1人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的?！斑@一種境界”在

24、這里指：?！邦H”是的意思?！澳腿藢の丁敝浮！拔覟槿巳恕笔钦f(shuō)0如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)的結(jié)果。“人人為我，我為人人”的實(shí)例：、等等，都是人人為我，我為人人。2變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變?！懊利惒](méi)有改變”是指：第26課威尼斯的小艇1、課文通過(guò)介紹威尼斯、,為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。2、“操縱自如”課文中指<是從(1)(2)表現(xiàn)出來(lái)的。3、本文是美國(guó)著名作家的一篇寫(xiě)景散文。我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的4、理解句子：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。本段用了三個(gè),把小艇的特點(diǎn)比作;把小艇

25、的特點(diǎn)比作;把小艇的特點(diǎn)比作。四、習(xí)作教學(xué)本冊(cè)教材的習(xí)作內(nèi)容包括：習(xí)作一：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)信要求：先介紹自己的情況，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展手拉手活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。習(xí)作二：看圖作文或?qū)懲耆な乱螅簩?xiě)童年趣事要注意寫(xiě)出事情經(jīng)過(guò)，注意寫(xiě)出情景，表達(dá)真情實(shí)感?？磮D作文要內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。習(xí)作三：寫(xiě)發(fā)言稿要求：內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。習(xí)作四：寫(xiě)一件感動(dòng)的事要求：內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，指導(dǎo)如何寫(xiě)出感想、體會(huì)。習(xí)作五：縮寫(xiě)要求：有范文可以參照，重點(diǎn)在理解內(nèi)容的詳略、主次，如何概括準(zhǔn)確、完整。習(xí)作七：寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人要求：抓住突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法。習(xí)作八：自由

26、寫(xiě)從習(xí)作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、寫(xiě)發(fā)言稿等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫(xiě)人(寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人)、記事(童年趣事和寫(xiě)一件感動(dòng)的事)。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。五年級(jí)下冊(cè)作文題復(fù)習(xí)參考題目一提示：“愛(ài)”是一個(gè)人永恒的話(huà)題，我們每一個(gè)人都得到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)，也為身邊的人付出過(guò)愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們圍繞“愛(ài)”這個(gè)話(huà)題，選一件事寫(xiě)下來(lái)。要求：自擬題目，語(yǔ)句通順，把事情的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體

27、，有真情實(shí)感。題目二每個(gè)人在成長(zhǎng)中會(huì)經(jīng)歷很多事情，這其中你會(huì)遇到困難、經(jīng)受挫折、面對(duì)錯(cuò)誤、享受成功、感受喜悅認(rèn)真、冷靜地去看待它們，我們就會(huì)得到啟示，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。請(qǐng)你選擇自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一件事寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：自擬題目，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，分段表述，語(yǔ)句通順。不少于400字。題目三“樂(lè)”字在字典中育這樣的解釋?zhuān)海?）快樂(lè)；（2）樂(lè)于；（3）笑。當(dāng)你看到“樂(lè)”字的解釋后，你會(huì)聯(lián)想起什么呢？請(qǐng)選擇一個(gè)角度圍繞你親身經(jīng)歷的一件事寫(xiě)一篇習(xí)作?；颉翱臁钡囊馑己芏?，速度快、頭腦靈敏、為人爽快請(qǐng)你以“快”為題寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于400字的記敘文。題目四禮物，代表了一份心意。它可以是一件物品，一句祝福，一首歌曲在過(guò)去的生活中，你也許送過(guò)別人禮物，也許收到過(guò)別人的禮物，這樣的經(jīng)歷一定會(huì)給你留下了難忘的記憶。請(qǐng)你選擇其中的一次，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。（不少于300字）題目五我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，請(qǐng)以我的夢(mèng)想為題寫(xiě)一篇想象作文。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定條理，感情真實(shí)，不少于400字的習(xí)作。題目六同學(xué)們，你是否曾被濃濃的親情所感動(dòng)，你是否曾被純潔的友情所感動(dòng)，你是否曾被