語文考試整理排列錯亂句子的方法及練習（答案）

1、語文考試整理排列錯亂句子的方法及練習（答案）把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有條理表達能力和構段能力。這樣的練習一般可按五步進行：第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容;第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內容;第三步，想想這段話按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或空間順序(方位)，還是“總分”等;第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序;第五步，按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。(另外，排列順序，還可以采用排除法，即選定開頭結尾句

2、，然后依次排中間句的順序。)1， 答案 6、5、3、7、1、4、22， 答案4、2、6、1、7、5、33， 答案6、2、1、4、5、34， 答案1、4、2、5、3、65， 答案3、7、1、5、4、2、66， 答案 3、1、4、27， 答案2、3、1、48， 答案4、2、1、5、39， 答案2、4、3、110， 答案2、6、3、5、7、4、111， 答案：2、4、1、7、3、6、512， 答案：3、1、5、2、413， 答案：2、4、1、3、6、7、514， 答案：2、1、3、5、415， 答案：5、3、2、4、116， 答案：3、2、1、4、5、617， 答案：5、1、3、6、4、218， 答

3、案：11、8、10、7、6、9、5、3、1、4、219， 答案：3、6、4、1、5、220， 答案3、5、2、1、6、4、721， 答案1、4、3、2、6、522， 答案6、2、1、4、3、7、523， 答案5、2、6、3、1、424， 答案5、1、3、4、2、625， 答案4、1、5、2、6、326， 答案5、1、3、6、4、227， 答案5、3、4、2、1、6、7一、按事情發(fā)展的順序排列有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。1、( )同學們向她投去敬佩的目光。( )啊!那

4、時四年級的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。( )這時，我看見一個女同學飛快地朝操場東頭奔去。( )第二天， 她受到了老師的表揚。( )一天，老天爺一直陰著臉。( )紅領巾在她胸前飄動，就像一束飄動的火苗。( )下午放學時，同學們正在準備回家，天突然下起雨來2、( )他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。( )他看見地上有一團白白的東西。( )忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。( )下課了，張良在操場上玩。( )他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。( )想著，他就若無其事地走開了。( )走近一看，原來是一團廢紙。3、( )是啊 ： 為人民服務 ，雷鋒是永遠不知道累的 。( )他看

5、到旅客很多 ， 連忙把自己的座位讓給了一位老人。( )這天 ， 雷鋒因公出差上了火車 。( )一些旅客不住地招呼他：“同志， 看你累得滿頭大汗， 快歇歇吧!”( )“我不累” 。( )他又看到列車員很忙， 就幫著拖地板， 擦玻璃 ， 收拾小桌子， 給旅客倒水 ， 幫助中途下車的旅客拿東西。二、按時間先后順序排列對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，或找出先、然后、接著等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。4、( )華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。( )20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻

6、。( )他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。( )1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。( )從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。( )在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。5、( )不知什么時候，天漸漸地變陰了。( )看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔叔真是又累又高興。( )上午，天氣晴朗。( )張大叔忙把場上的麥子一袋袋往家里運。( )傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。( )張大叔在場上曬了許多麥子。( )當他剛把最后一袋麥子運回家，大雨就“嘩嘩”地下起來了。6、( )

7、中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。( )前些天暖和得如同陽春三月。( )黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般的大雪來。( )昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。三、按先總述后分述的順序排列根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。7、( )有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。( )初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。( )小城里每一個庭院都栽了很多樹。( )鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。8、( )它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得

8、很陰森。( )它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中。( )天上的云真是姿態(tài)萬千，變化無窮。( )剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎間卻又是烏云密布。( )還有的像河流、像雄獅、像奔馬。四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。有時是按方位順序(前后、上下、左右)排列。9、( )一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。( )我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。( )跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。( )一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。10、( )黑板的上面寫著“無色圖畫，書寫人生”八個字。

9、( )右面掛著“流動紅旗”。( )鼓勵我們要好好學習。( )給我們帶來很多新知識。( )那是全班同學的驕傲。( )左面放著電視機和電腦。( )教室前面有一塊大黑板。一、給寫事的小短文的句子排序(按事情發(fā)展的順序)11、( )小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。( )小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。( )同學們高興地在紫竹院公園里游玩。( )他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。( )他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。( )小軍聽了不好意思地點點頭。( )她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔東西?！?2、( )狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳

10、跳，而我總是悶悶不樂?”( )一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼地跳起來，要吃掉松鼠。( )狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事?！? )松鼠請求說：“放了我吧!”( )松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來?！?3、( )它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。( )小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。( )有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。( )它便飛下來，想把小羊吃掉。( )小羊大聲呼救。( )羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。( )老鷹用力想把小羊抓住。14、( )達

11、馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀!”( )十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。( )對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。( )解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟激流搏斗，拼命朝達馬那邊游去，終于救起了小達馬。( )河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。二、給狀物短文的句子排序15、( )它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。( )莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。( )瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。( )最美麗

12、動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。( )四季海棠真是美麗極了!16、( )當聲波震動耳鼓時，振動就被傳導到基底膜。( )蝙蝠飛行時利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發(fā)出。( )蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內有基底膜。( )超聲波遇到物體后反射回來，又被蝙蝠的耳朵接收。( )刺激膜上的神經(jīng)細胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。( )蝙蝠據(jù)此判定目標及其距離：是食物，捕食之;是障礙，躲避之。三、給寫景短文的句子排序17、( )風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。( )晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。( )河邊有個小村莊。( )把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。( )蘆

13、花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。( )河里長著很多蘆葦。18、( )田野的盡頭，邊綿的山峰像海里起伏的波濤。( )溪水是那么清澈、明凈;水里的小魚兒自由自在地游來游去。( )小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。( )一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。( )山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。( )小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。( )所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風楊柳萬千條?！? )你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎?( )在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。( )你再看，大多數(shù)樹木

14、久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬條柳絲。( )它那輕盈婆娑的樹姿，那迎內搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細葉，不僅為桃杏增添了色 彩，還給人們送來了春的氣息。19、( )就在這春光明媚、花開草長的季節(jié)，那些無名的野花也默默地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。( )千千萬萬個勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎?( )我喜歡無名之花，那些生長在大自然中叫不上名的野花。( )在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。( )看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。( )小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發(fā)青春。四、給寫人的短文的句子排序20、( )

15、后來，列寧不幸被捕，但仍然經(jīng)常寫信要家里人設法為他借書。( )他就常去監(jiān)獄圖書館借書。( )在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。( )列寧是善于利用圖書館讀書的典范。( )在監(jiān)獄里，列寧被關了十四個月，也整整地用圖書館讀了十四個月的書。( )當聽說監(jiān)獄圖書館可以借書，他高興極了。( )他一生中大多時間是在圖書館里度過的。21、( )少年時代，她留學美國，接受民主教育?；貒髶瘟藢O中山的助手。( )1949年，中華人民共和國成立后，宋慶齡當選了國家副主席，長期承擔了大量的國務活動。同時， 她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業(yè)中去。( )抗戰(zhàn)期間，她為國共兩黨的合作搭橋鋪路，

16、起著不可替代的特殊作用。( )1915年，宋慶齡不顧父母的反對，毅然決定與流亡的孫中山結婚，以堅定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛(wèi)共和制度的艱苦斗爭的歷程。( )1893年1月27日，宋慶齡誕生在上海一個牧師兼實業(yè)家的家庭。她的父親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一個啟蒙老師。( )1981年，宋慶齡病逝于北京。22、( )直到現(xiàn)在，陳景潤給老師寫信，字仍舊像當年那樣工整( )他剛考入廈門大學不久，有一次，他寫的作業(yè)字跡潦草，老師批評了他( )我國著名的數(shù)學家陳景潤從讀書到現(xiàn)在一直很尊敬他的老師( )他每次發(fā)表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”( )第二天交上去的作業(yè)，就寫得端

17、端正正了( )他說：“尊敬老師是起碼的禮貌( )有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授23、( )他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞懂我們的歷史更不行?！? )相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎章，文科理科學習成績都還不錯。( )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。( )他說道：“這樣好!愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！? )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。( )他又讓我背中國歷史朝代，我沒

18、有背全，有的朝代順序還背顛倒了。24、( )隨著科學水平的不斷提高，證明生物是進化發(fā)展的證據(jù)越來越多。( )達爾文在物種起源中提出的自然選擇學說由于受到當時科學水平的限制還有一定的局限。( )比如說，對基因突變在進化中的作用認識不足，而一味強調微小變異的積累。( )但生物究竟如何進化仍是眾說紛紜的。( )早在上一世紀達爾文就指出生物不是由“上帝”創(chuàng) 造的，而是由公共祖先經(jīng)過漫長的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關系。( )隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的進化理論越來 越不能解釋豐富多采的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進化論還有待于更進一步地探索和研究。練習25、( )就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。( )布魯斯看見一只蜘蛛正在結網(wǎng)。( )可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。( )忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。( )直到第八次終于結成了一張網(wǎng)。( )蜘蛛重新扯起細絲再次結網(wǎng)，又被風吹斷了。26、( )四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。( )寫字