小學(xué)人教版品德3年級上冊 4.1《我是誰》教案3

1、.我是誰教案【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生在現(xiàn)實生活中當(dāng)好自己角色的愿望。2、知識與技能：知道自己在現(xiàn)實生活中有不同的角色。3、過程與方法：認識到不同角色對自己所提出的不同要求。【教學(xué)重點】體驗自己在現(xiàn)實生活中的不同角色?！窘虒W(xué)難點】通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。【教學(xué)方法】1、以問題的形式切入，給學(xué)生更多自己思考的空間。2、創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生去進行角色轉(zhuǎn)換?！窘虒W(xué)過程】一、猜謎引入，自我介紹1、出示謎語，引入師：今天我先來考考大家，出一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，看看誰是我們班最聰明的孩子：兩個爸爸加兩個兒子為什么只有3個人？誰能告訴我？生：一個人既是爸爸又是兒

2、子，他同時充當(dāng)了兩個角色。師：你真聰明。 當(dāng)一個人面對不同的人時，一般會有著不同的角色。2、自我介紹，引出新課。師：面對你們，我是誰？并板書：我是誰？生：安老師。師：對，聽著大家親切的稱呼，我感到非常幸福。今天我給大家?guī)砹藥讖堈掌?，請你說一說照片中的我又是誰？（課件）(1) 我?guī)畠汉蛬寢屓タ赐业睦牙?，我是誰？生：女兒、媽媽、外孫女 （2）去年我?guī)畠喝吠ご筢摷o(jì)念館參觀，我是誰？生：媽媽、參觀者（3）在今年的文藝匯演上我和李悅同學(xué)正在演唱評劇，我又是誰？生：演員師：大家的眼力可真棒，說的真好。你們看，生活是這么的豐富多彩，我在不同的場合下，變換著不同的角色。那你們呢？生活中你有可能是誰？

3、先同桌交流，再說一說，好嗎？小組討論交流，而后說一說（告訴學(xué)生：在我是）隨機板書：學(xué)校、家里、社會同學(xué)們你們看，我們在生活中有這么多不同的角色，每個人都扮演了很多不同的角色。二、討論交流如何當(dāng)好老師和學(xué)生的角色1、老師大家說的真好，老師這還有一張照片，請大家看一看，這是我們上周五上英語課時的情景，在這張照片上，我扮演的是什么角色？生：老師（課件）師：同樣今天在這里我還是扮演老師的角色，那我很想知道你們心目中的好老師是什么樣子的？我想聽聽你們的意見，因為我想當(dāng)好老師這個角色。生：各抒己見（和藹可親、嚴(yán)厲、關(guān)心我們、）師：同學(xué)們真誠的話語給了我很多啟示，我一定會采納你們的意見，努力當(dāng)好老師這個角色

4、的。 2、學(xué)生師：我是老師，你們是生：學(xué)生師：你又認為怎樣做才是一名好學(xué)生呢？生：各抒己見師：同學(xué)們的發(fā)言是多么精彩啊，如果按照你們剛才說的去做，相信大家都是好學(xué)生。三、討論身邊的人的不同角色 感受責(zé)任師：那么我們周圍的人每天在社會中都扮演著什么角色？請同學(xué)們看書，再聯(lián)想一下身邊你熟悉的人，說說他們是怎樣當(dāng)好自己角色的呢？1、學(xué)生討論交流，然后發(fā)言。2、在不同的場所，大家的角色是不一樣的。隨著環(huán)境和參照對象的不同，角色的也在變換著，當(dāng)好自己的角色是我們的職責(zé)。四、角色體驗 活動互評1、討論師：那在生活中應(yīng)該怎樣當(dāng)好自己的角色呢？現(xiàn)在讓我們一起來討論。（課件）出示各種角色，學(xué)生討論，交流。場景角

5、色公園游客公共汽車上司機 乘客 顧客 家里媽媽 爸爸 兒子（女兒）運動會上運動員 裁判員 安全服務(wù)員 觀眾超市顧客 銷售員醫(yī)院醫(yī)生 護士 病人每個小組可就一、兩個內(nèi)容發(fā)表意見。2、師：同學(xué)說的非常棒，講出了每個角色的責(zé)任和義務(wù)，那讓我們來演一演好不好？根據(jù)老師給出的角色牌，你們小組成員自己創(chuàng)設(shè)場景，來演一段情景劇，好嗎？組長領(lǐng)角色牌，開始活動，（角色設(shè)計正反面都有）3、展示活動，大家互評，體驗角色。師：你能看出他們表演的是什么內(nèi)容嗎？你覺得他們扮演好自己角色了嗎？為什么？誰來點評一下？（反面的角色：作為演員演得好，作為乘客沒有扮演好自己的角色）。師：老師也想演，哪位同學(xué)想和老師一起演？我是一名

6、售貨員，你是一名顧客。我們設(shè)計的場景是在商店里買東西的情景（ 賣出的是殘次品，退貨的情景）請學(xué)生來點評，我們扮演好了自己的角色了嗎？表示感謝。五、總結(jié)延伸1、師：我們每個人都有自己的權(quán)利和義務(wù)，在扮演好自己角色的同時，不要忘記自己的權(quán)利和義務(wù)啊。今天我們共同探討了“我是誰”這個話題，生活是豐富多彩的，我相信同學(xué)們都能在生活中扮演好自己的角色。（課件）1、在家庭做孝順父母，關(guān)心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的“小幫手”。2、在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”。3、在學(xué)校做團結(jié)友愛，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。4、在社區(qū)和公共場所做愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”。5、在獨處時做胸懷開闊，心理健康，勇于創(chuàng)新的“小主人”。2、師：今天的課后作業(yè)：請同學(xué)們以小記者的身份到現(xiàn)實生活中去看看，我們周