2018-2019年新人教版選修《擬行路難》(其四)教案

1、擬行路難南海一中林艷芳一，教學(xué)目標(biāo)：1，知識(shí)目標(biāo)：了解詩(shī)歌的內(nèi)容。2，能力目標(biāo)：能分析文中“比興”用法的作用理解文中大副渲染愁緒的用意3，情感目標(biāo)：樹(shù)立正確的人生觀。二，教學(xué)重點(diǎn)1，體會(huì)作者思想感情的變化過(guò)程。2，把握文中對(duì)比和“比興”手法的運(yùn)用三，教學(xué)難點(diǎn)1， 理清詩(shī)歌的層次，體會(huì)作者思想感情的變化過(guò)程。四，教學(xué)方法誦讀法，討論法教學(xué)過(guò)程（一課時(shí)）一，由全體學(xué)生背誦湘夫人導(dǎo)入新課。板書(shū)標(biāo)題擬行路難二，介紹作者。鮑照 (? 466)，南朝宋文學(xué)家。字明遠(yuǎn)。本籍東海（治所在今山東郯城）山西）；一說(shuō)上黨（今屬可能是指東海鮑氏的祖籍。他的青少年時(shí)代，大約是在京口（今江蘇鎮(zhèn)江）一帶度過(guò)的。宋文帝元嘉十

2、六年(439)，鮑照 20 多歲時(shí) ,為了謀求官職，去謁見(jiàn)臨川王劉義慶，獻(xiàn)詩(shī)言志，獲得賞識(shí)， 被任為國(guó)侍郎。劉義慶在這一年任江州刺史，他也在同年秋到江州赴職。元嘉二十一年 (444), 劉義慶病逝，他也隨之失職，在家閑居了一段時(shí)間。后來(lái)，又做過(guò)一個(gè)時(shí)期始興王劉的侍郎，在劉和太子劉劭一起謀殺宋文帝之前，他已離去。 宋孝武帝劉駿起兵平定劉劭之亂后，他又出任過(guò)中書(shū)舍人、秣陵令等小官。孝武帝大明五年(461) ，做了臨海王劉子頊的幕僚，次年,子頊任荊州刺史，他隨同前往江陵，任刑獄參軍等職。孝武帝死后，明帝劉殺前廢帝子業(yè)自立，子頊響應(yīng)了晉安王子勛反對(duì)劉的斗爭(zhēng)。子勛戰(zhàn)敗， 子頊被賜死，鮑照亦為亂兵所害。鮑

3、照一生沉淪下僚 ,很不得志 ,但他的詩(shī)文，在生前就頗負(fù)盛名，對(duì)后來(lái)的作家更產(chǎn)生過(guò)重大影響。他的文學(xué)成就是多方面的。詩(shī)、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩(shī)歌，其中樂(lè)府詩(shī)在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。最有名的是擬行路難 18首。鮑照的集子有南齊永明年間虞炎奉文惠太子蕭長(zhǎng)懋之命所編10 卷。現(xiàn)存鮑照集以四部叢刊 影印明毛校本 鮑氏集 為較早。 明代張溥 漢魏六朝百三家集本鮑參軍集為最流行。 鮑照集的注釋?zhuān)加谇迥┑腻X(qián)振倫，他的注本沒(méi)有來(lái)得及刊行。近人黃節(jié)在錢(qián)注基礎(chǔ)上作了補(bǔ)注，稱(chēng)鮑參軍詩(shī)注，今人錢(qián)仲聯(lián)作鮑參軍集注，附有鮑照年表 。鮑照擅長(zhǎng)詩(shī)賦和駢文，尤善樂(lè)府，作品風(fēng)格俊逸，對(duì)唐代

4、詩(shī)人李白等很有影響。杜甫春日憶李白詩(shī)中的“俊逸鮑參軍” ，就是贊美李白的詩(shī)有鮑照的俊逸風(fēng)格。其作品留芳后世，被稱(chēng)為“元嘉三大家”之一。他的登大雷岸與妹書(shū)和夢(mèng)還鄉(xiāng)贊美了家鄉(xiāng)的山水。三、補(bǔ)充時(shí)代背景。我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)行門(mén)閥制度，造成“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)世族”的局面。門(mén)閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路， 一些才高的寒士自然心懷不平， 寒士的不平反映在文學(xué)作品中， 就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)的一個(gè)特色。四、鑒賞詩(shī)歌1.誦讀此詩(shī)，結(jié)合注釋?zhuān)斫獗驹?shī)的思想內(nèi)容。并把握本詩(shī)的感情基調(diào)。明確：本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的憤懣之情。2. .作者是如何表現(xiàn)這種愁思與憤懣的？第一二句用了什么表現(xiàn)手法？說(shuō)明了什么道理？明確： 運(yùn)

5、用了比興的表現(xiàn)手法。 說(shuō)明了像水是依照高下不同的地勢(shì)流向各方一樣，際也是被家庭門(mén)第的 高低貴賤決定的。人的遭第三句中的“命”是指什么？結(jié)合全詩(shī)看，作者對(duì)此有怎樣的看法？明確：“命”指門(mén)第決定人生，有什么樣的門(mén)第就有什么樣的遭遇。作者認(rèn)為非常不公平，但沒(méi)法改變，只能發(fā)出憤怒的控訴。第五、六句塑造了一個(gè)什么樣的形象？明確：以非常精練的筆法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出詩(shī)人悲愴難抑的情態(tài)。（提示：酌酒原為排遣愁緒， 然而滿(mǎn)懷郁結(jié)的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅(qū)散的？“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁” ，平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾，詩(shī)人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴的行路難，將一腔悲憤傾瀉出來(lái)。長(zhǎng)歌當(dāng)哭， 這是何等悲烈景況。讀者從這舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲的情節(jié)中，亦可想見(jiàn)其悲其愁的沉郁了。第七、八句寫(xiě)出了什么感情？明確： 第七句是對(duì)前面幾句的總結(jié)， 詩(shī)人對(duì)那驅(qū)不散的愁苦， 實(shí)系于對(duì)世事的感慨，心并非無(wú)知無(wú)覺(jué)的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反問(wèn)的句式，沖決了自我克制的堤防， 使全詩(shī)的情感達(dá)到了高潮。表達(dá)了詩(shī)人的抗?fàn)?。第八句表達(dá)的是作者心中的