2018-2019年人教版語文九下第三單元綜合知識檢測1

1、山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級語文下冊第三單元綜合知識檢測 新人教版溫馨提示 ：1、測驗(yàn)共100 分，答題時(shí)間120 分鐘。2、測驗(yàn)的內(nèi)容難度適中，請同學(xué)們本著先易后難的原則，認(rèn)真審題，仔細(xì)作答。3、書寫要工整，卷面要整潔。學(xué)校： _班級： _姓名： _基礎(chǔ)題（ 24 分）1、根據(jù)拼音寫漢字。（ 1）漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又yn hu ì() 了。（ 2）“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”我愈加è（）然了。（ 3）然而圓規(guī)很不平，顯出by í（）的神色，（ 4）我和母親也都有些 wng（）然，于是又提起閏土來。（ 5）我母親對我們的 ji éj （ ）生活感到非

2、常痛苦。（ 6）可是每個(gè)星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊zhàn（）橋上去散步。2、為下列加紅字注音。嗤笑（）恣?。ǎ┠懬樱ǎ┙o予（）3、下列各句中加紅詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、我素（開始）不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼,B、我希望他們不再像我，又大家隔膜 （彼此思想感情不相通）起來,C、我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端（ 無緣無故）的覺得狀如小狗而很兇猛。D、我們多年 聚族而居 （同族各家聚在一起居住）的老屋，已經(jīng)公同賣出別姓了。4、下列句中的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A、我孩子時(shí)候， 在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人

3、都叫伊 “豆腐西施” 。B、我父親早已臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！?。≡瓉砣绱? 如此 ,我早就看出來了！ , 謝謝您，船長?！盋、杜雍和大叫了一聲“我的鴨子！”幾乎暈倒在地上。D、“好吧?！彼谛睦锵耄罢l愛怎么讀就怎么讀，我不管了?！?、填入下列橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）那涂抹著奶油甜乳和凝聚著紫丁香氣息的童年時(shí)代_的夢幻，_的意識， _的念頭， _的故事， _的游戲， _的舉動，都是你未來鑄造文學(xué)“金薔薇”的“金粉”。幼稚可笑胡亂編織奇思妙想異想天開荒誕無稽天真爛漫A、B、C、D、6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A、我們必須提高安全意識，以防止火災(zāi)、偷竊等

4、不再發(fā)生。B、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。C、“神州”五號載人飛船把我國首位航天人員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業(yè)取得的又一舉世矚目的成就。D、印尼地震造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在20 億元以上。7、下面關(guān)于小說表述有誤的一項(xiàng)是（）A、小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活；B、小說塑造人物形象的主要手段是外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。C、小說必須具備三個(gè)要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中，人物形象又是主要要素。D、小說的自

5、然環(huán)境主要包括人物活動的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、景物和時(shí)代背景。8、下列句子運(yùn)用修辭手法理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（ 1）我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。（ 2）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。（ 3）那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（ 3）他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。A、借喻明喻暗喻明喻B、暗喻借喻明喻借喻C、暗喻明喻暗喻借喻D、借喻借喻明喻明喻9、下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、故鄉(xiāng)以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。B、魯訊自嘲詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”兩

6、句，是作者品質(zhì)的真實(shí)寫照。C、孤獨(dú)之旅選自草房子，是中國當(dāng)代一部比較有代表性的“成長小說”。作者是曹文軒。D、我的叔叔于勒選自長篇小說集羊脂球，作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。10、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會黯淡的；_ ，_ ；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會枯竭的。11、仔細(xì)體會下面一段話，回答下面問題。你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠(yuǎn)只做兩腳書柜嗎？ 假如你的答復(fù)是_ _（肯定否定）的 ，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問，勤發(fā)問。（ 1）從括號中選詞填在橫線上。（ 2）如果用一句話替代加紅的句子，這句話是 _ 。

7、（ 3）“兩腳書柜”比喻閱讀理解題（共36 分）（一）閱讀故鄉(xiāng)選文，回答問題老屋離我愈遠(yuǎn)了； 故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我， 但我卻并不感到怎樣的留戀。 我只覺得我四面有看不見的高墻 ，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來, 然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生

8、活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。1、故鄉(xiāng)是一篇小說，選自_ ，作者 _ _，原名 _。2、這三段文字在內(nèi)容上主要是寫“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的（）A、所見所聞B、心情感受C、留戀之情D、離愁別緒3、結(jié)合語境，解釋下面“辛苦”的含義。（ 1

9、）辛苦展轉(zhuǎn)： _（ 2）辛苦麻木： _（ 3）辛苦恣?。?_4、 “我”希望“他們應(yīng)該有新的生活”是指怎樣的生活？答：_5、文末又一次提到“眼前展開一片, 金黃的圓月”，其作用是什么?答：_（二）閱讀我的叔叔于勒選文，回答問題我問那個(gè)賣牡蠣的人: “應(yīng)該付您多少錢，先生？”他回答道：“兩法郎五十生丁?！蔽野盐宸ɡ傻你y幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生! ”等我把兩法郎交給父親，母親詫異

10、起來，就問：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了! 拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓! ”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個(gè)眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。1、本段寫于勒，“我”，“父親”和“母親”，各用了什么描寫手法？（ 1）寫于勒用 _ 描寫手法。（ 2）寫“我”主要用（ 3）寫“父親”用_ 描寫手法。（ 4）寫“母親”用_ _ 描寫手法。_描寫手法。2、“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！币痪鋵傩≌f中的_描寫。其作用是（）A、渲 染了一種

11、悲哀，陰冷的氣氛。B、襯托了“我們”到達(dá)旅游目的地的愉快。C、襯托了菲利普全家沮喪的心情。D、襯托了菲利普夫婦沮喪、陰暗的心情。3、在給于勒十個(gè)銅子小費(fèi)這件事情上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。答：_4、文中有一處細(xì)節(jié)描寫：“父親指著女婿對她使了個(gè)眼色。”請你設(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。答：_（三）閱讀99 分的苦惱，回答后面小題我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會比我更有出息， 至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽更是自豪， 認(rèn)為

12、沒有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū)的。在這種情感氛圍中，我們對孩子寄予了很高的期望，這期望幾乎成為信仰。可是，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90 分以上，但總不能使她媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都 100 分才順理成章， 人家的孩子都能考到96、97 分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95 分回來，她臉上都沒有笑容。有時(shí)孩子失誤，只拿到80 幾分，于是就有( 甲 ) 一場暴風(fēng)驟雨的可能。每當(dāng)這時(shí)， 首當(dāng)其沖的是孩子，平時(shí)各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來數(shù)落一番。這時(shí)孩子默默 垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神

13、顯然是希望我相救?？墒瞧拮右苍诳次?，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。夾在兩種目光中的我只好裝傻。孩子自然無可奈何， 但她媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù)， “你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個(gè)人”如何如何。這時(shí)，我如果分辯兩句，其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦呢 ?我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)?；侍觳回?fù)苦心人，不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著 ( 乙 ) 進(jìn)門來了：

14、 “爸爸! ”我知道這肯定是好消息。果然帶回來一個(gè)99 分。我大喜。待她媽下班回來，我努努嘴示意孩子把試卷奉上。我看到妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱： “我就是弄不明白，你為什么就拿不下這最后1分!”我大為震驚，本想頂回去：“你上小學(xué)考過幾個(gè)100 分 ?我看連 90 分都難得。”但是我知道， 這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績提高所帶來的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對方的頓悟甚至享受。我靈機(jī)一動，嘆了一口氣說：“都是我不好。”妻子奇怪了：“平時(shí)驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了?”我說：“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是她

15、不努力，而是她的腦子不好，天生的笨?！逼拮佑悬c(diǎn)不解， 我繼續(xù)說：“天生的笨， 是遺傳的原因。 這有兩個(gè)可能。 第一個(gè)是你笨。 ”“這不可能?！薄澳蔷褪堑诙€(gè)可能：我笨?！薄拔?看這樣說，還比較恰當(dāng)?！薄暗牵@也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對象，滿園里揀瓜，揀花了眼；揀了半天，揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己，還要怪她。”女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。1、理清文章思路，把下面各部分內(nèi)容的話語，分別填人相應(yīng)的括號內(nèi)（只填字母）。A、媽媽不 滿意孩子的考試成績。B、父母對女兒寄予了很高的期望。C、矛盾暫時(shí)得到化解。D、 99 分所引起的風(fēng)波。開端（）發(fā)展（）高潮（）結(jié)局（）2、文中開頭畫橫線句子一連用了五

16、個(gè) “比”字，目的是突出 _ 。3、文中（甲）（乙）兩處的橫線上，分別填人恰當(dāng)?shù)脑~語（從括號內(nèi)選擇并打勾）。A、于是就有（甲）（引發(fā)引起發(fā)生）一場暴風(fēng)驟雨的可能。B、老遠(yuǎn)就喊著（乙）（走沖 邁）進(jìn)門來了。4、面對99 分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用不超過15個(gè)字來簡要回答。孩子苦惱的是：_ _媽媽苦惱的是：_“我”苦惱的是：_5、下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。B、矛盾未徹底解決，“笑”的背后仍苦惱。C、語言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。D、言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。寫作（ 40 分）跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的

17、理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚, 生活是多么精彩！把“生活因 _而精彩”補(bǔ)充完整，以之為題目，寫一篇不少于 600 字的文章。參考答案基礎(chǔ)題1、（ 1）陰晦（ 2）愕（ 3）鄙夷（ 4）惘（ 5）拮據(jù)（ 6）棧2、 chz ìsu qi èy 3、 A，解析：“素”的意思應(yīng)該是“向來”。4、 C，解析：杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。5、 C，提示：注意修飾語與中心語的搭配。6、 C 7 、 D 8 、 D 9、 D，解析：羊脂球是短篇小說集。10、簡析：這道題考查仿用句式、擴(kuò)展語句和修辭方法。答案：在狹窄中追求到的遼闊，是永遠(yuǎn)不會縮小的。11、（ 1）否定（ 2）如果你不愿意（3）對知識只會死記硬背，不會靈活運(yùn)用的人閱讀理解（一）1、吶喊；魯迅；周樹人2、 B3、（ 1）奔波、