《馬說(shuō)》中考復(fù)習(xí)

1、LOGOPage 4 這篇這篇馬說(shuō)馬說(shuō)大約作于貞元大約作于貞元十一年至十六年間。這時(shí)，韓十一年至十六年間。這時(shí)，韓愈初登仕途，很不得志。他曾愈初登仕途，很不得志。他曾三次上書(shū)宰相求重用。很可惜三次上書(shū)宰相求重用。很可惜有有“憂天下之心憂天下之心”的他，終未的他，終未被采納。后來(lái)又相繼依附于一被采納。后來(lái)又相繼依附于一些節(jié)度使幕下，郁郁不得志，些節(jié)度使幕下，郁郁不得志，再加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑再加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才能之士不受重視，所暗，有才能之士不受重視，所以他有以他有“伯樂(lè)不常有伯樂(lè)不常有”之嘆。之嘆。背景：背景：唐退之韓愈文學(xué)唐宋八大家韓昌黎雜說(shuō)四文學(xué)常識(shí)：韓愈韓愈（76876

2、8824824），字），字退之退之，漢，漢族，唐河內(nèi)河陽(yáng)（河南省焦作孟族，唐河內(nèi)河陽(yáng)（河南省焦作孟州市）人。自謂郡望昌黎，世稱州市）人。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。韓昌黎。唐代唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱他宋代蘇軾稱他“文起八代之衰文起八代之衰”，明人推他為明人推他為唐宋八大家之首唐宋八大家之首，與，與柳宗元并稱柳宗元并稱“韓柳韓柳”，有，有“文章文章巨公巨公”和和“百代文宗百代文宗”之名，著之名，著有有昌黎先生集昌黎先生集，外集外集十十卷，等等卷，等等。本文選自本文選自韓愈文選韓愈文選中的中的 ，馬說(shuō)馬說(shuō)是其是其中的第中的第 篇。篇。雜說(shuō)雜說(shuō)四四第一段： 世有伯樂(lè)，然后有

3、千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 世上有了伯樂(lè)，然后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，世上有了伯樂(lè)，然后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂(lè)不經(jīng)常有。因此即使有很名貴的馬，也可是伯樂(lè)不經(jīng)常有。因此即使有很名貴的馬，也只是在仆役的手里受到埋沒(méi)，和普通的馬一同死只是在仆役的手里受到埋沒(méi)，和普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。在槽櫪之間，不以千里馬著稱。從千里馬對(duì)伯樂(lè)的依賴程從千里馬對(duì)伯樂(lè)的依賴程度出發(fā)，說(shuō)明千里馬才能度出發(fā)，說(shuō)明千里馬才能被被埋沒(méi)是不可避免的被被埋沒(méi)是不可避免的。第二段： 馬之千里者，一食（shi）或盡粟（s）一石（dn）。

4、食（s）馬者不知其能千里而食（s）也。是馬也，雖有千里之能，食（sh）不飽，力不足，才美不外見(jiàn)（xin），且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完完一石糧食。一石糧食。喂喂馬的人不懂得根據(jù)千里馬日行千里的馬的人不懂得根據(jù)千里馬日行千里的能力能力來(lái)喂養(yǎng)來(lái)喂養(yǎng)它。它。所以這樣的所以這樣的馬雖然有日行千里的才能，吃不馬雖然有日行千里的才能，吃不飽，力不足，才能和美好的素質(zhì)不能顯現(xiàn)出來(lái)，飽，力不足，才能和美好的素質(zhì)不能顯現(xiàn)出來(lái)，想要和一般的馬一樣尚且想要和一般的馬一樣尚且辦不到辦不到，怎么能要求它，怎么能要求它能夠能夠日行千里呢日行千里呢? ?揭

5、示了千里馬被埋沒(méi)揭示了千里馬被埋沒(méi)的根本原因是的根本原因是“食馬食馬者者”的的“不知馬不知馬”第三段： 策之不以其道，食（s）之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪（y）？其真不知馬也。 鞭打它不按照驅(qū)使千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能，馬鳴叫卻不能通曉它的意思，拿著馬鞭子面對(duì)著千里馬說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬!”唉!難道真的沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!歸納全文中心，歸納全文中心，對(duì)對(duì)“食馬者食馬者”的無(wú)知妄說(shuō)進(jìn)的無(wú)知妄說(shuō)進(jìn)行辛辣的嘲諷行辛辣的嘲諷重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋： （只是）（辱沒(méi)） （駢：兩馬并駕駢死：并列而死。） （著稱，出名） （吃一頓）

6、（有時(shí)） （這種） （猶，尚且）（等同，一樣） （怎么） （馬鞭子，這里是用鞭子打的意思）（正確的方法） （通曉） （面對(duì)）策策之不以其之不以其道道執(zhí)執(zhí)策策而而臨臨之之一一食食或或盡粟一石盡粟一石食食馬者不知其能千里而馬者不知其能千里而食食也也其其真無(wú)馬邪？真無(wú)馬邪？其其真不知馬也真不知馬也（用鞭子打）（用鞭子打）（馬鞭子）（馬鞭子）（吃）（吃）（通（通“飼飼”，喂），喂）（表反問(wèn)，難道）（表反問(wèn)，難道）（表揣測(cè)，恐怕）（表揣測(cè)，恐怕） 通通 假假 字字2、全文的主旨句是什么？全文的主旨句是什么？4、千里馬被埋沒(méi)的直接原因是什么？千里馬被埋沒(méi)的直接原因是什么？5、千里馬被埋沒(méi)的根本原因是什么？

7、千里馬被埋沒(méi)的根本原因是什么？3、描繪千里馬的終身悲慘遭遇的句子是什么？描繪千里馬的終身悲慘遭遇的句子是什么？1、本文的中心論點(diǎn)是什么本文的中心論點(diǎn)是什么?世有伯樂(lè)，然后有千里馬。世有伯樂(lè)，然后有千里馬。 理解重點(diǎn)語(yǔ)句理解重點(diǎn)語(yǔ)句其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 祗辱有奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。祗辱有奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。食馬者不知其能千里而食之。食馬者不知其能千里而食之。 6、“食馬者食馬者”以以“知馬者知馬者”身份發(fā)出的嘆身份發(fā)出的嘆息是：息是：8、文中運(yùn)用排比將文中運(yùn)用排比將“食馬者食馬者”的的愚妄愚妄淺

8、薄寫淺薄寫得淋漓盡致是哪幾句？得淋漓盡致是哪幾句？7、有人說(shuō)世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，有人說(shuō)世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，由此想到由此想到馬說(shuō)馬說(shuō)中的一句話是：中的一句話是：理解重點(diǎn)語(yǔ)句理解重點(diǎn)語(yǔ)句天下無(wú)馬！天下無(wú)馬！ 千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。而不能通其意。1.說(shuō)明伯樂(lè)對(duì)千里馬命運(yùn)起決定作用。說(shuō)明伯樂(lè)對(duì)千里馬命運(yùn)起決定作用。2.揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因。揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因。3.對(duì)執(zhí)策者的對(duì)執(zhí)策者的“不知馬不知馬”進(jìn)行辛辣的諷進(jìn)行辛辣的諷刺刺。托物寓意托物寓意千里馬千里馬

9、人才人才伯樂(lè)伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)人才的人才的人人食馬者食馬者不識(shí)人才，埋沒(méi)、摧殘人才的封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)、摧殘人才的封建統(tǒng)治者 借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)，揭露封建借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)，揭露封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)、摧殘人才的現(xiàn)象，也表統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)、摧殘人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。達(dá)作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。 作者借千里馬不遇伯樂(lè)的遭遇反映了怎作者借千里馬不遇伯樂(lè)的遭遇反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀？樣的社會(huì)現(xiàn)狀？答：答：借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)，借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)，揭露封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)、摧殘揭露封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)、

10、摧殘人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇、壯人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。志難酬的憤懣之情。拓展延伸：結(jié)合全文，談?wù)劤蔀橥卣寡由欤航Y(jié)合全文，談?wù)劤蔀椤扒Ю锺R千里馬”的必要條件是什么？的必要條件是什么？要有千里馬的才能；要有千里馬的才能；要有展示的機(jī)會(huì)；要有展示的機(jī)會(huì)；要有識(shí)別人才，欣賞人才的伯樂(lè)。要有識(shí)別人才，欣賞人才的伯樂(lè)。 在作者看來(lái)，在作者看來(lái)，“伯樂(lè)伯樂(lè)”與與“千千里馬里馬”哪個(gè)更重要哪個(gè)更重要? ?為什么？你認(rèn)為為什么？你認(rèn)為呢？呢？ 積累拓展積累拓展馬不停蹄馬不停蹄 馬首是瞻馬首是瞻 一馬平川一馬平川 走馬觀花走馬觀花 快馬加鞭快馬加鞭 老馬識(shí)途老馬識(shí)途 萬(wàn)馬奔騰萬(wàn)馬奔騰 一馬當(dāng)先一馬當(dāng)先 汗