北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方程練習(xí)五》公開(kāi)課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)練習(xí)五教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元中的第七節(jié)“練習(xí)五”教材分析 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母表示數(shù)、等量關(guān)系、方程的意義和解法以及運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上，安排的一節(jié)練習(xí)鞏固課。整個(gè)練習(xí)分為8大題，運(yùn)用不同的題型考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，關(guān)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了本單元“認(rèn)識(shí)方程”的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中要給與學(xué)生充分的思考、探討和交流的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主完成知識(shí)的復(fù)習(xí)整理和練習(xí)五中題目的完成，讓生通過(guò)對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行整理和提煉，完

2、善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，綜合運(yùn)用方程的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的思維，從多角度培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。從而有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)獨(dú)立練習(xí)、自主探究、小組合作交流的方式，進(jìn)一步鞏固用字母表示數(shù)、等量關(guān)系、方程的意義和解法，并能運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、能使學(xué)生擺脫算術(shù)思維方法中的某些局限性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)做好認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)備和鋪墊。3、在探索、思考、交流等活動(dòng)中，獲得成功的體會(huì)，形成積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解方程的意義，能用等式的性質(zhì)解方程，列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能正確解答稍復(fù)雜的方程，正確找到實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系。教

3、具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)整理，導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，在“認(rèn)識(shí)方程”這一單元，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？先自己進(jìn)行整理，然后在小組內(nèi)互相補(bǔ)充。2、師引導(dǎo)生復(fù)習(xí)、回顧、整理“認(rèn)識(shí)方程”這一單元的知識(shí)點(diǎn)，并板書(shū)。3、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)對(duì)本單元的知識(shí)，下面老師要檢查大家學(xué)習(xí)得怎么樣。（板書(shū)課題：練習(xí)五）（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)課，應(yīng)包括知識(shí)分類(lèi)、整理、能力上的提高等方面，首先對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行整理和提煉，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。） 二、師生互動(dòng)，解決問(wèn)題（一）基礎(chǔ)練習(xí)指導(dǎo)生完成課本第74頁(yè)“練習(xí)五”中的第1、2、3、4題。1、第1題過(guò)程要求：（1）生獨(dú)立思考，完成填空，師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。（2）全班交流、匯報(bào)，并

4、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的，師引導(dǎo)。2、第2題過(guò)程要求：（1）生找出題目中的等量關(guān)系，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。（2）根據(jù)等量關(guān)系，寫(xiě)出正確的方程并連線，全班交流。3、第3題過(guò)程要求：（1）生獨(dú)立完成后同桌交流，師巡視幫助。（2）師指名匯報(bào)，并請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)板演第（2）小題中的解方程，全班共評(píng)、交流后師生共同小結(jié)。4、第4題過(guò)程要求：（1）讓生認(rèn)真讀題、觀察題圖，并思考：每小題等號(hào)右邊的數(shù)是什么？你有哪些方法可以求出“？”代表的數(shù)字，交流并說(shuō)出自己的想法。（2）生嘗試運(yùn)用不同的方法求出“？”的結(jié)果，師重點(diǎn)介紹用方程法。（二）綜合練習(xí)指導(dǎo)生完成課本第75頁(yè)“練習(xí)五”中的第7、8題。1、第7題過(guò)程要求：（

5、1）從發(fā)票上你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，找出題目中的等量關(guān)系。（2）列方程，求出未知數(shù)的值，檢驗(yàn)，寫(xiě)出答案。（3）全班反饋、交流，師引導(dǎo)。2、第8題過(guò)程要求：（1） 引導(dǎo)學(xué)生思考、交流討論：2,3,4，只小熊表演節(jié)目有多少只腳著地？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）求“有26只腳著地，有多少只小熊在表演節(jié)目”怎么列方程求解？說(shuō)說(shuō)解方程的過(guò)程。 （3）生完成后匯報(bào)交流，師引導(dǎo)并講解。（設(shè)計(jì)意圖：注意練習(xí)的層次性，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生綜合運(yùn)用方程的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生的思維，從多角度培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。）（三）閱讀課本第75頁(yè)“練習(xí)五”中的“你知道嗎”師介紹方程的有關(guān)知識(shí)，師生共同

6、學(xué)習(xí)“你知道嗎”。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生了解方程的有關(guān)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)歷史，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。）三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化能力指導(dǎo)生完成： 1、解方程。 （1）x÷0.4=8.5 (2)3x+2.64=14.64 (3)11y=121 (4)2x-21=472、列方程解決問(wèn)題希望小學(xué)買(mǎi)來(lái)故事書(shū)286本，比買(mǎi)的科技書(shū)的2倍還多10本。買(mǎi)的科技書(shū)多少本？（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的設(shè)計(jì)由淺入深，層次性強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用。）四、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？還有哪些不懂的地方？ 五、布置作業(yè)完成課本第75頁(yè)“練習(xí)五”中的第6、7題。板書(shū)設(shè)計(jì) 練習(xí)五 1、字母表示數(shù)2、等量關(guān)系認(rèn)識(shí)方程： 3、方程4、解方程（一）5、解方程（二）6、猜數(shù)游戲教學(xué)反思1、在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的復(fù)習(xí)回顧，有條理地梳理了本單元的知識(shí)點(diǎn)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。又通過(guò)逐一做相應(yīng)的練習(xí)，同學(xué)們更熟練地掌握了“認(rèn)識(shí)方程”的相關(guān)知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的技巧，還能較靈活的運(yùn)用方程解決問(wèn)題。在練習(xí)過(guò)程中，練習(xí)