唯一的聽眾 (3)

1、 城關(guān)二小：雷曉艷城關(guān)二?。豪讜云G 1 、有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。 2、 理解課文內(nèi)容，從老教授的言行與理解課文內(nèi)容，從老教授的言行與“我我” 的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對(duì)的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對(duì)“我我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我我”對(duì)她的敬佩、感對(duì)她的敬佩、感激之情。激之情。 3學(xué)會(huì)樹立自信心，為自己的成功鋪設(shè)好學(xué)會(huì)樹立自信心，為自己的成功鋪設(shè)好階梯。學(xué)會(huì)關(guān)心和鼓勵(lì)他人。階梯。學(xué)會(huì)關(guān)心和鼓勵(lì)他人。1、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。2、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)幾、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共

2、出現(xiàn)幾次？請(qǐng)找出來。次？請(qǐng)找出來。3、再讀課文，并畫出描寫我心理活動(dòng)的語句。再讀課文，并畫出描寫我心理活動(dòng)的語句。讀一讀，體會(huì)我的心理變化。讀一讀，體會(huì)我的心理變化。4、劃出描寫老教授的語言的詞句。讀一讀。、劃出描寫老教授的語言的詞句。讀一讀。 一位極瘦極瘦的老婦人一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。望著我。 她一直很平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼神平靜地望她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水著我，像深深的潭水平靜平靜平靜平靜平靜平靜（1）一位極瘦極瘦的老婦）一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，人靜靜地坐在木椅上，平靜平靜地望地望著

3、我著我w談?wù)劯惺苷務(wù)劯惺?“是我打攪了你嗎是我打攪了你嗎,小伙子小伙子?不不過，我每天早晨都在這里坐一會(huì)過，我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒。兒。” “我想你一定拉得非常好，我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。” “也許我會(huì)用心去感受這音也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎樂。我能做你的聽眾嗎,每天早每天早晨晨?” （）她一直很（）她一直很平靜平靜地望著我。地望著我。 從老人平靜的眼神中，你品味到了什么？從老人平靜的眼神中，你品味到了什么？ 老人又說了些什么？找出老人語言的句子老人又說了些什么？找出老人語言的句子 在

4、老人的耐心熱情地鼓勵(lì)下，在老人的耐心熱情地鼓勵(lì)下，“我我的技術(shù)的技術(shù)在不在不 斷提高，再讀課文，老婦人的稱贊和鼓勵(lì)使斷提高，再讀課文，老婦人的稱贊和鼓勵(lì)使 “ 我我”發(fā)生了什么變化？發(fā)生了什么變化？（）她慈祥的眼神她慈祥的眼神平靜平靜地望著地望著我，像深深的潭水我，像深深的潭水 這次老人是在怎樣的情況下望著這次老人是在怎樣的情況下望著“我我”的？的？（找句子讀）（找句子讀） 為什么說老人的眼神平靜地望著我，像為什么說老人的眼神平靜地望著我，像“深深深的潭水深的潭水”？你體會(huì)到了什么？你體會(huì)到了什么？ 一位極瘦極瘦的老婦人一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我

5、。望著我。 她一直很平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼神平靜地望她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水著我，像深深的潭水平靜平靜平靜平靜平靜平靜老師贈(zèng)老師贈(zèng)當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練一、看拼音寫詞語。一、看拼音寫詞語。shn shng zhung zhng ji y zhu wn（ ） （ ） （ ）（）（ ）hungtang shng wng g sh d ch y jng （ ） （ ） （ ） （ ）二、選詞填空。二、選詞填空。埋藏埋藏 珍藏珍藏1.我一直（我一直（ ）著這個(gè)秘密，直到有一天，我的）著這個(gè)秘密，直到有一天，我的月光月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。奏鳴曲讓專修音樂的

6、妹妹大吃一驚。2.春天到了（春天到了（ ）在地里的種子一個(gè)個(gè)都探出頭來。）在地里的種子一個(gè)個(gè)都探出頭來。親近親近 親昵親昵 親切親切3.我時(shí)常想起老師那（我時(shí)常想起老師那（ ）地教導(dǎo)。）地教導(dǎo)。4.那雙鞋子可能是他最（那雙鞋子可能是他最（ ）的東西了。）的東西了。5.她（她（ ）地依偎在奶奶的懷里。）地依偎在奶奶的懷里。 三、讀下列句子，完成練習(xí)。三、讀下列句子，完成練習(xí)。 1.林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。 這里把這里把_比作比作_，以說明，以說明. 2.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水她慈祥的眼神平靜地望著我，像深

7、深的潭水這里用這里用_比喻比喻_，以說明，以說明_。四、按要求縮寫句子。四、按要求縮寫句子。1.這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨折磨”之后下的結(jié)論。之后下的結(jié)論。 2.樓區(qū)后面的小山上有一片樹林。樓區(qū)后面的小山上有一片樹林。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練五、根據(jù)課文理解填空。五、根據(jù)課文理解填空。 這位唯一的聽眾，在我成才之路上，給了我無私的這位唯一的聽眾，在我成才之路上，給了我無私的（ ）和（）和（ ），讓我有了（），讓我有了（ ）和）和（ ）。這是一位（）。這是一位（ ）的老教授。表達(dá)了我）的老教授。表達(dá)了我對(duì)老教授的（對(duì)老教授的（ ）。）。 六、思維拓展。六、思維拓展。 “ 我我 ”， 忘不了老教授（忘不了老教授（ ）；忘不了（）；忘不了（ ）；）； 忘不了（忘不了（