2018年5月27日深圳教師招聘考試真題及答案

1、2018 年 5 月 27 日深圳教師招聘考試真題及答案（小學(xué)客觀題）一、單選題1. 衡量是否對行動目的有明確的認識，并主動調(diào)整和支配行動以達到目的意志品質(zhì)是（）。A. 自制性B. 堅持性C. 果斷性D. 自覺性【答案】D2. 課外活動設(shè)計的原則不包括（）。A. 目的明確B. 內(nèi)容豐富多彩C. 學(xué)生自主和教師指導(dǎo)相結(jié)合D. 學(xué)校和社會機構(gòu)溝通協(xié)商【答案】D3. 根據(jù)未成年人保護法下列場所應(yīng)當對中小學(xué)免費或者優(yōu)惠開放的是（ ）。A. 餐廳B. 影劇院C. 網(wǎng)吧D. 商場【答案】B4. （）等人提出了教師反思的四種方法。A. 布魯納B. 布魯姆C.布魯巴奇D. 波斯納【答案】C5. 我國當前的教育

2、指導(dǎo)思想是 ( ) 。A. 應(yīng)試教B. 素質(zhì)教育C. 普通教育D .融合教育【答案】 B6. ()是教學(xué)設(shè)計的基本特點 , 也是其最高表現(xiàn)。A. 指導(dǎo)性B. 同種性C. 操作性D. 創(chuàng)造性【答案】 D7. ()依法對達到一定學(xué)術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位 證書 。A. 各級人民政府B. 學(xué)位授予單位C .教育行政部門D .學(xué)術(shù)研究機構(gòu)【答案】 B8. 教師向?qū)W生介紹故事梗概的常用講授方式是 ()A. 描述式講述B .敘述式講述C. 啟發(fā)式講解D .論證式講解【答案】B9. “學(xué)為人師，行為模范”體現(xiàn)了教師工作的 ( )A.復(fù)雜性，創(chuàng)造性B .連續(xù)性，廣延性C. 長期性，

3、間隔性D. 主體性，示范性【答案】 D10. ( ) 是教師的基本職責(zé)。A. 愛國守法B .關(guān)愛學(xué)生C. 教書育人D. 愛崗敬業(yè)【答案】 C11. “大五”人格中，不包括的人格因素是 ()A. 盡責(zé)性B. 隨和性C. 神經(jīng)質(zhì)D. 支配性【答案】 D12. 教師人際關(guān)系中，最基本 . 最重要的關(guān)系是 ()A. 教師間的關(guān)系B .師生關(guān)系C .教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系D.教師與學(xué)生家長間的關(guān)系【答案】 B13. 教學(xué)片段：師：“請你用剛才學(xué)到的方法寫寫桂林的山或漓江的水”生：“桂林的山真是千姿百態(tài)啊，有的像金絲帷幔，有的像圓頂蚊帳，有的 像瓜菜蘑菇，有的像人參當歸?！睅煟骸笆前? 山水相映，空中云霧

4、迷蒙，山間綠樹紅花點綴。江上竹筏小舟， 構(gòu)成了一幅立體的畫、動態(tài)的景。讓我們再來蕩舟漓江，觀賞這如詩如畫 . 如夢 如幻的桂林山水吧 ! ”該老師的講解屬于 ( )A. 敘述式講解B. 描述式講解C. 歸納式講解D. 演繹式講解【答案】B14. 沈老師是小圓所在班級的少先隊輔導(dǎo)員。某日，小圓在日記里寫道“上 次語文考試，我考得了 85 分，很傷心，沈老師，借給我五分，讓我下次還給他”， 上述案例中，沈老師的行為，體現(xiàn)出少先隊輔導(dǎo)員 ()A. 認真負責(zé)B. 善解人意C. 薄學(xué)多才D. 教育智慧【答案】 D15. 根據(jù)現(xiàn)行法律，中小學(xué)生的身份可以表述為：中小學(xué)生是在國家法律認可的各級各類中等或初等

5、學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的 () 。A. 未成年公民B. 社會公民C. 普通受教育者D .青少年兒童【答案】 A16. () 是班級的靈魂。A. 班主任B.班委會C .班級文化D.班級規(guī)章【答案】C17、 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020) 提出，立德樹人，把() 融入國民教育全過程。A. 社會主義核心價值體系B .正確的世界觀，人生觀，價值觀C .理想信念教育和道德教育D. 社會主義榮辱觀教育【答案】 A18.小學(xué) 的思維品質(zhì)在不斷發(fā)展，其中思維的 ( ) 比其他思維品質(zhì)發(fā)展得 更晚，更復(fù)雜。A. 深刻性B. 靈活性C. 敏捷性D. 獨創(chuàng)性【答案】 D19. 根據(jù)教師法

6、，教師的平均工資水平應(yīng)當 () 國家公務(wù)員的平均工資水平。A. 不低于B .不低于或者高于C. 等于D. 略低于【答案】 B20. 把兒童道德認知發(fā)展分為“無律”“他律”“自律”和“公正”四個階 段的是 ( )。A. 科爾伯格B.皮亞杰C. 維果斯基D. 弗洛伊德【答案】B21. 衡量品德的最重要標志是 () 。A. 道德情感B. 道德信念C. 道德行為D. 道德意志【答案】 C22. 教學(xué)過程的“新三中心”是 ( )A.教師，教材， 課堂B.學(xué)生，經(jīng)驗，活動C.教師，學(xué)生，課堂D.教師，教材，教學(xué)手段【答案】B23. “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。按照這一說法，想讓學(xué)生形成良好

7、的道德品質(zhì)。首先要對學(xué)生進行 () 。A. 道德認識教育B .道德情感教育C .道德意志教育D.道德行為教育【答案】 A24. 關(guān)于教學(xué)設(shè)計的功能下列說法不正確的是 () 。A. 有助于教師思想創(chuàng)新B .有助于科學(xué)評價教學(xué)C.有利于提高教師主體地位D .有助于提高教師的教育教學(xué)理論【答案】C25. () 是保障教育發(fā)展的基本條件。A. 教育公平B. 教育質(zhì)量C. 教育投入D. 教育秩序【答案】 C26. 公安機關(guān)，人民檢察院，人民法院，辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當照顧 未成年人的 ( ) ，并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機構(gòu)或者指定專人辦理。A. 年齡因素B. 智力因素C. 身心發(fā)展特點D. 性格特點【

8、答案】 C27. 以教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式有四個理論基礎(chǔ)，分別是 ()A. 系統(tǒng)論，哲學(xué)，教學(xué)理論，傳播理論B. 系統(tǒng)論，學(xué)習(xí)理論，教學(xué)理論，傳播理論C .系統(tǒng)論，控制論，信息論，傳播理論D .系統(tǒng)論，信息論，教學(xué)理論，傳播理論【答案】 B28. 著名教育家孫敬修見幾個孩子在折樹苗，便把耳朵湊過去，裝出聽什么的樣子， 孩子們好奇的問他在聽什么， 他說是在聽小樹苗哭泣， 孩子們聽了羞愧 得臉都紅了，上述典故中，孫敬修正確運用了 () 的批評方法A. 直截了當式B. 委婉說理式C. 含蓄影射式D. 表示惋惜式【答案】C29. 按照板書的地位，板書可分為 ( )A. 綜合式板書，分散式板書B. 傳

9、統(tǒng)板書，現(xiàn)代版書C. 主板書，副板書D. 教師板書，學(xué)生板書【答案】 C30. 教師運用的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，練習(xí)導(dǎo)入屬于 ()A. 直接導(dǎo)入法B .銜接導(dǎo)入法C. 審題導(dǎo)入發(fā)D. 激疑導(dǎo)入法【答案】 B31-32：缺失33. 睜眼看著燈一段時間后，閉上眼睛仍然看到燈光，這種現(xiàn)象屬于 ( )A. 感覺適應(yīng)B. 感覺對比C. 聯(lián)覺D .感覺后像【答案】 D34. 小學(xué)教師應(yīng)當發(fā)揮小學(xué)生主體性， 靈活運用啟發(fā)式、 探究式、討論式、( ) 等教學(xué)A. 自由式B. 參與式C. 填鴨式D. 強迫式【答案】B35. 實施德育的最基本途徑是 ( )A. 思想政治課與其他 學(xué)科 教學(xué)B. 課外校外活動C. 勞動與社會實

10、踐D. 共青團活動【答案】 A36. 禁止體罰與侮辱學(xué)生是為了 ( )A. 促進學(xué)生健康發(fā)展B. 促進學(xué)校全面發(fā)展C. 促進教師健康成長D. 促進教育公正、公開【答案】 A37. 新學(xué)期伊始，就有家長認為學(xué)校課表安排有問題，建議學(xué)校增加數(shù)學(xué)、 英語課時，對于 家長的要求，下列說法正確的是 ( )A. 能積極關(guān)注學(xué)校教學(xué)并提出建議，說明家長有參與學(xué)校教育的意識B. 過于溫和，應(yīng)該直接投訴學(xué)校C. 教育教學(xué)是教師的基本權(quán)利，家長不能干涉學(xué)校安排課時D. 家長過度干預(yù)教育教學(xué)，應(yīng)當受到行政處罰【答案】 A38. 小學(xué)的班級活動是學(xué)校教育的重要形式，是 ( ) 的重要載體。A. 思想教育B. 品格教育

11、C. 行為訓(xùn)練D. 全面發(fā)展教育【答案】D39. 教師教育 課程 標準 ( 試行 ) 的主體內(nèi)容包括課程目標和 ( )A. 課程實施B. 課程開發(fā)C. 課程設(shè)置D. 課程改革【答案】 C40. 在對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時，常用的“強化法”屬于 ( )A. 行為改變法B. 認知改變法C. 精神分析法D. 運動改變法【答案】 A41. 林老師因為學(xué)生黃某喊自己的綽號“四眼仔”而生氣，當著其他學(xué)生的 面打了黃某一耳 光，林老師的行為 ( )A. 違犯了義務(wù)教育法B. 違犯了教育法C. 違犯了教師法D. 既違犯了義務(wù)教育法，也違犯了教師法【答案】 D42. 某縣一名小學(xué)教師自己編寫了一本 教材，準備作為校

12、本教材使用，校長 說需要經(jīng)縣教育 局批準，于是該教師向縣教育局遞交申請，但遭其拒絕。下列 說法正確的有 ( )A. 該縣教育局的做法合理，因為義務(wù)教育階段不再使用校本教材B. 現(xiàn)在國家領(lǐng)導(dǎo)“一綱多本”，學(xué)?？梢允褂帽拘＝處熥约壕幍慕滩腃. 該縣教育局對學(xué)校教育的管理過于死板，不利于學(xué)校自主發(fā)展D. 該教師應(yīng)當依法維護自己的合法權(quán)益，繼續(xù)向上級教育機關(guān)提出申請【答案】C43. 教學(xué)過程最優(yōu)化理論是前蘇聯(lián)著名教育家 ( ) 在A. 巴班斯基B. 贊籽人C. 維果斯基D. 戈墨【答案】 A44. 下列教師評價方法中，能使教師準確分析教學(xué)成敗的原因，并能加深對 評價標準的理解和內(nèi)化的是 ( ) 。A.

13、 教師自評B. 領(lǐng)導(dǎo)評價C. 學(xué)生評教D. 同行評價【答案】 A45、行為主體立足于自我以外， 批判地考查自己的行為及其情境的能力， 稱 為( ) 。A. 刺激 B. 反思 C. 激勵 D. 常態(tài)【答案】 B46. 某教師經(jīng)常關(guān)注一名貧困生， 了解他在生活上的困難， 鼓勵他不要因為 家庭因素而放棄努力， 并在適當情況下給予該生學(xué)習(xí)和生活上的幫助。 關(guān)于該教 師的做法，下列說法正確的 是( )A. 做到了因材施教B. 尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生C. 忽視了學(xué)生的需求D. 更應(yīng)該關(guān)注其他方面的因素，這種做法沒有解決學(xué)生的根本問題【答案】 B47. 標準化 考試的最大缺點是 ()A. 能力測試的片面性

14、B. 閱卷評分的主觀性C. 防止舞弊的困難性D. 編制試題的耗時性【答案】A48. 學(xué)生分組討論時，教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時點撥，體現(xiàn)了教師的 ( )A. 權(quán)威性B. 評價能力C. 表達能力D. 引導(dǎo)性【答案】 D49. 下列事件不屬于學(xué)校制定突發(fā)事件預(yù)案范圍的是 ( )A. 傳染性疾病B. 食物中毒C. 體罰學(xué)生D. 意外傷害【答案】 C50. 在民主的家庭環(huán)境下成長的中小學(xué)生具有較強的獨立性,善于與人相處 ,情緒健康 ,個性發(fā)展全面 , 這主要表明父母的 ( ) 對子女心理健康的影響。A. 婚煙關(guān)系B. 教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式C. 職業(yè)D. 受教育程度【答案】 B關(guān)突發(fā)事件的安全教育

15、B. 建立預(yù)防公共安全突發(fā)事件的機制C. 校園里未設(shè)置消防器材D. 組織學(xué)生進行發(fā)生意外傷害時的現(xiàn)場急救演練E. 將火災(zāi)安全防范制度落實到位【答案】 BDE52、小學(xué)生的創(chuàng)造活動所涉及的創(chuàng)造思維過程 ,可劃分為下列 ( ) 階段。A. 準備期B. 醞釀期C. 豁朗期D. 假設(shè)期E. 驗證期【答案】 ABCE53、勞動教育的主要內(nèi)容有 ( ) 。A. 學(xué)會珍惜勞動成果B. 樹立正確的勞動觀點C. 參加力所能及的自我服務(wù)勞動 , 家務(wù)勞動等D. 培養(yǎng)勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)和作風(fēng)E. 培養(yǎng)熱愛集體的情感【答案】 ABCD54、關(guān)于課堂教學(xué)要素評價 ,下列說法正確的有 ( )A. 要評價教學(xué)目標的制

16、定是否全面、 具體、適宜, 是否明確體現(xiàn)在每一教學(xué) 環(huán)節(jié)之中B. 要評價教師對教材是否做到 重難點突出, 是否抓住了教學(xué)的關(guān)鍵C. 不需要評價教師的教態(tài)和板書D. 對教學(xué)效果進行評價 ,要看教學(xué)效率的高低、學(xué)生受益面的大小 , 是否有 效利用教學(xué)時間E. 要評價教師的教學(xué)語言【答案】 ABCD55、關(guān)于班級授課制的優(yōu)越性 , 下列理解正確的有 ( )A. 有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮B. 有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮C. 教學(xué)效率較高 , 使教育普及成為可能D. 可以很好地適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和方法等方面的多樣化E. 學(xué)生年齡相近 , 有利于相互交流和啟發(fā)56、我國實行的基本教育制度包括 ( )A. 九年制義務(wù)

17、教育制度B. 職業(yè)教育制度C. 國家教育考試制度D. 學(xué)業(yè)證書制度E. 學(xué)位制度57、探究教學(xué)的基本程序包括 ( ) 。A. 給學(xué)生呈現(xiàn)調(diào)查研究的領(lǐng)域和方法B. 明確問題 , 確定研究中的困難C. 思考問題 , 提出假設(shè)D. 思考解決困難的途徑E. 得出結(jié)論58、下列培養(yǎng)孩子意志的方法正確的有 ( ) 。A. 培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣B. 讓孩子適當吃苦C. 利用玩具鍛煉孩子的意志力D. 教會孩子學(xué)習(xí)自我控制E. 對孩子的教育從點滴做起59、少先隊組織教育的內(nèi)涵豐富 , 其具體內(nèi)容主要包括 ( )A. 少先隊隊史教育B. 少先隊與黨、團組織關(guān)系的教育C. 少先隊的組織制度教育D. 少先隊的組織紀

18、律教育E. 少先隊員的權(quán)利及義務(wù)教育60、群體規(guī)范是約束群體成員的行為準則A. 成文的正式規(guī)范B. 口頭約定C. 榜樣D. 不成文的非正式規(guī)范E. 潛意識61、品德評價的主要方式有 ( ) 。A. 表揚B. 獎勵C. 批評D. 懲罰E. 操行評定62、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師的A. 政治思想B. 業(yè)務(wù)水平C. 工作態(tài)度D. 工作成績E. 個人發(fā)展63、教師風(fēng)度的基本要求有 ( ) 。A. 語言文明B. 舉止端莊C. 禮貌待人,包括( )( ) 進行考核D. 儀容整潔大方E. 博聞強識64、教師健全人格的特點有 ( ) 。A. 良好的心理狀態(tài)B. 成熟的自我意識C. 勇于創(chuàng)新的精神D. 崇

19、高的品德和正確的人生觀、價值觀E. 良好的性格65、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機包括的心理成分有 ( ) 。A. 學(xué)習(xí)的目的性B. 學(xué)習(xí)興趣C. 成就愿望D. 成績反饋E. 成績目標【答案】 ABC66、小學(xué) 教師培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度， 首先要了解小學(xué) 生的學(xué)習(xí)特點， 下列屬于小學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點的有 ( ) 。A. 直觀 -操作性B. 以語言為中介C. 指導(dǎo) -模仿性D. 基礎(chǔ) -再現(xiàn)性E. 間接 -接受性【答案】 ACD67、某教師在設(shè)計五年級語文課文地震中的父與子的教案時候，制定了 以下教學(xué)目標。閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生分析課文、理解課文的能力通過分角色朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的

20、能力以上兩個教學(xué)目標存在的問題有 ( ) 。A. 教學(xué)目標指向主體錯誤B. 教學(xué)目標不全面C. 教學(xué)目標層次混亂D. 教學(xué)目標脫離學(xué)生實際E 教學(xué)目標表述不確切，難以檢測【答案】 ABCE68、 小學(xué)兒童自尊的培養(yǎng)包括 ( ) 。A. 在家庭教育中注意培養(yǎng)兒童的自尊B(yǎng). 在學(xué)習(xí)活動中幫助兒童分析學(xué)習(xí)成敗的原因，建立合理的期望目標C. 尊重兒童的理智與情感，防止不當?shù)陌H與偏愛D. 愛護、信任、理解兒童E. 培養(yǎng)兒童的自信和自我評價能力【答案】 ABCDE69、 深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出，要推進教育的( )A. 均衡化B. 一元化C. 本土化D. 信息化E. 全民化【答案】 ADE

21、70、 優(yōu)秀教師能夠把想象運用在課堂教學(xué)活動中，從而產(chǎn)生意想不到的效果。利用想象對教學(xué)產(chǎn)生的積極意義有 ( )A. 使教師上課更輕松B. 可以打破時空界限，增強教學(xué)活動的生動性C. 使學(xué)生能夠更深刻的理解 教材D. 有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力E. 可以省去教學(xué)用具的費用【答案】 BCDE71. 對小學(xué)生品行障礙進行矯正的方法包括 ( )A. 行為主義的強化治療方法B. 社交 技能訓(xùn)練C. 父母及家庭治療D. 對認識和理念上的認知治療E. 代幣法【答案】 ABCDE72. 根據(jù)義務(wù)教育法 ，關(guān)于學(xué)生的德育工作要求， 下列說法正確的是 ( )A. 把德育放在首位B. 寓德育于教育教學(xué)之中 , 開展與學(xué)

22、生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動C. 形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良 好的思想品德和行 為習(xí)慣D. 把智育放在首位，以智育帶動德育E. 主要通過灌輸來落實學(xué)校的德育工作【答案】 ABC73. 當學(xué)生回答問題的答案出乎意料， 教師自己沒有把握判斷其正確性的時 候,比較合適的處 理方法是 ( ) 。A. 不置可否B. 否定學(xué)生C. 肯定學(xué)生有獨特想法D. 實事求是地向?qū)W生說明，自己思考清楚后再告訴學(xué)生E. 批評學(xué)生這種搗亂行為【答案】 CD。74. 班主任做好操行評定應(yīng)該注意 ( ) 。A. 要實事求是，抓住主要問題B. 要準確反映學(xué)生思想品德的全面表現(xiàn)和發(fā)展趨勢C. 要

23、肯定學(xué)生的進步D. 要充分批評學(xué)生的缺點E. 評語要簡明、具體、貼切【答案】 ABCE75. 教師準備組織班上的少先隊活動，策劃內(nèi)容應(yīng)該包括 ( )A. 選擇活動主題B. 選擇活動內(nèi)容C. 撰寫活動方案D. 選擇活動形式E. 設(shè)計活動名稱【答案】 ABCDE76. 評課的具體內(nèi)容，應(yīng)該從哪些方面進行分析 ( ) 。A. 教學(xué)目標B. 教學(xué)內(nèi)容C. 教學(xué)程序D. 教學(xué)人員E. 教學(xué)環(huán)境【答案】 ABC77. 下列做法能夠培養(yǎng)學(xué)生意志力的有 ( )A. 讓小學(xué)生獨自學(xué)習(xí)生活B. 開展理想教育C. 教育小學(xué)生正確對待挫折D. 嚴格執(zhí)行常規(guī)要求E. 在活動中通過克服困難磨練意志【答案】 BCD78.

24、根據(jù)教師法，教師有下列情形之一，情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，要依法 追究刑事責(zé)任。 ( )A. 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的B. 向?qū)W生推銷商品或強迫學(xué)生購買各種學(xué)習(xí)資料的C. 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的D. 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的E. 利用假期舉辦培訓(xùn)班的【答案】 ACD79、下列屬于對未成年人進行學(xué)校保護的有 ( )A、下崗工人王某雖然經(jīng)濟困難，但仍堅持讓女兒完成初中學(xué)業(yè)B、某小學(xué)舉行衛(wèi)生保健常識講座，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防非典C、某制衣廠依據(jù)禁止使用童工規(guī)定拒收未成年人進廠打工D 廣州市各中學(xué)開展“五五”法制宣傳教育系列活動E、某中學(xué)進行地震消防演習(xí)?！敬鸢浮?BDE80、某教師制

25、定了課堂公約， 要求學(xué)生必須遵守，課堂公約的建立有助于 ( )A、維持課堂秩序，促進學(xué)生學(xué)習(xí)B、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣C、使教師更有效地開展教學(xué)D 促進學(xué)生進行自我管理，E、幫助領(lǐng)導(dǎo)檢查課堂【答案】 ABCD三、判斷題。81、小學(xué)生思維發(fā)展存在很大潛力， 通過教育可以使學(xué)生的思維提前從形象思維過渡到抽象思維。(V)82、教師法規(guī)定，教師有貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的 教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)的義務(wù)。(V)83、 自我評價能力是自我意識發(fā)展的主要成分和主要標志， 是在分析和評價 自己的行為和活動的基礎(chǔ)上形成的。 (V)84、 教師職業(yè)道德對教師教育行為的調(diào)節(jié)主要是通過社會輿論和內(nèi)心信念兩 種形式來實現(xiàn)的。 (V)85、 課堂教學(xué)評價與聽課評課相似，以他人評價為主。(X)86、 情感是指有機體在生活環(huán)鏡中受到刺激時，生物需要是否獲得滿足而 產(chǎn)生的暫時的較劇烈的態(tài)度及其體驗。 (X)87、班會具有集體性、自主性、常規(guī)性的特點。 (X)88、學(xué)習(xí)者特征分析是教學(xué)設(shè)計前期的一項工作， 目的是了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí) 準備