溫州第十四高級(jí)中學(xué)潘怡紅普高生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1溫州第十四高級(jí)中學(xué)溫州第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)潘怡潘怡紅普高生涯規(guī)劃紅普高生涯規(guī)劃第一頁(yè)，共22頁(yè)。省 視01審 視02揣 視03請(qǐng)?zhí)鎿Q文字(wnz)內(nèi)容三種時(shí)間透視(tush)能力 過(guò) 去 現(xiàn) 在 未 來(lái)第1頁(yè)/共22頁(yè)第二頁(yè)，共22頁(yè)。省視(xngsh)第2頁(yè)/共22頁(yè)第三頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)2012201420152016開(kāi)設(shè)校本選修課；授課教師1人；開(kāi)設(shè)生涯通識(shí)必選課、生涯體驗(yàn)課、三位一體指導(dǎo)課、高校先修課、個(gè)體咨詢；60名一線教師獲得國(guó)家生涯規(guī)劃師認(rèn)證；成立5人生涯團(tuán)隊(duì)（教研組）；1人參與編寫(xiě)浙江教育出版社高中生生涯規(guī)劃教材建立

2、“四度”生涯課程群；成立生涯課程項(xiàng)目組,從校長(zhǎng)到一線教師成員覆蓋所有學(xué)科；開(kāi)設(shè)生涯校本必選課、職業(yè)體驗(yàn)課；一人獲得GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證；第3頁(yè)/共22頁(yè)第四頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)“四度”生涯(shngy)課程學(xué)生(xu sheng)中心社會(huì)中心實(shí)踐決策幸福個(gè)體寬度高度溫度深度第4頁(yè)/共22頁(yè)第五頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)寬知識(shí)大情懷深技能高視野課程特色學(xué)職融合， 以寬知識(shí)生涯體驗(yàn)， 以深技能路徑拓寬， 以高視野愛(ài)慧俱佳， 以溫情懷第5頁(yè)/共22頁(yè)第六頁(yè)，共22頁(yè)。審視(shnsh)第6頁(yè)/共22頁(yè)第七頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第十

3、四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)克朗伯茲社會(huì)(shhu)學(xué)習(xí)論生涯教育個(gè)人(grn)特質(zhì)+環(huán)境匹配生涯教育的目的，在于增進(jìn)學(xué)生對(duì)技能、興趣、價(jià)值的學(xué)習(xí)第7頁(yè)/共22頁(yè)第八頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)201220142015開(kāi)設(shè)校本選修課；授課教師1人；開(kāi)設(shè)生涯通識(shí)必選課、生涯體驗(yàn)課、三位一體指導(dǎo)課、高校先修課、個(gè)體咨詢；60名一線教師獲得國(guó)家生涯規(guī)劃師認(rèn)證；成立5人生涯團(tuán)隊(duì)（教研組）；1人參與編寫(xiě)浙江教育出版社高中生生涯規(guī)劃教材建立“四度”生涯課程群；成立生涯課程項(xiàng)目組,從校長(zhǎng)到一線教師成員覆蓋所有學(xué)科；開(kāi)設(shè)生涯校本必選課、職業(yè)體驗(yàn)課；一人獲得GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師

4、認(rèn)證；20162017？2017思考(sko)第8頁(yè)/共22頁(yè)第九頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)學(xué)業(yè)(xuy)規(guī)劃是什么(shn me)？有什么？做什么？怎么做？第9頁(yè)/共22頁(yè)第十頁(yè)，共22頁(yè)。學(xué)生根據(jù)自我興趣特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)水平、專業(yè)性向、生涯發(fā)展意向(yxing)，科學(xué)合理安排高中三年的課程修習(xí)計(jì)劃。 學(xué)生對(duì)自我(zw)未來(lái)生涯發(fā)展作出較為全面的設(shè)想和計(jì)劃。 學(xué)業(yè)(xuy)規(guī)劃自我認(rèn)知職業(yè)規(guī)劃浙江省教育廳關(guān)于加強(qiáng)普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育的指導(dǎo)意見(jiàn)溫州市第十四高級(jí)中學(xué)第10頁(yè)/共22頁(yè)第十一頁(yè)，共22頁(yè)。云閱卷(yu jun)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)+七選三選課體系(tx)+具備生

5、涯(shngy)理論基礎(chǔ)的各教研組“”+升學(xué)途徑指導(dǎo)+校本作業(yè)+課堂教學(xué)改革，+.溫州市第十四高級(jí)中學(xué)“四度”生涯課程群+第11頁(yè)/共22頁(yè)第十二頁(yè)，共22頁(yè)。生涯(shngy)三葉草模型 國(guó)內(nèi)著名生涯規(guī)劃師古典老師，在2011年提出了生涯三葉草模型。從興趣、能力、價(jià)值三個(gè)方面對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的適應(yīng)度、成熟度與幸福(xngf)度做診斷、管理與提升。興趣、能力與價(jià)值觀是三種最重要的管理生命能力，當(dāng)一個(gè)人擁有強(qiáng)大的興趣、能力和價(jià)值觀，就會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)的領(lǐng)域，并在該領(lǐng)域里努力投入，收獲喜悅。溫州市第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)第12頁(yè)/共22頁(yè)第十三頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第十四高級(jí)中學(xué)(go

6、jzhngxu)學(xué)科能力是學(xué)生的智力、能力與特定學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，是學(xué)生的智力、能力在特定學(xué)科中的具體體現(xiàn)，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效力。學(xué)科能力學(xué)科價(jià)值是指學(xué)科的每一部分內(nèi)容在當(dāng)前個(gè)人核心素養(yǎng)的提升，和未來(lái)專業(yè)及職業(yè)選擇的價(jià)值導(dǎo)向。學(xué)科價(jià)值學(xué)科興趣是學(xué)生其從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在心理需要，也是選擇專業(yè)的前提和基本保證，是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 學(xué)科興趣第13頁(yè)/共22頁(yè)第十四頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)學(xué)科(xuk)興趣學(xué)科(xuk)能力學(xué)科價(jià)值學(xué)科興趣發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學(xué)科能力測(cè)評(píng)與精準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)科價(jià)值是滲透與形成學(xué)業(yè)規(guī)劃第14頁(yè)/共22頁(yè)第十五頁(yè)，共22頁(yè)?！爸腥睂W(xué)科(xuk)選考科目“前三

7、” 學(xué)科(xuk)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)“后四”學(xué)科(xuk) 非選考科目基于“生涯三葉草”模型下的普通高中學(xué)業(yè)規(guī)劃教育途徑實(shí)踐研究溫州市第十四高級(jí)中學(xué)第15頁(yè)/共22頁(yè)第十六頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)高二高一“前三”學(xué)科(xuk)學(xué)科(xuk)興趣培養(yǎng)學(xué)科(xuk)能力分析、提升學(xué)科(xuk)價(jià)值澄清 物、化、生、技、政、史、地學(xué)科興趣測(cè)評(píng)學(xué)科能力(nngl)分析、提升學(xué)科價(jià)值課堂滲透及測(cè)評(píng)決策“7選3”“前三”學(xué)科學(xué)科興趣培養(yǎng)學(xué)科能力提升學(xué)科價(jià)值澄清 高三升學(xué)途徑課程指導(dǎo) “中三”學(xué)科學(xué)科興趣培養(yǎng)學(xué)科能力提升學(xué)科價(jià)值澄清 “后四”學(xué)科根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力在精力投入上做取舍

8、 “前三”學(xué)科學(xué)科興趣培養(yǎng)學(xué)科能力提升學(xué)科價(jià)值澄清 “中三”學(xué)科逐步減少學(xué)科興趣培養(yǎng)學(xué)科能力提升學(xué)科價(jià)值澄清 溫州市第十四高級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃個(gè)人修煉手冊(cè)“3+7”模式“3+3”模式“6-n”模式第16頁(yè)/共22頁(yè)第十七頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)學(xué)科價(jià)值課堂滲透學(xué)科興趣測(cè)評(píng)量表個(gè)人修煉手冊(cè)學(xué)科能力校本作業(yè)第17頁(yè)/共22頁(yè)第十八頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)生物(shngw)遇上創(chuàng)客創(chuàng)意(chun y)工坊非遺體驗(yàn)館機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室辯論大賽朗誦大賽第18頁(yè)/共22頁(yè)第十九頁(yè)，共22頁(yè)。揣視第19頁(yè)/共22頁(yè)第二十頁(yè)，共22頁(yè)。溫州市第十四高級(jí)中學(xué)(gojzhngxu)201220142015開(kāi)設(shè)校本選修課；授課教師1人；開(kāi)設(shè)生涯通識(shí)必選課、生涯體驗(yàn)課、三位一體指導(dǎo)課、高校先修課、個(gè)體咨詢；60名一線教師獲得國(guó)家生涯規(guī)劃師認(rèn)證；成立5人生涯團(tuán)隊(duì)（教研組）；1人參與編寫(xiě)浙江教育出版社高中生生涯規(guī)劃教材建立“四度”生涯課程群；成立生涯課程項(xiàng)目組,從校長(zhǎng)到一線教師成員覆蓋所有學(xué)科；開(kāi)設(shè)生涯校本必選課、職業(yè)體驗(yàn)課；