做有責任感的人資料

1、做有責任感的人資料 【活動目的】【活動目的】 針對同學們存在的不良現針對同學們存在的不良現象，平時表現出現的優(yōu)秀和不優(yōu)秀的人員事跡，開象，平時表現出現的優(yōu)秀和不優(yōu)秀的人員事跡，開展以展以做有責任感的人做有責任感的人為主題的班會，旨在通過本為主題的班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，增強自我責任感，同時也讓同學們更好更深入正，增強自我責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解地了解做有責任感的人做有責任感的人的內涵。讓的內涵。讓做有責任感的做有責任感的人人這信念永植心中。這信念永植心中。 每個人都背負著一個沉重的十字架，每個人都

2、背負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進。在緩慢而艱難地朝著目的地前進。途中，有一個人忽然停了下來。他心想：途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月啊？！著它，得走到何年何月??？！ 于是，他作出了一個驚人的決定：于是，他作出了一個驚人的決定：他決定將十字架砍掉一塊。他決定將十字架砍掉一塊。 我砍我砍我砍砍砍我砍我砍我砍砍砍 砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。他的步伐也不由得加快了。 于是，就這樣走啊走啊走啊走，又走了于是，就這樣走啊走啊走啊走

3、，又走了很久很久很久很久。他又想：雖然剛才很久很久很久很久。他又想：雖然剛才已經將十字架砍掉了一塊，但它還是太已經將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。重了。 為了能夠更快更輕松的前行，這次，他為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。決定將十字架再砍掉一大塊。 我再砍砍砍我再砍砍砍 這樣一來，他一下子感到輕松了這樣一來，他一下子感到輕松了許多！許多！ 于是，他毫不費力地就走到了隊伍的最于是，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。大家看：當其他人都在負重奮力前面。大家看：當其他人都在負重奮力前行時，他呢，卻是邊走邊輕松地哼著前行時，他呢，卻是邊走邊輕松地哼著歌呢！歌呢！ 走著走著，

4、誰料，前邊忽然出現了一個又走著走著，誰料，前邊忽然出現了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。路。他，該怎么辦呢？！他，該怎么辦呢？！ 后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。容不迫地跨越了溝壑。 他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！本無法做成橋幫助他跨越溝壑！ 于是，當其他人都在朝著目標繼續(xù)前進于是，當其他人

5、都在朝著目標繼續(xù)前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及悔莫及 我們每個人都背負著屬于自己的我們每個人都背負著屬于自己的十字架。漫畫中的每個人，都是十字架。漫畫中的每個人，都是背負著屬于自己的十字架，而當背負著屬于自己的十字架，而當溝壑出現時，他們也正是利用自溝壑出現時，他們也正是利用自己背負的十字架幫助自己跨越溝己背負的十字架幫助自己跨越溝壑，繼續(xù)前進。壑，繼續(xù)前進。其實我們每個人每一天都背負著各種各樣的十字架，在其實我們每個人每一天都背負著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作

6、，是我們必須承擔的責任和義務。但是，這也是這些責任是我們必須承擔的責任和義務。但是，這也是這些責任和義務，構成了我們在這個世界上存在著的理由和價值。和義務，構成了我們在這個世界上存在著的理由和價值。所以，請不要埋怨學習的繁重，班級工作的勞苦，就像所以，請不要埋怨學習的繁重，班級工作的勞苦，就像故事告訴我們的，因為真正的快樂，是挑戰(zhàn)后的結果，故事告訴我們的，因為真正的快樂，是挑戰(zhàn)后的結果，沒有經歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快沒有經歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！樂！ 團隊T E A M就是力量沒有完美的個人有完美的個人只有完美的團隊只有完美的團隊雁行理論造就團隊凝聚力雁

7、行理論造就團隊凝聚力團隊作戰(zhàn)不能出力團隊作戰(zhàn)不能出力個人作戰(zhàn)沒有能力個人作戰(zhàn)沒有能力做好你應做的事。做好你應做的事。對于教師而言，責任就是鍥而不舍的教對于教師而言，責任就是鍥而不舍的教育學生；育學生；對于學生而言，責任就是自己學到更多，對于學生而言，責任就是自己學到更多，成長更快；成長更快；對于侍者而言，責任就是為顧客送上優(yōu)對于侍者而言，責任就是為顧客送上優(yōu)質的服務；質的服務；對于醫(yī)生而言，責任就是照顧病人。對于醫(yī)生而言，責任就是照顧病人。責任是無處不在，責任就是責任是無處不在，責任就是: 擔責任它包含著對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責。在這么多的內容中，對自己負責是

8、基礎，一個人對自己都不能負責，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責呢？在此，我想問問大家，你的學習目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否守時？你是否守信？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？ 對自己負責對自己負責 “莫等閑，白了少年頭，空悲切莫等閑，白了少年頭，空悲切” 只爭朝夕只爭朝夕 一個人既然來到這個世界，就應該一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。當自己碰到存下去，并獲得發(fā)展。當自己碰到任何困難的時候，應當不斷地激勵任何困難的時候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就自己，勇往直前，堅持到底。這就

9、是對自己負責是對自己負責月亮+星星=黑夜的責任，讓天空不再變的暗淡無味。 日出日出+日落日落=太陽的責任，太陽的責任， 為我們帶來光明為我們帶來光明。集體責任 北京奧運會中美之戰(zhàn)后姚明北京奧運會中美之戰(zhàn)后姚明: “我們全隊進場的時候，我我們全隊進場的時候，我們把手放在一起，把自己交們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努有的人都在為這個球隊努力。力?！闭侨w隊友的共同正是全體隊友的共同努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差。小分差。 汶川特大地震中汶川特大地震中9歲的汶歲的汶

10、川縣映秀小學的林浩小朋川縣映秀小學的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟友在逃生后又重返廢墟,救救出兩名同學出兩名同學,成為四川最年成為四川最年幼的抗震小英雄。當問起幼的抗震小英雄。當問起他為什么這么勇敢他為什么這么勇敢,他很堅他很堅定的說定的說:“我怕我怕,但我是班但我是班長長!”那么，作為我們班的一員，那么，作為我們班的一員，你的責任是什么？你的責任是什么？ 現在，我們同在一個班集體，就像在現在，我們同在一個班集體，就像在茫茫的大海上的同一艘航船茫茫的大海上的同一艘航船 我們的共處的時間不是短短的幾個小我們的共處的時間不是短短的幾個小時，而是整整三年；時，而是整整三年； 我們之間的關系不是萍水相逢

11、，而是我們之間的關系不是萍水相逢，而是朝夕相處；朝夕相處； 我們的目的地不是某個簡單的地方，我們的目的地不是某個簡單的地方，而是影響到我們一生的夢想；而是影響到我們一生的夢想； 我們前進的動力不是簡單地依賴某個我們前進的動力不是簡單地依賴某個司機的熟練操作，而是需要司機的熟練操作，而是需要全體成員全體成員的團結協作和共同努力的團結協作和共同努力。 我為班做了什么事我為班做了什么事我能為班做什么事情我能為班做什么事情班上有哪些好的地方班上有哪些好的地方有哪些需要改進的地方有哪些需要改進的地方我理想中的班集體我理想中的班集體我要用心承擔自己該承擔的責任我要用心承擔自己該承擔的責任 從愛我們的集體開始，而這種從愛我們的集體開始，而這種愛是從你的責任開始的。愛是從你的責任開始的。 讓別人因為你的存在而感到幸福讓別人因為你的存在而感到幸福! 有些黑暗，只能自己穿越；有些痛有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己體驗；有些孤獨，也只能苦，只能自己體驗；有些孤獨，也只能自己品嘗。但是，穿過黑暗，我們一定自己品嘗。但是，穿過黑暗，我們一定能感受到陽光的溫度；走出痛苦，