人教版語文三年級下冊《太陽是大家的》課件(1)教材

1、聽歌曲，思考問題：聽歌曲，思考問題：歌中小朋友的愿望是什么？歌中小朋友的愿望是什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識認(rèn)識“彤、陪彤、陪”等生字，正確讀寫等生字，正確讀寫“紅彤彤、紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。等詞語。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.3.懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處。人類應(yīng)友好相處。教材簡說 太陽是大家的太陽是大家的這是一首兒童詩。課文用擬人化的這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不手法，

2、把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國家的孩子游玩。同時(shí)間里，和不同國家的孩子游玩。“太陽是大家的太陽是大家的”寓意是寓意是“世界是大家的世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。 詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球太陽普照全球”這一自然這一自然現(xiàn)象中提煉出詩

3、意，把太陽當(dāng)做所有國家的朋友，她從現(xiàn)象中提煉出詩意，把太陽當(dāng)做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。樂和希望。1、讀一讀：自由朗讀詩歌，注意、讀一讀：自由朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、畫一畫：畫出本課生字，多讀、畫一畫：畫出本課生字，多讀幾遍幾遍紅紅彤彤彤陪彤陪伴伴晚晚霞霞趁趁機(jī)機(jī)tngbn xi chnv 讀讀記記讀讀記記“彤彤”字本音讀第字本音讀第二聲二聲“”，在在BB式詞組中變式詞組中變成第一聲成第一聲“”。 1、聽課文朗讀、聽課文朗讀2、幫一幫：四人小組互讀課文，、幫一幫

4、：四人小組互讀課文，互相幫助指正?；ハ鄮椭刚?、比一比：推選代表讀詩歌，比、比一比：推選代表讀詩歌，比比哪個(gè)小組讀得正確、流利。比哪個(gè)小組讀得正確、流利。同桌相互有感情的朗讀課文，思考同桌相互有感情的朗讀課文，思考問題：問題：想一想：每一小節(jié)詩寫了什么？想一想：每一小節(jié)詩寫了什么？ 夕夕陽陽正確、流利、有感情地朗讀詩文，體會正確、流利、有感情地朗讀詩文，體會詩歌蘊(yùn)涵的思想感情：詩歌蘊(yùn)涵的思想感情：一天中太陽做了多少好事：一天中太陽做了多少好事：她把金光往鮮花上灑，她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔；她把小樹往高處拔；她陪著小朋友在海邊戲水，她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚(yáng)起歡樂的浪花看他

5、們揚(yáng)起歡樂的浪花 鮮花鮮花小樹小樹浪花浪花浪花浪花“她要趁人們睡覺的時(shí)候，走向她要趁人們睡覺的時(shí)候，走向另外的國家。另外的國家?！碧柕搅似渌麌視柕搅似渌麌視墒裁茨?？干什么呢？在別的國家，在別的國家，也有快樂的小朋友，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。也有小樹和鮮花。我知道，此時(shí)，我知道，此時(shí)，那里的小朋友和鮮花，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等她，盼她正在睡夢中等她，盼她“她要趁人們睡覺的時(shí)候，走向她要趁人們睡覺的時(shí)候，走向另外的國家。另外的國家?！碧柕搅似渌麌視柕搅似渌麌視墒裁茨?？干什么呢？你想對別你想對別的國家的小朋的國家的小朋友說什么話呢？友說什么話呢？你了解地球上的其他國家