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文檔簡介

1、授課者：楊春艷授課者：楊春艷合陽城關(guān)第二小學(xué)合陽城關(guān)第二小學(xué)預(yù)學(xué)題預(yù)學(xué)題1、默讀課文、默讀課文,用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。2、研讀課文：、研讀課文： 、用彩色的筆畫出季老先生再次到德國時(shí)回、用彩色的筆畫出季老先生再次到德國時(shí)回答迎接他們主人的話，讀一讀，并結(jié)合上下文和答迎接他們主人的話，讀一讀，并結(jié)合上下文和課文相關(guān)資料，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。課文相關(guān)資料，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。 、用、用“= ”畫出描寫花美的句子，用畫出描寫花美的句子，用“”標(biāo)出描寫花美的詞語，用標(biāo)出描寫花美的詞語，用“-”畫出畫出人美的句子，反復(fù)讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺?。人美的句子，?/p>

2、復(fù)讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺堋?“變化是有的，但是美麗并沒有變化是有的，但是美麗并沒有改變。改變?！?_變了，變了， _依然依然美麗。美麗。 假如我是一位背著書假如我是一位背著書包的小學(xué)生，走在這包的小學(xué)生，走在這如如花的街頭，我會(huì)花的街頭，我會(huì). 假如我是一位工作假如我是一位工作壓力大，非常煩悶的青壓力大，非常煩悶的青年，看到這怒放的鮮花，年，看到這怒放的鮮花，我會(huì)我會(huì) 假如我就是留學(xué)在假如我就是留學(xué)在此的季先生，聞到這溫此的季先生，聞到這溫馨的花味，我會(huì)馨的花味，我會(huì)小結(jié)寫法：小結(jié)寫法： 養(yǎng)花是件平凡的小事，但作養(yǎng)花是件平凡的小事，但作者通過寫者通過寫“花美花美”和德國人民種和德國人民種花習(xí)俗的特別來贊美德國人民花習(xí)俗的特別來贊美德國人民“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”的思想的思想境界美，這種寫作方法就叫做境界美，這種寫作方法就叫做以小見大以小見大1 1、續(xù)寫：我仿佛又回到了四五、續(xù)寫：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢，做十年前，我做了一個(gè)花的夢，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢。在夢里，季羨了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢。在夢里，季羨林先生看到了林先生看到了。2 2、背誦第三

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