2020-2021學(xué)年人教版八年級物理上冊2.3聲的利用同步練習(xí)

1、2.3聲的利用同步練習(xí)一、單選題1線上學(xué)習(xí)中與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法，錯誤的是（）A老師可以根據(jù)音色判斷誰在回答問題B調(diào)節(jié)旋鈕增大音量，増大了聲音的響度C有時聽不到聲音，可能是人發(fā)出了次聲波D學(xué)生聽老師講課，利用了聲音能夠傳遞信息2為慶祝中華人民共和國成立70周年，在北京隆重舉行了“新時代軍樂之聲音樂會”，首次采用百名高音禮號和百名軍鼓共同演奏號角音樂，樂音回蕩夜空，宏偉莊重。下列關(guān)于禮號和軍鼓產(chǎn)生的樂音說法正確的是（）A禮號發(fā)音不需要振動B軍鼓的聲音屬于超聲波C兩者音色相同D兩者傳播速度相同3圖是警察利用無人機對行人“喊話”時的情景，該情景能說明（）A聲音只能向一個方向傳播B聲音的響度與距離無關(guān)C

2、聲音可以在空氣中傳播D聲音不能傳遞信息4在劇院欣賞音樂時，小張跟小明討論有關(guān)聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A憑音色可分辨發(fā)音樂器的種類B揚聲器音量調(diào)大可提高音調(diào)C音樂聲只能傳遞信息D劇院內(nèi)墻壁上的蜂窩狀材料是為了增強聲音的反射5關(guān)于超聲波和電磁波，以下說法正確的是（ ）A都能在真空中傳播B傳播速度都是3×108m/sC傳播都需要介質(zhì)D都能傳遞信息6如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花這說明（）A發(fā)出聲音的音叉在振動B超聲波具有能量C聲音從空氣傳入水中響度會變大D聲音從空氣傳入水中速度會變小7春運期間，鐵路承載著許多家庭的團圓和希望，鋼軌的安全監(jiān)測尤為重要

3、，探傷工用榔頭敲擊鋼軌，通過聲音來判斷鋼軌是否存在問題.下列說法正確的是( )A用榔頭敲擊時產(chǎn)生的聲音只能在鋼軌里傳播B探傷工聽到的聲音是由鋼軌振動產(chǎn)生的C檢測時用榔頭敲擊鋼軌，通過聲音的響度辨別是否存在問題D超聲波探傷儀能夠檢測鋼軌的各種“病變”，說明超聲波可以傳遞能量82020年4月4日，北京天安門廣場降下半旗，深切哀悼在抗擊新冠肺炎疫情中犧牲的烈士和逝世同胞。10時整，長安街川流不息的車輛停駛、地鐵停運防空警報、汽笛、汽車?yán)韧瑫r響起，行人佇立，民眾神情肅穆、低頭默哀3分鐘。以下說法不正確的是（ ）A刺耳的汽笛聲響度很大B現(xiàn)場防空警報聲是超聲波C區(qū)分汽笛和喇叭聲主要因音色不同D停駛的汽車

4、相對于天安門是靜止的9有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，可以直達普通牙刷刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，下列說法正確的是（）A電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B超聲波能傳遞能量C超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到10用硬紙片把一個音響糊起來，做成一個“舞臺”，臺上的小“人”在音樂聲中翩翩起舞，如圖所示。這個實驗中小“人”在音樂聲中跳舞不能說明的是（）A聲音由振動產(chǎn)生B聲音可以傳遞信息C聲音可以傳遞能量D固體可以傳聲二、填空題11警犬訓(xùn)練時，訓(xùn)犬員常使用如圖所示的訓(xùn)犬笛對警犬發(fā)號施令。均勻的向訓(xùn)犬笛的進氣口吹氣時，將調(diào)節(jié)桿適當(dāng)旋出并固定后，訓(xùn)犬笛發(fā)出的指令聲_（選填

5、“音調(diào)”“響度”或“音色”）發(fā)生了變化；某次訓(xùn)犬笛發(fā)出25000Hz的聲音，警犬能根據(jù)發(fā)出的指令聲行動，說明聲音可以傳遞_，此時周圍的行人_（選填“能”或“不能”）聽到訓(xùn)犬笛發(fā)出的聲音。12外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以_；平時說的“B超”也是超聲波，可利用它為孕婦做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以_。13如圖所示捉迷藏的游戲，蒙住雙眼的小梅能根據(jù)聲音的_（選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）辨別是哪位同學(xué)；超聲波導(dǎo)盲儀利用聲音傳遞_幫助盲人出行。14考場內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的_產(chǎn)生的。倒車?yán)走_利用_（選填“超聲波”或“次聲波”）探測障礙物，幫助司機倒車15長時間大音

6、量用耳機聽音樂會使耳膜受損，是因為聲音能夠傳遞_（選填“信息”或“能量”），為此需要減小聲音的_（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。三、綜合題16生活中常見的聲現(xiàn)象實例：鼓面上放些碎紙屑敲鼓，聽到聲音的同時，觀察到紙屑在不停地跳動；放在真空罩里的手機來電時，只看見指示燈閃爍，卻聽不見鈴聲；取一張硬紙片，在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聽到的聲音有明顯的區(qū)別；鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼面停止振動，鑼聲隨著消失；點燃燭焰放到揚聲器前，揚聲器發(fā)出較強的聲音，燭焰隨著聲音的節(jié)奏晃動；雙簧管聲甜美圓潤，簫聲低沉飄逸；地震倒塌房屋中被困人員，敲擊金屬管道向外發(fā)出聲音；用雙手捂住耳朵吃餅干，自己能

7、聽到很大的咀嚼聲。(1)能夠說明聲音產(chǎn)生條件的是 _；(2)能夠說明聲音具有能量的是 _ ；(3)能夠說明聲音傳播特性的是 _ ；(4)能夠說明聲音音調(diào)特性的是 _ 。（均填寫序號）17在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小華和同學(xué)們一起做了下面的實驗：(1)如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，說明_；(2)如圖所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用力敲桌子發(fā)出聲響時，桌子卻幾乎不動。為了使實驗現(xiàn)象明顯，改進方法是：_；(3)如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明_；(4)如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將_，并由此推理可知：_。1 / 6參考答案1C 2D 3C 4A 5D 6A 7B 8B 9B 10B11音調(diào) 信息