語文八年級下人教版第二十五課《詩詞曲五首》教案

1、詩詞曲五首 第一課時(shí)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對我國古代文化的興趣。 了解各位詩人的生平，體會(huì)詩歌所描繪的意境，體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。 了解我國古代詩歌在體裁上形式上的特點(diǎn)，探究古代詩歌的分類常識，詩、詞、曲的特點(diǎn)。（二）課前預(yù)習(xí)：1朗讀酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)、赤壁、過零丁洋三首詩，注意讀出節(jié)奏、感情。 2查閱資料，了解三首詩的作家及作品背景。3填表：項(xiàng)目酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)赤壁過零丁洋作者朝代體裁名句押韻韻腳修辭表達(dá)的感情（三）課內(nèi)導(dǎo)學(xué)：1導(dǎo)入：詩歌是最高的語言藝術(shù)。詩歌常常用最精練的語言來展示世界的萬千氣象，形象而含蓄地抒發(fā)復(fù)雜的思想感情。今天我們要來學(xué)習(xí)的五首詩詞曲都是名家作品，這些

2、作品通過精練的語言要表達(dá)怎樣的內(nèi)涵呢?現(xiàn)在就請同學(xué)們和我一起走進(jìn)詩歌優(yōu)美的意境，來品味我國古代詩歌的藝術(shù)魅力吧!“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”唐詩、宋詞、元曲，明 清小說，作為我國燦爛的古代文化遺產(chǎn)，受到人們深深的喜愛。 我國古代詩、詞、曲三種體裁，習(xí)慣統(tǒng)稱為古代詩歌。古詩從形式來分為：古體詩、近體詩。 學(xué)生朗讀以前學(xué)過的絕句、律詩、如：李白秋蒲歌、白居易錢塘湖春行。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)：無限辛酸、憤懣不平以及堅(jiān)定信念和樂觀精神。朗讀全詩，注意讀出節(jié)奏、感情。 作家作品背景簡介。 這首詩選自全唐詩，作者劉禹錫(772846)，字夢得，洛陽(現(xiàn)河南省洛陽)人，唐代詩人。他曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的

3、政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經(jīng)揚(yáng)州，遇到白居易。在酒宴上自居易寫了醉贈(zèng)劉二十八使君，對劉長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。酬，答詩。使君，是對刺史的稱呼。 背景：唐敬宗寶歷二年，詩人劉禹錫被罷和州刺史回歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史白居易相會(huì)，在酒席上白居易吟詩醉贈(zèng)劉二十八使君相贈(zèng)， 詩中白居易對劉禹錫被貶的遭遇，表示同情和不平。劉禹錫寫此詩回贈(zèng)。白居易醉贈(zèng)劉二十八使君：為我行杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)磋跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。閱讀理解要求參照注解，解釋

4、詩歌內(nèi)容：“巴山蜀水”本是一片荒僻的地方，二十三年被貶到這里，如同被棄一樣，痛苦與孤獨(dú)。想到常常懷念亡友，重返京城好似隔世之人。沉船側(cè)畔有千艘船只競相進(jìn)發(fā)，病樹前頭有萬棵樹木萌春。今天聽您吟罷這首詩，舉酒干杯振作了我的精神。師生共同讀品詩句研讀賞析：首聯(lián)：交代了什么？體會(huì)“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的語句。明確：詩人在二十余年的貶謫生活中，多次遷徙邊遠(yuǎn)地區(qū)，這里用“巴山楚水”泛指朗州、連州、夔州、和州等邊遠(yuǎn)地區(qū)。表達(dá)痛苦、孤寂、憤激之情。 首聯(lián)：劉禹錫因?yàn)閰⒓禹樧谕跏逦念I(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)，而被貶到郎州，連州，夔州，和州，郎州在戰(zhàn)國是時(shí)是楚地，夔州在秦，漢時(shí)屬巴郡，楚地多水，巴郡多山，

5、“巴山楚水”泛指貶地，作者沒有直率傾訴自己無罪而長期遭貶的強(qiáng)烈不平，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的語句，讓讀者體會(huì)作者長期謫居的痛苦經(jīng)歷，感覺到詩人抑制以久的憤激心情。 頷聯(lián)：此聯(lián)用了什么手法？意在傳達(dá)什么心情？明確：用典?！奥劦奄x”典故表達(dá)詩人對受害的戰(zhàn)友的悼念，“爛柯人” 典故抒發(fā)詩人對歲月流逝人事變遷的感慨。人事俱非，恍如隔世，百感交集，不勝感慨。頷聯(lián)：“聞笛賦”指西晉向秀所作的思舊賦。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺。一次向秀經(jīng)過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了思舊賦。意思為想起當(dāng)年因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念。“

6、爛柯人”指晉人王質(zhì)。據(jù)述異記，王質(zhì)人山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^了一百年。此處作者以王質(zhì)自比，寫自己被貶離京雖然只有二十余年，但心里卻有隔世之感。這兩句活用典故抒發(fā)自己長期被貶的心境。 頸聯(lián)：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！比绾卫斫猓?明確：“沉舟”“病樹”為詩人自喻。這兩句針對白居易贈(zèng)詩中“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”兩句而發(fā)。白詩的意思是您是個(gè)這么有才能的人長期被貶邊遠(yuǎn)地區(qū)。寂寞地閑望山水風(fēng)光，而朝廷的重要官職將由誰來承擔(dān)呢?而劉詩答的意思是雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。何必為我一人可惜?顯示了詩人開朗的胸懷

7、?！俺林邸?、“病樹” 自喻，“千帆過”，“萬木春”比喻被貶后新貴們仕途得意。用這些具體的景物形象地表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的憤懣一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。在客觀上飽含新陳代謝的自然規(guī)律，充滿哲理。 頸聯(lián)：沉舟和病樹是比喻久遭貶謫的詩人自己，而千帆和萬木則比喻在他貶謫之后，那些仕途得意的新貴們。表達(dá)自己遭貶的憤激之情。但這句包含著新陳代謝的自然規(guī)律。說明了“新生的事物必然要代替沒落的事物” 這一哲理。 尾聯(lián)：結(jié)尾有什么用意？ 明確：今日在酒宴上聽到您(指自居易)詩歌醉贈(zèng)劉二十八使君，真是高山流水遇知音，我喝著酒聽著歌不禁覺得精神振作。尾聯(lián)：是點(diǎn)睛之筆?！伴L精神”含義深刻表現(xiàn)詩人意志不衰和樂觀精神。

8、 背誦這首詩。 赤壁：流露出的抑郁不平之氣朗讀全詩。作者簡介：杜牧：字牧之，唐代詩人。在詩歌創(chuàng)作上與另一位晚唐詩人“李商隱”齊名，并稱“小李杜”。赤壁，是東吳大將周瑜打勝曹操的地方，在湖北赤壁市長江南岸。此“赤壁”是湖北黃岡的赤鼻磯，只是借題發(fā)揮。思考探究： 赤壁開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用? 明確：這一把折戟與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系，很自然地引起后文對歷史的詠嘆。 這兩句的作用主要不在于作為詩的引導(dǎo)，它本身也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的意念活動(dòng)。沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕，又發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會(huì)被無情的時(shí)光銷蝕掉，也

9、易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機(jī)會(huì)被人記起。正由于發(fā)現(xiàn)了這把鐵戟，使詩人無法平靜，因此他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是“前朝”三國赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物。從而為下文鋪墊。 詩人怎樣評價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？明確：不以成敗論英雄。赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過是借助東風(fēng)而已，有很大的偶然性。全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情7 明確：這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為，顯示出一種逼人的英氣。 齊讀背誦這首詩。 過零丁洋：憂國之痛和愿死國難的沖天

10、豪情。朗讀古詩 簡介作者及背景：文天祥（12361283）：字履善，一字宋瑞，號文山。吉州廬陵（今江西吉安）人。1256年（理宗寶佑四年）中榜上第一名。在賈似道當(dāng)權(quán)時(shí)受排擠。1275年，元軍進(jìn)攻臨安，宋朝廷下詔征勤王兵。任贛州知州的文天祥組成萬人的義軍，北上守衛(wèi)。1276年任右丞相，被派往元軍營談判，被扣留。押解中在鎮(zhèn)江逃出，得到人民的幫助，流亡至通州（今江蘇南通），從海道到福建，與張世杰、陸秀夫等在福州擁生趙呈為帝，堅(jiān)持抗元。1277年進(jìn)兵江西收復(fù)了幾個(gè)縣城，使抗元形勢大力好轉(zhuǎn)。但不久為元軍所敗，退入廣東。1278年在五坡嶺（今廣東海豐北）被俘。元將張弘范叫他寫信招張世杰投降，遭拒絕，書過零

11、丁洋詩以明志。1279年被送到大都（今北京），囚3年，途經(jīng)威脅利誘，始終不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，從容就義。 此詩是文天祥的代表作，作與作者被俘后第二年。后來元軍統(tǒng)率張弘范再逼他寫信招降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人，文天祥出此詩以明志節(jié)。 討論探究：此詩首聯(lián)寫了個(gè)人和國家的哪兩件大事？ 明確：一是在他21歲時(shí)，因科舉走入仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。 頷聯(lián)用了什么修辭？兩句有何聯(lián)系？ 明確：“風(fēng)飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。用了比喻的修辭。國家山河支離破碎，局勢危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩

12、不安，國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，歷經(jīng)艱辛?？?。頸聯(lián)用了什么修辭？明確：“雙關(guān)”。上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的?？唷？梢姡娭小盎炭帧?、“零丁”具有雙層含義。 尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 明確：作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的舍身取義的民族氣節(jié)。 文天祥拒絕降元“留取丹心照汗青”，是個(gè)有骨氣的人，你能舉出類似的事例嗎？ 明確：藺相如寧為玉碎，不為瓦全；蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；民族英雄岳飛精忠報(bào)國最終死在風(fēng)波亭上；鄧世昌勇撞日艦；朱自清寧可餓死也不吃美國的

13、救濟(jì)糧；劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。 你還能寫出哪些透著錚錚骨氣的名句？ 明確：“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間?！保饔谥t石灰吟）；“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中?！保ㄋ梧嵥夹ぎ嬀眨?；“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏?！保ㄌ评畎讐粲翁炖岩髁魟e）；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！保ㄋ卫钋逭諡踅?；“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！保ㄐ毂櫍?背誦這首詩。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練：按原文填空：1 ，二十三年 。_ _，到鄉(xiāng)翻似 。 ， 。今日聽君歌一曲， 。2 鐵未銷， 。 ， 。3辛苦 ， 。 ， 。_ ，零丁洋里嘆零丁。 ， 。（五）學(xué)后反思：背誦這些精品，猶如在詩海的沙灘拾到美麗的貝殼，把它放進(jìn)你的

14、箱篋吧，終身受益。板書設(shè)計(jì)：酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 赤壁 過零丁洋劉禹錫：字夢得，唐代詩人 杜牧：牧之 唐代詩人 文天祥：履善 號文山 與“李商隱”并稱“小李杜”。（六）課后作業(yè)：一、填空：1酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是： ， 。2赤壁中以二喬的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是： ， 。3過零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是： ， 。二、閱讀詩詞，答文后題酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。4這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不

15、同，前四句 ，后四句 ，前后形成鮮明對比。5請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義。 第二課時(shí)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（二）課前預(yù)習(xí)：1朗讀水調(diào)歌頭、山坡羊潼關(guān)懷古二首詩，注意讀出節(jié)奏、感情。 2查閱資料，了解二首詩的作家及作品背景。3填表：項(xiàng)目水調(diào)歌頭山坡羊潼關(guān)懷古作者朝代體裁名句押韻韻腳修辭表達(dá)的感情（三）課內(nèi)導(dǎo)學(xué)：1導(dǎo)入：齊背、復(fù)習(xí)鞏固。水調(diào)歌頭：纏綿悱惻與樂觀曠達(dá)。我們先來看看后人對這首詞的評價(jià)。清朝的詞評家胡仔曾說：“中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢。”“余詞盡廢”是什么意思呢？就好像這首詞是一朵特別美麗的奇花，當(dāng)它開放后，其他的花朵都失去了光彩。從“余詞

16、盡廢”，可見后人對這首詞的評價(jià)之高。那就讓我們一起去欣賞這首詞。先了解作者。朗讀全詞，掃除文障：宮闕(què) 綺戶(q) 嬋娟(chán)。作者背景簡介： 蘇軾(10371101)：北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇洵子。嘉佑進(jìn)士。神宗時(shí)曾任祠部員外郎，因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時(shí)追謚文忠。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。在政治上屬于舊黨，但也有改革弊政的要求。蘇軾才情奔放，為宋代最杰出的

17、作家，詩、詞、文、書、畫、文藝?yán)碚摼歇?dú)到成就。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。少數(shù)詩篇也能反映民間疾苦，指責(zé)統(tǒng)治者的奢侈驕縱。其詞于風(fēng)格、體制上皆有創(chuàng)變，清雄曠放之作尤新人耳目，詞開豪放一派，對后代很有影響。著東坡樂府。 我們再了解一下這首詞的寫作背景。哪一句話提示了我們作者寫作的背景？（小序）總結(jié)：中秋時(shí)，大醉時(shí)。“中秋”“兼懷子由”告訴了做詞的時(shí)間和目的。那么農(nóng)歷中秋大家吃什么有什么寓意呀?團(tuán)圓。要點(diǎn)提示：當(dāng)時(shí)子由被貶謫到離蘇軾約數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面了。這是一首中秋詠月兼懷人的抒情之作。是中秋詞中最著名的一

18、首，向來膾炙人口，作于丙辰（1076）年秋節(jié)。當(dāng)時(shí)作者41歲，為密州（現(xiàn)在的山東諸城）太守，政治上很不得意，與其弟子由已六七年不見，心情抑郁不歡。作者并未因此幻想超脫塵世，而是熱愛著人間的現(xiàn)實(shí)生活。他認(rèn)為，一個(gè)人一生很難十全十美，只要大家都能在月光下過得很好，也就可以了介紹“詞”的體裁：水調(diào)歌頭四字，它是詞牌名，它的作用是規(guī)定了一首詞的每句的字?jǐn)?shù)平仄等。 整體感悟：對照注釋你認(rèn)為詞的上下闋主要寫了什么？兩者聯(lián)系何在？ 明確：上闋望月寫景；下闋?wèi)讶耸闱?。兩者借景抒情，情景交融?哪些是實(shí)景？哪些是虛景？ 明確：實(shí)景：明月、酒、青天、“我”、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶；虛景：宮闕、瓊樓玉宇。思考討論 首

19、句流露了作者怎樣的向往？為什么會(huì)有？明確：明月幾時(shí)有，把酒問青天。皎潔的明月何時(shí)出現(xiàn)？我端起酒杯詢問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。不知道月宮中的宮殿，今晚該是哪一年？詩人問月問年，發(fā)揮了奇特的想象。表達(dá)了對天上宮闕的向往。為什么向往呢？因?yàn)樽髡哒问б?，?nèi)心激烈的矛盾。 “又恐”暗示作者怎樣的心情？明確：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。我想駕著長風(fēng)回到天上，但又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的高寒。詩人為什么想要乘風(fēng)歸去？想要離開現(xiàn)實(shí)，幻想忘掉一切，使精神有所寄托。但“又恐”，說明他又有所顧慮，未能忘情于現(xiàn)實(shí)。這里，天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，兩方面都吸引著他，使他處在矛盾之中。 “天上”好，還是

20、“人間”好？明確：起舞弄清影，何似在人間。月下起舞，清影隨人，清冷的月宮哪比得上人間？月下起舞令詞人陶醉，這里沒有天上的高寒，卻有人間生活的美好。作者的思想由天上的幻境回到了現(xiàn)實(shí)。 “轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！蹦菐拙湓诎凳臼裁矗棵鞔_：月光從朱紅色樓閣的一面轉(zhuǎn)到另一面，低低地掛在雕花窗戶上，照著不眠之人。這三句寫月光的轉(zhuǎn)移?！稗D(zhuǎn)、低”表示夜深，“無眠”表示離情正濃。這就過渡到了下面的懷人。 作者問月亮帶著怎樣的心情？明確：不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。月亮對人不應(yīng)該有什么怨恨，可是為什么它老是在人們離別時(shí)圓呢？用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發(fā)問。 面對這樣的無奈詩人如何頓悟的？明確：人有悲歡離合，月有

21、陰晴圓缺，此事古難全。人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也會(huì)有陰藏晴出，團(tuán)圓殘缺。這些事自古以來難得圓全。但愿人長久，千里共嬋娟。只希望人人年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。作者的內(nèi)心矛盾有沒有得到解脫呢？解脫了，通過自我安慰。人事無常，有聚有散，自古如此。人的悲歡離合也同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。既然如此，就不必為此悲傷，只要大家都能在月光下過得很好，就可以了。“人不能選擇天氣，但可以選擇心情?！弊髡哂苫孟氤晃锿?，到重新認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)的美好，認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)總有不完美的地方，戰(zhàn)勝了自己消極地想要離開現(xiàn)實(shí)的念頭，表現(xiàn)了作者的樂觀、曠達(dá)的胸懷。 總結(jié)：學(xué)完了

22、這首詞，我們深刻地認(rèn)識了這位偉大的文學(xué)家。他的一生時(shí)常處在坎坷之中，他的心里，有那么多的矛盾和斗爭。但他卻始終有著那么樂觀的精神，那么寬闊的胸襟。不因?yàn)榛潞５某粮《员┳詶?，不因?yàn)樯畹木秤龆固煊热?。讓我們油然而生敬佩之情?音樂欣賞 聽音樂可放聲跟唱。加強(qiáng)背誦。聽完一遍，回到首頁齊讀課文。（或背誦）山坡羊潼關(guān)懷古：對國計(jì)民生的憂慮等。朗讀全詩。作者簡介：張養(yǎng)浩(12701329)，字希孟，號云莊，濟(jì)南人，元代著名散曲家。曾任監(jiān)察御史，因批評時(shí)政而免官，復(fù)官至禮部尚書，又辭官隱居濟(jì)南云莊，天歷二年(1329年)，征拜陜西行臺中丞，到官四月病卒。張養(yǎng)浩自幼好學(xué)，上自儒家經(jīng)典，下至諸子百家，唐詩

23、、宋詞、筆記小說，無所不讀，又詩賦、文章無所不能，尤長于散曲。他隱居濟(jì)南云莊8年期間，登華不注，游大明湖，覽龍洞，賞泉水，“寄傲山林，縱情詩酒”，創(chuàng)作了大量詩文散曲。其作品流傳下來的有散曲小令160多首，詩近400首，各類文近百篇。簡介“曲”和背景：在中國古代文學(xué)中，宋朝不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨(dú)具的特點(diǎn)，而且又有詞的興起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動(dòng)作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨(dú)立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個(gè)單位，叫做帶過曲。課題的天凈沙山坡羊都是標(biāo)有題目的小令。 “山坡羊”

24、，曲牌名，“潼關(guān)懷古”是標(biāo)題。這首小令是元文宗天歷年間，關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩被征召任陜西行臺中丞，在他赴任途中經(jīng)過潼關(guān)時(shí)觸發(fā)了追念古代情懷而作的，表現(xiàn)了作者對民間疾苦的關(guān)心和同情。 結(jié)合課文小注，翻譯本文。 像是群峰眾巒在這里會(huì)合，像是大浪巨濤在這里震怒。華山在腹，黃河守門，好一條潼關(guān)路。遙望長安古西部，思緒沉郁又起伏。途經(jīng)秦漢故地，引出傷感無數(shù)。萬間宮殿早已化作了泥土。唉！一朝興起，百姓受苦；一朝敗亡，百姓還受苦。分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（學(xué)生討論后回答） 第一層（頭三句）：寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的形勢。第一句寫重重疊疊的峰巒，第二句寫怒濤洶涌的黃河，第三句寫渲關(guān)位于群山重重包圍、黃河寒流其間那除隘之處。山本是靜

25、止的，“如聚”化靜為動(dòng)，一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個(gè)“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。本層描寫潼關(guān)壯景，生動(dòng)形象。 第二層（四一七句）：寫從關(guān)中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的深沉的感慨。第四、五句點(diǎn)出作者遙望古都長安，憑吊古跡，思緒萬千，激憤難平。第六、七句點(diǎn)出無限傷感的原因。“官闕萬間都做了土”，概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化。秦漢的一宮一闕都凝聚了天下無數(shù)百姓的血和汗，像秦王朝的阿房宮，但它卻隨著秦王朝的滅亡而化為焦土。王朝的興替固然令人傷感，但作者最傷心的卻是百姓之苦。 第三層（末四句）：指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的

26、都是災(zāi)禍和苦難。這是作者從歷代帝王的興亡史中概括出來的一個(gè)結(jié)論。三層意思環(huán)環(huán)相扣，層層深入，思想越來越顯豁，感情越來越強(qiáng)烈，渾然形成一體。全曲景中藏清情中有景，情景交融。 作者心情不愉快(意躊躇)的原因是什么？明確：作者行經(jīng)潼關(guān)時(shí)所見所感：望西都意躊躇，感慨萬千。西都即長安，曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城，它繁榮昌盛過。而如今眼前只剩下一片荒涼，當(dāng)年萬間宮闕都做了土。這是何等令人傷心！災(zāi)難頻繁，百姓受苦。 怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦?！边@句話？ 明確：“亡，百姓苦”好理解。王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生?！芭d”，怎么也“百姓苦”呢？王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起

27、時(shí)，筑長城，開馳道，造官室，勞役繁重，百姓受盡了苦。“興，百姓苦”一句，發(fā)人所未發(fā)，深刻而警策。興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。表現(xiàn)作者憂慮國計(jì)民生的思想感情。 歸納總結(jié)：這首小令語言精練，形象鮮明且富有人民性，是整個(gè)元散曲中的優(yōu)秀作品。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練：1明月幾時(shí)有，_。_，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，_，_，起舞弄清影，_。2_，_，_。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？_，_，此事古難全。 ， 。3峰巒如聚，_，_。望西都，_ 。傷心秦漢經(jīng)行處，_ 。_ ，百姓苦；亡，_ 。（五）學(xué)后反思：1欣賞詩詞的方法 第一步：初讀全詩，感知內(nèi)容。第二步：驅(qū)遣想象，再現(xiàn)情景。第三步

28、：誦讀品味，領(lǐng)會(huì)詩情。 2板書設(shè)計(jì)：水調(diào)歌頭 山坡羊潼關(guān)懷古上闋：望月（景） 第一層：寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的形勢。下闋：懷人（情） 第二層：寫從關(guān)中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的深沉的感慨。第三層：指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。（六）課后作業(yè)：一、填空：1山坡羊 潼關(guān)懷古中作者對以往歷史所作的概括與評價(jià)的詩句是： 。2水調(diào)歌頭中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是： 。3水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)月中作者想象天上之景的句子是： 。4水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)月中表示時(shí)間變化的句子是： 。5水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)月中富有人生哲理的句子是： 。二、選擇：1下列表述中，錯(cuò)誤的

29、一項(xiàng)是（ ）。A、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)的作者是劉禹錫B、巴山楚水泛指作者貶謫之地四川、湖北、貴州一帶。C、赤壁在現(xiàn)在湖北省境內(nèi)，是周瑜大敗曹操之處。D、水調(diào)歌頭是詞牌名。2本課所選的五部作品中，有哪幾部是詩（ ） （多選）A、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) B、赤壁C、水調(diào)歌頭 D、過零丁洋E、山坡羊 潼關(guān)懷古3下列各句中解釋完全不正確的一項(xiàng)是（ ）A“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意為：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了。B“但愿人長久，千里共嬋娟”：愿人與人之間感情長久，永遠(yuǎn)相隔千里，共享月光。C“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。這是文天祥面對元朝統(tǒng)治者威逼利誘毫不屈服，在從容就義前留下的詩句，表現(xiàn)了詩人崇高的氣節(jié)，成為激勵(lì)后人為正義而獻(xiàn)身的名言。D“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”意為：沉沒江底的船邊無數(shù)新帆駛過，破浪遠(yuǎn)航，枯木朽株的前面萬木欣欣向榮，百花竟放。三水 調(diào)