初中部編統(tǒng)編人教版歷史七年級(jí)下冊(cè) 第14課 【同步練習(xí)】《明朝的統(tǒng)治》

1、教育精選明朝的統(tǒng)治同步練習(xí) 選擇題1.“說(shuō)鳳陽(yáng)，道鳳陽(yáng)，鳳陽(yáng)本是好地方，自從出了個(gè)朱皇帝，十年倒有九年荒?！边@段鳳陽(yáng)花鼓詞中的“朱皇帝”指的是（）A. 唐太宗B. 元世祖C. 明成祖D. 明太祖2.“時(shí)京官每旦入朝，必與妻子訣，及暮無(wú)事則相慶，以為又活一日?！狈从车氖牵ǎ〢. 軍機(jī)處B. 八股取士C. 文字獄D. 廠衛(wèi)制度3.反腐是國(guó)產(chǎn)劇人民的名義的主旋律?；仡櫄v史，明太祖為反腐而采取的重大措施是（）A. 廢除行省制B. 獎(jiǎng)勵(lì)墾荒C. 設(shè)立錦衣衛(wèi)D. 整頓吏治，嚴(yán)懲貪污4.明朝皇權(quán)空前強(qiáng)化，這主要表現(xiàn)在（）A. 設(shè)立三省六部B. 開創(chuàng)科舉制C. 設(shè)立內(nèi)閣D. 創(chuàng)立軍機(jī)處5.做筆記是學(xué)習(xí)歷史的一

2、種有效方法。下圖是一位同學(xué)的歷史筆記、根據(jù)內(nèi)容判斷這位加強(qiáng)君權(quán)的皇帝是（） 加強(qiáng)君權(quán)的措施1廢除行中書省，地方設(shè)三司2廢除丞相，權(quán)分六部3設(shè)錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)A. 秦始皇B. 漢武帝C. 唐太宗 D.明太祖6.有一個(gè)故事，說(shuō)是明朝時(shí)國(guó)子監(jiān)祭酒宋訥某日獨(dú)坐生氣，面有怒容，第二天上朝時(shí)，明太祖問(wèn)他昨天為何生氣，宋訥大吃一驚，照實(shí)說(shuō)了。明太祖叫人把檢校偷著給他畫的像拿來(lái)看，宋訥才大吃一驚。根據(jù)故事回答22-23題。 故事中檢校的身份是什么？（）A. 廠衛(wèi)特務(wù)B. 宦官C. 錦衣衛(wèi)D. 東廠7.明朝廢除丞相和中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政。其主要目的是（）A. 提高辦事效率B. 擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)

3、C. 加強(qiáng)專制統(tǒng)治D. 增強(qiáng)六部權(quán)力8.從封建政治制度層面來(lái)考察封建集權(quán)主義的演變?nèi)鐖D反映明朝皇權(quán)空前強(qiáng)化的是（）A. B. C. D. 9.中國(guó)象棋是一種古老的智力游戲，是中國(guó)人智慧的體現(xiàn)。以下說(shuō)法不符合史實(shí)的是（）A. “火”偏旁的“炮”最早可能始于唐朝B. “相”退出歷史舞臺(tái)始于明成祖朱棣C. “楚河、漢界”源于秦末漢初的歷史D. “圍魏救趙”的象棋戰(zhàn)術(shù)源于戰(zhàn)國(guó)史10.如果你是明朝的一位中榜的考生，你不可能（）A. 熟讀四書五經(jīng)B. 在考試卷中發(fā)揮自己對(duì)朝政的見(jiàn)解C. 會(huì)寫作規(guī)范D. 成為聽(tīng)命于皇帝的官吏11.某歷史興趣小組準(zhǔn)備開展以“明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動(dòng)， 下列

4、符合主題的有（） 取消行中書省，設(shè)三司 設(shè)立“廠衛(wèi)”機(jī)構(gòu) 大都督府分為五軍都督府 設(shè)立三省六部制。A. B. C. D. 12.明末清初學(xué)者顧炎武抨擊八股文說(shuō)“八股之害等于焚書”，意在說(shuō)明八股取士（）A. 禁錮了知識(shí)分子的思想B. 成為國(guó)家選拔人才的主要途徑C. 提高了古代官員的整體素質(zhì)D. 加強(qiáng)了中央集權(quán) 材料題13.閱讀下列材料： 材料一  罷宰相不設(shè)，析中書省之歸六部，帝方自操威柄，學(xué)士鮮所參決。 材料二  明朝洪武年間，有一天，大學(xué)士宋濂在家中宴請(qǐng)賓客。第二天，皇帝問(wèn)宋濂，昨天請(qǐng)了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如實(shí)回答?；实勐?tīng)后說(shuō)：“你

5、說(shuō)的全對(duì)，沒(méi)有欺騙我。”說(shuō)完，拿出一張圖。宋濂一看，是昨天家中宴請(qǐng)賓客的座位情況，不禁嚇出一身冷汗。請(qǐng)回答：（1）材料一中所述的是何事？文中的“帝”指誰(shuí)？（2）材料二中監(jiān)視大學(xué)士宋濂的是什么機(jī)構(gòu)？（3）明朝統(tǒng)治者采取了這些措施產(chǎn)生怎樣的影響？明朝還采取了哪些類似的措施來(lái)鞏固統(tǒng)治？（舉一例即可）14.強(qiáng)化皇權(quán) 材料一：明太祖平均每天要批閱奏章二百多件，處理國(guó)事四百多件，忙得不可開交，于是他另設(shè)四輔官，以備顧問(wèn)。材料二：八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于成陽(yáng)之郊-顧炎武（1）  結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出明太祖全面改革官制的措施。（2）明太祖對(duì)官制改動(dòng)最突出的特點(diǎn)是什么？（3）材料二的

6、敘述與明朝實(shí)行的什么考試制度有關(guān)？命題范圍有什么規(guī)定？（4）結(jié)合材料二分析，這種考試制度有什么突出弊端？答案和解析【答案】1. D    2. D    3. D    4. C    5. D    6. C    7. C    8. C    9. B  

7、;  10. B    11. D    12. A    13. （1）廢丞相和中書省，權(quán)分六部。明太祖朱元璋。（2）錦衣衛(wèi)。（3）皇權(quán)空前加強(qiáng)（君主專制加強(qiáng)）；廢行省、設(shè)三司，八股取士等。14. （1）中央：廢除丞相和中書省，提升六部職權(quán)，設(shè)五軍都督府。地方：取消行中書省，設(shè)“三司”。分封諸王。 （2）權(quán)力的分散與制衡。通過(guò)分散中央和地方的權(quán)力，防止朝臣和地方官員專權(quán)，從而加強(qiáng)皇權(quán)。（3）八股取士，考試題目必須來(lái)自“四書”“五經(jīng)”。（4）培養(yǎng)順從者，不

8、利于選賢任能，扼殺創(chuàng)造性，禁錮思想，嚴(yán)重阻礙思想文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步?！窘馕觥?. 題干材料反映了朱元璋等封建統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民殘酷壓迫，造成安徽鳳陽(yáng)的貧窮落后朱皇帝指的是明太祖朱元璋1368年，朱元璋以應(yīng)天為都城，改名為南京，稱皇帝，建立明朝，朱元璋就是明太祖 故選D 本題以鳳陽(yáng)花鼓詞為切入點(diǎn)，考查明朝建立的相關(guān)知識(shí) 本題旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力掌握明朝建立的相關(guān)知識(shí)2. 題中記載的意思是當(dāng)時(shí)京城的官員每天上早朝，一定要先和妻子說(shuō)訣別的話，等到晚上活著回來(lái)，就一起慶祝，覺(jué)得是又多活了一天，表明對(duì)官員的嚴(yán)格監(jiān)視，依據(jù)教材可知，朱元璋時(shí)，設(shè)立錦衣衛(wèi)；明成祖時(shí)，又設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠

9、，由宦官負(fù)責(zé)，對(duì)官吏百姓進(jìn)行監(jiān)視、逮捕和處罰 故選D本題考查學(xué)生對(duì)皇權(quán)高度膨脹史實(shí)的識(shí)記朱元璋時(shí)，設(shè)立錦衣衛(wèi)；明成祖時(shí)，又設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠，由宦官負(fù)責(zé)，對(duì)官吏百姓進(jìn)行監(jiān)視、逮捕和處罰本題難度較小，主要考查學(xué)生對(duì)皇權(quán)高度膨脹史實(shí)的識(shí)記掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)的表現(xiàn)和影響3. 朱元璋認(rèn)為由于官吏腐敗，才導(dǎo)致了階級(jí)矛盾的激化，才導(dǎo)致元王朝的滅亡所以朱元璋建立后，就開始著重反腐肅貪的事情，采取一系列的反腐措施來(lái)大力打擊貪污設(shè)立大明律和大誥，設(shè)立監(jiān)察責(zé)任的都察院、監(jiān)察道所以 D選項(xiàng)符合題意；ABC選項(xiàng)不符合題意，排除 故選D本題以反腐為切入點(diǎn)，考查的是明太祖為反腐而采取的重大措施本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記

10、和理解能力注意掌握明太祖為反腐而采取的重大措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)4. 依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，A項(xiàng)是隋唐時(shí)期的政治制度；B項(xiàng)開創(chuàng)科舉制度的是隋朝；D項(xiàng)是清政府設(shè)置的機(jī)構(gòu)；只有C項(xiàng)符合明朝時(shí)期 故選C 本題以明朝皇權(quán)空前強(qiáng)化為依托，考查設(shè)立內(nèi)閣 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力識(shí)記與靈活掌握明清加強(qiáng)中央集權(quán)的措施5. 明朝時(shí)期，明太祖在地方上廢除元朝的行中書省制，設(shè)三司；在中央廢丞相制，撤銷中書省，權(quán)分六部；授權(quán)錦衣衛(wèi)，兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查 故選D 本題主要考查明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力注意掌握明清時(shí)期君主專制主義的加強(qiáng)6. 錦衣衛(wèi)是明太祖時(shí)設(shè)

11、立特務(wù)機(jī)構(gòu)，原為護(hù)衛(wèi)皇宮的親軍，掌管皇帝出入儀仗太祖為了加強(qiáng)專制統(tǒng)治，特令監(jiān)管刑獄，賦予巡查緝捕的權(quán)力下設(shè)鎮(zhèn)撫司，有監(jiān)獄和法庭除了負(fù)責(zé)侍衛(wèi)、密緝導(dǎo)致奸佞之外，北鎮(zhèn)撫司還掌管“詔獄”，各地重罪逮至京師，往往由該司嚴(yán)刑審理，而后直接奏請(qǐng)皇帝明中葉后與東廠，西廠并列，成為廠衛(wèi)并稱的特務(wù)組織所以題干描述故事中檢校的身份是錦衣衛(wèi) 故選C 本題以第一屆世界博覽會(huì)展出的圖片明朝時(shí)一個(gè)故事為切入點(diǎn)，考查的是明朝加強(qiáng)君權(quán)統(tǒng)治的措施，重點(diǎn)掌握錦衣衛(wèi)的設(shè)立 本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力注意掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)統(tǒng)治的措施7. 為加強(qiáng)君主專制，明太祖在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司分管民政、刑獄及軍政

12、；在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé) 故選C本題考查的是明太祖加強(qiáng)君權(quán)解答本題需要靈活運(yùn)用明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施8. 依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，明太祖即位后，改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主權(quán)力，在地方廢除行中書省，在中央廢除丞相，全國(guó)的軍政大權(quán)，都集中到了皇帝手里由材料可看出，反映明朝皇權(quán)空前強(qiáng)化的是C圖 故選C 本題考查明朝采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施 對(duì)明朝采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施要準(zhǔn)確理解與把握9. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：明太祖為了加強(qiáng)君權(quán)，在中央廢除丞相，撤銷中書省，設(shè)置六部，分理朝政 故選B 本題主要考查了明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施 本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)

13、鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記明太祖廢除丞相的有關(guān)內(nèi)容10. 本題主要考查了明朝統(tǒng)治的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明朝的科舉考試的內(nèi)容是儒學(xué)的四書與五經(jīng)。凡是鄉(xiāng)試、會(huì)試都考三場(chǎng)，選四書中的文句做考題，讓考生據(jù)以作文，闡述其中義理。應(yīng)考者只能根據(jù)特定的著述發(fā)揮，不能有自己的見(jiàn)解。并且必須把文章寫成八股文，文體不能違背八股的格式?？贾凶龉俸?，他們大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。所以ACD不符合題意，故選B。11. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：三省六部制是隋朝創(chuàng)立的政治制度；取消行中書省，廢丞相，設(shè)三司，設(shè)置廠衛(wèi)制度，大都督府分為五軍都督府都是明朝君主集權(quán)強(qiáng)化的措施 故選D 本題考查明朝君主集權(quán)的強(qiáng)化，知道三省六部制是

14、隋朝創(chuàng)立的政治制度 注意準(zhǔn)確識(shí)記明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施12. 本題考查的是八股取士的危害。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了選拔能聽(tīng)命于皇帝的官吏，明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解，答卷的文體必須是八股文，這種科舉考試被稱為“八股取士”。這一措施加強(qiáng)了思想控制，維護(hù)王朝統(tǒng)治，禁錮了人們的思想，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展?！鞍斯芍Φ扔诜贂钡囊馑际前斯扇∈肯喈?dāng)于秦朝的焚書坑儒，危害極大。因此BCD不符合題意，故選A。13. （1）本題主要考查了明太祖加強(qiáng)君權(quán)的統(tǒng)治措施。根據(jù)材料一中的“罷宰相不設(shè)，析中書省之歸六部”可知，材料一中所述之事是指：廢丞相和中書省

15、，權(quán)分六部。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，明太祖朱元璋即位后，改革行政機(jī)構(gòu)，在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政。 （2）本題主要考查了明太祖加強(qiáng)君權(quán)的統(tǒng)治措施。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，明太祖為加強(qiáng)君權(quán)，還授權(quán)侍衛(wèi)親軍錦衣衛(wèi)，兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查。錦衣衛(wèi)由皇帝直接指揮，不受法律的約束，成為特務(wù)機(jī)構(gòu)。（3）本題主要考查了明太祖加強(qiáng)君權(quán)的統(tǒng)治措施。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，明太祖廢丞相和中書省，權(quán)分六部，授權(quán)侍衛(wèi)親軍錦衣衛(wèi)，兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查，這些措施都加強(qiáng)了君主的權(quán)力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，明太祖為加強(qiáng)君權(quán)，在地方上，廢除中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政；為選拔能聽(tīng)命于皇帝的官吏，還實(shí)行了

16、八股取士，考中做官后，大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。14. （1）本題主要考查了明太祖全面改革官制的措施。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，明太祖全面改革官制的措施包括：在中央，廢除丞相，撤銷中書省，提升六部職權(quán)，設(shè)五軍都督府。在地方上，取消行中書省，設(shè)“三司”，將原來(lái)行中書省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行中書省的權(quán)力分散；先后分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室。 （2）本題主要考查了明太祖對(duì)官制改動(dòng)最突出的特點(diǎn)。朱元璋對(duì)地方和中央官制的改動(dòng)，最突出的特點(diǎn)是，權(quán)力的分散和制衡。通過(guò)分散中央和地方的權(quán)力，防止朝臣和地方官員專權(quán)，從而加強(qiáng)了皇權(quán)。（3）本題主要考查了明朝的八股取士。結(jié)合材料二的信息：八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于成陽(yáng)之郊，根