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1、第五單元測試姓名 等第 一、看拼音寫詞語。tu s lng dun ku w zh y jin zhn b q( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn shng dng du cu hu wn x b sh sh j( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“ ”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。掃帚(so so) 沏茶(q q qi) 瘦削(xio xu) 黝黑(yu yu)打量(ling liang)麥穗(shu su) 帳篷(png peng)沉甸甸(din din)三、填寫同音字。1、m ( )底 ( )失 ( )鹿2、png 帳( ) ( )脹 ( )勃 ( )程萬里 涼( )3、y (
2、)失 ( )問 適( ) ( )和園 ( )然自得 化險(xiǎn)為( )四、把下列詞語補(bǔ)充完整,并解釋所填的字。望而( )步 半途而( ) ( )( )有神 ( )達(dá)開朗 氣喘( )( ) 如夢(mèng)( )醒 五、在括號(hào)填寫練習(xí)5中的成語。1、( ),凡事只要( ),持之以恒,便終將取得成功。2、( ),回憶六年的時(shí)光,如( ),那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好往事,令同學(xué)們( )。3、過去,他經(jīng)常做些令人( )的錯(cuò)事。如今,在全體師生的共同幫助下,他終于( ),家長更是對(duì)大家( )。4、三十年滄海桑田,面對(duì)家鄉(xiāng)的巨變,老華僑( )。5、玩具能不能進(jìn)校園?老師經(jīng)過( ),召開了一次討論會(huì),同學(xué)們各抒己見,對(duì)此看法( )。6
3、、( )以史為鑒,可以知興替,只有正確面對(duì)歷史,才能不蹈前車之覆。六、修改病句。1、通過這次活動(dòng),使我們受益匪淺。2、為了防止不生病,我們要堅(jiān)持鍛煉身體。3、中國的人口是世界上人口最多的國家。4、我們要改變山區(qū)的落后面貌和人民的生活水平。5、我們應(yīng)該努力改正某些缺點(diǎn)。6、同學(xué)們?cè)谛〗M討論會(huì)上提出自己的決心。7、今年的麥子豐收在望,長勢(shì)喜人。8、今天下午,鄧亞萍和喬紅將爭奪世乒賽冠亞軍。9、武漢的夏天是全國最熱的城市之一。10、觀眾的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地觀看著臺(tái)上的精彩表演。七、按要求完成練習(xí)。1、孩子們揮舞著鮮花。(擴(kuò)句) 2、同學(xué)們愛讀好書的熱情,又一次深深地印在老作家的心上。(縮句) 3、為了把
4、祖國建設(shè)得更加強(qiáng)盛,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。(換個(gè)說法,意思不變) 4、我們吃的穿的,哪一樣離得開群眾的支持?(換個(gè)說法,意思不變) 5、藺相如說:“秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句) 6、小明對(duì)小強(qiáng)說:“放學(xué)時(shí)你等我一下。”(改為轉(zhuǎn)述句) 7、我們必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。(換個(gè)說法,意思不變) 8、突然下雨了,我們不得不返回。(換個(gè)說法,意思不變) 9、因?yàn)橛颜x是珍貴的,所以我們要加倍珍惜它。(改成果在前,因在后的句子) 10、我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。(改變?cè)~序,意思不變) 11、欲加之罪何患無辭(將這八個(gè)字按音序排列) 12、不要幻想成功之神會(huì)被你微不足道的努力所感動(dòng)
5、 主動(dòng)和你擁抱親吻 也不要幻想勝利之果會(huì)裝在盤子里 端到你的餐桌前盡你開懷享用 (加標(biāo)點(diǎn))13、紅紅練時(shí)常練琴直至深夜。一天,她外出時(shí)剛巧碰見對(duì)門的張阿姨。張阿姨主動(dòng)地招呼她:“紅紅,你真勤奮?。∶刻炀毲俚酵砩鲜c(diǎn)多,讓我們和你一起享受音樂?!睆埌⒁痰脑捰惺裁囱酝庵猓咳绻闶羌t紅,應(yīng)怎樣應(yīng)答?阿姨的意思: 紅紅說:“ 。”八、課文回顧。1、學(xué)習(xí)了天游峰的掃路人一課,我認(rèn)識(shí)了 、 的掃路人,懂得了 。 2、學(xué)習(xí)了最大的麥穗一課,我認(rèn)識(shí)了 的 (課文主人公),懂得了 ,正所謂“ ?!保ㄏ嚓P(guān)俗語)3、學(xué)習(xí)了山谷中的謎底一課,我懂得了 ,正所謂“ 。”(相關(guān)俗語)九、閱讀理解。(一)鄭人買履鄭人有欲
6、買履者,先自度(du)其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度(d)。”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足!”曰:“寧信度,無自信也?!薄咀⑨尅苦崳捍呵飼r(shí)代一個(gè)小國的名稱。 度(du):用尺子量。坐:通假字,同“座”,座位。 至:等到,直到。 度(d):量好的尺碼。 反:通假字,同“返”,返回。 市罷:指集市已經(jīng)散了。 自信:相信自己,這里指相信自己的腳。 1、解釋詞語。欲: 履: 者: 置: 之: 之: 操: 乃: 及: 遂: 何: 以: 寧: 無: 2、翻譯全文。 3、這則寓言比喻了什么行為? (二) 一名12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂,
7、到最后,他甚至用絕食來(抗議 抵抗)命運(yùn)對(duì)他的不公母親開導(dǎo)他、勸慰他,得到的卻是他聲嘶力竭地咆哮:“這么美的世界,我卻再也看不見這一生,我除了在黑暗中無聲無息地死去,還能做什么?我這樣活著又有什么意義?”這時(shí),寡言少語的父親拍了拍他的肩膀,附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫?qū)鹤诱f了什么,但她(驚異 驚喜)地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。 第二天,她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門,回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學(xué)校,靠“點(diǎn)字樂譜”重新學(xué)起音樂。他學(xué)習(xí)非常勤奮,最終以優(yōu)異的成績考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里,他一邊學(xué)法律,一邊勤練吹拉彈唱,并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌,自
8、己掙(zhng zhng)錢交學(xué)費(fèi)。他30歲那年,幸運(yùn)地成了世界著名音樂大師弗蘭科科瑞利的學(xué)生。1994年,他應(yīng)(ying yng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂會(huì),與大師同臺(tái)演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎(jiǎng)”后,各種世界級(jí)音樂獎(jiǎng)都朝他砸來,從1995年至今,幾乎所有重要場合都有他出現(xiàn)現(xiàn)在,他是盧卡博凱里尼音樂學(xué)院的院長,同時(shí)還擁有自己的制作公司,僅他的CD浪漫曲民歌及詠嘆調(diào)就在全球售出了兩千多萬張。奇跡的創(chuàng)造者名叫安德烈波切利。2007年秋天,在他的49歲生日宴會(huì)上,波切利湊近父親的耳朵,輕聲說:“我要感謝我的父親!你的耳語改變了我的人生37年前是你湊在我耳邊說:小家伙,別氣餒!這個(gè)世界
9、屬于每一個(gè)人。( ),你看不見你眼前的世界,( ),你至少可以做一件事,那就是,讓這個(gè)世界看見你!后來,我有過多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯,這句話就在我耳邊回響了多少次”1、畫去文中不恰當(dāng)?shù)脑~語或拼音,在括號(hào)中加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2、聯(lián)系上下文解釋詞語。聲嘶力竭: 戛然而止: 3、文中重點(diǎn)波切利取得的很多成績,卻略寫了成功背后所付出的汗水,這是作者給讀者的留白。請(qǐng)你就某一項(xiàng)成績,展開想象,描寫他是怎樣辛勤付出的。 4、父親寡言少語,但他的一句話卻徹底改變了安德烈波切利,父親說了怎樣一句話,請(qǐng)用橫線在文中畫出。這句話直至文末才出現(xiàn),而不是在開頭,請(qǐng)寫一寫這樣寫的好處。 5、讀完文章,我們每個(gè)人的心靈都
10、得到了一次洗禮,請(qǐng)把你的感受寫出來。 6、給文章加個(gè)合適的題目。(要求引用原文中的話)(二) 讓這個(gè)世界看見你一名12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂,到最后,他甚至用絕食來(抗議 抵抗)命運(yùn)對(duì)他的不公母親開導(dǎo)他、勸慰他,得到的卻是他聲嘶力竭地咆哮:“這么美的世界,我卻再也看不見這一生,我除了在黑暗中無聲無息地死去,還能做什么?我這樣活著又有什么意義?”這時(shí),寡言少語的父親拍了拍他的肩膀,附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫?qū)鹤诱f了什么,但她(驚異 驚喜)地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。 第二天,她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門,回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學(xué)校,靠“
11、點(diǎn)字樂譜”重新學(xué)起音樂。他學(xué)習(xí)非常勤奮,最終以優(yōu)異的成績考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里,他一邊學(xué)法律,一邊勤練吹拉彈唱,并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌,自己掙(zhng zhng)錢交學(xué)費(fèi)。他30歲那年,幸運(yùn)地成了世界著名音樂大師弗蘭科科瑞利的學(xué)生。1994年,他應(yīng)(ying yng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂會(huì),與大師同臺(tái)演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎(jiǎng)”后,各種世界級(jí)音樂獎(jiǎng)都朝他砸來,從1995年至今,幾乎所有重要場合都有他出現(xiàn)現(xiàn)在,他是盧卡博凱里尼音樂學(xué)院的院長,同時(shí)還擁有自己的制作公司,僅他的CD浪漫曲民歌及詠嘆調(diào)就在全球售出了兩千多萬張。奇跡的創(chuàng)造者名叫安德烈波切利。2
12、007年秋天,在他的49歲生日宴會(huì)上,波切利湊近父親的耳朵,輕聲說:“我要感謝我的父親!你的耳語改變了我的人生37年前是你湊在我耳邊說:小家伙,別氣餒!這個(gè)世界屬于每一個(gè)人。(雖然),你看不見你眼前的世界,(但是),你至少可以做一件事,那就是,讓這個(gè)世界看見你!后來,我有過多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯,這句話就在我耳邊回響了多少次”1、畫去文中不恰當(dāng)?shù)脑~語或拼音,在括號(hào)中加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2、聯(lián)系上下文解釋詞語。聲嘶力竭: 聲音嘶啞,力氣用盡。形容竭盡全力的呼喊。 戛然而止: 本文指波切利聽到父親的悄悄話后突然停止了流淚。3、文中重點(diǎn)波切利取得的很多成績,卻略寫了成功背后所付出的汗水,這是作者給讀者的留白。請(qǐng)你就某一項(xiàng)成績,展開想象,描寫他是怎樣辛勤付出的。屋外,寒風(fēng)凜冽;屋內(nèi),漆黑一片。一位少年手持“點(diǎn)字樂譜”,時(shí)而輕撫頁面,時(shí)而念念有詞,時(shí)而冥思苦想不知不覺中,一縷拂曉的陽光悄悄地探進(jìn)窗來。就這樣,日復(fù)一日,樂譜終于爛熟于心,而那稚嫩的指尖上一簇簇厚實(shí)的繭痕,則見證了那一個(gè)又一個(gè)不眠之夜。4、父親寡言少語,但他的一句話卻徹底改變了安德烈波切利,父親說了怎樣一句話,請(qǐng)用橫線在文中畫出。這句話直至文末才出現(xiàn),而不是在開頭,請(qǐng)寫一寫這樣寫的好處。用心的讀者,未讀完全文時(shí)一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的疑惑:父親究竟說了什么話,使已對(duì)生活感到絕望的波切利淚水戛然而止,并從此刻苦地學(xué)習(xí)?
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