語文選修蘇教版 唐詩宋詞選讀 燕歌行 走馬川行奉送出師西征 同步測(cè)試

1、語文選修蘇教版 唐詩宋詞選讀 燕歌行 走馬川行奉送出師西征 同步測(cè)試一、語段閱讀(一)閱讀燕歌行中的一段，完成12題。山川蕭條極邊土， 胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生， 美人帳下猶歌舞！大漠窮秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵， 力盡關(guān)山未解圍。1“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”一句用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答：_答案：對(duì)比手法；有力地揭露了漢軍中將軍和士兵的矛盾，揭示了必?cái)〉脑?，表達(dá)了詩人對(duì)邊塞將領(lǐng)只知尋歡作樂，不思報(bào)國的行為的極度批判之情。2“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句中景色描寫的作用是什么？答：_答案：本詩句寫了力竭兵稀，重圍難解，孤城落日，衰草連

2、天的景象，有著鮮明的邊塞特點(diǎn)，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。(二)閱讀走馬川行奉送出師西征中的詩句，完成34題。君不見，走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻(xiàn)捷。3本詩是怎樣寫“風(fēng)”和“寒”的？答：_答案：寫風(fēng)首先從視覺寫，“大如斗”，形容碎石之大。“石亂走”中的“亂”字生動(dòng)形象地寫出風(fēng)力之猛，連那些大如斗的碎石都被刮得滿地滾動(dòng)。幾句詩雖短，卻把環(huán)境的險(xiǎn)惡渲染得形象可感、

3、淋漓盡致，足見行軍的艱苦。再就是寫風(fēng)聲，“輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼”，一個(gè)“吼”字道出風(fēng)聲之大，又是在夜間，就更能渲染出可怕的氣氛。寫寒時(shí)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，戰(zhàn)馬在寒風(fēng)中奔馳，那蒸騰的汗水，立刻在馬毛上凝結(jié)成了冰。詩人抓住了馬毛上那凝而又化，化而又凝的汗水進(jìn)行細(xì)致的刻畫，充分渲染了天氣的嚴(yán)寒，環(huán)境的艱苦和臨戰(zhàn)的緊張氣氛，反襯出將士不避艱險(xiǎn)、斗風(fēng)傲雪的戰(zhàn)斗豪情和勇往直前的英雄氣概。4本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答：_答案：詩人運(yùn)用夸張，反襯等手法，極力渲染環(huán)境的惡劣，突出表現(xiàn)了邊防將士不畏艱險(xiǎn)的愛國精神。二、語言運(yùn)用5仿照給定的句子續(xù)寫三句話。要求：續(xù)寫部分與給定句子的句式(不是卻)相同，構(gòu)成排比；要與給定

4、句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的贊頌。你不是明星，卻帶來了希望的曙光；_，_；_，_；_，_。答案：你不是火炬卻照亮了生命前進(jìn)的方向你不是泉水卻滋潤著每一個(gè)渴盼的心房你不是花朵卻在人心的土地上絢麗地開放6改寫下面一段文字。要求：運(yùn)用排比手法，語氣貫通，意思完整。人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸，我們和真理之間始終存在著距離，恭謹(jǐn)真誠是自我介紹的最好名片，如果這些全都認(rèn)識(shí)到，那我們就會(huì)斷然選擇一種謙卑的人生態(tài)度。答：_答案：如果認(rèn)識(shí)到人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸，如果認(rèn)識(shí)到我們和真理之間始終存在著距離，如果認(rèn)識(shí)到恭謹(jǐn)真誠是自我介紹的最好名片，那我們就會(huì)斷然選擇一種謙卑的人生態(tài)度。一、基礎(chǔ)考

5、查1指出下列各組中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組()A貯藏(zhù) 鞭笞(ch) 解甲歸田(ji) 羽扇綸巾(un)B湮沒(yn) 契機(jī)(qì) 義憤填膺(yn) 自怨自艾(ài)C窈窕(yo) 躑躅(zhí) 獨(dú)辟蹊徑(x) 不肖子孫(xio)D粳米(jn) 炫耀(xuàn) 否極泰來(fu) 亙古未有(èn)解析：選A。B項(xiàng)，“艾”讀“yì”，C項(xiàng)，“肖”讀“xiào”，D項(xiàng)，“否”讀“p”。2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A淹沒蠱惑人心杳杳無期戎馬倥傯B喝彩彬彬有理歸根結(jié)蒂瓜熟蒂落C傭人眾口鑠金皇袍加身皇皇巨

6、著D坐鎮(zhèn)白頭偕老枉費(fèi)心機(jī)平心而論解析：選D。A.“杳杳無期”應(yīng)為“遙遙無期”，B.“彬彬有理”應(yīng)為“彬彬有禮”C.“皇袍加身”應(yīng)為“黃袍加身”。3下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()王夫之在薑齋詩話中說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂”，詩人筆下“_”就是以樂景寫哀情的典型。我們演講時(shí)往往先說一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽眾興趣，為與聽眾的交流營造良好的環(huán)境_?；纳皆炝?，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是_的事。A江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠氣氛兩全其美B正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氣氛一舉兩得C江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠氛圍一舉兩得D正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氛圍兩全

7、其美答案：C4下面是學(xué)生默寫的古詩文名句，其中完全正確的一組是()A日月忽其不淹兮，春與秋其代序。(屈原離騷)漸黃昏，戌角悲吟，都在空城。(姜夔揚(yáng)州慢)B夙興夜寐，靡室勞矣。(詩經(jīng)·氓)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫登高)C其稱文小而其指極大，舉類邇而見文遠(yuǎn)。(司馬遷屈原列傳)昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。(李賀李憑箜篌引)D落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃滕王閣序)六朝舊事隨流水，但孤煙衰草凝綠。(王安石桂枝香)解析：選C。其他三項(xiàng)均寫錯(cuò)。二、文言訓(xùn)練閱讀下面的文言文，完成59題。先君子嘗言，鄉(xiāng)先輩左忠毅公視學(xué)京畿， 一日，風(fēng)雪嚴(yán)寒，從數(shù)騎出，微行入古寺。廡下生伏案

8、臥，文方成草。公閱畢，即解貂覆生，為掩戶。叩之寺僧，則史公可法也。及試，吏呼名至史公，公瞿然注視，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳?！奔白蠊聫S獄，史朝夕獄門外。逆閹防伺甚嚴(yán)，雖家仆不得近。久之，聞左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣謀于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屨，背筐，手長鐫，為除不潔者，引入。微指左公處，則席地倚墻而坐，面額焦?fàn)€不可辨，左膝以下筋骨盡脫矣。史前跪抱公膝而嗚咽。公辨其聲，而目不可開，乃奮臂以指撥眥，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝來前！國家之事糜爛至此，老夫已矣，汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰可支柱者？不速去，無俟奸人構(gòu)陷

9、，吾今即撲殺汝！”因摸地上刑械作投擊勢(shì)。史噤不敢發(fā)聲，趨而出。后常流涕述其事以語人，曰：“吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也?！?(方苞節(jié)選左忠毅公逸事)【注】京畿，京城管轄區(qū)域。瞿然(jù)，驚視的樣子。長鐫(chán)，一種類似鏟子的工具。眥(zì)，眼眶。5對(duì)下列句中加點(diǎn)詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A先君子嘗言先：先前B叩之寺僧 叩：詢問C微指左公處 微：暗中D無俟奸人構(gòu)陷 俟：等待解析：選A。先：祖先，先人。6比較下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是()即解貂覆生，為掩戶為除不潔者久之，聞左公被炮烙國家之事糜爛至此A與相同，與不同B與相同，與相同C與不同，與相同

10、D與不同，與不同解析：選D。介詞，替，給；動(dòng)詞，裝作；是助詞，無實(shí)義；助詞，的。7下列句子分為四組，全都表現(xiàn)左忠毅公“識(shí)才、選才、愛惜人才”的一組是()公閱畢，即解貂覆生，為掩戶公瞿然注視，呈卷，即面署第一涕泣謀于禁卒不速去，無俟奸人構(gòu)陷，吾今即撲殺汝從數(shù)騎出，微行入古寺AB C D解析：選B。是寫史可法，是寫左光斗的微服訪察。8下列評(píng)述不符合原文特點(diǎn)和意思的一項(xiàng)是()A文章圍繞左公和史可法的關(guān)系，通過京畿視學(xué)、獄中斥史等動(dòng)人事跡，多方面地表現(xiàn)了左公識(shí)才、選才、惜才的崇高品格，刻畫了他以國家利益為重的剛毅正直、臨危不懼的英雄形象。B記“逸事”的文章，不是全面地記述人物一生的生平事跡，而是選擇其

11、中的一些典型事件，來表現(xiàn)人物的思想和品格，刻畫人物形象。本文就是這樣。C文章中，左公召入史可法，“使拜夫人”，并且曰“吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳”，這些言行表現(xiàn)了他對(duì)史可法這個(gè)人才寄予了厚望。D文章中注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神。“奮臂以指撥眥”的細(xì)節(jié)是為了突出了左光斗獄中身受酷刑摧殘；“摸地上刑械作投擊勢(shì)”的細(xì)節(jié)是為了突出了他的不近人情。解析：選D。D項(xiàng)中的兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫均突出左光斗愛才、惜樂、護(hù)才的崇高品質(zhì)。9將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)一日，風(fēng)雪嚴(yán)寒，從數(shù)騎出，微行入古寺。譯文：_(2)汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰可支柱者？譯文：_答案：(1)一天，風(fēng)雪交加天氣寒冷，(他)帶著幾個(gè)

12、騎馬的衛(wèi)士，打扮成平民去訪察，進(jìn)入座古廟。(2)你再輕生不明大義，國家的事誰能支撐？參考譯文：先父曾經(jīng)說過，同鄉(xiāng)的前輩左忠毅公在京城一帶擔(dān)任主考。一天，風(fēng)雪交加天氣寒冷，(他)帶著幾個(gè)騎馬的衛(wèi)士，打扮成平民出去訪察，進(jìn)入一座古廟。廊下小屋里一個(gè)書生伏在書桌上睡著了，他的文章剛寫成草稿。左公看完了，就脫下貂皮袍子蓋在書生身上，又給他掩上門。(他)問廟里的和尚，才知書生叫史可法。到考試時(shí)，官吏喊到史公的姓名，左公睜大眼睛注視著，等交上考卷，就當(dāng)面批他為第一名。又召到內(nèi)宅，讓他拜見左夫人，說：“我的幾個(gè)兒子都平庸無能，日后繼承我的志向和事業(yè)，只有這個(gè)年輕人了?！?到左公被關(guān)進(jìn)東廠的監(jiān)獄，史可法從早到

13、晚守在獄門外。逆賊太監(jiān)(魏忠賢)防守監(jiān)視得很嚴(yán)，即使是家里的仆人都不得接近。過了一段時(shí)間，聽說左公受了烙鐵燒烤的酷刑，早晚間即將死去，(史公就)拿了五十兩銀子，哭著找管牢的獄卒商量，獄卒被感動(dòng)了。一天，讓史可法換上破衣服，穿上草鞋，背著筐子，手拿長鏟，裝成清掃垃圾的人，把史公帶進(jìn)去，悄悄地指點(diǎn)左公所在的地方。(左公)正靠著墻坐在地上，面部、額頭都燒得焦?fàn)€辨不清模樣，左膝以下的筋骨都脫落了。史公上前跪下抱著左公的膝蓋嗚嗚咽咽地哭著。左公辨出他的聲音，但是眼睛卻睜不開，于是使勁抬起手臂，用手指撥開眼眶，眼光如火炬一般，發(fā)怒地說：“無能的奴才！這是什么地方，你卻跑來！國家的事情糟糕到如此地步，我老頭

14、子已經(jīng)完了，你再輕生不明大義，國家的事誰能支撐？還不趕快離開，不要等壞人來了構(gòu)成罪名陷害，我現(xiàn)在就打死你！”于是摸索著地上的刑具，做出要投擊的姿勢(shì)。史公閉口不敢作聲，快步走了出去。后來他常常流著眼淚把這件事告訴別人，說：“我老師的肺肝都是鐵石鑄成的啊。” 三、類文閱讀閱讀下面一首宋詞，完成1011題。蘇幕遮·草 梅堯臣露堤平，煙墅杳，亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。接長亭，迷遠(yuǎn)道?？霸雇鯇O，不記歸期早。落盡梨花春又了。滿地殘陽，翠色和煙老。10這首詞中“老”字用得極妙，請(qǐng)分析其妙在何處？ 答：_答案：“老”字與上片“嫩”字遙相呼應(yīng)。于春草的由“嫩”變“老”

15、之中，暗寓傷春之意，而這也正好是詞人嗟老、倦游心情的深刻寫照。11宋朝沈義父云：“詠物詞，最忌說出題字?！?樂府指迷)這首詠草詞雖不著一“草”字，將春草寫得形神俱備。試結(jié)合詞句作簡要分析，并指出作者借詠草抒發(fā)了什么感情？ 答：_答案：這首詠草詞雖不著一“草”字，卻用環(huán)境、形象、神態(tài)的描繪，將春草寫得形神俱備。詞中，上片以綺麗之筆，突出雨后青草之美；下片以凄迷之調(diào)，突出青春有情，卻反落入蒼涼之境。通過上下片的對(duì)照，抒發(fā)了作者的惜草、惜春的情懷，寄寓了個(gè)人的身世之感。四、語用創(chuàng)新12從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比。 例句：濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢？假

16、若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。A句：現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實(shí)世界是_，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是_。B句：語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢？假若語文是_，那么數(shù)學(xué)便是_。答案：略。13下面一段文字中，引用或化用了不少詩詞名句，請(qǐng)指出它們是哪首詩詞中的名句，作者是誰。(任寫四句即可) 就在那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，秦民們?cè)磺Т蔚匾髟佭^的那條河，白霜與蘆花茫茫；魏武曾揮鞭遙指過的那片海，秋風(fēng)正洪波澹澹；我們將在邊塞再聽“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的久遠(yuǎn)渾響，我們將到荒原重溫“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”的興衰無常；讓“前不見古人，后不見來者”的嘆息使我們也“愴然而涕下”，令“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的傲嘯也激起我們“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼?；赤壁大江東去，那尚未銷蝕的鐵戟被大浪淘出，問英雄安在？楚天千里清秋，那在少女的紅巾翠袖上留下淚痕的豪杰，已身老滄州！楊柳岸邊，曉風(fēng)殘