初二上學(xué)期期末統(tǒng)考語文試卷及答案人教版

1、初二上學(xué)期期末統(tǒng)考語文試卷及答案人教版【本節(jié)導(dǎo)讀：】這篇關(guān)于初二上學(xué)期期末統(tǒng)考語文試卷及答案人教 版的文章，是特地為大家整理的，希望能夠幫助您在生活、學(xué)習(xí)更上 一個新臺階，對大家有所幫助！一語言積累運用(共計26分)1 .讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)誠信是什么？稚氣未脫的孩子說，誠信是拉過鉤兒就永不反hul (1);風(fēng)華正mdo(2)的小伙子說，誠信是不能透支的nu6(3)言；兩鬢 蒼蒼的老人說，誠信是一張不容背叛的qi (4)約。2 .下列表述與原著意思不相符的一項是()(2分)A.在父親的病中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時的種 種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國人的“命”，連名

2、醫(yī)也無從醫(yī)治的。8 .瑣記寫到，衍太太看見“我們”吃冰，一定會笑著讓“我 們”多吃點；還讓“我”拿母親的首飾去變賣。魯迅沒有直接批判， 但心中是嫌惡她的。C.魯迅在無常中說，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無 ?！保灰姷骄涂謶煮@慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識分子。D.在二十四孝圖中，魯迅重點剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書中所頌揚的孝道的虛偽和殘忍。3 .將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是()(2分)比如微信4. 2就作出了兩個重要的更新視頻通話和網(wǎng)頁微 信(讓用戶能夠使用網(wǎng)頁版的微信和朋友聊天)。微信，正在快速向著創(chuàng)新的方向前進，我們期待騰訊繼QQ之后 的下一場

3、互聯(lián)網(wǎng)變革。微信每一次更新所帶來的新功能總能讓人眼前一亮。這一切，將由微信主導(dǎo)！不少人已經(jīng)開始暢想，認(rèn)為這種新的視頻通信或?qū)⒊蔀槲磥碇?流的通信方式。A.B.C.D.4 .根據(jù)課文內(nèi)容填空(每小題1分，共7分)(1)、，死者長已矣！(2)、?？智锕?jié)至，。(3)、浮云游子意，。(4)、，林空鹿飲溪。、晴空一鶴排云上(6)、，云生結(jié)海樓。(7)、登臨吳蜀橫分地，。75、綜合性學(xué)習(xí)（共7分）為進一步增強同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校開展“廢舊電池回收”的 系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）右邊是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要 信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（2分）（2）校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收

4、箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán) ?！敝黝}，運用對偶知識補寫下句。（2分）上句：回收廢舊電池下句：（3）學(xué)校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單 時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。 針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進行規(guī) 勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。（3分）【相關(guān)鏈接】電池主要成份為鎰、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢 電池腐爛后，其重金屬成份會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染, 并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么 大不了的！你說：6、古詩詞賞析（共4分）歸園田居（其三）（晉陶淵明）種豆南山下

5、，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。（1）、下面賞析不準(zhǔn)確的一項是。（2分）A.這首詩描繪出勞動中淳樸真率的生活情態(tài)。語言自然而平易近 人，不加雕飾，是詩人樂于歸田隱居、棄絕塵世的精神境界之流露。B. “帶月荷鋤歸”，為我們描繪了一幅美好的月夜歸耕圖，其中 洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。C.五六句看似平淡，但這種平淡正好映射了結(jié)尾這一句“但使愿 無違”。這里的“愿”更蘊含了不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去了自 我的意思。D. “種豆南山下”與“采菊東籬下“有著同樣的韻律，同樣的韻 味。采菊是十分認(rèn)真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的。（2）、“衣沾不足惜

6、，但使愿無違”表達了作者怎樣的感情？ （2 分）二、閱讀理解（共計34分）（一）、文言文閱讀（計10分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天 蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江 陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布， 飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！疽摇慷眨^巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂 巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太 華、衡、廬，皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，是日，天宇晴霽，四顧無纖

7、翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散， 亦可異也。7 .解釋下列句子中加點詞的含義（4分）（1）沿溯阻絕0 （2）或王命急宣0（3）是日，天宇晴霽（）（4）然十二峰者不可悉見（）8 .翻譯下列句子（2分）（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）議者謂太華、衡、廬，皆無此奇9 .兩文都寫到了 “山”，兩文段所寫的“山”各有怎樣的特點？ （2分）【甲】【乙】10 .兩文都抒發(fā)了作者怎樣的情感？ （2分）（二）、閱讀蘇州園林片段，回答文后問題（計11分）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊是一項藝術(shù)而不僅是技 術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計 者和匠師們生平多閱歷，

8、胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻 蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園 林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。水 面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那 就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸， 總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些 花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng) 著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉 間”，又是入畫的一景。611 .本段可以分為兩層，先說假山的堆疊。文中“” 一句 從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。次說池沼的特

9、點, 并用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果” 一句評述池 沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是（2分）12 .對“生平多閱歷，胸中有丘壑”應(yīng)怎樣理解？（2分）13 .“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”中，“藝 術(shù)”與“技術(shù)”能否調(diào)換，為什么？（3分）14 .文中所說“又是入畫的一景”指的是什么？ （1分）15 .選文很好地體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密，你能從中舉出一 例來說明嗎？（3分）（三）、閱讀下面文字，回答文后問題（計13分）父親的雨謝宗玉有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在 每一堤梯田的上坳

10、總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命 喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再 糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚， 幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋 檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都 忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長。父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么 的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉(zhuǎn) 身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒 少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽 母親

11、叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好 的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出 來。父親年輕時很結(jié)實的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。 風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水， 就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門， 風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來，然 后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四 射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親 又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往

12、山 塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水 靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣 子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來 時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所 以我竟有些羨慕父親。一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼 命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再 下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只 有母親看著心疼，念叨就更勤了。母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折 扣。母親給父親煎藥時，還在不停

13、地念叨，而父親，也再不能笑吟吟 地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，世喉世地從牙縫里抽 著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價。只不 過，父親的心里未必后悔。（選自青春美文）16 .閱讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。（1）父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽 母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。（為什么挨了罵父親也不在意, 仿佛是件快樂的事？）（2分）（2）山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。（山塘給“吹脹” 了是 什么意思？）（2分）17 .請任選一個角度（如修辭手法、詞語運用、描寫方法、描寫角 度）賞析文章第段中劃波浪線的句子。（3分）1

14、8 .文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說說你的看法。（3分）19 .你認(rèn)為父親是怎樣的一個人？情節(jié)和文章具體內(nèi)容做簡要分 析。（3分）三、寫作：（共計40分）閱讀下面材料，按照要求進行作文（50分）學(xué)習(xí)中，我們需要完成一次次知識答卷；成長中，我們需要一次 次人生答卷請以“答卷”為題，寫一篇作文。要求：文體自選（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實的人名校名地名；字?jǐn)?shù)不少于600字附：參考答案：1、悔茂諾契2、C3、D4、略5、（1）大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專 門回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）。評分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每點1分。答案中每出現(xiàn)圖中的現(xiàn)成數(shù)字一次， 扣1分，扣完為止。（2）

15、示例：創(chuàng)建文明校園（爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè) 生態(tài)校園、增強環(huán)保意識）評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，符合主題和對偶要求即可。若形式符合對偶要求, 但內(nèi)容言及其他的環(huán)保行為，得1分。類似“共享藍(lán)天碧水”的形式 和內(nèi)容的，也得1分。一個錯別字扣1分，扣完為止。（3）示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護它。 你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還 會危害我們的身體健康。評分標(biāo)準(zhǔn)：3分。語言得體，1分；能指出這是大家的責(zé)任，1分; 能結(jié)合鏈接知識說明廢舊電池危害之大，1分。(勸說內(nèi)容的順序不影 響得分。)童年都去哪兒了6、(1)、D (2)、(2)對田園生活的喜愛與怡然自

16、得。7、斷。有時。這。全，者院8 . (1)略(2)議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種 奇異的景象。9 .甲文寫群山具有連綿不斷、雄奇險峻、遮天蔽日的特點。乙文 描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。10對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。11 .使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。還在那 兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。12 .平時見多識廣，所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣 味。13 .不能，因為一調(diào)換，就變成了強調(diào)技術(shù)而把建筑藝術(shù)放在了次 要的位置，這與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。14 .游覽者看“魚戲蓮葉間”。15 .示例：“大多”引用活水，表明也有

17、極少數(shù)不引用活水，這樣說符合實際，表達準(zhǔn)確。點撥：也可列舉“往往”16 . （1）因為父親還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。（或因 為叨嘮是母親對父親的心疼表現(xiàn)）（2）意思是山塘的漲滿了水。（或山塘一下子水靈豐活起來）17 .示例：運用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動形象第 描摹了雨水的形態(tài)；：運用了動作描寫，“跑” “拾” “甩”，表 現(xiàn)出父親的快樂（不畏風(fēng)雨）；：動詞使用生動，如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的 樣子；：用“四射” “濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點點灑落在 身上的動態(tài)過程；：運用側(cè)面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風(fēng)跑，“終于” 跑在風(fēng)前面，側(cè)面寫出風(fēng)大的特點，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。（明確角度1分，具體聯(lián)系詞句分，分析表達效果1分）18 .“雨”是文章線索，貫穿全文?；蛑圃鞈夷睿?/p>