二年級《法制教育》教案剖析

1、 法制教育教案 第一課 法律是規(guī)則教學目標： 通過學習，讓同學們懂得只有遵守法律，社會才會變得更加有秩序，我們的生活才會更美好。教學重點：學生知道什么是法律。教學難點：如何讓學生自覺遵守法律？教學過程：一、引入 同學們，你們知道什么是法律嗎？“沒有規(guī)矩，不成方圓“，其實法律就是我們生活中的規(guī)則。二、教學新課 1.法律既然是我們生活的規(guī)則，發(fā)揮著哪些重要的作用？（社會變得有秩序，生活變得更加美好。） 2.同學們，讓我們走進大風車，感受美國的法律：行人優(yōu)先，汽車讓人“是美國交通的基本法則。感受紳士的風度。 在美國，司機碰到行人會怎樣做？想一想在我國情況又會怎樣？ 從中我們感受到法律的重要！ 3.智

2、多星告訴我們什么？讓我們走進法律，感受法律規(guī)則的種種： （1）國家，學校都可以制定規(guī)則。 （2）法律規(guī)則代表著國家，只有國家才能制定。法律是國家制定的 規(guī)則。我們必須遵守法律規(guī)則。 （3）遵守法律規(guī)則，我們的生活、工作、學習才能有序、正常地進行。4、1823年，在英格蘭一所大學的一場足球賽中，發(fā)生了什么事情？最后制定了什么樣的規(guī)則？5、教師講故事知錯就改的咪咪，聽完故事，同學們有什么感受？從中學到了什么？ 三、動動手、動動腦。 1、我們的生活方方面面，時時刻刻都離不開規(guī)則，請你圍繞“我的一天”描述一下我們的生活中遇到的各種各樣的規(guī)則。 2、請你想一想，我們的衣食住行，那些地方需要用到法律？ 3

3、、請你想一想，下面那些做法違反了社會的規(guī)則？ （1）貝貝擔心上課遲到，騎自行車闖紅燈。（2）佩佩給新來的同學起外號。（3）雷雷抄了好朋友的作業(yè)。小結(jié)：說說你學到了哪些法律知識？ 第二課 法律來源于生活教學目標：1.知道我們的生活處處離不開法律。 2.讓同學感知法律來源于生活，也給我們的衣食住行帶來了方便。教學過程：一、情境引入 出示課件二、學習新課 1.生活需要規(guī)則，于是人們共同制定了規(guī)則并加以遵守，久而久之就形成了法律，我們的生活處處離不開法。2.法律與我們的日常生活有著十分密切的關(guān)系。法律來源于生活，我們的衣食住行都離不開法律。法律也給我們的生活帶了方便。3.同學們，有了法律規(guī)定，給我們的

4、生活帶來哪些方便？小組合作，討論一下：1.如果我們的生活沒有這些規(guī)定，將會怎樣？暢所欲言。 2.進“大風車“，暑假的一天下午，究竟發(fā)生了什么事情？遇到這樣的情況，我們可以找誰來幫忙？3.“智多星“爺爺告訴什么？“你知道什么？”新加波、德國、瑞典等國家有哪些規(guī)定？三、動動腦、動動手。 1.大家說一說。生活中還有那些地方需要用到法律？ 2.如果老師上課時讓你罰站，你覺得對嗎？為什么？4、 課堂小結(jié)： 談談你的收獲？ 第三課 生活離不開法律教學目標： 1.生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。 2.讓同學們感受到我們既受到法律的保護，又受到法律的限制。 3.沒有法律制度的約束，我們的安全無法保證

5、，生活將會變得混亂。教學過程：一、引入： 觀看視頻，激發(fā)學生興趣，感受法律與我們的生活息息相關(guān)。二、講授新課： 1.生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。讓同學們感受到我們既受到法律的保護，又受到法律的限制。2.走進“大風車”小亮在放學后和幾位同學玩起了公用電話對不對？為什么警察叔叔對小亮和明明進行了批評？3.衣食住行，法律在生活中各個方面都有體現(xiàn)，請同學舉出身邊的例子。4.“你知道嗎？”法律知識的擴展延伸。三、走進生活，感知法律。 教師講故事家庭與法律四、動動手、動動腦。 1.請同學們想一想，為什么我們的生活離不開法律呢？生活中哪些地方離不開法律？ 2.請同學們說一說，法律給我們的生活帶

6、來了哪些變化？五、課堂小結(jié)： 第四課 做一個守法的小公民 -我們是魚，集體是水教學目標：1、集體是我們個人組成的，我們的成長離不開集體。2、一個人只有服務于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻。教學過程： 一、故事引入：很久很久以前，有個國王，他有十個兒子平時因權(quán)勢互相勾心斗角-二、教學新課 1、學生討論：假如我們不遵守法律，會怎樣? 2、遵紀守法，從我做起。我們每個人都生活在集體中，集體是我們每一個人組成的。如果我們是魚，集體就是水，我們離不開集體，就像魚兒離不開水。3、一個人只有服務于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻。 4、走進“智多星”讓同學們感知什么是集體？ 5、在“故

7、事城”里，感受關(guān)心集體，幫助同學的濃濃情意。三、動動手、動動腦 學校文藝匯演，你參加了學校合唱訓練，但你馬上要參加實例的選拔賽還要練鋼琴，面對這種情況，你打算怎么辦？四、全課小結(jié)： 第五課 做一個守法的小公民 -養(yǎng)成好習慣 克服壞習慣教學目標：1.讓學生懂得好習慣能使我們生活幸福，學習進步。2.讓學生懂得壞習慣會違反社會公德，甚至違反法律。3.我們要從小養(yǎng)成好習慣，克服壞習慣。教學過程：一、教學引入：1.同學們，我們每天做的每一件事，都與習慣有關(guān)。習慣就像是一面鏡子，能照出一個人的心靈。2.壞習慣不要養(yǎng)成，它會違反社會公德，甚至會違反法律。同學們你們都有哪些壞習慣？小組之間互相說一說：隨手亂扔

8、垃圾，隨地吐痰，插隊，沒有禮貌等。1.小組之間互相表揚，小組成員之間有哪些好習慣？(經(jīng)常使用禮貌用語，進門前敲門，不在樓道大聲喧嘩，按時到校不曠課，不給他人起外號等)2.你知道有哪些文明語言嗎？3.故事城尊敬老師是一種好習慣。二、動動手、動動腦1.你有哪些好習慣？請你寫下來吧！2.請你自己想一想，自己身上還有哪些不好的習慣？應該怎樣改正？ 三、課堂小結(jié)：說說你的收獲？ 第六課 做一個守法的小公民 -公共秩序 大家來維護教學目標：1、 教育學生遵守公共秩序是每個公民的基本義務。2、 教育學生人人都要遵守公共秩序，才能保證公共安全和良好的學習、生活壞境。教學過程：一、播放視頻引入二、教學新課： 1

9、、同學們，我們每個人都要遵公共秩序，才能保證公共安全，如果我們不遵守公共秩序，會怎樣呢？請同學們大膽想象（破壞社會秩序，損壞社會利益） 2、人與人經(jīng)常在公共場所，如果我們每個人都按著自己的想法做事，我們的生活很難想象。 3、 社會是大家的，維護要靠大家，靠每一個人的自覺和努力。因此必須制定人人遵守的規(guī)矩。這就形成了社會的公共秩序。 4、走進智多星，看看我們都應該遵守那些公共秩序？我們要爭做文明小顧客，文明小觀眾，文明小游客等。 5、你知道嗎？有這樣一則報道，新加坡“不文明的行為也是可恥的”三、動動腦、動動手 明明和亮亮做得對嗎？應當怎樣做？ 1.喜歡看書，在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本畫冊，愛不釋手，趁

10、管理員不注意偷偷撕了兩頁。 2.亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦練飛鏢，把路燈當靶子扔石頭。 3.在電影院里，同學們我們不應該做什么？課堂小結(jié)：說說你知道了哪些法律知識？ 第七課 法律的母親叫憲法教學目標： 1.讓學生知道憲法與一般法律不同。 2.憲法是其它法律的母親。其它法是子法。 3.讓學生知道憲法是一部“愛”的法律，憲法會保護我們國家的每一個人。教學過程： 一、教學引入， 同學們，你們知道我們國家是由多少個民族組成的？我國的憲法是哪一年制定的？ 二、教學新課： 1、我國的憲法全稱是什么？ 2、憲法與其它的法律是不同的，憲法是其它法律的母親。其它法是子法。 3、憲法是一部“愛

11、”的法律，憲法會保護我們國家的每一個人。不管是大人還是小孩子，都必須遵守憲法。 4、憲法一共包括幾章，多少條？基本內(nèi)容是什么？ 5、我們都知道，在學校學習要遵守學校的紀律，要懂得在學校什么樣的事情可以做，什么事情可以不做，什么樣的事情是我們必須做的。小組之間討論，匯報。 6、如果我們不遵守法律，就會受到法律的懲罰。 7、你知道嗎？國旗、國歌、國徽和首都。三、動動手、動動腦。 1、憲法是我國的根本大法，因此，任何法律條文的制定是不得同憲法相互抵觸，否則就是無效的。你認為這個觀點對嗎？為什么？ 2、請你判斷下面這些說法對不對？ （1）我國現(xiàn)在的憲法是1982年制定的。（ ） （2）我國的憲法是由全

12、國人民代表大會制定的。（ ） （3）憲法具有最高的法律效力，普通法律的制定不得與憲法相抵觸。（ ）四、課堂小結(jié)：說說你掌握的法律知識？ 第八課 維護祖國 人人有責教學目標： 1.遵守憲法和法律，不做損害國家、社會和集體利益的事情。 2.要維護祖國的統(tǒng)一，維護祖國的安全、榮譽和利益。 3.培養(yǎng)學生熱愛祖國，為祖國的山河壯美而自豪的情感。教學過程：一、播放視頻，激發(fā)學生的學習興趣。二、教學新課：1.同學們，你們都知道我們都把祖國比喻什么？（母親）所以我們就應該像愛自己的母親那樣熱愛自己的祖國。 2.我們要遵守憲法和法律，不做損害國家、社會和集體利益的事情：要維護祖國的統(tǒng)一，維護祖國的安全、榮譽和利益。3、 討論交流： 你們愛自己的祖國嗎？為什么呢？小組討論，說出理由和依據(jù)。（中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌和成就，地