數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《可能性》單元測(cè)試卷_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《可能性》單元測(cè)試卷_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《可能性》單元測(cè)試卷_第3頁(yè)
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1、數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元可能性單元測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下表是小明摸球20次情況，每次摸出一個(gè)后再放回袋內(nèi)。球的顏色紅黃藍(lán)次數(shù)1136如果他再摸一次，摸出（ ）色球的可能性最大。A紅B黃C藍(lán)2 . 如圖，同時(shí)擲兩枚相同的骰子(小正方體的六個(gè)面分別寫(xiě)有1、2、3、4、5、6)，朝上兩個(gè)數(shù)之和是（ ）的可能性最大。A1B2C7D103 . 指針停在（ ）區(qū)域的可能性最大。A綠色B紅色C藍(lán)色4 . 笑笑擲一枚硬幣，結(jié)果是連續(xù)5次都是帶數(shù)字的面朝上，請(qǐng)問(wèn)第6次擲硬幣時(shí)，帶數(shù)字的那面朝上的可能性是（ ）。A

2、BC5 . 在日常生活中，我們常常用一些成語(yǔ)來(lái)形容事件發(fā)生的可能性大小，下列成語(yǔ)中，表示可能性最小的是（ ）A一分為二B百發(fā)百中C十拿九穩(wěn)二、填空題6 . 從一個(gè)裝有2個(gè)白球、5個(gè)紅球、1個(gè)黃球、2個(gè)藍(lán)球的紙箱里（這些球除顏色外，形狀、大小完全相同）摸一個(gè)球摸到（_）的可能性最大，摸到（_）的可能性最小，摸到白球的可能性與摸到藍(lán)球的可能性（_）7 . 如圖的轉(zhuǎn)盤(pán)，指針最有可能指向   號(hào)區(qū)域三、解答題8 . 涂一涂在圓盤(pán)上涂上紅色，藍(lán)色，讓指針停在紅色區(qū)域的可能性是八分之一指針停在藍(lán)色區(qū)域的可能性是四分之一9 . 盒子里有6個(gè)白球,12個(gè)黃球,3個(gè)綠球。(1)要使摸出綠球的可能性最大,至少要再放入幾個(gè)綠球?(2)要使白球被摸出的可能性最小,該怎樣做?(3)要使摸到黃球的可能性最小,至少拿走幾個(gè)黃球?10 . 四、連線(xiàn)題11 . 從下面的五個(gè)箱子里分別摸出一個(gè)球，結(jié)果是哪一個(gè)？連一連五、作圖題12 . 指針可能停在紅色區(qū)域、黃色區(qū)域或藍(lán)色區(qū)域。13 . 根據(jù)要求涂顏色不可能摸出紅

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