六年級法制教育教案1-10

1、六年級法制教育教案天寶小學(xué)周梅2016年 5月1、學(xué)習(xí)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法一、課題：學(xué)習(xí)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法二、教學(xué)重點：對未成年人不良行為的預(yù)防三、教學(xué)目標：1. 使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。2. 使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為。3. 理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。4. 對偷盜行為的認識。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999 年 6 月 28 日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999 年 11 月 1 日起開始實行的中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。黨和政府歷來十分重視對

2、青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護青少年成長的需要。中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責任和附則。今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。未成年人違法犯罪的前兆俗話說： “冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說： “風(fēng)是雨的頭

3、”。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象， 根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類 6 種：1. 言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。2. 舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。3. 結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。4.

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。5. 打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。6. 嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。7. 攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。8. 學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在預(yù)防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為：9. 1）曠課、也不歸宿；10. 2）帶管制道具；11. 3）打架斗毆、辱罵他人；12. 4）強行向他人索要財物；13. 5）偷竊、故意毀壞財物；14. 6）參與賭博或變相賭博；15. 7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；16. 8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳

5、等場所；17. 9）它嚴重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪， 前兆就變成違法犯罪事實。我們學(xué)校五（1）班學(xué)生，上星期因為偷了自行車而被抓緊公安局，這樣的行為對嗎？現(xiàn)在我們就這個問題展開討論。（讓學(xué)生討論，交流）防未成年人犯罪要沖預(yù)防未成年人不良行為開始1. 預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；2. 預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)

6、慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩 “小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。總結(jié)同學(xué)們，作為21 世紀的新人，我們不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識，也要掌握好法律知識，提高法律素質(zhì)，規(guī)范我們的一言一行，最后祝同學(xué)們在法律的保護下健康成長！保護人類的家園，你行動起來了嗎？2、預(yù)防青少年犯罪一、教學(xué)內(nèi)容：當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進行法制教育，增強學(xué)生法制觀念。二、情感態(tài)度與價值觀：加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法

7、、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。三、知識技能目標：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益四：教學(xué)方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。五： 教學(xué)過程：1引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？2闡述未成年人犯罪的特點（2） 社會閑散青少年犯罪突出（3） 在校學(xué)生作案逐年遞增（4）

8、犯罪的類型復(fù)雜3學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因4總結(jié)未成年人犯罪的原因（1 ）社會的因素（2） 家庭的因素（3） 學(xué)生的心理因素5 .相互交流學(xué)生與主持人對某一案例, 一起討論, 各抒己見6 .布置作業(yè)本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守 法的青少年。3、個人行為安全防盜竊教學(xué)內(nèi)容：個人行為安全防盜竊教學(xué)目標：1、了解盜竊的含義和特點。2、掌握預(yù)防措施和應(yīng)對措施，提高預(yù)防和應(yīng)對能力。重難點：1、掌握預(yù)防措施和應(yīng)對措施。2、提高預(yù)防和應(yīng)對能力。教學(xué)過程：1 、了解盜竊的含義和特點。2 、交流匯報，歸納板書：含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財物的行為。特點：一般不使用暴

9、力，具有隱蔽性過渡語：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識，那么我們應(yīng)該怎樣預(yù)防盜竊呢？3 、小組交流討論：預(yù)防盜竊的方法有哪些？4 、小組選代表進行匯報，其它成員可以補充。歸納板書過渡語：我們雖然已經(jīng)了解了防盜竊的方法，但還是難免發(fā)生盜竊案件，如果發(fā)生了盜竊怎么辦？你知道有哪些應(yīng)對措施嗎？6 、交流討論：應(yīng)主要有哪些措施？7 、指名學(xué)生匯報，其它學(xué)生可以補充。 8 、思考回答：你還知道有哪些應(yīng)對搶劫的措施？說給大家聽 四、布置作業(yè)。1 、什么是盜竊、搶劫、綁架？ 2 、當你面對搶劫犯時，你會采取哪些措施？ 3 、當你在上學(xué)路上，有陌生人開車向

10、你問路時，你會怎樣做？4 、假如你被騙后，你該采取什么樣的應(yīng)對措施呢？ 5 、如果在放學(xué)路上被人截住，要你交出錢和手表，你會怎么辦 6 、當你發(fā)現(xiàn)一群專門搶劫同學(xué)的犯罪團伙時，你會怎樣與他們作斗爭？7 、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當時你是怎樣處理的？ 教學(xué)反思：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了防盜竊，了解了三防的含義和特點，以及預(yù)防措 施和應(yīng)對措施。希望同學(xué)們?yōu)榱俗约旱陌踩?，加強防范意識，提高自我 保護能力。4、學(xué)法、懂法、守法教學(xué)內(nèi)容：學(xué)法、懂法、守法情感態(tài)度與價值觀：加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，遠離犯罪。知識技能目標：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制

11、教育的重要性，使學(xué)生了解未成年人不良行為有哪些并進行預(yù)防。教學(xué)方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：一、引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是1999 年 6 月 28 日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999 年

12、11 月 1 日起開始實行的中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法具有重大和深遠的意義。二、主要內(nèi)容1 、闡述未成年人犯罪的特點（ 1）犯罪呈低齡化趨勢（ 2）社會閑散青少年犯罪突出（ 3）在校學(xué)生作案逐年遞增（ 4）犯罪的類型復(fù)雜2、未成年人犯罪的原因（1）社會的因素（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素3未成年人犯罪的預(yù)防預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始。俗話說：“冰凍三 尺非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量 變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不 斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長 期養(yǎng)成了不良行為，放任自

13、己而又沒有及時得到矯正而發(fā)展形成的。在預(yù)防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（8）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（9）嚴重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。4、針對案例相互交流例：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8 起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手

14、法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21 名 13 歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、 9 歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。請同學(xué)們針對這個案例，分組討論并總結(jié)，最后每組推選一人發(fā)表意見。5、教師總結(jié)：從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三、教師寄語：我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。小學(xué)生日常行為規(guī)范是小學(xué)生行為的準則，應(yīng)努力做到。我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重小學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀

15、，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀守法，對社會有用的好公民。四、布置作業(yè)大家就本節(jié)課寫一篇日記，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課的感想，你受到了哪些啟發(fā)，應(yīng)如何做一個知法守法的青少年等。5、安全與我同行教育內(nèi)容：安全與我同行教學(xué)目標：1 、情感目標提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。2、知識目標初步了解道路交通法的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。3、能力目標自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點難點：根據(jù)學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥

16、的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解道路交通法的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：為了達到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計了六個教學(xué)步驟：（課件展示） 創(chuàng)設(shè)情景，合理想象合作交流，大膽探究事故再現(xiàn)，撞擊情感直抒胸臆，列舉事例明白癥結(jié)，入情悟理聯(lián)系實際，拓展深化這六個步驟以循序漸進、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動態(tài)組合，從而在一課中突破重難點，完成教學(xué)任務(wù)。1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)

17、生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生 觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象： “將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。2、合作交流，大膽探究根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題自覺遵守交通法。3、事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認知的基礎(chǔ)上，為更進一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目

18、驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。4、直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解道路交通法的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的中華人民共和國道路交通管理條例已廢止，現(xiàn)行法律是2004年 5月 1 日起實施的

19、中華人民共和國道路交通法。5、明白癥結(jié)，入情悟理俗話說：“老虎的屁股摸不得” “交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。6、聯(lián)系實際，拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如

20、果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如 何報警、救助等問題。教師相機出

21、示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示） 使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。 總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的 話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我 們同在，安全才能與我們同行。7、預(yù)防和減少青少年犯罪教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防和減少青少年犯罪教學(xué)目標：1. 知識與技能：青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。2. 情感、態(tài)度與價值觀：結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例

22、對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。教學(xué)過程：1. 出示文字資料和圖片資料：第一組：文字資料：弱智兒遭虐待死亡圖片： 三缺一，湊個手第二組：圖文資料 老師打?qū)W生耳光圖片：地攤 游戲 莫伸向孩子等學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心傷害。2. 學(xué)生分組討論：還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？3小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當補充。 包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟

23、 學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰 或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益， 雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自 我保護的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護青少年的身心健康。7、預(yù)防和減少青少年犯罪教學(xué)內(nèi)容：揭示主題：預(yù)防和減少青少年犯罪教學(xué)目的：通過案例分析和測試，對學(xué)生進行教育。教學(xué)過程：一、 青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70 多刀學(xué)生分析：和大家一樣的中

24、學(xué)生，為什么會如此兇殘？分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的 瀟灑 樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15 萬。比1986 年增加 1 倍不僅犯罪率上升

25、，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)劊嗌倌甑慕】党砷L與國家的利益有什么關(guān)系？（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護，但是我們通過前面的討論知道，在當今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護青少年的專

26、門法律，就顯得尤為重要。三、專門保護未成年人健康成長的法律（板書）（1）未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。 尊重未成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。第三

27、、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點。（板書）各項保護措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。第四、教育與保護相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。（板書）教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達到保護的目的。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。典型例題1. 四川省成都市某鎮(zhèn)的經(jīng)濟狀況不差，但每

28、到開學(xué)之際，總會出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開學(xué)后，又有6 個該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動數(shù)十人次給家長及學(xué)生本人做動員工作卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮，將這6 名學(xué)生家長推上被告席，請求法院判令這些家長承擔讓孩子接受教育的責任，并繳清拖欠的書本費和雜費。閱讀以上資料，回答下列問題：1）以上資料說明了什么？2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關(guān)法律？分析與解答：為了考察學(xué)生對青少年的健康成長離不開法律這一教學(xué)重點的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問題、語言組織與表達的能力，設(shè)立此材料分析題。答案要點：（ 1）材料說明在現(xiàn)實生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少

29、年身心健康的各種違法犯罪事件時有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護，國家給予特殊關(guān)注。事實證明也只有法律才能切實保障青少年的合法權(quán)益得以實現(xiàn)。（ 2）為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長，我國先后頒布了未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實施，為保護未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)。8、平安與我同行教育內(nèi)容：平安與我同行教學(xué)目標：1 、情感目標提高平安意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān) 知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的單干交流意識。2、知識目標初步了解道路交通法的有關(guān)條文，知道每一個公民 都要自覺遵守交通法，明白交通平安重在防備。3、能力目標本人能改變生活

30、中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生 活中違背交通法的行為的辨別能力。重點難點：根據(jù)學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較 膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解道路交通法的有關(guān)條文為平臺， 著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：1 、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。2、單干交流，大膽探究根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能

31、的兩種情況，并啟發(fā)學(xué) 生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、 探究，培養(yǎng)學(xué)生的單干意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路平安， 防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題 自覺遵守交通法。3、事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認知的基礎(chǔ)上，為更進一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時 機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的 數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能 發(fā)生，它離我們很近，很近。4、直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會不由自主的說出感受， 這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人

32、觸目驚心的車禍現(xiàn)場， 一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、 家庭、社會中不遵守交通法或交通平安事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別 能力，增強平安意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解道路交通法的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的中華人民共和國道路交通治理條例已廢止，現(xiàn)行法律是2004年 5月 1 日起實施的中華人民共和國道路交通法。5、明白癥結(jié)，入情悟理俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通平安事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人平安意識淡

33、薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通平安意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。6、聯(lián)系實際，拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？如果這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通平安標語口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道本人交通平安知識缺乏，改變不

34、遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？假如是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通平安標語口號、自覺遵守交通法、交通平安保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道本人交通平安知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通平安是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通平安） 警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，平安才能與我們同行。9、防火自救安全教育教學(xué)內(nèi)容：中學(xué)生防火自救安全教育課教案教學(xué)目標 :1, 通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識.2,認識各種滅火設(shè)備,牢記滅火方法3,以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識.教學(xué)內(nèi)容 :（一 ）火災(zāi)事件介紹方法 :運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,學(xué)生談觀后感受.教師總結(jié) :生命如此美麗,又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識（二