九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課 奧伊達(dá)的理想課文全解 語(yǔ)文版

1、這篇小說(shuō)生動(dòng)地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長(zhǎng)的幾樁趣事，塑造了一個(gè)既天真、頑皮、好奇、聰慧，又具有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神的兒童形象，藝術(shù)地展示了當(dāng)代兒童的內(nèi)心世界，同時(shí)也向父母及社會(huì)提出如何教育孩子這一社會(huì)問(wèn)題。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1、下列紅字注音。歧視（qí） 臉頰（jiá） 唬（h）募捐（mù） 舷窗（xián） 狡黠（xiá）挑釁（xìn） 欽佩（qn） 哽咽（yè）2、形近字嫌（xián）嫌棄募（mù）募捐溜（li）溜冰 謙（qin）謙虛暮（mù）暮色遛（liù）遛街 歉

2、（qiàn）道歉墓（mù）墳?zāi)?賺（zhuàn）賺錢 幕（mù）幕布3、多音字（hé）平和 （sh）煞車（xng）興盛 （ké）貝殼（hè）應(yīng)和 煞 興 殼 和（hú）和了 （shà）煞費(fèi)苦心（xìng）興趣 （qiào）地殼（huó）和面（huò）和藥4、詞語(yǔ)解釋【面紅耳赤】形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。【陰陽(yáng)怪氣】（性格、言行等）乖僻，跟一般人不同。【聲嘶力竭】嗓子喊啞，力氣用盡。形容拼命叫喊，呼號(hào)?！惊?dú)一無(wú)二】沒(méi)有可以相比的?！酒缫暋坎黄降鹊乜创?。【怒氣沖

3、天】形容非常憤怒?！?唬 】虛張聲勢(shì)、夸大事實(shí)來(lái)嚇?；蛎苫烊?。【壯舉】偉大的舉動(dòng)；壯烈的行為?！敬竺ΧΑ棵麣夂艽??！灸季琛磕技杩罨蛭锲贰！旧酚薪槭隆肯裾嬗心敲匆粫?huì)事似的?！鞠洗啊匡w機(jī)兩側(cè)，密閉的窗子。【露 馬 腳】比喻隱藏的事實(shí)真相泄露出來(lái)。多用作“露馬腳” ?！距嵵仄涫隆啃稳輵B(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。【挑釁】借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。【齊心協(xié)力】思想認(rèn)識(shí)一致，共同努力?！練J佩】敬重佩服?！鞠ば摹坑帽M所有的精力。5、文學(xué)常識(shí)真空（1）本文作者_(dá)，_（國(guó)）作家。本文的主人公_，是一個(gè)_、_、_的兒童形象。（2）主人公的名字是_取的，在這之前，爸爸叫他_，媽媽叫他_。（3）文章在敘述過(guò)程中是按_的順序

4、，分別經(jīng)歷了這樣的幾件事：幼小時(shí)，_；小學(xué)時(shí)，_，_；中學(xué)時(shí)，_?！緟⒖即鸢浮浚?）凱瑟琳.奧尼爾 澳大利亞 奧伊達(dá) 天真聰慧 獨(dú)立自主 執(zhí)著追求（2）他自己 拜倫 杰克遜（3）成長(zhǎng) 給自己取名字 看電影買票 去北極探險(xiǎn) 做有愛心的公民二、課文學(xué)習(xí)1、作者簡(jiǎn)介及題目解說(shuō)【明確】本文作者是凱瑟琳.奧尼爾，澳大利亞作家。本文選自外國(guó)兒童文學(xué)名作導(dǎo)讀本.小說(shuō)卷。文中的主人公是奧伊達(dá)，小說(shuō)生動(dòng)地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長(zhǎng)的幾件事情，塑造了一個(gè)天真聰慧、獨(dú)立自主、執(zhí)著追求的兒童形象。奧伊達(dá)的理想啟發(fā)人們應(yīng)如何做好父母。2、奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？他始終不懈的追求是什么？【明確】

5、奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了許多變化。很小的時(shí)候，就堅(jiān)持自己取名；上小學(xué)時(shí)，最大的理想是不要特權(quán)；之后，又想只身去北極探險(xiǎn)，成為未來(lái)的一名探險(xiǎn)家；上中學(xué)后，在父母的啟發(fā)教育下，懂得了做人首先應(yīng)成為一個(gè)有愛心的公民。變化的原因是奧伊達(dá)有著一種不懈追求的精神。奧伊達(dá)的理想幾經(jīng)變化，但他始終不變的追求是“獨(dú)立、自主、創(chuàng)新”。3、“事實(shí)上，他一出生，他的爸爸媽媽就為他取名字這件事爭(zhēng)得面紅耳赤”，你是如何理解的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)?！久鞔_】奧伊達(dá)的爸爸熱愛文學(xué)，就叫他“拜倫”，媽媽喜歡大明星，就叫他“杰克遜”，可見他一出生，父母都把他作為自己的全部希望，這充分體現(xiàn)了父母望子成龍的心情。事實(shí)上，名字一方面是個(gè)符號(hào)，另

6、一方面大多也確實(shí)都寄托著父輩殷切的希望，而且不同時(shí)代會(huì)有不同特殊的名字。作為我們本人，應(yīng)該理解父母望子成龍、望女成鳳的良苦用心，力爭(zhēng)名如其人。但父母也不能把自己的意志強(qiáng)加給下一代。4、結(jié)構(gòu)分析（1）劃分本文層次，并概括大意。本文共有73個(gè)自然段，可分為四部分：第一部分（1-9）：故事的開端，寫小時(shí)候的奧伊達(dá)不用父母取的名字，堅(jiān)持為自己取名為“奧伊達(dá)”。第二部分（10-23）：情節(jié)的發(fā)展，寫上小學(xué)時(shí)，奧伊達(dá)不要特權(quán)，堅(jiān)持父母為自己買電影票。第三部分（24-60）：情節(jié)的高潮，寫奧伊達(dá)混上去瑞典的飛機(jī)，去北極探險(xiǎn)，雖沒(méi)成功，可在父母、同學(xué)的眼中，成了未來(lái)的探險(xiǎn)家。第三部分（61-73）：情節(jié)的結(jié)局

7、，寫奧伊達(dá)在父母的啟發(fā)下，懂得了做人首先應(yīng)成為一個(gè)有愛心的公民，并獲得了真正選擇上的自由。（2）結(jié)構(gòu)圖： 給自己取名開端（幼?。W伊達(dá)的理想 看電影買票發(fā)展（小學(xué)）理想有彈性 去北極探險(xiǎn)高潮（小學(xué)）切莫定終身 做有愛心公民結(jié)局（中學(xué)）三、深入探究、寫作特點(diǎn)分析【明確】（1）圍繞中心，選材精當(dāng)。文章較好地選擇奧伊達(dá)成長(zhǎng)過(guò)程中的幾件小事，塑造了奧伊達(dá)獨(dú)特的個(gè)性，為表達(dá)中心作好了鋪墊。（2）輕喜劇的筆法。這種寫法主要是用在奧伊達(dá)形象的塑造上，如開頭的取名字，及后面的爭(zhēng)取不要特權(quán)，要買電影票，和去北極探險(xiǎn)等一系列的細(xì)節(jié)，表面上看過(guò)于夸張，甚至引人發(fā)笑，但正是這種筆法，才更符合奧伊達(dá)的年齡，更能突出他天

8、真、頑皮、好奇、聰慧的天性，使得奧伊達(dá)這一兒童形象更真實(shí)、更自然、更豐富。（3）語(yǔ)言富有童趣，能從孩子的言行、心理等角度來(lái)刻畫人物。（4）對(duì)次要人物的塑造較成功。奧伊達(dá)的父母開始對(duì)孩子寄予無(wú)限的希望，他們的愛從成年人的角度，是脫離了孩子需要的一種寵愛。后來(lái)從那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們的愛錯(cuò)位，于是借助回帳單這種巧妙的方式向奧伊達(dá)傳達(dá)一種真誠(chéng)的愛，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的教育。這就塑造了一對(duì)重感情而又理智的父母形象。2、分析文中人物形象【明確】奧伊達(dá)：小說(shuō)的主要人物。文章按照他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，選擇了幾個(gè)細(xì)節(jié)：給自己取名、看電影買票、去北極探險(xiǎn)、做有愛心公民來(lái)塑造他的形象，從中我們看到：這是一個(gè)具有獨(dú)立、自主、

9、創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神，但同時(shí)不乏天真、頑皮、好奇、聰慧的天性的兒童形象。奧伊達(dá)身上所表現(xiàn)出來(lái)的精神正是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。奧伊達(dá)的爸爸媽媽：這是一對(duì)既平常又很特別的父母。孩子剛出生時(shí)，他們同其他父母一樣，對(duì)他寄予了無(wú)限的希望，在爸爸的心中，他是“拜倫”，在媽媽的心中，他是“杰克遜”。當(dāng)孩子提出要為自己買電影票，媽媽哄，爸爸唬，拗不過(guò)后，又只好給他買。這種不聽從便順從的做法是當(dāng)今太多的父母在教育子女時(shí)所采用的方法。當(dāng)奧伊達(dá)成了探險(xiǎn)“名人”之后他們又都認(rèn)為，應(yīng)該改變?cè)瓉?lái)的想法，決心齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險(xiǎn)家。他們就是這樣，寄希望于兒子，深愛自己的兒子，但他們的愛都是從成年人的角度所給予的

10、愛，是脫離了孩子需要的愛，是一種寵愛。這種愛是幾乎所以的父母愛子的那種方式。特別之處在于，奧伊達(dá)的父母從兒子給他們的那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們愛的錯(cuò)位，于是能夠借助回帳單這種巧妙的方式給予兒子一種真正的愛，一種成功的教育。這是我們今天多數(shù)做父母的所不能做到的。他們啟發(fā)著人們?nèi)绾巫龊酶改浮?、如何理解文章第61段一句話：“后來(lái)，奧伊達(dá)上了中學(xué)同時(shí)也多多少少幫父母做些家務(wù)”？【明確】奧伊達(dá)雖有去北極的壯舉，但他仍是一個(gè)普通的孩子，以至隨著時(shí)間的推移，他的“壯舉”也被人遺忘。其實(shí)他有著和其他孩子一樣的愛好、一樣的性格，如寫他“一唱歌就跑調(diào)”，“功課不是最出色”，這表明奧伊達(dá)完全是一個(gè)常人。作者沒(méi)有把人物架

11、空起來(lái)，沒(méi)有把人物寫成另類，因此，讓讀者感到符合生活現(xiàn)實(shí)。四、課內(nèi)閱讀后來(lái)，奧伊達(dá)上了中學(xué)，他的“探險(xiǎn)壯舉”也漸漸被人遺忘。他自己也和一般的澳大利亞男孩子一樣喜歡球類運(yùn)動(dòng)，特別是足球；還喜歡流行歌曲和搖滾樂(lè)，但他自己一唱歌就跑調(diào)。他的功課不是最出色，但還過(guò)得去。在家里，奧伊達(dá)也像別的孩子一樣不希望父母過(guò)分多管，同時(shí)也多多少少幫父母做些家務(wù)。有一次，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)自己的球鞋壞了，需要買雙新的。他不愿意直接開口去向父母要錢，因?yàn)樗安痪脛倓傋尭改附o他買了一副新的網(wǎng)球拍。奧伊達(dá)挖空心思想了很久，終于想出了一個(gè)辦法。一天吃早餐的時(shí)候，他把一張賬單遞給媽媽。帳單上面寫著：媽媽欠奧伊達(dá)倒垃圾費(fèi) 1澳元跑腿費(fèi)

12、2澳元園藝費(fèi) 2澳元擦車費(fèi) 1澳元總計(jì)： 6澳元媽媽看完帳單，隨手放入口袋中，但什么話也沒(méi)說(shuō)。奧伊達(dá)心里七上八下的。第二天，也是吃早餐的時(shí)候，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)桌上放著6澳元，但下面玉著另一張帳單，上面寫著：奧伊達(dá)欠媽媽撫育費(fèi) 0澳元一日三餐 0澳元日常穿戴 0澳元旅游，購(gòu)書磁帶、錄像帶等 0澳元生病時(shí)悉心照顧 0澳元總計(jì)： O澳元奧伊達(dá)看完，羞愧得滿臉通紅。他走到媽媽身后，輕輕把6澳元放回媽媽口袋中，哽咽著說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。”媽媽把奧伊達(dá)摟進(jìn)懷中，臉上也淌著淚珠：“奧伊達(dá)，親愛的。以前爸爸媽媽都搞錯(cuò)了。我們首先應(yīng)該讓你成為一名有愛心的公民。”“我會(huì)做到的，”奧伊達(dá)感到，自己以前老嫌爸爸媽媽羅嗦是多

13、么不應(yīng)該?！爸劣谀阋院蟮穆殬I(yè)，我想，你自己會(huì)選擇好的，”媽媽望望剛剛走進(jìn)餐廳的爸爸，又望望奧伊達(dá)。“是啊，我們沒(méi)有權(quán)力給你確定你以后做什么。以前我們大糊涂啊，”爸爸高聲附和道。奧伊達(dá)懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。他知道，很快他就會(huì)長(zhǎng)大，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)。雖然他還不明白他會(huì)在這些方面做些什么，就像他不明白為什么要給自己取名“奧伊達(dá)”一樣，但他很輕松，很快活，因?yàn)樗辛诉x擇的自由。1、奧伊達(dá)給媽媽的帳單與第一段哪一句話相呼應(yīng)？2、對(duì)奧伊達(dá)的作法媽媽作何反應(yīng)？ 這樣做的目的是什么？達(dá)到?jīng)]有？為什么？3、這件事表現(xiàn)出奧伊達(dá)和爸爸媽媽各自怎樣的特點(diǎn)？4、通過(guò)帳單的事件，爸爸和媽媽思想上都有新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)概括出兩點(diǎn)來(lái)？5、奧伊達(dá)最終還不明白自己的理想將是什么，但還輕松愉快，為什么？6、通過(guò)上述語(yǔ)段并結(jié)合全文，你認(rèn)為一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中比確立理想還重要的是什么？【參考答案】