書香潤情操——小學(xué)五年級中隊之書香小隊讀書活動實施方案

1、書香潤情操小學(xué)五年級中隊之書香小隊讀書活動實施方案一、活動宗旨：追求知識，人人讀書。二十一世紀(jì)將是一個知識型的社會。小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導(dǎo)，書中有歷史的滾滾車輪。書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。通過讀書活動，創(chuàng)建一個良好的成才的氛圍，增強(qiáng)廣大同學(xué)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力。促進(jìn)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動預(yù)期目標(biāo)：總目標(biāo)愛閱讀激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。善閱讀培養(yǎng)學(xué)生善于從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，

2、并有解決問題的設(shè)想。會閱讀培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。合作讀發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，共享閱讀資源和成果。階段性目標(biāo)第一階段體會同學(xué)間合作的快樂。激發(fā)對自然，對社會現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心，啟發(fā)探索性讀書的愿望。知道收集信息的基本方法,能閱讀相關(guān)書籍。養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習(xí)慣。第二階段體會同學(xué)間合作的必要性。學(xué)會提問，并能把問題轉(zhuǎn)化為讀書的主題。根據(jù)探索的主題，進(jìn)行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣。第三階段體會合作的有效價值。能圍繞感興趣的問題在閱讀后進(jìn)行初步分析。能按探索的主題，具備較獨立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。養(yǎng)

3、成細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣。三、活動主題：我是書香小狀元四、活動組織機(jī)構(gòu)：顧問：洪玉惕黃玲玲曾志鵬曾雅瑜白曉明魏丹鳳策劃：張美玲楊瑩瑩王辰男委員：李珍珠施婷婷張美玲楊瑩瑩王辰男方婷婷五、活動設(shè)計特色：一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書？只是通過一系列活動開列出一份讀書菜單，誘引小隊員們?nèi)ラ喿x有益身心的每一本書。正如費迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結(jié)婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內(nèi)在精神不斷成長的泉源。”這一系列“活動”會使隊員的內(nèi)在生活更富有意義，更豐盈充實。設(shè)計此活動方案只是希望增加隊員們的藏書，使隊員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓隊員們自己去挖

4、掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識領(lǐng)域，達(dá)到淵博多識。六、活動安排：1、大海航行靠舵手：（ 1）名人作家知多少小隊隊員在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。（ 2）第一次親密接觸少年兒童喜歡讀書，對于作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感，聘請作家和編輯與隊員們見面，為其進(jìn)行專題講座，可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的讀書熱情。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。2 、書海泛舟我能行：（ 1） 每個隊員每學(xué)期要讀10本書以上（達(dá)到120萬字以上），并精讀其中10篇文章。附注：輔導(dǎo)

5、員適當(dāng)指導(dǎo)隊員挑選有助于鞏固擴(kuò)大和加深課堂知識的讀物，介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物，結(jié)合當(dāng)前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點來選擇書籍閱讀。（ 2） 每天上午利用晨會課前十分鐘，小隊隊員輪流在中隊內(nèi)舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向隊員們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍，并將其收藏于“書香成長冊”里。3 、書香瓣瓣香怡人：小隊隊員在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出版一期書香小存折。并把讀書小報友情贈送給各個中隊，廣泛吸收

6、來自各個中隊的建議，并使此方案得以傳播。4 、庭院深深小書庫：輔導(dǎo)員要認(rèn)真閱讀少兒書刊，并結(jié)合學(xué)生的實際，劃出重點文章，有針對性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí)。也可以發(fā)動同學(xué)提供信息，推薦好書報或好文章。針對不同年齡兒童的特點，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同年級的少年兒童，推薦的書目應(yīng)該有所不同。即便是同一個年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也因人而異。（ 1） 讀書活動中，小隊長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。（ 2） 在班級圖書室的基礎(chǔ)上，每個隊員建立起個人小書庫，創(chuàng)建庭院圖書角。5、聲情并茂述新意小隊隊員們可約請其他小隊隊員或

7、輔導(dǎo)員協(xié)作朗誦書中的片斷，或者根據(jù)書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報中學(xué)習(xí)到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。通過開展以上活動介紹新書，很容易感染其他隊員，激發(fā)他們的讀書興趣，鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識與本領(lǐng)，提高少先隊員從書報中汲取營養(yǎng)的能力。6、書香幽幽伴我行：（1）每個隊員都要制作一本“書香成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。（2）輔導(dǎo)員定期組織其他小隊或中隊參觀、評比“書香成長冊”。培養(yǎng)了孩子們的讀書習(xí)慣，使孩子們在課內(nèi)學(xué)到的基礎(chǔ)知識

8、，基本技能，在課外閱讀中得到應(yīng)用、復(fù)習(xí)、鞏固、提高，在課外閱讀中閱讀技能的鍛煉，又促進(jìn)了課內(nèi)學(xué)習(xí)的提高。讓學(xué)生從書中汲取了對自己有用的知識，書本成為了一位無聲的老師，充分運用優(yōu)秀的文藝作品感染了學(xué)生，使學(xué)生受到熏陶，潛移默化，形成高尚的道德情感。學(xué)生在讀好書中用心練腦、在讀好書中求得進(jìn)步。古人說：“三日不讀書，言語無味，且面目可憎?！币驗槊篮玫男那?，以至美好的心靈是需要美好的事物，以及記錄那些美好情愫的文字去滋潤、去溫暖、去感化，去一點點一天天滴滴地浸染、沉淀的。孩子讀的書，多數(shù)是表達(dá)人們遠(yuǎn)大的理想、高尚的品德、美好的心靈的。這就陶冶了孩子們的情操，使孩子們分清真善美、假惡丑，教育孩子們怎樣做一個真正的人。7、爭當(dāng)書香小狀元：（1）書香讀書小隊成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。（2） 每月30日前小隊長填報一份讀書效果表上交中隊長，再呈送給中隊輔導(dǎo)員。（3） 每學(xué)期能讀書10本以上，并能精讀其中10篇的學(xué)生，經(jīng)小隊讀書活動管理小組考核申報，可評為崇德小學(xué)閱讀之星。（4） 每個隊員每周向廣播站投稿一