八年級語文上冊 第五單元 第25課《杜甫詩三首》導學案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級上冊語文學案

1、25（杜甫詩三首）課題25.杜甫詩三首編寫時間主備審核課時2課時【學習目標】1.了解作者的生平、思想及詩歌的創(chuàng)作背景。2.理解三首詩的思想內(nèi)容，準確流暢地背誦這三首詩。3.感悟作者高瞻遠矚的氣魄和積極進取的精神?！局攸c難點】1.了解作者的生平、思想及詩歌的創(chuàng)作背景。2.理解三首詩的思想內(nèi)容，準確流暢地背誦這三首詩?！局R鏈接】1.走近作者。杜甫（公元712770），字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。祖父杜審言是唐初著名詩人，曾做過奉天縣令。這樣一個家庭給了他一定的文化熏陶。杜甫為我們留下了1400多首詩歌。這些詩篇像一面鏡子，廣泛深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面

2、貌。自唐以來，他的詩歌即被公認為“詩史”，詩人本人也被看作一代詩宗，被尊為“詩圣”。2.相關(guān)資料。（1）讀書和壯游時期。杜甫七歲即能作詩文，十五歲時便在文壇上初露頭角。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”正是他刻苦學習的自述。二十歲后，他開始了漫游生活。他南游吳越，北越齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽與李白等同時代的著名詩人結(jié)為肝膽相照的朋友。這個時期的生活和創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調(diào)。如望岳一詩表現(xiàn)了他青年時代的氣概和抱負，是他早期的代表作品。（2）長安十年時期。公元746年杜甫懷著經(jīng)世濟用的政治理想到長安試求官?？墒怯捎诩橄嗬盍指?/p>

3、玩弄了“野無遺賢”的騙術(shù)，使參加考試的人全部落榜。杜甫也遭其害，困居長安達10年之久，過著辛酸屈辱的流浪生活。不幸的遭遇使他進一步認識到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出了像兵車行麗人行自京赴奉先詠懷五百字等杰出的現(xiàn)實主義詩篇。詩的風格情調(diào)，也由早期的熱情奔放、樂觀坦蕩變得悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫”的詩風。（3）戰(zhàn)亂流離時期。這是其現(xiàn)實主義詩歌發(fā)展時期。在短短兩三年中，由于安史之亂，他攜家和人民一道受凍挨餓，避難流亡，卷進了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。脫賊后，又屢遭肅宗貶斥。災難的時代，震撼著詩人的心靈，使他寫出了春望北征和“三吏”（新安吏石壕吏潼關(guān)吏）、“三別”（新婚別垂老別無家別）等一系列具

4、有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇，并達到了現(xiàn)實主義的高峰?！緦W習過程】一、自主學習。（詩歌學習方法指導：想像形象、把握物境；體驗情感、把握情境；品味意蘊，把握意境）1.聽配樂朗誦，聽準字音，把握古詩的誦讀節(jié)奏。2.全體配樂齊讀。3.同桌互讀，互相點評。4.參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。將自己對詩歌的理解表達出來，小組之間互相切磋交流：要求從文字到內(nèi)容基本理解和把握詩歌，小到一個詞的詞義，大到這首詩的整體內(nèi)容。5.再次播放配樂詩朗誦，邊聽邊想，想像詩歌描繪的畫面，體會詩的意境。6.注音。（1）岱宗夫如何岱（di）（2）決眥入歸鳥眥（z）（3）白頭搔更短搔（so）（4）渾欲不勝簪簪（z

5、n）（5）老翁逾墻走逾（y）（6）三男鄴城戍鄴（y）戍（sh）（7）如聞泣幽咽咽（y）（8）老嫗力雖衰嫗（y）7.解釋下面的詞。（1）造化鐘神秀鐘：聚集（2）陰陽割昏曉陰：山的北面 陽：山的南面（3）會當凌絕頂會當：終要（4）渾欲不勝簪渾：簡直（5）吏呼一何怒一何：多么（6）老翁逾墻走逾：越過 走：跑（7）急應河陽役應：應征（8）獨與老翁別別：告別8整體感知。（1）望岳這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？這首詩主要描寫了泰山地域之廣闊（齊魯青未了），景色之秀美（造化鐘神秀），山勢之高峻（陰陽割昏曉；會當凌色頂，一賢眾山?。?。（2）石壕吏詩中描寫兵役之苛酷的句子是三男鄴城戍；描

6、寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是二男新戰(zhàn)死；說明老婦已被官吏捉走的詩句是天明登前途，獨與老翁別。閱讀注解，掌握文言詞語。二、合作探究。1.閱讀賞析望岳與春望。（1）兩詩中最讓你感到心胸激蕩的各是哪兩句？說說偏愛這兩句的理由?！瓣庩柛罨钑浴敝小案睢弊譄挼脴O好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象?！皶斄杞^頂，一覽眾山小?！边@是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。寫出了他心底的愿望：但用在這里卻有深刻含義：它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。抒發(fā)了詩人向往登上絕頂?shù)膲阎?。表現(xiàn)了一種敢于進取、積極向上的人生態(tài)度，極富哲理性?！皣?/p>

7、破山河在，城春草木深?！眹荚跍S陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子；春天降臨到安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強力的反差怎能不使人觸目驚心呢！一座繁華似錦的城市，曾幾何時，竟被毀壞到了“無余物”“無人”的地步，是何等可悲啊！這一聯(lián)雖是寫景，卻也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！边@一聯(lián)一般有兩種解釋。一種解釋認為這是擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也像人一樣因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。還有一種通行的解釋是：花、鳥在春景中是有代表性的事物，能使人賞心悅目，但詩人因為感傷時事，所以看到花開反而黯然淚下；因為久別家鄉(xiāng)，所以一聽鳥鳴反而倍覺

8、心驚。（2）詩言志，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達意。望岳流露出了詩人什么樣的思想感情？（可以聯(lián)系寫作背景，聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷。）這是杜甫的早期作品，青年時期的杜甫過著一種“裘馬輕狂”的漫游生活，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗，流露了對祖國河山的熱愛之情?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立，兼濟天下的豪情壯志（3）詩歌羞于直白言情，常寓情于形象之中，形象不僅是詩人情感的觸發(fā)，又是詩人情感的載體，也是體驗詩人情感的途徑。春望抒發(fā)了詩人什么樣的情感？前四句抒發(fā)了詩人面對國都淪陷，山河破碎而產(chǎn)生的沉痛和憂

9、傷之情，頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對親人的思念牽掛之情，尾聯(lián)總寫憂國思家的感情，在國破家亡、離亂傷痛之外，嘆息衰老，又多了一層悲哀。2.閱讀賞析石壕吏。（1）詩中主要人物是誰？在故事中是怎樣的形象？老婦和石壕吏。老婦在石壕吏來捉人是，掩護老翁出逃，出門與吏周旋，向吏陳述不幸，最后在吏的逼迫下主動從軍。老婦人的形象，反映了戰(zhàn)爭帶給人民的深重災難，另一方面，也表現(xiàn)了唐朝人民雖怨恨戰(zhàn)爭，但終究咬緊牙關(guān)，含著眼淚，義無返顧地走上前線支持了平叛戰(zhàn)爭。石壕吏“夜捉人”，態(tài)度蠻橫兇暴。(2)這個故事反映了怎樣的社會現(xiàn)實？表現(xiàn)出作者怎樣的感情？戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災難。對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情。三、當堂檢測。1.判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）望岳一詩雖沒有一個“望”字，但全詩句句寫向岳而望，字里行間洋溢著青年杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。（）（2）“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”都運用了對偶的修辭方法。（）（3）石壕吏是一首五言古體詩，是李白寫的組詩“三吏”、“三別”中的其中一首。（）2.翻譯下列詩句。（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。終要登上泰山的頂峰，那是四周的山巒看起來都會顯得矮小。（2）感時花濺淚，恨別鳥驚心。感傷國家時局，熱淚飛濺花瓣；悲恨親人離散，鳥啼令人心亂。（3）吏呼一何怒，婦啼一何苦！差吏大聲吆喝多么兇狠！老婦人哭哭啼啼多么凄苦！（4