人教版2014年八年級(jí)語文

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。人教版2014年八年級(jí)（上）語文期末試題（一）一語言積累運(yùn)用（共計(jì)26分）1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分） 誠(chéng)信是什么？稚氣未脫的孩子說，誠(chéng)信是拉過鉤兒就永不反hu ；風(fēng)華正mào 的小伙子說，誠(chéng)信是不能透支的nuó 言；兩鬢蒼蒼的老人說，誠(chéng)信是一張不容背 叛的qì 約。 2下列表述與原著意思不相符的一項(xiàng)是（ ）（2分）A在父親的病中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也無從醫(yī)治的。B瑣記寫到，衍太太看見“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)；還讓“我”拿

2、母親的首飾去變賣。魯迅沒有直 接批判，但心中是嫌惡她的。C魯迅在無常中說，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無?！?，一見到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識(shí)分子。D在二十四孝圖中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書中所頌揚(yáng)的孝道的虛偽和殘忍。3將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）比如微信4.2就作出了兩個(gè)重要的更新視頻通話和網(wǎng)頁微信（讓用戶能夠使用網(wǎng)頁版的微信和朋友聊天）。微信，正在快速向著創(chuàng)新的方向前進(jìn)，我們期待騰訊繼QQ之后的下一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)變革。微信每一次更新所帶來的新功能總能讓人眼前一亮。這一切，將由微信主導(dǎo)！不少人已經(jīng)開始暢想，認(rèn)為這種新的

3、視頻通信或?qū)⒊蔀槲磥碇髁鞯耐ㄐ欧绞?。A B C D4根據(jù)課文內(nèi)容填空（每小題1分，共7分）（1）、 ，死者長(zhǎng)已矣!（2）、?？智锕?jié)至， 。（3）、浮云游子意， 。（4）、 ，林空鹿飲溪。（5）、晴空一鶴排云上， 。（6）、 ，云生結(jié)海樓。（7）、登臨吳蜀橫分地， 。5、綜合性學(xué)習(xí)（共7分）為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開展“廢舊電池回收”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。右邊是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫出該圖的主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字） （2分） 校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請(qǐng)你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)寫下句。（2分） 上句：回 收 廢 舊 電 池下句：

4、學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。（3分）【相關(guān)鏈接】電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的！你說： 6、古詩(shī)詞賞析（共4分）歸園田居(其三)(晉·陶淵明)種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。（1）、下面賞析不

5、準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.這首詩(shī)描繪出勞動(dòng)中淳樸真率的生活情態(tài)。語言自然而平易近人，不加雕飾，是詩(shī)人樂于歸田隱居、棄絕塵世的精神境界之流露。B“帶月荷鋤歸”，為我們描繪了一幅美好的月夜歸耕圖，其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。C五六句看似平淡，但這種平淡正好映射了結(jié)尾這一句“但使愿無違”。這里的“愿”更蘊(yùn)含了不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去了自我的意思。D“種豆南山下”與“采菊東籬下”有著同樣的韻律，同樣的韻味。采菊是十分認(rèn)真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的。（2）、“衣沾不足惜，但使愿無違”表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分） 二、閱讀理解（共計(jì)34分）（一）、文言文閱讀（計(jì)10分）【甲】自三峽七百里

6、中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！疽摇慷?，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太華、衡、廬，皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，、是日，天宇晴霽，四顧無纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。7. 解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義（4分）（1）沿溯阻絕 （ ）

7、（2）或王命急宣（ ）（3）是日，天宇晴霽 （ ） （4）然十二峰者不可悉見（ ）8.翻譯下列句子（2分）（1）清榮峻茂，良多趣味。 （2）議者謂太華、衡、廬，皆無此奇 9.兩文都寫到了“山”，兩文段所寫的“山”各有怎樣的特點(diǎn)？（2分） 【甲】 【乙】 10.兩文都抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分） （二）、閱讀蘇州園林片段，回答文后問題（計(jì)11分）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼

8、作為全園的中心，其它景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。11.本段可以分為兩層，先說假山的堆疊。文中“_ _ _ ”一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。次說池沼的特點(diǎn)，并用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”一句評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是_ （2分

9、）12.對(duì)“生平多閱歷，胸中有丘壑”應(yīng)怎樣理解?（2分） 13.“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”中，“藝術(shù)”與“技術(shù)”能否調(diào)換，為什么?（3分） 14.文中所說“又是入畫的一景”指的是什么?（1分） 15.選文很好地體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密，你能從中舉出一例來說明嗎?（3分） （三）、閱讀下面文字，回答文后問題（計(jì)13分）父親的雨謝宗玉有一個(gè)人總在來雨時(shí)走出家門，那是我父親。田是梯田，禾苗都是喝水長(zhǎng)大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會(huì)兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久

10、。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里 跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼 欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小的村民組長(zhǎng)。父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的，他什么也不

11、怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時(shí) ，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個(gè)謎，一閃一閃的。在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒

12、沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時(shí)，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。一年夏天，天旱了很久，大伙以為再?zèng)]雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過，父親的心里未必后悔。 （選自

13、青春美文）16.閱讀文中劃?rùn)M線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問題。 （1）父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。（為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事？）（2分） （2）山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。（山塘給“吹脹”了是什么意思？）（2分） 17.請(qǐng)任選一個(gè)角度（如修辭手法、詞語運(yùn)用、描寫方法、描寫角度）賞析文章第段中劃波浪線的句子。（3分） 18.文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說說你的看法。（3分） 19.你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人？情節(jié)和文章具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。（3分） 三、寫作：（共計(jì)40分）閱讀下面材料，按照要求進(jìn)行作文（5

14、0分）學(xué)習(xí)中，我們需要完成一次次知識(shí)答卷；成長(zhǎng)中，我們需要一次次人生答卷請(qǐng)以“答卷”為題，寫一篇作文。 要求：文體自選（詩(shī)歌除外）； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名地名； 字?jǐn)?shù)不少于600字 附：參考答案：1、 悔 茂 諾 契 2、C 3、D 4、略 5、（1） 大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每點(diǎn)1分。答案中每出現(xiàn)圖中的現(xiàn)成數(shù)字一次，扣1分，扣完為止。（2）示例：創(chuàng)建文明校園（爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，符合主題和對(duì)偶要求即可。若形式符合對(duì)偶要求，但內(nèi)容言及其他的環(huán)保行為，得1分。類

15、似“共享藍(lán)天碧水”的形式和內(nèi)容的，也得1分。一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣完為止。 （3）示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。語言得體，1分；能指出這是大家的責(zé)任，1分；能結(jié)合鏈接知識(shí)說明廢舊電池危害之大，1分。（勸說內(nèi)容的順序不影響得分。）童年都去哪兒了6、（1）、D （2）、（2）對(duì)田園生活的喜愛與怡然自得。7、斷。有時(shí)。這。全，都。8.（1）略（2）議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。9.甲文寫群山具有連綿不斷、雄奇險(xiǎn)峻、遮天蔽日的特點(diǎn)。乙文描繪的巫山及其神女峰具有

16、高、奇、秀等特點(diǎn)。10對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛與贊美之情。11.使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。12.平時(shí)見多識(shí)廣，所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。13.不能，因?yàn)橐徽{(diào)換，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建筑藝術(shù)放在了次要的位置，這與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。14.游覽者看“魚戲蓮葉間”。15.示例：“大多”引用活水，表明也有極少數(shù)不引用活水，這樣說符合實(shí)際，表達(dá)準(zhǔn)確。點(diǎn)撥：也可列舉“往往”16.（1）因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。（或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親的心疼表現(xiàn)）（2）意思是山塘的漲滿了水。（或山塘一下子水靈豐活起來）17.示例：運(yùn)用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài)；：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“跑”“拾”“甩”，表現(xiàn)出父親的快樂（不畏風(fēng)雨）；：動(dòng)詞使用生動(dòng)，如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子；：用“四射”“濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過程；：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風(fēng)跑，“終于”跑在風(fēng)前面，側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。（明確角度1分，具體聯(lián)系詞句分，分析表達(dá)效果1分）18.“雨”是文章線索，貫穿全文?；蛑圃鞈夷?，吸引讀