教師聽課評課活動的價值意義

1、整理ppt教師聽課評課活動的價值意義教師聽課評課活動的價值意義上海市教育科學(xué)研究院職成教所課程開發(fā)研究室主任、研究員，中國職教學(xué)會職教課程開發(fā)研究會副主任、教授 整理ppt期待解決的問題期待解決的問題1 1、為什么要進(jìn)行聽課評課活動、為什么要進(jìn)行聽課評課活動2 2、聽課時要做哪些準(zhǔn)備、聽課時要做哪些準(zhǔn)備3 3、聽課評課時的基本問題、聽課評課時的基本問題4 4、如何評價一堂課、如何評價一堂課5 5、如何撰寫評語和心得、如何撰寫評語和心得整理ppt聽課評課的價值意義聽課評課的價值意義 聽課評課是一個學(xué)習(xí)過程 聽課評課是一個交流過程 聽課評課是一個促進(jìn)過程 聽課評課是一個檢查過程 聽課評課是一個提升

2、過程 聽課是手段，提升是目的聽課是手段，提升是目的整理ppt現(xiàn)代教育觀現(xiàn)代教育觀教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)。 呂型偉呂型偉整理ppt現(xiàn)代教學(xué)觀現(xiàn)代教學(xué)觀現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)是科學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)是科學(xué)、是技術(shù)又是藝術(shù)。教學(xué)作為科學(xué)是有是技術(shù)又是藝術(shù)。教學(xué)作為科學(xué)是有規(guī)律可遵循的，作為技術(shù)是教師必須規(guī)律可遵循的，作為技術(shù)是教師必須掌握的基本功。而教學(xué)的科學(xué)性和教掌握的基本功。而教學(xué)的科學(xué)性和教學(xué)的技術(shù)性又是教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)。教學(xué)的技術(shù)性又是教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)

3、。教學(xué)藝術(shù)則是教學(xué)的高端理想境界。學(xué)藝術(shù)則是教學(xué)的高端理想境界。整理ppt現(xiàn)代教學(xué)哲理現(xiàn)代教學(xué)哲理讓教學(xué)充滿生命活力讓教學(xué)充滿生命活力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主力整理ppt整理ppt整理ppt聽課評課的三步驟聽課評課的三步驟一、積極作好準(zhǔn)備一、積極作好準(zhǔn)備 熟悉聽課評課的基本要點和評熟悉聽課評課的基本要點和評價體系；價體系； 了解所聽課程的目標(biāo)和內(nèi)容；了解所聽課程的目標(biāo)和內(nèi)容； 掌握所聽課程的教師和學(xué)生的掌握所聽課程的教師和學(xué)生的基本情況；基本情況； 自己想從聽課中學(xué)到些什么；自己想從聽課中學(xué)到些什么； 備好必要的資料和記錄本等。備好必要的資料和記錄本等。整理ppt二、認(rèn)真觀察記錄二、

4、認(rèn)真觀察記錄聽課老師應(yīng)該集中精力，堅持聽課老師應(yīng)該集中精力，堅持“四到四到”：“耳到耳到”仔細(xì)聆聽教仔細(xì)聆聽教師講課和師生對話；師講課和師生對話；“眼到眼到”認(rèn)認(rèn)真觀察教師教態(tài)、表情、肢體語言、真觀察教師教態(tài)、表情、肢體語言、板書、所用教具及學(xué)生反應(yīng)與表現(xiàn)等；板書、所用教具及學(xué)生反應(yīng)與表現(xiàn)等；“心到心到”邊聽邊認(rèn)真思考，把授邊聽邊認(rèn)真思考，把授課者的表述、風(fēng)采以及氣質(zhì)及教學(xué)藝課者的表述、風(fēng)采以及氣質(zhì)及教學(xué)藝術(shù)等與術(shù)等與“我我”作比較，從而引發(fā)自我作比較，從而引發(fā)自我的感悟；的感悟；“手到手到”記錄教學(xué)流程、記錄教學(xué)流程、重點、難點、板書、師生交流情況、重點、難點、板書、師生交流情況、教學(xué)教學(xué)“

5、亮點亮點”等。等。整理ppt三、寫好評語心得三、寫好評語心得 對所聽課的內(nèi)容要反復(fù)思索，找對所聽課的內(nèi)容要反復(fù)思索，找出他人的長處和不足之處，并提出他人的長處和不足之處，并提出改進(jìn)建議；出改進(jìn)建議； 完善聽課記錄表；完善聽課記錄表； 撰寫聽課評語和聽課心得；撰寫聽課評語和聽課心得； 填寫教學(xué)聽課評價意見表。填寫教學(xué)聽課評價意見表。整理ppt二看：二看：1 1、看學(xué)生、看學(xué)生 看學(xué)生是否積極主動參與；看學(xué)生是否積極主動參與； 看學(xué)生是否體驗、感受、經(jīng)歷教看學(xué)生是否體驗、感受、經(jīng)歷教學(xué)過程；學(xué)過程； 學(xué)生在教與學(xué)的活動中學(xué)會了什學(xué)生在教與學(xué)的活動中學(xué)會了什么（技能、知識和態(tài)度）；么（技能、知識和態(tài)

6、度）； 學(xué)生在課堂中的紀(jì)律狀況；學(xué)生在課堂中的紀(jì)律狀況； 看學(xué)生的作業(yè)情況?？磳W(xué)生的作業(yè)情況。如何聽評一堂課（二看十評）如何聽評一堂課（二看十評）整理ppt2 2、看老師、看老師 是否關(guān)注每一位學(xué)生，尊重每一位是否關(guān)注每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，是否能夠和諧地與學(xué)生互動學(xué)生，是否能夠和諧地與學(xué)生互動交流；交流； 是否對學(xué)生進(jìn)行有效的因材施教；是否對學(xué)生進(jìn)行有效的因材施教； 是否為學(xué)生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，是否為學(xué)生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思考、探索為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思考、探索的空間；的空間； 是否關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；是否關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果； 看教師的教案。看教師的教案。整理

7、ppt十評：十評： 評教學(xué)目標(biāo)評教學(xué)目標(biāo) 評教學(xué)內(nèi)容評教學(xué)內(nèi)容 評教學(xué)過程評教學(xué)過程 評教學(xué)方法評教學(xué)方法 評教學(xué)環(huán)境評教學(xué)環(huán)境 評學(xué)法指導(dǎo)評學(xué)法指導(dǎo) 評知識掌握評知識掌握 評能力養(yǎng)成評能力養(yǎng)成 評師生關(guān)系評師生關(guān)系 評教學(xué)效果評教學(xué)效果整理ppt聽課評課的基本要點聽課評課的基本要點一、教學(xué)準(zhǔn)備是否充分一、教學(xué)準(zhǔn)備是否充分二、教學(xué)目標(biāo)是否清晰二、教學(xué)目標(biāo)是否清晰三、教學(xué)內(nèi)容是否正確三、教學(xué)內(nèi)容是否正確四、教學(xué)過程是否有效四、教學(xué)過程是否有效五、教學(xué)方法是否恰當(dāng)五、教學(xué)方法是否恰當(dāng)六、教學(xué)功底是否扎實六、教學(xué)功底是否扎實七、教學(xué)效果是否顯著七、教學(xué)效果是否顯著整理ppt怎樣做好聽課記錄怎樣做好聽

8、課記錄聽課記錄包括兩個主要方面：聽課記錄包括兩個主要方面：一是教學(xué)實錄；二是教學(xué)評點。一是教學(xué)實錄；二是教學(xué)評點。1 1、教學(xué)實錄包括：、教學(xué)實錄包括： 聽課年、月、日、課程、班級、執(zhí)聽課年、月、日、課程、班級、執(zhí)教者、課目、第幾課時等；教者、課目、第幾課時等； 聽課人情況；聽課人情況； 教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)采用的方法等；容，以及教學(xué)采用的方法等； 各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排；各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排； 師生互動情況；師生互動情況； 教學(xué)效果等。教學(xué)效果等。整理ppt2 2、教學(xué)評點包括：、教學(xué)評點包括：教學(xué)思想；教學(xué)思想；教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)

9、；教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；教學(xué)重點、難點的掌握；教學(xué)重點、難點的掌握；課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；教學(xué)方法的應(yīng)用；教學(xué)方法的應(yīng)用；教學(xué)手段的運用；教學(xué)手段的運用；教學(xué)基本功展示；教學(xué)基本功展示；其他。其他。整理ppt 1、教學(xué)理念、教學(xué)理念學(xué)生主體學(xué)生主體 2、教學(xué)思路、教學(xué)思路教師主導(dǎo)教師主導(dǎo) 3、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)準(zhǔn)備充分規(guī)范充分規(guī)范 4、教學(xué)組織、教學(xué)組織靈活多元靈活多元 5、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容理實一體理實一體 6、教學(xué)方式、教學(xué)方式直觀互動直觀互動 7、教學(xué)方法、教學(xué)方法生動形象生動形象 8、教學(xué)形式、教學(xué)形式多元有效多元有效 9、教學(xué)過程、教學(xué)過程工學(xué)結(jié)合工學(xué)結(jié)合 10、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)

10、環(huán)境感性構(gòu)建感性構(gòu)建11、教學(xué)媒體、教學(xué)媒體合理運用合理運用 12、教學(xué)場景、教學(xué)場景學(xué)生動態(tài)學(xué)生動態(tài)13、教學(xué)氛圍、教學(xué)氛圍師生融洽師生融洽 14、教學(xué)效果、教學(xué)效果目標(biāo)實現(xiàn)目標(biāo)實現(xiàn)教學(xué)評價體系教學(xué)評價體系整理ppt評價內(nèi)容評價內(nèi)容評價等級評價等級好好較好較好一般一般較差較差差差德育滲透德育滲透教學(xué)目的教學(xué)目的教學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)構(gòu)內(nèi)容正確內(nèi)容正確教學(xué)容量教學(xué)容量教學(xué)節(jié)奏教學(xué)節(jié)奏教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)手段教學(xué)行為教學(xué)行為教學(xué)形象教學(xué)形象教學(xué)表情教學(xué)表情重點難點重點難點教學(xué)條理教學(xué)條理教學(xué)態(tài)度教學(xué)態(tài)度教學(xué)聽課評價意見表教學(xué)聽課評價意見表整理ppt評價內(nèi)容評價內(nèi)容評價等級評價等級好好較好較好一般一般較差較差差差教學(xué)語言教學(xué)語言板書設(shè)計板書設(shè)計因材施教因材施教啟發(fā)誘導(dǎo)啟發(fā)誘導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律學(xué)生紀(jì)律思維活躍思維活躍注意集中注意集中活動面廣活動面廣互動效果互動效果教材運用教材運用授課計劃授課計劃授課教案授課教案備課筆記備課筆記學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)整理ppt分值：分值： 好好 1009010090 較好較好89808980 一般一般79657965 較差較差64556455 差差 5454以下以下整理ppt聽課評課的評語格式聽課評課的評語格式一、被聽課教師講課過程中