三年級(jí)修辭手法訓(xùn)練題

1、1 .女孩有的彎腰撿著，兩條鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。（）2 .秋天的雨，是一把鑰匙。（）3 .黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（）4 .金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（）5 .橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?（）6 .美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（）7 .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了,（）8 .曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。（）9 .啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。（）10 .海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（）11 .

2、有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（）12 .西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（）13 .小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（）14 .小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一15 .香港，璀璨的明珠。（）16 .馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（）17 .高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。（）18 .對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)。（）19 .我的身子多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。（）20 .池水清請(qǐng)的，像一面鏡子。（）21 .周?chē)囊磺?，不是都在起變化么？（?2

3、.科利亞干嗎要把這些東西埋起來(lái)呢？因?yàn)榈聡?guó)法西斯快打到他們的村子了。（）1 .女孩有的彎腰撿著，兩條鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。（比喻）2 .秋天的雨，是一把鑰匙。（比喻）3 .黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（比喻）4 .金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（比喻）5 .橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?（擬人）6 .美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（擬人）7 .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了, （擬人）8 .曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。（擬人）9 .啊，不得了，蚊子的腿看上

4、去像兔子的腿。（比喻）10 .海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（比喻）11 .有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（比喻）12 .西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（夸張）13 .小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（擬人）14 .小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（比喻）15 .香港，璀璨的明珠。（比喻）16 .馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（比喻）17 .高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。（擬人）18 .對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)

5、。（比喻）19 .我的身子多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。（比喻）20 .池水清請(qǐng)的，像一面鏡子。（比喻）21 .周?chē)囊磺?，不是都在起變化么？（反?wèn)）22 .科利亞干嗎要把這些東西埋起來(lái)呢？因?yàn)榈聡?guó)法西斯快打到 他們的村子了。（設(shè)問(wèn)）三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料七（修辭手法訓(xùn)練專題）擬人句：就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物C 這種手法又叫做“人格化”。例句：13.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有 的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。8.曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。5 .橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我

6、碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。〝M人）6 .美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（擬人）7 .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。（擬人）（1）發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。（）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。1 .女孩有的彎腰撿著，兩條鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。（比喻）2 .秋天的雨，是一把鑰匙。（比喻）3 .黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（比喻）4 .金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（比喻）9 .啊，不得了，蚊子的

7、腿看上去像兔子的腿。（比喻）10 .海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有 的像分枝的鹿角。（比喻）11 .有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（比喻）14 .小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（比喻）15 .香港，璀璨的明珠。（比喻）16 .馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（比 喻）（3）結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的。（）排比句：是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。4 、 走在街上的，是來(lái)來(lái)往往的、形態(tài)各異的人：有的 騎著馬，有的

8、挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地 在街上溜達(dá)。（）3、有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻 著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。4.那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。（）夸張句：為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小， 作藝術(shù)上的 渲染。12 .西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（夸張）13 .飛流直下三千尺，疑是銀河落九天14 .三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天15 .我將終于鍋沖滿水，累得我“氣喘如牛”。16 .五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸17 .教室里靜得連根針

9、掉在地上也聽(tīng)得到他家非常窮，窮得都揭不開(kāi)鍋了。這個(gè)蘋(píng)果非常酸，咬一口就能把牙酸掉。教室里非常靜，連頭發(fā)掉在地上的聲音都聽(tīng)得到。這個(gè)房間非常小，只有巴掌那么大。教室里，同學(xué)們一片吵鬧聲，快把房頂翻了（2）到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。（）反問(wèn)：將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中 有答。21.周?chē)囊磺校皇嵌荚谄鹱兓?？（反?wèn)）10、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？13.這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？B此時(shí)的南國(guó)，椰風(fēng)飄香，海鷗低翔，人們?cè)跄懿粺釔?ài)這風(fēng)光旖旎的地方?C嘴里天天說(shuō)要職工提意見(jiàn)，職工真

10、的提起意見(jiàn)來(lái)又害怕的要 死，這和葉公好龍有什么兩樣？D有些人雖然只捐了幾件衣服、幾塊錢(qián)，但他們都盡力了，人 的愛(ài)心怎能用捐贈(zèng)錢(qián)物數(shù)量來(lái)計(jì)算呢？設(shè)問(wèn)：有問(wèn)有答22.科利亞干嗎要把這些東西埋起來(lái)呢？因?yàn)榈聡?guó)法西斯 快打到他們的村子了。(設(shè)問(wèn))(2)奧運(yùn)是什么？它是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。6.蟋蟀有特別好的工具嗎？沒(méi)有。7、這個(gè)人是誰(shuí)？原來(lái)是隔壁家新來(lái)的小鳴.F面的句子運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)把答案填在括號(hào)內(nèi)1、 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（）2、 蒲公英和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（）3、 美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（）4、 走在街上的，是來(lái)來(lái)往往的、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的

11、挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。（ ）5、 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（）6、 西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（）7、 海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（）8、 小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（）9、 海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。（）10、對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。（）11、秋天到了，落葉如蝴蝶般在林間飛舞。（）12、成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。（）13、這些石榴娃娃急切地扒

12、開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。14、春天，漓江岸邊的樹(shù)木換上了新的衣裳，好看極了。（）15、這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一 道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。16、山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。（）17、小草兒受到春雨的愛(ài)撫，樂(lè)得露出了綠色。（）二、照樣子，寫(xiě)句子。1、太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢。2、大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。3、有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍

13、戲珠。三、照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。例風(fēng)把快要結(jié)好的網(wǎng)毀掉了?？煲Y(jié)好的網(wǎng)被風(fēng)毀掉了。1、老師把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。2、密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了 .3、小朋友的腳被那香味勾住了。4、紙船被風(fēng)浪打濕了。修辭專項(xiàng)訓(xùn)練題一.填空：1、（）就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。2、（）是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。即賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷?、感情等?、（）是運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句

14、子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。4、（）將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。二、判斷下列句子使用的修辭方式1、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人.（）2、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。（）3、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）4、星星的眼睛眨呀眨。（）5、天無(wú)邊無(wú)垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去。（）6、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（）7、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（）8、花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）9.一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）10、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）11

15、 .多如牛毛（）鶯歌燕舞（）豈有此理（）12 .天空中的星星在快活地眨眼睛。（）13 .這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？（）14 .飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）15 .一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員。（）16 .藍(lán)色的天空飄著的浮云，像一塊一塊的紅綢子。（）三、下面的句子是比喻句的打“，”，不是的打“x”。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。（）4、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（）5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。（）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）7、春天的江南大地仿佛鋪

16、上了一塊綠地毯。（）8、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）9、天無(wú)邊無(wú)垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去。（） 10、這個(gè)地方我似乎已到過(guò)了。（11 .小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。12 .老師是園丁，我們是花朵。（）13 .天空中灑滿了快活的眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為過(guò)節(jié)有人拿雪把它擦亮了似的。（）14 .可憐九月初三月，露似珍珠月似弓。（）15 .他好像聽(tīng)懂了老師的話。（）四、下面的句子是擬人句的打“，”，不是的打“X”。1 .我天天照管花草，像好朋友似的關(guān)照它們。（）2 .火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，都笑盈盈地開(kāi)著。（）3 .興安嶺多么會(huì)打扮自己啊?。ǎ? .星星眨著眼睛，月

17、亮笑彎了腰。（）五、選擇：1、選出對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭方法依次正確判斷的一項(xiàng)：（）A.風(fēng)帶著雨星，像在尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。B.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。C.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。D.狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。A比喻擬人排比對(duì)偶擬人比喻對(duì)偶排比擬人比喻夸張排比比喻擬人比喻反復(fù)2、與“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥” 一句所用修辭方法不相同的一項(xiàng)是（）A、長(zhǎng)虹飛架之處，昔日的交通梗塞長(zhǎng)蛇陣不見(jiàn)了。B、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。C、我好像又回到了夢(mèng)牽魂繞的故鄉(xiāng)。D、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干

18、就是一幅好畫(huà)。3、下面句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是：（）A、她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花。B、南京的“金城”摩托車(chē)在廣交會(huì)上赫然登場(chǎng)。C、閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。D、誰(shuí)會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？4、依次填入下面語(yǔ)段橫線上最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)語(yǔ)句是（）風(fēng)原是看不見(jiàn)的，又無(wú)所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地， ;體貼萬(wàn)物, 。這才草長(zhǎng)，花開(kāi)，鶯飛 -A、像柳絲的飄忽像細(xì)雨的滋潤(rùn)B、像細(xì)雨的滋潤(rùn)像柳絲的飄忽C、像飄忽的柳絲像滋潤(rùn)的細(xì)雨D、像滋潤(rùn)的細(xì)雨像飄忽的柳絲5.選出對(duì)下列各句所用修辭手法的判斷及其表達(dá)效果的分析正確的一項(xiàng)（）A、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（春）

19、（擬人。突 出了春花的鮮艷美麗。）B、我覺(jué)得我簡(jiǎn)直詫異得要爆炸了，這樣殘酷無(wú)情的污蔑?。ǜ?jìng)選州長(zhǎng)）（夸張。強(qiáng)調(diào)了 “我”遭到誣陷后氣憤的程度。）C、你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?在一起，在一起，在一起 （周總理，你在哪里）（排比。熱情地歌頌了周總理的高風(fēng)亮節(jié)。）D、語(yǔ)言，也就是說(shuō)話，好像是極其稀松平常的事兒。（人類的語(yǔ)言）（比喻。生動(dòng)地 說(shuō)明了 “語(yǔ)言”沒(méi)什么了不起。）6、對(duì)下面四句話所用修辭方法的判斷，正確的是：（）那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫(huà)。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)，它惱怒似的激起波浪的興奮。A、夸張比喻擬人B、比喻夸張引用C、比喻擬人夸張D、比喻夸張擬人7、

20、選出與“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等”格式一致的一項(xiàng)（）A、墻上蘆葦頭重腳輕B、引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰C、風(fēng)華正茂書(shū)生意氣D、刺貪刺虐入木三分8、下列句子修辭方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到遠(yuǎn)方，消失 在迷茫的暮色中。B、亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民， 只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。C、街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。D、紡車(chē)總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停駛的飛機(jī)，一聲不響， 仿佛只是在等待，等待。9、為下文空缺處選擇填充，最佳的句子是：（）圍繞在海港周?chē)狡?/p>

21、上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上， 隨著波浪晃動(dòng)著,閃爍著，,和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是精彩。A、像一串流動(dòng)著的珍珠B、像一塊潔白的綾紗C、像一條波光粼粼的小溪D、像一片五彩的云霞10 .填入下列橫線處的句子，表達(dá)效果最好的一句是中外古今的詩(shī)人，常喜歡將珍珠與眼淚作比。阿拉伯的詩(shī)人說(shuō)，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上， A說(shuō)像一顆晶瑩的珍珠B變成了一顆晶瑩的珍珠C就是一顆晶瑩的珍珠D儼然一顆晶瑩的珍珠11 .下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用反問(wèn)手法的一項(xiàng)是A是云，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測(cè)不已。B此時(shí)的南國(guó)，椰風(fēng)飄香，海鷗低翔，人們?cè)跄懿粺釔?ài)這風(fēng)

22、光旖旎的地方？C嘴里天天說(shuō)要職工提意見(jiàn)，職工真的提起意見(jiàn)來(lái)又害怕的要死，這和葉公好龍有什么兩 樣？D有些人雖然只捐了幾件衣服、幾塊錢(qián)，但他們都盡力了，人的愛(ài)心怎能用捐贈(zèng)錢(qián)物數(shù)量來(lái) 計(jì)算呢？12 .下列四個(gè)選項(xiàng)能在語(yǔ)義上與“天邊偶爾漂浮著淡淡的白云”構(gòu)成最貼切的比喻句是A猶如千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮B像從別的什么仙境飄來(lái)的片片銀色的羽毛C像千百條閃耀的銀鏈D仿佛落入人間倉(cāng)庫(kù)的垛垛銀棉13 .下列文章標(biāo)題所用修辭方法與其他三項(xiàng)不同的是A美麗的“藍(lán)寶石”青海湖B當(dāng)代“葛朗臺(tái)”一一陸建明C生活的魔術(shù)大師一一幽默D沒(méi)有圍墻的大學(xué)一一百科全書(shū)參考答案：一、比喻、擬人、排比、反問(wèn)二、1.排比2.比喻3.比喻4.擬人

23、5.比喻6.擬人7.反問(wèn)8.擬人排比9.比喻10.反問(wèn)11 .夸張、擬人、反問(wèn)12 .擬人13.反問(wèn)14.夸張15.排比16.比喻是： 1.5.7.9.11.12.14.不是：2.3.4.6.8.10.13.15.四、不是：1.是：2.3.4.五、6.D12.B13.B1.B2.C3.B4.C5.B7.D8.A9.A10.B11.A1 .比喻(1)比喻的特點(diǎn)及作用比喻就是“打比方”.即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn) ，用一事物來(lái)喻另一事物.比喻 的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志) 構(gòu)成.構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物 ，甲乙之間必須有相

24、似點(diǎn)，否則比喻不能 成立.比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔.(2)比喻的種類明喻.典型形式是：甲像乙.本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等 相聯(lián)結(jié).例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山.”暗喻.典型形式是：甲是乙.本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變 成”等聯(lián)結(jié).例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系.借喻.典型形式是：甲代乙.不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體.但它不同于借代.借代取兩事物 相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn).例如：放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器.拽配.連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻

25、.例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如 碧天里的星星，又如剛出浴的美人.(“明珠”、“星星” “剛出浴的美人”分別從色彩、光華、 感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來(lái)描繪出荷花的美.)8.反問(wèn)反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也可打感嘆號(hào).反問(wèn)的形式有兩種：(1)用肯定的形式表示否定.例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢 ？(2)用否定的形式表示肯定.例如：“難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？”小學(xué)語(yǔ)文常用的修辭方法：1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見(jiàn)的事物的一種修辭方法比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成.,本體和喻體兩種事物之間