科學實驗記錄單五年級下冊

1、科學實驗記錄單 年級 班實驗名稱觀察物體的沉浮實驗目的1、 通過實驗讓學生判斷一個物體在水中是沉是浮。2、讓學生仔細觀察，想一想，用自己的話表達物體的沉浮有什么關系。實驗時間3月11日小組成員實驗器材小石塊，泡沫，回形針，蠟燭，帶蓋空瓶，小木塊，蘿卜，橡皮實驗步驟1、 用器皿裝好水；2、 小組分工，一人放實物，一人觀察，一人記錄；3、 小組合作后獨立概括物體沉浮有什么有關。實驗結果1、 小石塊，回形針，蘿卜，橡皮下沉；2、 泡沫塊，蠟燭，小木塊，帶蓋空瓶上??；3、 物體的沉浮與物體的密度有關，密度大下沉，密度小上浮?？茖W實驗記錄單 年級 班實驗名稱測量泡沫塑料塊受到的浮力實驗目的1、 物體浸入

2、水中到體積越大，受到到浮力越大；2、 學會用彈簧測力計測量泡沫塊在水中分浮力；3、 懂得方法到改進有利研究到順利進行。實驗時間3月18日小組成員實驗器材大小不同到泡沫塊，水槽，彈簧秤，小滑輪，橡皮泥， 細線實驗步驟1、 學生仔細觀察發(fā)現問題；2、 學生找方法；3、 完成表格；4、 交流結果，得出結論。實驗結果根據以上數據，泡沫塑料塊受到到浮力發(fā)小不同。大泡沫塊受到浮力大，小泡沫塑料塊受到浮力小。主要泡沫塑料塊排開到水量有關?？茖W實驗記錄單 年級 班實驗名稱馬鈴薯在液體中的沉浮實驗目的1、 液體的性質可以改變物體的沉?。?、 經歷“觀察發(fā)現推測驗證”的科學探究活動過程。實驗時間3月25日小組成員

3、實驗器材馬鈴薯、鹽、糖實驗步驟1、 用滴管分別從兩個燒杯中各取三滴液體放進湯匙；2、 點燃酒精燈，蠟燭；3、 對液體加熱到蒸發(fā)；4、 填寫表格。實驗結果1、 馬鈴薯在液體中的沉浮，清水沉，鹽水??；2、 一定濃度的液體才能改變物體的沉浮?？茖W實驗記錄單 年級 班實驗名稱衣服能給身體增加熱量嗎？實驗目的1、 加衣服使人感到熱并不是增加了熱量，而是保存了熱量；2、 堆熱量產生探究的興趣。實驗時間4月8日小組成員實驗器材衣服、溫度計實驗步驟1、 討論衣服能給我們增加熱量嗎？2、 把書放在衣服里，用溫度計測量。實驗結果1、 曬太陽、烤火、溫泉（外界物質給予熱量）；2、 吃食物（外界物質吃進身體產生熱量）

4、;3、 跑步運動等（血液循環(huán)加快）；4、 加穿衣服，蓋被子.（保溫，阻止熱量散發(fā)）?？茖W實驗記錄單 年級 班實驗名稱觀察空氣是否熱脹冷縮實驗目的讓學生經歷“提出問題分析問題假設猜想實驗驗證解決問題”的探究過程。實驗時間4月15日小組成員實驗器材錐形燒杯、大燒杯、氣球、冷熱水實驗步驟1、 把空氣裝進瓶子里，是瓶子受熱或受冷；2、 學生仔細觀察氣球的變化。實驗結果1、 空氣受熱后（體積膨脹）微粒運動加速且微粒間距離增大；2、 空氣受冷后（體積縮?。┪⒘＿\動減慢且微粒間距離變小?？茖W實驗記錄單 年級 班實驗名稱熱金屬條中的傳遞實驗目的通過分析熱傳導過程中的共同特點，認識熱是怎樣傳導的。實驗時間4月2

5、9日小組成員實驗器材鐵絲、火柴棒、蠟、鐵架臺、酒精燈、金屬圓片等實驗步驟1、 在鐵架臺上穿上蠟環(huán)，再將4個蠟環(huán)一次固定在鐵架臺上，每個距離為2厘米；2、 點燃酒精燈，將其對準銅絲的一頭加熱；3、 學生仔細觀察，并做好記錄。實驗結果1、 熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端；2、 通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫做熱傳導。科學實驗記錄單 年級 班實驗名稱用光影來計時（太陽鐘）實驗目的1、 理解太陽鐘的原理；2、 制作使用太陽鐘計時。實驗時間5月6日小組成員實驗器材細木棒、尺子、陽光實驗步驟1、 在半圓的卡紙上面畫上刻度；2、 把一塊三角形的硬

6、紙板豎直刻在印有刻度的紙上；3、 根據三角形紙板就可以判斷當時的時間。實驗結果利用陽光下物體的影子的變化規(guī)律可以計算時間。科學實驗記錄單 年級 班實驗名稱影響擺的快慢的研究實驗目的能夠根據自己制作的擺，推測影響擺動次數的因素。實驗時間5月13日小組成員實驗器材鐵架臺、線、螺帽、秒表實驗步驟1、 組裝鐵架臺；2、 把細線固定在掛鉤上；3、 增加擺鐘的重量；4、 完成記錄表。實驗結果1、 擺錘重量無關；2、 擺的快慢 長慢，短快；3、 擺繩長度有關。科學實驗記錄單 年級 班實驗名稱制作一個一分鐘計時器實驗目的認識擺鐘的內部結構，理解其工作原理。實驗時間5月20日小組成員實驗器材鐵架臺、線、螺帽、圖釘、卡紙制作的齒輪操縱器、鐘面實驗步驟1、 用卡紙按照說明書中圖樣防治一個齒輪操縱器；2、 使每分鐘很好擺60次；3、 在齒輪中間安裝一個指針。實驗結果擺鐘的主要部件擺錘、垂體、齒輪操縱器、齒輪等。科學實驗記錄單 年級 班實驗名稱四季成因的模擬實驗實驗目的理解四季的形成與地球的公轉、地軸的傾斜有關。實驗時間5月27日小組成員實驗器材點燈、地球儀、小標桿實驗步驟1、 在地球儀上垂直一根標桿；2、 在教室里放一盞等當太陽；3、 讓地球繞著太陽公轉；4、 在ABCD測影子的長短。實驗結果地軸的傾斜，導致陽光有規(guī)律的直射或斜射某一個地方，氣溫也有規(guī)律