禮儀與課堂禮儀

1、 第一課 禮儀概述 一課時(shí)教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)禮儀在現(xiàn)代社會(huì)中的性質(zhì)、作用和意義；了解禮儀的基本概念掌握文明禮貌的養(yǎng)成途徑。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解禮儀的內(nèi)涵 2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约菏侨绾巫龅摹?3、制定禮儀課的目標(biāo)主要內(nèi)容：同學(xué)們，有人在之前認(rèn)識(shí)我的請(qǐng)舉手？在軍訓(xùn)基地見過我的請(qǐng)舉手？我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我說兩句話，大家來猜一猜。（我請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上寫出來）我的姓是一名詩人的姓，名的意思的美女。大家以后可以稱我為（辛老師）一、導(dǎo)入：1、熱身運(yùn)動(dòng)（老師說一，你們擊掌兩下，依此類推）2、今天，我們上的是禮儀課，禮儀課是什么課呢？在這樣的課里我們能學(xué)到什么東西呢？常常很多人說，禮儀很簡(jiǎn)單，反正

2、我講給你聽就可以了，不就是講講怎樣走路，如何穿衣嗎？但是如果聽了，你不會(huì)做，你覺得能夠落實(shí)嗎？各位覺得能夠落實(shí)嗎？不能，是不是，禮儀課究竟是什么課？我首先講一個(gè)小故事。（有一小伙看見一長(zhǎng)者，便問道：喂，老頭，張村怎么走？長(zhǎng)著答道：五拐杖。小伙想了想問：五拐杖，怎么不論理。長(zhǎng)者沒好氣的答道：論理，論理你該叫我大爺。）在這個(gè)故事中我們看到一個(gè)被我們忽略的生活中的小小細(xì)節(jié)，稱呼的不恰當(dāng)，可能會(huì)給自己的工作、生活帶給很大的麻煩。隨著時(shí)代與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，禮儀已經(jīng)滲透到了人們社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域并且占據(jù)著越來越重要的位置。實(shí)際上，禮儀課已經(jīng)不僅僅是大專院校和中職院校的必修課程，禮儀考試和禮儀培訓(xùn)無處不在。

3、農(nóng)家樂招聘的服務(wù)員要進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，招聘農(nóng)民工要進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，甚至招聘村干部也把禮儀知識(shí)等作為考試內(nèi)容。中國(guó)有句古話：“不拘小節(jié)”，我們禮儀課就是要教大家在生活中、工作中如何的“要拘小節(jié)”。（板書）（講解本節(jié)課課時(shí)安排）二、課程講授禮儀的概念1、禮：本意為敬神，引申為尊敬。（板書） （請(qǐng)幾名同學(xué)談?wù)勛约豪斫獾亩Y）“禮，履也。說明咱老祖先最早是把一件事稱之為“禮”，哪件事？就是祭祀。而這個(gè)祭祀活動(dòng)的主要內(nèi)容，就是向神明奉獻(xiàn)美玉，也就是我們所說的敬神。這種行為叫做“禮”。現(xiàn)在我們所說的“禮”就是尊重。“禮者敬人也”。（板書）所謂有禮節(jié)有風(fēng)度，就是要做到尊敬他人。在人際交往中，既要尊重別人，更要尊重自

4、己，這就是禮者敬人。（有禮之人要會(huì)尊重別人，但是你光說尊重有時(shí)候沒用。（我特別喜歡這位老師，她就是我的偶像，你心里這樣想，可是你見到老師，你不吭氣，你低頭，老師知道你喜歡她嗎，不知道。所以這樣光尊重不行。你要表達(dá)）你心里想什么？你得善于表達(dá)，什么是表達(dá)？ ） 2、儀：表達(dá)。（怎么表達(dá)，表達(dá)它需要形式。）就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。（什么叫恰到好處？你喜歡這位老師，你得會(huì)說話，你得有眼色，你把這事做的完美了，你見到老師時(shí)就要告訴老師，啊，老師我早聽說你小有名氣，你講的課真好，我特別喜歡你的課，這樣說了，老師喜歡嗎？不喜歡，你用小有名氣，老師不高興了，你得說：啊，老師我早聽說你大有名氣，你

5、講的課真好，我特別喜歡你的課，老師懂了知道了，你恰到好處的表達(dá)了，這事就完美了）。這就是不僅要有禮，而且要有儀。也就是把你的尊重表達(dá)出來，就是我們所說的儀，有禮必有儀。（板書）你比如舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，今天我給大家來上課，我就是你們的老師，那我們就得遵守游戲規(guī)則，你要尊稱我為老師，倘若你是個(gè)外人，你不是我的學(xué)生，也不是我的同事，游戲規(guī)則一般可以不叫我老師，你可以直呼我名。為什么呀？人際交往你要尊重交往對(duì)象，就要使用尊稱。而且尊稱的一般技巧就高不就低。（在校園中，我經(jīng)常聽到，一老師問一學(xué)生：你輔導(dǎo)員是誰??？學(xué)生很干脆的答道：辛媛。你想想問的這個(gè)老師會(huì)怎么想？第一：你這學(xué)生真沒素質(zhì)，直呼老師名字。其二，

6、你這輔導(dǎo)員也不行，教育出這樣的學(xué)生。在加上假若這老師問這學(xué)生的時(shí)候，你的輔導(dǎo)員恰好在一旁聽見了，你可想而知，這下老師把你記住了，回來給你小鞋穿，哈哈。當(dāng)然是開玩笑。）舉例：（有一回，一個(gè)臨畢業(yè)的學(xué)生給我打電話，電話一通，就問我，離校手續(xù)怎么辦呢?那我得問啊？你是誰??？他答道，你是誰?。课也铧c(diǎn)岔氣，你不知道我是誰，你給我打電話，還問我離校手續(xù)怎么辦？那我當(dāng)然不高興了。我就說到，我給你上一課吧，這事是誰求誰呢，打電話的學(xué)生答道，我求你啊。我說，那就對(duì)了啊，你應(yīng)該這樣說：您好，請(qǐng)問是辛老師嗎？我是xxx,也可以更具體一些，比如我是xxx專業(yè)、xxx班xxx，我想問下這個(gè)離校手續(xù)怎么辦？這不就結(jié)了。你

7、跟人家打交道，你有時(shí)候這個(gè)尊稱沒用，就是失敬于對(duì)方。實(shí)際上我講的什么意思呢，就是你善待自己也好，善待別人也好，尊重自己也好，尊重別人也好，你既要有禮，禮就是尊重，又有儀，儀就是表達(dá)。沒有禮是沒有儀的。（板書）3、禮儀：人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的手段和過程。（板書）約定俗成：（今天我認(rèn)識(shí)的一名女同學(xué)，我為了表示對(duì)我的紳士風(fēng)范，我上前就抱住她。行嗎？不行，女孩決定嚇住了。為什么？在我們國(guó)家一般見面行握手禮，只有在外國(guó)才會(huì)有擁抱禮。這就是約定俗成。）如果你見到的是個(gè)外國(guó)姑娘，你這樣抱上去人家可能還會(huì)覺得親切。）比如我現(xiàn)在開始給同學(xué)們出個(gè)小問題，我和大家進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)，大

8、家都不必高聲做答，你可以捫心自問，倘若遇到這個(gè)問題怎么辦？打電話時(shí)誰先掛？我們?cè)诒容^正式的場(chǎng)合和別人通電話，你也別管是座機(jī)還是手機(jī)，請(qǐng)問打電話時(shí)誰先掛？（同學(xué)們眾說紛紜）這個(gè)問題就是其實(shí)就是禮和儀的問題，對(duì)于這個(gè)問題，大家可能都心理嘀咕，誰先打誰先掛，或誰先接誰先掛，還有就是對(duì)方掛。倘若哪位說對(duì)方掛的，我現(xiàn)在建議你把手放在腿上肉厚的地方掐自己一下算了，因?yàn)檫@個(gè)沒有操作性。你想想我在銅職院，我們銅職院規(guī)定打電話對(duì)方掛，咸陽職院也規(guī)定打電話對(duì)方掛，那我們銅職院和咸陽職院兩家通話將出現(xiàn)何種狀態(tài)？?jī)蛇叾疾粧?，死扛，誰先掛呢？這個(gè)游戲規(guī)則是，地位高者先掛。我在學(xué)校里上班，我不管我的領(lǐng)導(dǎo)是男士是女士，是年

9、齡大是年齡小，是我的學(xué)生還是我的同事。職業(yè)道德，尊重上級(jí)是一種天職，這不叫拍馬屁，這叫游戲規(guī)則，我和我領(lǐng)導(dǎo)通話，領(lǐng)導(dǎo)先掛。那么群眾給我們政府的公務(wù)員打電話，不討論，群眾先掛。老師學(xué)生打電話，不用說，老師先掛。地位高者先掛，你要尊重別人，你就得表現(xiàn)出來，否則你說什么叫尊重。三、總結(jié)：禮儀不是一種形式，而是從心底里產(chǎn)生對(duì)他人的尊敬之情。禮儀無需花分文而可以贏得一切，贏得陌生人的友善，朋友的關(guān)心，贏得同事的尊重。禮儀如同春風(fēng)滋潤(rùn)著人們的心靈，溝通著人們的情感，化解人與人之間的矛盾，使人彼此關(guān)注，相互理解。禮儀看起來只是日常生活工作中的非常細(xì)小的事情，它卻代表著一種深刻的道德指引，能潛移默化的影響每一

10、個(gè)人。正可謂“四兩撥千斤”。 四、學(xué)生活動(dòng)1、你想成為一個(gè)懂禮儀的人嗎？請(qǐng)用一句話概括禮儀的內(nèi)涵。 2、你覺得在禮儀方面你做得好的有哪些方面？需要改進(jìn)的有哪些方面？ 3、請(qǐng)大家討論，給我們的禮儀課定一個(gè)目標(biāo)（口號(hào)） （要拘小節(jié)）板書： 目標(biāo)：從 不拘小節(jié) 到 要拘小節(jié)禮：本義為敬神，引申為尊重禮者敬人也 有禮必有儀，沒有禮就沒有儀儀：表達(dá) 。就是恰到好處的表示尊重的形式 禮儀：人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的手段和過程。（祭祀 、打電話時(shí)誰掛：地位高者先掛） 第二課 課堂禮儀 一課時(shí)教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握在課堂中應(yīng)注意禮儀，做到上課前鞠躬問好，下課說再見的良好

11、習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)正確的站姿2、學(xué)會(huì)如何鞠躬3、課堂禮儀應(yīng)注意哪些問題主要內(nèi)容：一、導(dǎo)入： 程門立雪（板書）：宋代的楊時(shí)去拜訪老師程頤，老師正在睡覺，他為了不打擾老師就在門外等著。不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤這才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)和他朋友仍然站在門外等候，大吃一驚，問道："你倆還在這里沒走？"這時(shí)，外面的雪已經(jīng)有三尺厚了，楊時(shí)成了雪人。這就是程門立雪的故事。這個(gè)故事告訴我們什么呢？（請(qǐng)幾名同學(xué)談?wù)劊┛偨Y(jié)：1.誠(chéng)懇求學(xué)（我認(rèn)為一個(gè)人要保持虛心的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。在虛心的同時(shí)，還要懂禮貌，在學(xué)習(xí)中，遇到不懂的問題，我們就應(yīng)該去請(qǐng)教他人，只有虛心人才會(huì)不

12、斷進(jìn)步，只有禮貌，才會(huì)得到他人的肯定。）2.要尊敬老師 程門立雪的故事被傳誦為尊師的佳話。同學(xué)們，尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)在課堂上，我們應(yīng)該注意哪些禮儀呢？ 二、課程講授（一）站姿（板書）1、首先我們來看看如何站？在正常的社交場(chǎng)景，一個(gè)正確的站姿是什么。我想來找四位帥哥來演練一下，你按照你現(xiàn)在普通的，正常的方式，就是不用想那么多，誰來配合一下，想的請(qǐng)舉手。好，一位，兩位，三位，四位，掌聲有請(qǐng)。好，來我們看一下，臺(tái)上有我們四位同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)這四位同學(xué)按照你們生活中認(rèn)為的正確站姿站好，站好了嗎？站好了，現(xiàn)在我們選美了，1號(hào)，2號(hào)，3號(hào)，4號(hào)，來我問一下，男士用男士的站姿來衡量他，各位，認(rèn)為

13、比如說他們是1號(hào)，2號(hào)，3號(hào)，4號(hào)我們選美，你認(rèn)為1號(hào)站得好的，請(qǐng)舉手，你謝謝大家，（票數(shù)）依次類推。好，那我們來看一下，何為正確的站姿，正確的站姿，來，按照我的說法來做好嗎，    好，男士第一個(gè)站姿，雙腳與肩同寬，你們稍微散開一點(diǎn)，雙腳與肩同寬，然后，臀部夾緊，挺胸抬頭，一樣，目視前方，面帶微笑，然后雙手微微握拳，放在褲線兩旁。OK，男士的第二種站姿就是，把手放在后面，用跨立的方式，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的男士做示范。好，面帶微笑，對(duì)，好了，我們掌聲謝謝，四位請(qǐng)回座，謝謝！好，現(xiàn)在再請(qǐng)幾位帥哥，（來，收腹，面帶微笑，要不要掌聲鼓勵(lì)一下，這就是正確的站姿。是不是這樣的站姿很帥，

14、也很漂亮。所以回去之后大家要不要練習(xí)？要。好，非常好，謝謝四位，請(qǐng)回座?，F(xiàn)在，我請(qǐng)所有學(xué)員起立，在沒有做正確站姿之前，你先挺拔一點(diǎn)，感覺在天花板上，有一個(gè)繩子吊下來，拉到了你的頸椎，一直往上提，往上提，提，非常好，提，面帶微笑，不要看天花板，面帶微笑，對(duì)，面帶微笑。好，那我們現(xiàn)在，男士按照第二種站姿，雙腳與肩同寬，把手放在后面，有點(diǎn)跨立的樣子，但不要太高，記得，跨立的時(shí)候，男士的手在后面，不可以摸手指，在那邊摳來摳去，不可以亂動(dòng)亂玩。好，這是男士的站姿，站好，面帶微笑。男士站男士的站姿，好，感覺怎么樣，好，感覺怎么樣，感覺有沒有，世間只有我最美，世間只有我最帥，是不是？那如果今天這種站姿的話，

15、你把它養(yǎng)成一個(gè)很好的習(xí)慣，是不是在你的工作單位中，或者是在你的家庭里面，人家都覺得，你好有禮儀，你在跟人家接待的時(shí)候，最起碼，你的站姿是怎么樣的，100分的。（二）鞠躬（板書）接下來我們來講一下鞠躬，鞠躬重不重要？（重要）。那各位知道怎么鞠躬嗎？請(qǐng)起立！我們今天進(jìn)入一個(gè)大學(xué)堂，這個(gè)學(xué)堂是回到孔子的那個(gè)年代，回到我們古代，今天老師扮演孔子，我進(jìn)來之后，你們要說什么？老師好！要不要鞠躬？（要）。我常常看到一些學(xué)校，進(jìn)去之后，學(xué)生都這樣，老師好。老師說請(qǐng)坐。然后老師就開始，我們今天學(xué)第一課，人之初，性本善，然后同學(xué)，人之初，性本善，然后就這樣子（睡著）。有沒有這樣子？有。太多太多這樣的，那我么現(xiàn)在就

16、來一個(gè)，真正的孔子學(xué)堂，好不好，我進(jìn)來，你們要說老師好，老師來了，準(zhǔn)備好，老師出現(xiàn)了，老師好！剛才的鞠躬是亂七八糟，什么樣的都有，我們正確的站姿還記得嗎？正確的站姿，正確的站姿站好之后，男士就是雙手放在褲線兩邊就可以了。我們先來個(gè)日式的鞠躬，來，我們看一下，日式的鞠躬是什么，日式基本上都鞠多少度，90度，大家先感受一下90度是多大，預(yù)備，開始！不夠不夠，有人，35度就抬起來了，對(duì)，90度怎么鞠，鞠下去，讓對(duì)方看到你的頭頂，頭頂。對(duì)，非常好，對(duì)，這是90度。在我們國(guó)內(nèi)基本上不需要這樣，我們15到30度就可以，那這種鞠躬怎么鞠？不是點(diǎn)頭，鞠躬跟點(diǎn)頭不一樣，點(diǎn)頭是這樣，對(duì)吧？那鞠躬呢？您好！現(xiàn)在說，

17、老師好，鞠躬，但是在講老師好的時(shí)候，語調(diào)要稍微快一點(diǎn)，不要，老師好，然后老師說，睡著了。我們說，老師好，鞠躬，預(yù)備開始，老師好！非常好，同學(xué)們好！剛才我們了解了站姿和鞠躬，就是想大家以后在上課的過程中，能養(yǎng)成一種習(xí)慣，老師到教室后，我們首先應(yīng)起立鞠躬，問老師好，這是對(duì)老師的尊重。我們?cè)賮硌菔疽槐?，希望以后的每?jié)課我們同學(xué)都能這樣（三）課堂中應(yīng)注意的事項(xiàng)（板書）1、你是手機(jī)控嗎？什么是手機(jī)控？所謂控就是對(duì)某物有情結(jié)，有這樣幾種現(xiàn)象，大家對(duì)照下，看自己是否存在。（1）沒有手機(jī)就不自在，總是下意識(shí)的找手機(jī)（2）老聽到自己的手機(jī)鈴聲（3）手機(jī)斷網(wǎng)了就心煩意亂，心情極為不好。如果存在以上幾種情形，那么你

18、就是手機(jī)控。不是，請(qǐng)與我共同拿起手機(jī)，調(diào)整到合適的狀態(tài)，所以我們要講的第一個(gè)主要事項(xiàng)就是手機(jī)，我們要將手機(jī)控變?yōu)榭厥謾C(jī)，上課前把手機(jī)調(diào)整到合適的狀態(tài)，放到合適的位置。好你們認(rèn)為合適的位置是？（可以前后四人手機(jī)摞起來，放到桌子上方，大家互相監(jiān)督）2、模擬演練在課堂中，有這樣幾種情景，我們來模擬，并談感受。第一種：教師已經(jīng)在教室上課，遲到的同學(xué)破門而入，坐在自己的座位上，全班同學(xué)都看著他。（教師的感受？）第二種：教師走到講臺(tái)上，教室一片嘈雜，干什么的都有？（談?wù)劯惺堋＃?、糾錯(cuò)我們想想，在日常課堂中，有哪些不文明或者不禮貌的行為？ 、教師走進(jìn)教室時(shí)，很多同學(xué)在玩手機(jī)、打電話、吃早餐、上課后有同學(xué)要求上廁所。三、總結(jié)：通過這堂課的教學(xué)，我們也對(duì)我們的課堂立些要求：1、 鞠躬問好2、手機(jī)調(diào)整到合適的狀態(tài)，放到合適的位置不能接聽電話。3、上課不能遲到3、上課不能上廁所5