小升初語文一本通成語積累與運用-

1、小升初語文一本通:成語積累與運用考點解析一、成語積累成語積累是傳統(tǒng)考點,以考查學生的成語識記量為目的,常見的題型有很多,如:寫出不同類型的成語,將成語補充完整,成語接龍,寫出意義相近或相反的成語,根據(jù)意義寫出正確的成語等。21世紀*教育網(一將成語補充完整例題(2011 年,西城區(qū),某全國知名中學補全下列成語,并將其中的褒義詞抄寫在后面的橫線上。www-2-1-cnjy-com德高(重魚(而入變本加(興高(烈懸(峭壁世外桃(紛至(來積(成疾風華正(張燈(彩屬于褒義詞的有_【答案】望貫厲采崖源沓勞茂結褒義詞:德高望重世外桃源風華正茂【解析】這道題中容易出錯的有以下幾個:1.“變本加厲”的“厲”容

2、易理解成“利息”的意思而寫成“利”,而這里“本”是“原本”的意思,“厲”是“更嚴重”的意思。2.“世外桃源”的“源”容易寫成“桃園”的“園”,這個成語是出自陶淵明的桃花源記,文中描述的那片世外樂土在一條河的源頭,那里有一片桃花林。3.“紛至沓來”的“沓”容易寫成形近字“杳”?！绊场笔羌娂姷囊馑?“杳”是稀少的意思,有一個相關的成語是“杳無音訊”。如果了解這些成語的具體含義,就能很容易地記住相應的字形。2-1-c-n-j-y【難度評級】錦囊成語和字形題經常合并考查,記憶成語的時候要關注其中字的寫法,不要憑讀音想當然。在理解成語準確含義的基礎上去記憶成語字形,往往事半功倍!21*cnjy*com(

3、二按類型寫成語例題(2010 年,海淀區(qū),某著名師大附中讀詞語,找規(guī)律,仿寫成語。A. 鶴立雞群龍爭虎斗_ _ _B. 寥寥無幾孜孜不倦_ _ _【答案】A. 牛鬼蛇神鶯歌燕舞鳳毛麟角B. 莘莘學子楚楚動人津津有味【解析】既然是按規(guī)律仿寫成語,首先我們要認真觀察給出的成語中有什么樣的規(guī)律。A 題為“鶴立雞群”“龍爭虎斗”,經過觀察,我們可以得知,兩個成語中第一個字“鶴”“龍”和第三個字“雞”“虎”是動物,那么,只要我們再寫出第一、三個字都是動物的成語就可以了。B 題中“寥寥無幾”和“孜孜不倦”的前兩個字是相同的,也就是“AABC”式的成語,同學們只要開動腦筋,想出與前面兩個字類型相同的成語,就

4、符合要求了。21教育網【難度評級】錦囊這一類型的題目可以變化考查的內容非常豐富:從成語的內容看,可能要求寫出含數(shù)字、動物、植物、季節(jié)、自然現(xiàn)象等不同類型的成語;從成語的構造看,可能要求寫出形式為“AABB”“ABCC”“ABAC”等類型的成語;從成語的意義看,可能要求你寫出意義相近或相反的成語;從感情色彩看,可能要求你寫出帶有褒義或貶義的成語。這就要求我們對成語的內容、形式、意義和用法都要掌握,尤其是對記憶時容易忽略的成語的形式特點,要有適當?shù)目偨Y歸納。你是不是覺得范圍實在太廣,無從下手?不用怕,后面的“知識梳理”版塊中,我們?yōu)榇蠹沂崂砹顺Ｒ姷膸追N特定類型的成語,同學們可以從記憶這個表單入手,

5、拓展自己的“成語庫”。成語的學習,靠課堂和教材是完全不夠的,請你留心在課外閱讀和生活中碰到的陌生成語,勤查成語詞典,同時養(yǎng)成按類型聯(lián)想和總結成語的習慣。(三根據(jù)意思寫成語例題(2011 年,西城區(qū),某全國知名中學寫出帶“虎”字的成語。(1形容貪婪而兇狠地注視著。_(2比喻壞人的幫兇。_(3形容人的身體魁梧強壯。_(4比喻張口大嚼。_【答案】(1虎視眈眈(2為虎作倀(3虎背熊腰(4狼吞虎咽【解析】這道題目實際上有兩個要求,一是根據(jù)意思寫出成語,二是成語中要帶“虎”字。同學們在實際做題的時候,可以先回想含有“虎”字的成語,然后再對應前邊的意思。【難度評級】錦囊這種考查含某個特定字的成語題,考查的內

6、容是多變的,例如上面這道例題,考查的是有關“虎”字的成語,還有的題目會考有關“龍”的成語,乃至有關“風”“雨”“花”的成語等。含有當年的生肖動物的成語是考查熱點,另外也有一些特定的字比較愛考,在本章的“知識梳理”板塊我們進行了相應總結。www.21-cn-積累豐富的成語只是做好成語的前提,對于一個成語我們在掌握它的字形的基礎上,起碼還要知道它的正確含義?，F(xiàn)在小升初命題靈活,常?！耙活}多能”,綜合考查成語字形、含義、用法、歷史典故,所以只記住成語的字形是遠遠不夠的?！緛碓?21世紀教育網】二.成語典故有不少成語是從神話、寓言、歷史故事和古代詩文中提煉出來的,了解一個成語背后的典故能夠幫助你更好地

7、理解,從而記住并能運用這個成語。關注成語典故,還能極大地豐富歷史文化知識。成語典故早已不是新考點,小升初語文考試中,最常見的成語典故真題是考查典故主人公,但也不乏一些把文言文閱讀和成語典故結合的綜合性題目。例題(2013 年,海淀區(qū),某頂級中學分校寫出下列成語中的主人公。1. 四面楚歌_2. 三顧茅廬_3. 破釜沉舟_4. 紙上談兵_5. 背水一戰(zhàn)_6. 指鹿為馬_7. 完璧歸趙_ 8. 臥薪嘗膽_9. 負荊請罪_10. 望梅止渴_【來源:21cnj*y.co*m】【答案】1. 項羽 2. 劉備3. 項羽4. 趙括5. 韓信6. 趙高7. 藺相如8. 勾踐9. 廉頗10. 曹操【出處:21教育

8、名師】【難度評級】錦囊成語典故的考查要求學生不僅“知其然”,還要“知其所以然”。了解成語的意思還不夠,還要知道成語中包含的故事;了解“有個人”臥薪嘗膽了還不夠,還要知道他的名字叫“勾踐”,最好再記住他是“春秋時越國的國君”。對這些“背后有故事”的成語,同學們在記憶的時候不妨養(yǎng)成習慣,專門留心一下主人公的名字。至于出題頻率較高的一些成語,詳見本章的“知識梳理”版塊的總結。三.成語運用成語運用本是中考和高考的必考內容,近年來也開始逐漸出現(xiàn)在小升初語文試題中。許多成語都有自己特定的感情色彩和使用范圍,但從字面上難以體現(xiàn)出來。想恰當?shù)剡\用一個成語,起碼要準確把握這兩方面,否則可能錯誤百出,甚至鬧出笑話

9、。例題(2010年,海淀區(qū),某頂級大學附中下列加點成語的用法,不正確的一項是(。A.李老師為人極其和藹可親,見了人總是笑嘻嘻的。B.語文考試時,我發(fā)揮失常了,進入北大附中學習的夢想立時化為烏有。C.諸如此類,雖未得其皮毛,也就略見一斑了。D.胡適先生在美國時對我們夫婦倆的愛莫能助,是我們當時得到的最大的幫助和支持?！敬鸢浮緿【解析】“和藹可親”指一個人的修養(yǎng)很好,態(tài)度溫和,容易接近,多指長輩,用在李老師身上是正確的;“化為烏有”指全部消失或完全落空,用在希望完全落空,正確;“略見一斑”比喻大致看到一些情況,但不夠全面;“愛莫能助”的意思是心里雖然十分愿意幫助,但限于力量或條件卻沒有辦法做到。既

10、然沒有做到,也應該不存在“幫助和支持”,前后語意矛盾,因而D 選項是錯的?！倦y度評級】錦囊1.這種題型多是以“選出下列成語中使用不正確/ 正確的一項”的面目出現(xiàn),所以同學們一定要審清題目,不要因審題錯誤而失分?！景鏅嗨?21教育】2.注意利用排除法,選出自己最有把握的那一個。一、容易用錯的成語(一望文生義成語的語意是約定俗成的,而且大多數(shù)成語背后都有一定的典故,有許多字面上反映不出來的含義和用法。加之有些成語中的字保留了現(xiàn)在已經不用的,或者已經產生變化的古漢語中的含義,如果我們在使用成語時一味地想當然,很容易犯望文生義的錯誤。例句1 我叔叔退休后,還留在廠里幫助大家干一些重活,大家都稱贊他年

11、富力強?！窘馕觥俊澳旮涣姟敝小案弧笔恰案挥唷钡囊馑?“年富”指剩下的年歲還很多,該成語用于形容青壯年,不適合用在“退休后”的叔叔身上。例句2 各部門都要有全局觀念,那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的?！窘馕觥俊澳繜o全?！边@個成語源自莊子中“庖丁解?！钡墓适隆ｂ叶傞_始殺牛的時候,眼里看到的就是這頭牛,而技藝純熟之后,殺牛時眼里看到的就不再是牛整體的外形,而是牛骨骼間的縫隙了。所以用這個成語比喻技藝極其純熟,已達到得心應手的境地。而例句望文生義地把它理解成“只見樹木,不見森林”的同義詞。例句3 在語文老師的嚴格要求下,我逐漸改正了文不加點的毛病。【解析】古代寫文章時如果寫錯了,就畫個點涂

12、掉,所以此處“點”是“涂改”的意思,所以“文不加點”其實是指文章一氣呵成,不用修改,形容文思敏捷,寫作技巧純熟。而例句在使用“文不加點”時,想當然地把“點”理解為標點,而古代是沒有標點符號的。容易望文生義的成語屢試不爽:爽,差錯。經過多次試驗都沒有差錯。差強人意:大體上還令人滿意。萬人空巷:家家戶戶的人都從巷子里出來了,多用來形容盛大的集會或新奇事物把所有的人都吸引來的盛況。不是形容地域冷清。21教育名師原創(chuàng)作品危言危行:危,正直。指講正直的話,做正直的事。萬馬齊喑:形容沒有人作聲發(fā)表意見。登堂入室:比喻學問或技能由淺入深,循序漸進,達到更高的水平。形影相吊:形容孤單一人。注意與“形影相隨”區(qū)

13、別。首當其沖:比喻最先受到攻擊或遭到災難。尾大不掉:掉,擺動。尾巴太大就不好擺動。比喻部下強大或機構龐大指揮不靈。亦步亦趨:指老師走學生也走,老師跑學生也跑。形容自己沒有主張,或者為了討好別人,事事順從。無可厚非:不可過份指責。表示有缺點,但是可以原諒。瞻前顧后:形容顧慮太多,猶豫不決。不是“前后張望”的意思。(二褒貶顛倒成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義,但是成語的感情色彩經常難以從字面上看出,在使用過程中必須了解成語的褒貶使用范圍,否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。例句1 湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查,把幾個村的羊群集中到一起,以其規(guī)模效益騙取扶貧資金,其手段之惡劣,令人嘆為觀

14、止?！窘馕觥俊皣@為觀止”形容所看到的事物令人贊嘆,美好到了極點,是一個褒義詞。例句中用它形容弄虛作假的手段,犯了“褒詞貶用”的錯誤。例句2 為了救活這家瀕臨倒閉的工廠,新上任的廠領導積極開展市場調查,狠抓產品質量和開發(fā),真可謂處心積慮。【解析】“處心積慮”形容用盡心思地謀劃,含貶義。例句中屬于貶詞褒用,此處應換用“殫精竭慮”。感情色彩易錯的成語1. 褒詞誤用貶義夙興夜寐:早起晚睡。形容勤奮。目無全牛:形容一個人技藝高超、熟練。嘆為觀止:指贊美所見到的事物好到了極點。雨后春筍:春天下雨后竹筍長得很快,比喻新事物大量出現(xiàn),多用于好的事物。屢試不爽:經過多次試驗都沒有差錯。文不加點:指寫文章很快,不

15、用涂改就寫成。形容文思敏捷,寫作技巧純熟。義無反顧:從道義上只有勇往直前,不能猶豫回顧。多形容做好事。2. 貶詞誤用褒義無所不為:指什么壞事都干。趨之若鶩:像鴨子一樣成群地跑過去,多比喻許多人爭著追逐(不好的事物。道貌岸然:形容神態(tài)莊嚴(多含譏諷意。蠢蠢欲動:比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。含貶義。左右逢源:比喻做事得心應手,順利無阻,為褒義;也比喻處事圓滑,為貶義。傾巢出動:比喻敵人出動全部兵力進行侵擾。含貶義。始作俑者:開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。處心積慮:存著某種想法,早已有了打算,形容用盡心思地謀劃。粉墨登場:一般比喻壞人經過一番打扮,登上政治舞臺。高談闊論:多指不著邊際地

16、大發(fā)議論。指手畫腳:指說話時做出各種動作。一般形容說話時放肆或得意忘形。振振有詞:理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分,說個不休。信誓旦旦:誓言說得真實可信,但誓言實施的結果卻不盡人意。(三對象誤用有些成語有特定的使用對象,如果把握不準,就極易擴大使用范圍誤作他用。例句201 宿舍里的六位小伙子都是十八九歲,豆蔻年華、風華正茂?！窘馕觥俊岸罐⒛耆A”出自杜牧贈別:“娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初”,后來專指十三四歲的少女,這里用在青年小伙子身上,實在不合適。此外:“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多;“汗牛充棟”“浩如煙海”形容書籍多;“相敬如賓”形容夫妻;“天倫之樂”形容一家人;“鳳毛麟角”指的是罕

17、見珍貴的人才或事物;“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成等等。特定的成語有特定的使用對象,一定不可誤用、亂用。21*cnjy*com只適用于特定范圍的成語洗心革面:比喻徹底悔改,指犯過錯的人改過自新。妙手回春:比喻把垂危的病人救活。用于稱贊醫(yī)術高明。美輪美奐:形容新屋高大華麗,也形容裝飾、布置等美好漂亮。汗牛充棟:形容書籍極多,把整個屋子都堆滿了,運輸時,拉車的牛累得直流汗。拋磚引玉:比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或作品。蓬蓽生輝:謙辭,表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。笨鳥先飛:行動笨拙的鳥要先飛。比喻能力差的人怕落后,做事比別人先動手

18、。豆蔻年華:女子十三四歲的年紀。鱗次櫛比:像魚鱗和梳子齒那樣一個挨著一個地排列著。多用來形容房屋等密集。下里巴人:泛指通俗的文學藝術。陽春白雪:泛指高深的不通俗的文學藝術。耳提面命:多形容長輩對晚輩教導熱心懇切。洛陽紙貴:形容著作廣泛流傳,風行一時。二、特定類型的成語(一帶有典故的成語【春秋戰(zhàn)國】完璧歸趙(藺相如圍魏救趙(孫臏毛遂自薦(毛遂負荊請罪(廉頗紙上談兵(趙括一鼓作氣(曹劌諱疾忌醫(yī)(蔡桓公臥薪嘗膽(勾踐驚弓之鳥(更羸高山流水(俞伯牙、鐘子期懸梁刺股(蘇秦【秦】一字千金(呂不韋指鹿為馬(趙高焚書坑儒(秦始皇圖窮匕見(荊軻【漢】四面楚歌(項羽約法三章(劉邦孺子可教(張良背水一戰(zhàn)(韓信破釜沉

19、舟(項羽手不釋卷(劉秀金屋藏嬌(劉徹暗渡陳倉(韓信十面埋伏(項羽投筆從戎(班超馬革裹尸(馬援多多益善(韓信老當益壯(馬援鑿壁偷光(匡衡【三國】鞠躬盡瘁(諸葛亮三顧茅廬(劉備煮豆燃萁(曹植刮目相看(呂蒙初出茅廬(諸葛亮樂不思蜀(劉禪七步成詩(曹植七擒七縱(諸葛亮才高八斗(曹植一身是膽(趙云單刀赴會(關羽望梅止渴(曹操萬事俱備,只欠東風(周瑜、諸葛亮陽春白雪:泛指高深的不通俗的文學藝術。耳提面命:多形容長輩對晚輩教導熱心懇切。洛陽紙貴:形容著作廣泛流傳,風行一時?！緯x】 入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖逖、劉琨）東山再起（謝安） 狗尾續(xù)貂（司馬倫）洛陽紙貴（左思） 【南北朝】 畫龍點睛（張僧繇）江郎

20、才盡（江淹） 【宋】 精忠報國（岳飛）東窗事發(fā)（秦檜）胸有成竹（文與可） （二）帶有十二生肖的成語 鼠 鼠目寸光投鼠忌器抱頭鼠竄膽小如鼠 牛 牛刀小試九牛一毛對牛彈琴汗牛充棟泥牛入海目無全牛 虎 虎視眈眈虎頭蛇尾與虎謀皮為虎作倀如虎添翼談虎色變狼吞虎咽 狐假虎威三人成虎初生牛犢不怕虎 兔 兔死狗烹兔死狐悲狡兔三窟守株待兔 龍 龍馬精神魚龍混雜龍騰虎躍龍爭虎斗生龍活虎來龍去脈畫龍點睛 蛇 畫蛇添足杯弓蛇影打草驚蛇引蛇出洞 馬 馬到成功馬革裹尸馬馬虎虎一馬當先萬馬奔騰老馬識途 汗馬功勞金戈鐵馬指鹿為馬懸崖勒馬塞翁失馬風馬牛不相及 羊 羊腸小道亡羊補牢順手牽羊掛羊頭，賣狗肉 猴 沐猴而冠尖嘴猴腮殺雞

21、儆猴猴年馬月 雞 雞毛蒜皮雞鳴狗盜雞犬不寧聞雞起舞鶴立雞群呆若木雞殺雞取卵 殺雞焉用牛刀 狗 狗急跳墻狗尾續(xù)貂狗血噴頭狗仗人勢狼心狗肺狐朋狗友 豬 豬狗不如殺豬教子 （三）帶有顏色的成語 紅：萬紫千紅面紅耳赤唇紅齒白 白：白璧微瑕白駒過隙白手起家 黑：黑白分明白紙黑字起早貪黑 金：金榜題名金碧輝煌金蟬脫殼 黃：黃粱美夢飛黃騰達青黃不接 紫：萬紫千紅姹紫嫣紅紫氣東來 青：爐火純青青梅竹馬青云直上 綠：花紅柳綠燈紅酒綠青山綠水 灰：灰心喪氣心灰意冷萬念俱灰 （四）兩個四字句組成的成語 有些成語由兩個四字句組成，稱為“偶句成語” ，題目中經常給出一部分要求你寫出另一部 分。 天下興亡，匹夫有責精誠所

22、至，金石為開近朱者赤，近墨者黑 項莊舞劍，意在沛公鷸蚌相爭，漁翁得利不入虎穴，焉得虎子 寧為玉碎，不為瓦全智者千慮，必有一失金玉其外，敗絮其中 前事不忘，后事之師兼聽則明，偏信則暗千里之行，始于足下 機不可失，時不再來人無遠慮，必有近憂仁者見仁，智者見智 文武之道，一張一弛物以類聚，人以群分養(yǎng)兵千日，用兵一時 以子之矛，攻子之盾只見樹木，不見森林取之不盡，用之不竭 十年樹木，百年樹人不經一事，不長一智尺有所短，寸有所長 千里之堤，潰于蟻穴知人者智，自知者明知己知彼，百戰(zhàn)不殆 生于憂患，死于安樂學而不厭，誨人不倦當局者迷，旁觀者清 光陰似箭，日月如梭兵來將擋，水來土掩盛名之下，其實難副 實戰(zhàn)演練

23、 1.（2011 年，海淀區(qū)，大鐘寺某著名區(qū)重點中學）把下面的成語補充完整。 張_李戴 高風_節(jié) 堅強不 _ _然起敬 恍然大_ _ 重如山 _釘截鐵 推心_腹 2.（2011 年，海淀區(qū)，某頂級中學本部）寫出下列詞語中的同音字。 sh 隨風而_ 不甘_弱 實事求_ _若無睹 _不可擋 愛不_手 _在人為 _目以待 21 世紀教育網版權所有 y _不容辭 奇花_草 開卷有_ 出其不_ 人云_云 _如反掌 深情厚_ _揚頓挫 3.（ 2 0 1 1 年，海淀區(qū)，某著名師大附中）補全成語下聯(lián)。 （1）一葉障目， _； （2）前事不忘，_ （3）無源之水， _； （4）盛名之下，_ 4.（ 2 0

24、1 3 年，海淀區(qū)，某頂級大學附中）下列詞語中“舉”字與“舉國上下”的“舉” 意思一樣的是（） 。21cnjycom 舉一反三舉棋不定舉足輕重舉世聞名 5.（2 0 1 2 年，海淀區(qū)，西南部某一流市重點中學）將下面的成語按照感情色彩進行分類。 過河拆橋好好先生才高八斗朝三暮四 出口成章好大喜功楚楚動人斬釘截鐵 褒義詞：_ 貶義詞： _( 只填序號 6.（2 0 1 1 年，海淀區(qū)，某頂級中學分校）下列成語使用了什么修辭手法，在括號里注明。 鶯歌燕舞（ ） 豈有此理（ ） 人聲鼎沸（ ） 7.（ 2 0 1 3 年，海淀區(qū)，某頂級大學附中）寫出下列成語的主人公（四選二） 。 入木三分（ ） 精

25、忠報國（ ） 破釜沉舟（ ） 鞠躬盡瘁（ ） 8.（ 2 0 1 0 年，海淀區(qū)，某頂級中學本部）根據(jù)提示寫出成語。 來源于神話故事的成語，如：開天辟地、 （） 、 （） 來源于歷史故事的成語，如：三顧茅廬、 （） 、 （） 來源于寓言故事的成語，如：亡羊補牢、 （） 、 （） 9.（ 2 0 1 0 年，西城區(qū)，某著名師大附屬中學） “再聰明的人，有時也會摔倒，但是卻不會 在同一地方摔倒第二次。 ”說的是聰明的人有一次失敗經驗后，就不會再（） 。 A . 未雨綢繆 B. 亡羊補牢 C. 投機取巧 D. 重蹈覆轍 10.（2 0 1 3 年，海淀區(qū)，某頂級大學附中）有些成語兩兩相對，渾然天成，把它們擺在一 起，恰成一副副對仗極妙的對聯(lián)，給人以啟迪和藝術陶冶。例如：千山萬水五