八年級(jí)思品知識(shí)點(diǎn)

1、八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納（與 PPT 同步）第一課 做自己的主人1.什么是從眾？ 答：從眾指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的無形壓力下，不知不覺地或不由自主地與多數(shù)人保持一致的社會(huì)心理現(xiàn)象。 通常地說 ;即人們常說的 隨波逐流 、人云亦云 等。2.造成從眾的原因有哪些？答：人們認(rèn)為眾人提供的信息更為全面可靠2人們一般不想被別人看成越軌者 ,不愿和群體作對(duì) ,不愿觸犯眾怒等特殊情況 ;3自身知識(shí)水平較低、自信心不足；4性格上優(yōu)柔寡斷、缺乏主見；5處于焦慮、犯愁、緊張等情緒狀況。6地位低、權(quán)威小的人追隨地位高、權(quán)威大的人3. 為什么說“從眾是一把雙刃劍”？答；從眾的利是:有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野；克服固執(zhí)

2、己見，盲目自信，修正自己的思維方 式；減少不必要的煩惱等。從眾的弊是:可能抹殺人們的個(gè)性和創(chuàng)造性；使人放棄獨(dú)立思考的習(xí)慣，喪失獨(dú)立思考的能力，使人變得 無主見。4. 什么是好奇心？答：好奇心是指人們面臨新奇剌激情況時(shí)，產(chǎn)生驚奇而要探明現(xiàn)狀與原因的一種傾向。5. 好奇的作用是什么？答：好奇心是非?？少F的。 好奇是求知的萌芽，是創(chuàng)造的起點(diǎn)，有利于我們?nèi)ヌ剿鲉栴}的究竟。科學(xué)的發(fā)明和 創(chuàng)造很大程度上起因于發(fā)明創(chuàng)造者好奇的個(gè)性。6. 青少年珍惜和培養(yǎng)自己的好奇心要注意什么？ 答：有的青少年染上不良嗜好甚至走上違法犯罪的道路，起因往往與最初沒有正確認(rèn)識(shí)從眾和沒有把握好 好奇的方向有關(guān)。一定要注意把握好好奇

3、心的方向，使它在自己的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極作用。7. 怎樣主宰自己？答；需要從三個(gè)方面努力。 善于明辨是非，養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣；提高和發(fā)展自我控制能力；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。8. 什么是自我控制？答：自我控制指不受外界因素的引誘和影響，自覺地控制自己的情緒，約束自己的行為。9. 管不住自己的原因有哪些？答：自我控制力差缺少父母、老師、同學(xué)的監(jiān)督年齡所限做的是自己感興趣的事10. 為什么要提高和發(fā)展自身的獨(dú)立思考和自我控制能力（或主宰自己）？ 答：提高和發(fā)展自身的獨(dú)立思考和自我控制能力， 有助于青少年辨別是非善惡、 抵制誘惑、 杜絕不良嗜好。 具有自控能力的人，通常意志堅(jiān)強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，注意力集中，有

4、較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，能較好地完成學(xué)習(xí)和工作任 務(wù)。11. 怎樣增強(qiáng)自我控制能力答：可采用：有些自己不感興趣卻又應(yīng)該做的事，堅(jiān)持做下去，便會(huì)收益無窮，有些自己感興趣，但又 不應(yīng)該做的事，堅(jiān)決不要做。自我激勵(lì)法；請(qǐng)他人監(jiān)督法。第二課 自尊自信 快樂生活1. 什么是自尊？自尊的表現(xiàn)是什么？ 答：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。自尊是常見的心理現(xiàn)象。自尊的表現(xiàn)包括：是自我尊重和自我愛護(hù)。如：在容貌、衣著上修飾自己，在言行舉止上約束自己，不允許別 人歧視與侮辱自己等；是包含有要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望心理，這比自我承認(rèn)更重要。2. 為什么要自尊？答：自尊和尊重別人是獲得

5、尊重的前提；-一個(gè)人懂得了自尊，就不會(huì)做有損人格和名譽(yù)的事。3. 怎樣獲得自尊？答：自己尊重自己尊重別人要知恥不自傲。4. 什么是自信？答：自信是基于自尊而產(chǎn)生的對(duì)自己的信心。5. 自信的作用有哪些？答；它的作用：是人們成才和成功不可缺少的重要心理品質(zhì)。有自信的人，不會(huì)盲從，不會(huì)自卑，也不應(yīng)自負(fù)。自信心能激勵(lì)一個(gè)人下決心克服困難，成為強(qiáng)者。自信可以使我們快樂生活。6. 如何樹立自信心？答：需要陶冶情操：需要欣賞自己，即找到自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處；需要積累成功。7. 什么是自負(fù)和自卑？ 答：過高估計(jì)自己，不虛心接受別人的意見，會(huì)導(dǎo)致自負(fù)；缺乏自信心，當(dāng)自己學(xué)習(xí)、生活遭受挫折時(shí)， 容易產(chǎn)生自卑8. 怎樣

6、陶冶情操？答：觀看健康的影視作品觀賞精美的繪畫、雕塑聆聽美妙的音樂欣賞優(yōu)美的舞蹈 第三課 學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔1.勞動(dòng)有什么作用？答：作用：勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)；勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身勞動(dòng)是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，是時(shí)代進(jìn)步的階梯勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、輝煌，創(chuàng)造著我們今天美好的生活。2. 勞動(dòng)的形式有哪些？ 答;勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，還可分為簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)。當(dāng)今創(chuàng)造性勞動(dòng)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的 重要?jiǎng)恿?。既要重視所有勞?dòng)者素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，又要重視高科技人才。3. 怎樣養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣？答：我們就要在日常生活中，從點(diǎn)滴做起。應(yīng)該參加必要的家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)，參加各種力所能及的公益勞動(dòng) ,培養(yǎng)尊重

7、勞動(dòng)的情感。4. 為什么要珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)？答：原因：節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德：節(jié)儉是人類傳統(tǒng)美德中的一塊瑰寶，任何時(shí)代都不過時(shí)；當(dāng)前我國處于社會(huì)主初級(jí)階段，面臨著嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，人民生活水平離發(fā)達(dá)國家還有差距。是社會(huì)可持續(xù)發(fā) 展的需要。5. 怎樣看待“貸款消費(fèi)”？答：要一分為二的看待：一方面根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，如果有固定收入，每月能按時(shí)還貸，是可行的另一 方面如果沒有固定收入是不可取的。5. 今天的消費(fèi)觀念：適度節(jié)儉，合理消費(fèi)，絕不浪費(fèi)。6. 什么是自立？ 答：就是在生活學(xué)習(xí)中不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活，通過自己努力去克服困難的態(tài)度和精神。7. 為什么要培養(yǎng)自立能力？

8、答：自立能力是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要能力，我們只有在生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的自立精神，才能擁有 一個(gè)美好的人生。8. 我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中怎樣培養(yǎng)自立的優(yōu)秀品質(zhì)？答：要做到：獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)；獨(dú)立管理好自己的時(shí)間，并做到勞逸結(jié)合。9. 怎樣管理好時(shí)間？答：確定目標(biāo)合理安排重要的事情先做拒絕誘惑，排除干擾避免拖延提高效率 第四課 自我保護(hù) 自我防范1. 生活中存在哪些威脅未成年人生命健康的因素？答;意外傷害已成為威脅未成年人生命安全的“第一殺手”。為有效保護(hù)自己，青少年要懂得一些基本的自救方法。如獨(dú)自在家、上學(xué)放學(xué)的安全常識(shí)。(P41-P43)上網(wǎng)存在著色情、暴力、網(wǎng)絡(luò)欺詐和泄密

9、等不安全因素，我們上網(wǎng)時(shí)，應(yīng)不輕易給出能確定自我身份的信息；如遇到不健康內(nèi)容，應(yīng)不予理睬；不輕易與網(wǎng)友見面。2. 怎樣與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？答：與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，既要勇敢，更要機(jī)智。如:求助社會(huì)其它力量；及時(shí)報(bào)警；記住歹徒相貌特征4跟蹤歹徒去向等。3. 公民獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？答；向行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體或各種組織投訴；向人民法院起訴；經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，求助國家法律援助；求助律師事務(wù)所、公證處給予幫助4. 國家保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門法律是什么？答；未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法5. 導(dǎo)致未成年人沾染上不良行為的因素有哪些方面？答：個(gè)人方面家庭方面社會(huì)方面6. 不良行為和嚴(yán)重不

10、良行為的危害有哪些？ 答；許多違法犯罪行為都是從沾染上不良習(xí)氣開始的。不良行為和嚴(yán)重不良行為影響學(xué)生的身心健康、影響 學(xué)習(xí)和進(jìn)步，嚴(yán)重的可能誘發(fā)違法犯罪。7. 青少年怎樣加強(qiáng)自我防范？答：增強(qiáng)辨別是非能力；樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，完善人格；遵守社會(huì)公德；遵守法律法規(guī)；5自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。8. 為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校和社會(huì)各界應(yīng)采取哪些防范措施？答：制止家庭暴力；凈化文化市場(chǎng)和文化環(huán)境；引導(dǎo)青少年樹立正確的人生目標(biāo)；加強(qiáng)法制教育。9. 歸納：如何有效預(yù)防青少年違法犯罪？答：家庭方面：依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)和教育的職責(zé)，營(yíng)造良好的家庭氛圍，學(xué)校方面：加強(qiáng)對(duì)

11、學(xué)生 的思想品德，心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)法律知識(shí)的教育，抓好對(duì)差生的教育，提高學(xué)生自覺抵制不良誘惑的 能力，社會(huì)方面：加強(qiáng)社會(huì)法制教育，積極開展各種健康娛樂的活動(dòng)，凈化文化市場(chǎng)和文化環(huán)境，制止 家庭暴力，個(gè)人方面：提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)法，懂法，守法，從小養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣。10.有人認(rèn)為“自己又沒有違法犯罪， 沒有必要參加法制教育”，這種觀點(diǎn)是否正確？為什么？ 答：舉辦法制教育有利于保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，預(yù)防未成年違法犯罪，讓青少年更多的了解法律，增強(qiáng)法 制觀念， 依法律己， 因?yàn)樾″e(cuò)可能是大錯(cuò)的開始， 犯大錯(cuò)往往是從小事發(fā)展而來的， 我們必須是防微杜漸， 防患于未然，青少年

12、如果杜絕正確的教育，就有可能因放縱自己而誤入歧途，嚴(yán)重的還可能發(fā)展到違法犯罪。第五課 誠信使你我走得更近1.為什么要講誠信？答：因?yàn)檎\，真誠、誠實(shí)；信，守諾言，講信譽(yù)。誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；誠信是個(gè)人的立 身之本， 是企業(yè)的立業(yè)之本，是城市的立市之本，是國家的立國之本；誠信是人與人之間建立正常關(guān)系 的基礎(chǔ)。2. 誠實(shí)的基本要求是什么？答;對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。3. 為什么說有些謊言是善良的？ 答：因?yàn)檫@些謊言的動(dòng)機(jī)是善良的，是以維護(hù)他人的利益為目的和出發(fā)點(diǎn)的，是建立在內(nèi)心之誠、之善的 基礎(chǔ)上的。沒有違背做人的基本要求。4. 怎樣解決假冒偽劣產(chǎn)品坑人害人的問題？答;提高道德修養(yǎng)；完善法律法

13、規(guī)；加大執(zhí)法力度；加強(qiáng)輿論監(jiān)督5. 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保護(hù)消費(fèi)者哪些權(quán)益？Da:人身，財(cái)產(chǎn)安全權(quán)；知情權(quán)；自主選擇權(quán)；公平交易權(quán)：求償權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)；民族風(fēng)俗受尊重 權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。6. 經(jīng)營(yíng)者應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)有哪些？答：保證消費(fèi)者的人身安全；維修、調(diào)換、退貨；出具票證或單據(jù)；提供真實(shí)消費(fèi)信息；明碼 而且真實(shí)標(biāo)價(jià)；在保質(zhì)期內(nèi)承擔(dān)質(zhì)量保證；接受監(jiān)督。7. 消費(fèi)者的維權(quán)途徑有哪些？答：找經(jīng)營(yíng)者協(xié)商；向消協(xié)要求調(diào)解：向有關(guān)行政部門申訴；向法院起訴：請(qǐng)求仲裁機(jī)關(guān)仲裁等。維 護(hù)誠信、懲欺詐強(qiáng)有力的手段是法律。8. 消費(fèi)者維權(quán)與誠信建設(shè)的聯(lián)系是什么？（維權(quán)的意義？）答:消費(fèi)者維權(quán)不僅維護(hù)了自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益

14、，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)， 也維護(hù)了社會(huì)正義與公平，而且也在客觀上促使經(jīng)營(yíng)者樹立法律意識(shí)和尊重消費(fèi)者合法權(quán)益的意識(shí)。這樣做有利于維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活 中的誠信 .第六課 平等對(duì)待你我他1. 怎樣理解人生而平等？ 答：每個(gè)人作為社會(huì)的一員，都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在個(gè)體。人們?cè)诜傻匚簧虾腿烁裆鲜瞧降鹊?。公民在法律地位上一律平等體現(xiàn)在：每個(gè)人都平等地享受法律賦予的權(quán)利，同時(shí)平等地履行法律規(guī)定的義務(wù)；公民的違法行為一律依法予以追究。在我國沒有特殊公民存在。2. 為什么要平等待人？答：每個(gè)人在人格上都是平等的；平等待人體現(xiàn)著我們對(duì)他人和自己人格的尊重；現(xiàn)實(shí)中的差異并 不意味著人與人在人格上的不平等；平等待人是現(xiàn)代

15、文明的基本要求。3. 怎樣做到平等待人？答：我們應(yīng)平等相處 ,尊重對(duì)方人格 ,不能凌弱欺生。 以真誠、友善的方式對(duì)待他人， 尤其是對(duì)處境不利的人， 應(yīng)提供力所能及的幫助，是平等待人的體現(xiàn)。4. 公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些？ 答：包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等不容侵犯。5、法律保護(hù)公民肖像權(quán)答：、肖像和肖像權(quán)的含義： 肖像是描繪具體人物形象的繪畫、照片、雕塑、影像等，是公民身體特有的縮影或真實(shí)寫照。 肖像權(quán)指公民對(duì)自己的肖像享有的擁有、制作和使用的權(quán)利。、侵犯肖像權(quán)的主要表現(xiàn)： 未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像；丑化、故意損毀公民的肖像，以肖像進(jìn)行人身攻擊。6、法律保護(hù)公民名

16、譽(yù)權(quán)答：、名譽(yù)和名譽(yù)權(quán)的含義； 名譽(yù)是社會(huì)公眾對(duì)公民的品德、聲望、信譽(yù)的評(píng)價(jià)。 名譽(yù)權(quán)是指公民對(duì)自己在社會(huì)生活中所獲得的社會(huì)評(píng)價(jià)依法所享有的不受侵犯的權(quán)利。、侵犯名譽(yù)權(quán)的主要表現(xiàn)： 使用暴力或口頭、文字等方式侮辱他人；無中生有，捏造事實(shí)，破壞他人名譽(yù)、人格。7、法律保護(hù)公民榮譽(yù)權(quán)答：、榮譽(yù)、榮譽(yù)權(quán)的含義： 榮譽(yù)是國家、社會(huì)或組織給予公民的一種正面、積極的評(píng)價(jià)。 榮譽(yù)權(quán)是公民獲得、保持、利用榮譽(yù)，并享受其利益的權(quán)利。、侵犯榮譽(yù)權(quán)的主要表現(xiàn)： 非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號(hào)、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)?；?duì)獲得榮譽(yù)稱號(hào)的人進(jìn)行挖苦、諷刺和打擊。8、法律保護(hù)公民姓名權(quán)答：、姓名和姓名權(quán)的含義： 姓名指公民的姓氏和名字，是

17、公民固定使用的、使公民個(gè)人同第三人區(qū)別開來的特定標(biāo)志。 姓名權(quán)是公民依法享有的決定、使用、變更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一種人格權(quán)利。2、侵犯姓名權(quán)的主要表現(xiàn)：不使用他人姓名；干涉他人行使姓名權(quán)；非法使用他人姓名；故意混同他人姓名。9.當(dāng)公民的人格尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)怎樣維權(quán)？答：可以要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可要求賠償損失，情節(jié)嚴(yán)重的，可依法追究其刑事責(zé)任。第七課同在一片藍(lán)天下1. 怎樣與他人和諧交往？答：和諧的生活需要相互尊重、寬容和幫助。尊重是人際交往的開端，與人交往不能厚此薄彼，應(yīng)一視同仁；寬容是一種品質(zhì)涵養(yǎng)，一種處世態(tài)度，一種交往藝術(shù)，它需要智慧，有利于化解

18、矛盾和摩擦；人際關(guān)系永遠(yuǎn)是雙 向的，幫助別人就是幫助自己。要做到友善待人、寬容需要學(xué)會(huì)換位思考。2. 尊重他人的重要原因（或作用）有哪些？答：（1）尊重他人能贏得尊重；（2）尊重他人能與他人愉快合作；（3）尊重他人能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；（4）尊 重他人能與他人和諧相處。3. 為什么要講究寬容？（作用）答：寬容不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代人應(yīng)具有的品質(zhì)；寬容是溝通人際關(guān)系的重要原則；3寬容能顯示出一個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)；寬容有利于化解摩擦和沖突，有利于和諧相處4寬容有哪些具體表現(xiàn)？（怎樣做到寬容？）答：善待他人的不足；不斤斤計(jì)較他人的過失；能容忍不同的觀點(diǎn)；原諒他人對(duì)自己的誤解； 原諒他人對(duì)自己的

19、傷害；發(fā)生糾紛時(shí)能主動(dòng)與他人和解。寬容是一種處世態(tài)度，也是一種交往藝術(shù)，寬 容需要智慧，還需要開闊的胸懷和虛懷若谷的氣度。6. 為什么人與人需要相互幫助？答：相互幫助是和諧生活的助力器；學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)遇到挫折；幫助別人也是幫助自己，但幫助別人絕不是為了讓別人回報(bào)自己7. 為什么要學(xué)會(huì)換位思考？答：要做到尊重、寬容、和幫助別人，需要學(xué)會(huì)換位思考；每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞與尊重； 有助于愛人、助人的行為擴(kuò)散。8世界文化的特點(diǎn)有哪些？答：世界文化具有多樣性、豐富性和存在的合理性。9. 怎樣對(duì)待外來文化？答：我們要尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家、民族的文化，以平等的態(tài)度、開放的胸襟與其它國家友好交往。要堅(jiān)持“以我為主，為我所用”的原則；要珍愛自己的精神家園，學(xué)習(xí)外來文化，不能一切照抄照班，要取 其精華，棄其糟粕。10. 為什么要尊重別國文化？答：這樣才能 與異國人民友好相處；才能平等地與他國人民交流，進(jìn)而促進(jìn)自身的發(fā)展；有利于世 界的和平與發(fā)展。第八課尊重權(quán)利履行義務(wù)1.你打算如何珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？答：樹立報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向：嚴(yán)格要求自己遵守法律和學(xué)校紀(jì)律；尊敬師長(zhǎng)，上課認(rèn)真聽講積極思考，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。2權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系如何？答：權(quán)利與義務(wù)相互依存，有一