美術(shù)小學(xué)二年級上冊教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)二年級上冊美術(shù)科教案授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題現(xiàn)代兒童玩具課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、通過觀察我們周圍的玩具，感受玩具美。2、 通過認(rèn)識了解我們身邊的玩具對環(huán)境的破壞，玩具問題正在被人們重視。過程與方法：在學(xué)習(xí)中學(xué)會保護(hù)玩具。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)生的環(huán)保意思。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)生的環(huán)保意思。難點(diǎn)在學(xué)習(xí)中學(xué)會制作玩具。教學(xué)用具現(xiàn)代玩具和古代玩具圖片、各種材料的玩具樣式、不同種類的玩具。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入教學(xué)教師講故事，講自己童年時玩的玩具，各種功能，有趣的地方。2、 講授新課1、 教師將玩具圖片展示

2、出來，讓學(xué)生先欣賞。請給這些玩具分分類？用什么材料做成的？有什么功能？益智玩具、填充玩具、衍生玩具、傳統(tǒng)玩具、游戲機(jī)等2、 教師展示現(xiàn)代玩具跟古代玩具，讓學(xué)生了解玩具的發(fā)展。讓學(xué)生說說你對這些玩具有怎樣的想法。3、 教師展示一些有功能的玩具，講講他們的樂趣。為什么你們喜歡你們的玩具？3、 創(chuàng)作一個多功能的玩具，做一個玩具設(shè)計師。要求：具有創(chuàng)意。色彩漂亮。板書設(shè)計現(xiàn)代兒童玩具教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題城市街景課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、通過觀察圖畫認(rèn)識城市街景，感受校園的溫馨。2、通過訓(xùn)練了解平面圖形的基本構(gòu)造，以及用線條表達(dá)。過程與方法：通過繪畫增強(qiáng)

3、學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)生的整體構(gòu)思能力。重點(diǎn)有創(chuàng)意地表現(xiàn)城市街道的景色。難點(diǎn)畫面的構(gòu)圖與表現(xiàn)。教學(xué)用具城市街道圖片（白天、黑夜）教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、通過欣賞有關(guān)城市的圖片，讓學(xué)生感受城市中的美麗景色。2、引導(dǎo)學(xué)生對所看的美麗景色進(jìn)行評述，可以用一個詞，一句話。3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把一個詞，一句話串成一段話。二、講授新課1、欣賞課本上的圖畫，對畫面的內(nèi)容進(jìn)行分析，從建筑物的玩具建設(shè)以及人物活動等，先示范性地向?qū)W生說一說，如建筑物的外形，顏色等都有什么顏色。2、提問：什么樣的城市最吸引人？要是你是一名設(shè)計師，你如何向城市提出建議，有哪些地方需要改進(jìn)和美化？三、

4、強(qiáng)化階段：1、展示表現(xiàn)城市的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。2、應(yīng)該注意選擇采用不同表現(xiàn)手法，不同材料的作品來展示，讓學(xué)生了解進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作可以使用多種方法和材料。四、創(chuàng)作一幅街景1、學(xué)生自由創(chuàng)作，畫一幅想像的城市的作品。2、巡堂指導(dǎo)學(xué)生作畫板書設(shè)計城市街景教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時授課時間：年月日（總）第課時課題草原牛羊壯課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過觀察了解，認(rèn)識草原的民族風(fēng)俗，感受體驗快樂的生活。過程與方法：在學(xué)習(xí)觀察中領(lǐng)會草原特色。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高愛國主義情感。重點(diǎn)1、了解我國民間藝術(shù)的精湛、博大。2、學(xué)會用美術(shù)表達(dá)美好的記憶。難點(diǎn)

5、通過觀察了解，認(rèn)識草原的民族風(fēng)俗，感受體驗快樂的生活。教學(xué)用具教師范畫、草原動物圖片、草原活動圖片、作品教學(xué)過程一、 導(dǎo)入談話：同學(xué)們見過草原嗎？一般在什么時候能夠看見草原牛羊？有哪些地方最能讓你感興趣？我們就來學(xué)習(xí)草原。二、講授新課介紹草原牛羊壯1、草原牛羊：草原民族大約始于漢代后，也是我國人民放牧的開始。2、學(xué)生討論草原上都有什么東西？有怎樣的顏色？教師展示圖片，學(xué)生觀察。模仿一下動物叫聲。4、 草原上有什么活動嗎？要畫一幅畫我們該畫什么東西好呢？4、教師展示別人的作品和觀看書中作品，激發(fā)想法。三、小結(jié)草原是民族的精華，是我們祖國文化中的一個不可缺少內(nèi)容，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。四、布置作

6、業(yè)畫一張美麗的草原。板書設(shè)計草原牛羊壯教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題古色古香的花瓶課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過觀察了解，認(rèn)識美麗的花瓶，體驗快樂的生活情趣。過程與方法：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成繪畫。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛美的情感。重點(diǎn)通過觀察了解，認(rèn)識美麗的花瓶，學(xué)會繪畫簡單的花瓶畫。難點(diǎn)創(chuàng)作出有新意的花瓶造型教學(xué)用具教師范作、白紙、剪刀、花瓶圖片、花瓶圖案、作品教學(xué)過程一、 導(dǎo)入1、 謎語導(dǎo)入長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，平生最最愛打扮, 紅花綠葉插滿頭。提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友是誰呢？二、講授新課

7、1、教師介紹我國花瓶花瓶是用來裝飾家庭或者較為大眾化的建筑的室內(nèi)一種工藝品，在室內(nèi)審美和美觀方面有較多的價值。知識拓展：花瓶主要是古代用陶瓷燒制而成精美藝術(shù)品，具有很高的價值。2、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)繪畫。引導(dǎo)學(xué)生找到花瓶的組成瓶底、瓶肚、瓶口3、 教師示范一個錯誤的花瓶制作（不對稱的），學(xué)生觀察后看書討論，怎樣才能做出對稱的花瓶？“對折剪和畫，注意別畫錯?！薄疤崾緦W(xué)生畫不同的畫就能剪出不同的美麗花瓶”4、 教師展示圖片叫學(xué)生觀察花瓶上有怎樣的圖案，我們可以畫怎樣的圖。三、設(shè)計一個美麗的花瓶要求：1、形狀美麗。 2、圖案漂亮。四、作品展示1、對繪畫快、作品精美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。2、各個小組展示自己的作

8、品，小組與小組之間互相評論。3、學(xué)生交流繪畫的過程，體驗成功。五、布置作業(yè)畫一個自己喜歡的花瓶。一、 學(xué)習(xí)探究1、 認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu)觀察花瓶出示無耳花瓶：說一說花瓶有哪幾個部分組成？出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，這個花瓶又有什么不同？總結(jié)：花瓶一般由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶耳組成分析花瓶的外形特點(diǎn)：提問：請仔細(xì)觀察花瓶，你發(fā)現(xiàn)它的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎？總結(jié)：左右對稱教師示范：提問：既然是左右對稱，小朋友有沒有方法很快速的剪出一個花瓶呢？總結(jié)：可以對折后剪示范過程：、將彩色紙對折、畫出一半的花瓶形狀、延邊剪下注意事項：要在封口面畫，否則會變成兩半瓶耳對折挖空2、 學(xué)習(xí)花瓶造型1、 了解花瓶造型

9、變化 提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫得這一種呢？可以怎么來變（不同形狀的花瓶）？ 簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：瓶肚在下方瓶肚在中間瓶肚在上方瓶肚變胖瓶肚變瘦瓶肚線條變化2、 欣賞不同造型花瓶的圖片 提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？總結(jié)：瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的位置大小 欣賞圖片看看這些花瓶的哪些地方發(fā)生了變化板書設(shè)計古色古香的花瓶教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題動物大聚會課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解小動物的生活習(xí)性，感受小動物的可愛，初步掌握簡單的泥塑制作法。過程與方法：能用材料自由組合創(chuàng)作各種小動物，并為小動物營造舒適的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的

10、動手能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)學(xué)會利用泥或彩泥捏制動物，能利用不同材料組合裝飾運(yùn)動會場景。難點(diǎn)動物的形態(tài)、動作的掌握。教學(xué)用具動物圖片、動物范作、橡皮泥教學(xué)過程一）導(dǎo)入階段1、故事導(dǎo)入：請學(xué)生講述或表演龜兔賽跑的故事。2、觀看錄像或運(yùn)動形象資料圖片。3、說一說有哪些運(yùn)動項目。4、你能邀請哪些動物朋友參加運(yùn)動會？（二）講授新課1、猜一猜：它們是什么動物？（展示動物的剪影）2、學(xué)生猜，并說出動物的特征。3、學(xué)生模仿自己喜歡的動物動作。（三）嘗試階段1、學(xué)生選一個自己喜愛的動物來捏制。2、教師巡視指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生從外形、動態(tài)來表現(xiàn)動物。提示學(xué)生捏制動物時注意身體部件的組合及其大小比例關(guān)系。

11、（組合時動物羅長的部位如長頸鹿的頸脖可用火柴棍、小竹簽等聯(lián)結(jié)。）（四）評價小結(jié)階段1、學(xué)生比一比、評一評誰的作品最美。2、教師小結(jié)。（五）發(fā)展階段學(xué)生小組合作，編故事，選材料（用于設(shè)置場景，如山、樹等），布置場景（把自己塑造的小動物放到場景中去，形成一個熱熱鬧鬧的動物運(yùn)動會）。（六）展示階段評一評：學(xué)生主動邀請同學(xué)參觀自己的作品，并聽聽同學(xué)的建議。板書設(shè)計動物大聚會教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題會變的花樣課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、了解花樣美術(shù)的簡單知識和特點(diǎn)2、體驗感受花樣形式和變化的魅力3、大膽描畫或剪貼圖案花紋重點(diǎn)學(xué)會折畫花樣難點(diǎn)自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣

12、。設(shè)計的花樣適合物體教學(xué)用具教師范作、圖案、作品教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入說花樣1、課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動自如，形象逗人喜愛。2、經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結(jié)晶。二、講授新課1、教師講述花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶，樣式非常之多，在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。2、師問：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點(diǎn)？3、小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實，溫馨。表達(dá)了美好的意愿。色彩或單一，或和諧。三、給花樣命名（課件）1、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。2生：給花樣命名。討論。四、折

13、東南西北游戲。（課件）（）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問：漂亮嗎？（）師小結(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓學(xué)生糾錯。（）做花樣適合游戲。將花樣與東南西北對應(yīng)起來。五、自主表現(xiàn)、學(xué)生自由選擇瓶、扇或者盤、衣服的外形進(jìn)行裝飾。、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：“東南西北”花樣等。六、作業(yè)展評。學(xué)生游戲。板書設(shè)計會變得花樣教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題毛茸茸的動物課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、了解動物的生活習(xí)性及外形特點(diǎn)，感受動物的美和可愛。感受材料的特性，探討如何巧妙運(yùn)用各種材料，以撕紙?zhí)懋嫷男问奖憩F(xiàn)有創(chuàng)意的“毛茸茸的動物”。2、培養(yǎng)保

14、護(hù)動物的環(huán)境意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的喜悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3、通過探索各種材料，以自由或合作的形式創(chuàng)作表現(xiàn)“毛茸茸的動物”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)掌握運(yùn)用撕紙?zhí)懋嫷募记杀憩F(xiàn)毛茸茸的動物形象。難點(diǎn)巧妙運(yùn)用各種材料，表現(xiàn)出有創(chuàng)意的動物形象。教學(xué)用具教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 1、欣賞課本上的范圖及教師出示的各種動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶，說一說自己喜歡的動物及其生活習(xí)性，如它們喜歡生活在什么環(huán)境里。 2 你知道有哪些毛茸茸的動物嗎？你能模仿它的一些動作嗎？一些學(xué)生到臺前模仿表演，臺下學(xué)生猜一猜。二、講授知識 1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察動物圖片和課本范圖，啟發(fā)學(xué)生觀察、比較動

15、物的顏色、外形、花紋、動態(tài)等，認(rèn)識動物的特征。 2、 學(xué)生分組討論及匯報：是否喜歡毛茸茸的動物，最喜歡哪一種，為什么？3、 觀賞手工形式（撕紙?zhí)懋嫞┍憩F(xiàn)的動物作品，了解比較不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。師：你覺得圖片上的動物和手工制作的動物形象有什么區(qū)別？你覺得手工制作的動物形象漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？4、引導(dǎo)賞析用各種材料制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面進(jìn)行引導(dǎo)），探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料，用了哪些材料。 5、教師總結(jié)制作“毛茸茸的動物”的撕紙?zhí)懋嫹椒ǎ忉屖裁词撬杭執(zhí)懋?，邊說邊示范。三、學(xué)生作業(yè)教師巡堂，鼓勵學(xué)生大膽探索，制作出有創(chuàng)意的作品。四、作品

16、展示五、小結(jié)板書設(shè)計毛茸茸的動物教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題美麗的羽毛課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握基本的造型技能，學(xué)會畫小鳥形象并運(yùn)用色彩進(jìn)行裝飾表現(xiàn)。2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥、保護(hù)鳥的環(huán)保意識和親近大自然的情感。重點(diǎn)學(xué)會畫小鳥的形狀，并用適合的圖案裝飾它。難點(diǎn)合適的圖案和色彩。教學(xué)用具鳥的圖片、教師范畫教學(xué)過程一、導(dǎo)入教學(xué)1、欣賞民樂百鳥朝鳳簡單回憶鳳凰的羽毛為什么那么漂亮。二、探究學(xué)習(xí)1、師：你知道大自然中的鳥類有那些，它們的羽毛漂亮嗎？你能說一說嗎？（從外形或色彩考慮）小組交流后個別學(xué)生回答。師小結(jié)。簡單介紹一些美麗的鳥，如：孔雀，鸚鵡等。（教師展示鳥

17、的圖片）2、教師示范，展示繪畫的羽毛3、觀察書中作品，“你打算用什么樣的方法來表現(xiàn)它美麗的羽毛？”（圖片激發(fā)學(xué)生想象）“豐富的色彩；多變的裝飾圖案?！币龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)羽毛的特點(diǎn)用添加和概括的方法大膽地進(jìn)行裝飾。色彩設(shè)計可根據(jù)圖片或想象設(shè)計。4、學(xué)生說一說設(shè)計的“鳥的樂園”在哪里？有什么新穎的東西。小組交流。三、畫一只帶有美麗羽毛的畫學(xué)生單獨(dú)或小組合作畫一只小鳥，鼓勵選用不同的材質(zhì)來裝飾小鳥的羽毛。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生畫出小鳥的動態(tài)與神情。）四、展示評價學(xué)生作品組成“鳥的樂園”，學(xué)生走走看看，觀察、欣賞繪畫，評一評，誰設(shè)計的鳥兒最有趣板書設(shè)計美麗的羽毛教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題

18、我的老師課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：運(yùn)用不同的線條，不同的色彩，描繪老師的形象或師生之間印象深刻的故事，激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新意識。2、能力目標(biāo)：能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)觀察力。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)生，增進(jìn)師生之間的情誼。重點(diǎn)抓住人物特征，用概括、簡潔的線條去表現(xiàn)對象。難點(diǎn)用學(xué)生自己的主觀視角去表現(xiàn)出人物的個性特點(diǎn)。教學(xué)用具教師的相片、神態(tài)表情圖片、作品教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段每個組派兩個代表上臺說一說你最想對老師說的一句話，引出課題。（老師是我們生活中最熟悉最親切的朋友，我們從無知的幼兒成長為好學(xué)的少年都離不開老師的諄諄教誨。老師是園丁，是朋友。）二、發(fā)展階段1、請學(xué)

19、生上臺表演：你印象深刻的一位老師是怎樣上課的？老師上課時，有沒有讓你覺得印象深刻的一瞬間？2、教師引導(dǎo)學(xué)生通過模仿老師的神態(tài)、慣用動作以及有別于其他老師的最有特點(diǎn)的一剎那，來表現(xiàn)老師與眾不同的形象。3、欣賞課本中的圖片（或老師所帶的范圖），說一說這些作品都“抓住了”老師在課堂上的什么特點(diǎn)。4、學(xué)生觀察課本，找到繪畫的方法。學(xué)生討論如果讓你用繪畫的形式來給你最喜歡的老師畫像，你會怎樣去表現(xiàn)？小組之間相互討論。5、教師鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來，并作提示：構(gòu)圖要完整，線條要簡潔、概括，色彩要能表達(dá)出你的情感。（三）作業(yè)階段：1、學(xué)生課后可利用生活中常見的材料，為自己畫的老師畫像添加制作

20、有特色的相框（相架）。2、學(xué)生集體創(chuàng)作一幅我心目中的老師。（四）評價階段：1、教師組織學(xué)生進(jìn)行全班評議。2、把畫好畫送給你畫的老師。板書設(shè)計我的老師教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題做書簽課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)掌握書簽的設(shè)計、制作方法。2、 學(xué)習(xí)設(shè)計、制作一枚具有藝術(shù)性的書簽。3、 感受中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生愛書和熱愛生活的情感。重點(diǎn)掌握書簽的設(shè)計制作方法。難點(diǎn)書簽畫面設(shè)計及制作。教學(xué)用具書簽圖片、各種材料、學(xué)生預(yù)習(xí)、教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、指導(dǎo)看書上書簽圖案引起學(xué)生興趣。2、請學(xué)生說出書簽的用途：方便翻書，美觀。3、引入主題：請學(xué)生來學(xué)制作書簽

21、，并放在我們的書本里。二、學(xué)習(xí)新課1、欣賞課本上的各種書簽并回答問題：A、書簽的圖案有些什么特點(diǎn)B、書簽是什么樣子？圖案中的個數(shù)有什么不同？代表什么意思？2、教師示范書簽的制作方法：A、將樹葉或者準(zhǔn)備好的材料制作成書簽?zāi)Ｐ?，將彩色的那面放在外面，在折好的紙上畫上圖案，涂上美麗的顏色。B、寫上自己喜歡的詞語或者名句。C、制作尾翼三、深入學(xué)習(xí)1、用一二種制作方法設(shè)計書簽。2、可以模仿示范制作書簽，也可以自己設(shè)計。3、作好后自己放在自己的書本里。4、巡視輔導(dǎo)。適當(dāng)展示作業(yè)中的問題，及時解決。四、練習(xí)1、對學(xué)生在制作的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評。2、學(xué)生展示自己書簽，學(xué)生互評、組評、集體評。五、作業(yè)畫一

22、幅自己喜歡的話。板書設(shè)計做書簽教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題“蠟染”的挎包課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解蠟染的特性，感受蠟染的形式美和材料與制作的特性，探索用蠟與紙創(chuàng)造蠟染的奇妙效果。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)審美意識，體驗成功合作及創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)學(xué)生對祖國民族文化的熱愛、對民間藝術(shù)的興趣。3、能力目標(biāo)：用蠟、紙、色彩等材料嘗試用簡單的“蠟染”方法設(shè)計制作作品，感受創(chuàng)作帶來的樂趣。重點(diǎn)掌握簡單的“蠟染”方法設(shè)計制作挎包。難點(diǎn)對傳統(tǒng)圖形的理解和大膽的創(chuàng)新。教學(xué)用具教師范作、民族蠟染挎包圖片、白色蠟筆、顏料教學(xué)過程（一）導(dǎo)入階段1、讓幾個穿著印有圖紋服裝的學(xué)生到講

23、臺。2、教師問：你們覺得這些衣服的圖紋漂亮嗎？花樣怎么樣？再看看老師手中拿的是什么？（教師拿著幾塊蠟染花布）3、這衣服上的和蠟染布上的圖案各有什么特點(diǎn)？（二）發(fā)展階段：1、教師展示民族蠟染包，講述基礎(chǔ)知識。教師簡述蠟染的歷史，同時出示資料照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其藝術(shù)特征，想想蠟染在生活中的作用。2、學(xué)生討論，這些蠟染作品圖案、形狀有什么特點(diǎn)？你能想出別的圖案嗎？3、欣賞課本的圖片，學(xué)生討論找找怎樣制作蠟染小挎包？欣賞和探索蠟染的創(chuàng)作技法，了解不同的表現(xiàn)形式和技法及其多樣性。4、教師示范，學(xué)生觀察，并提出問題。5、教師展示不同形狀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)作，通過小組討論發(fā)現(xiàn)蠟染畫的一般表現(xiàn)技法。（四）

24、作業(yè)階段：1、師生討論怎樣畫蠟染畫。（圖案、分工等方面）2、學(xué)生個人制作“蠟染”挎包或小組合作制作一幅蠟染畫。（五）展示階段：1、各小組或個人將作品進(jìn)行展示。2、學(xué)生互評或自評，介紹自己成功經(jīng)驗。也可以幫助其他同學(xué)找出失敗原因提出建議。3、教師小結(jié)，鼓勵有收獲的同學(xué)。板書設(shè)計教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題機(jī)器人課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、通過觀察讓學(xué)生認(rèn)識機(jī)器人。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用想象進(jìn)行繪畫，初步感知設(shè)計的概念。過程與方法：能通過與其他人交流,改進(jìn)本組的設(shè)計方案。情感態(tài)度與價值觀：  能客觀的評價別人的設(shè)計方案，能舉例說明機(jī)器人將會給人類

25、社會的發(fā)展帶來哪些好處和問題，能判斷周圍哪些事物屬于機(jī)器人。培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動、樂于與他人合作，具有探究意識和交流能力。重點(diǎn)能通過與其他人交流,改進(jìn)本組的設(shè)計方案。難點(diǎn)能舉例說明機(jī)器人將會給人類社會的發(fā)展帶來哪些好處和問題，能判斷周圍哪些事物屬于機(jī)器人。教學(xué)用具機(jī)器人圖片、水彩筆、圖畫本教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，知道什么事機(jī)器人嗎？見過嗎？誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機(jī)器人? 二、講授新課1、現(xiàn)在,我們來概括一下,機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(學(xué)生交流，幫助總結(jié):軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)2、學(xué)生交流。

26、說一說都有哪些功能？他們都長什么樣子？（展示圖片）3、教師出示范畫，觀察這些機(jī)器人有怎樣的功能？畫面色彩如何？4、學(xué)生說說你想象中的機(jī)器人是怎樣的？三、拓展應(yīng)用 1、我們的生活中,還有許多領(lǐng)域無法進(jìn)入,還有許多謎團(tuán)沒有解開,許多夢想沒有實現(xiàn)。你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢? 2、假如讓我們來設(shè)計一個能夠幫助我們學(xué)習(xí)的機(jī)器人，你將怎樣進(jìn)行設(shè)計呢？鼓勵學(xué)生大膽想象。（設(shè)計可以展開合理大膽的想象?？梢栽O(shè)計一種新式的與眾不同的機(jī)器人,也可以在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,形成新的機(jī)器人。） 3、設(shè)計機(jī)器人是一種創(chuàng)新活動,它需要我們展開自己的想象,放飛自己的思維,不斷構(gòu)建自己的夢幻。四、小結(jié)機(jī)

27、器人對于我們來說，是一個比較陌生的事物，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來才能充分發(fā)揮我們的聰明才智，制造出更多對人類有用的機(jī)器人。五、作業(yè)選擇書上的一個機(jī)器人，照樣子畫下來。板書設(shè)計機(jī)器人教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題我們的大家庭課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目的：了解我們祖國是一個偉大的同意的多民族國家，初步了解各民族人民的服飾特點(diǎn)，讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)民族人物形象。2、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生了解民族風(fēng)情、民俗文化、服飾特點(diǎn)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。3、能力目的：認(rèn)識民族服飾特點(diǎn)，用繪畫的方式進(jìn)行少數(shù)民族人物造型表現(xiàn)。重點(diǎn)初步了解民族服飾的特點(diǎn)，將自己喜愛的或印象深刻的民

28、族服飾表現(xiàn)出來。難點(diǎn)少數(shù)民族服飾的圖案與配色。教學(xué)用具少數(shù)民族服飾圖片、民族圖案花紋教學(xué)過程一、 導(dǎo)入教學(xué)觀察少數(shù)民族的服裝，提高學(xué)生的注意力和吸引興趣愛好。二、講授新課1、提問：你知道你是什么民族的嗎？你知道我國有多少個少數(shù)民族？我們廣西哪些少數(shù)民族？2、欣賞民族服飾，討論：與我們現(xiàn)實生活中的服飾有什么不同？它們有什么特點(diǎn)？3、教師引導(dǎo)學(xué)生賞析民族服飾上美麗的圖案、花紋。4、教師示范一張制作。探索討論作業(yè)內(nèi)容：畫出各個民族人物形象圖稿，再根據(jù)不同民族的服飾特點(diǎn)，加上點(diǎn)綴與修飾等。三、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，或小組合作設(shè)計民族服飾、共同完成作業(yè)。四、展示作品，師生點(diǎn)評。板書設(shè)計我們的大家庭教學(xué)反思授

29、課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題我喜歡上的課課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、用繪畫及其他的方法表現(xiàn)愛上的課的課堂場景，同時學(xué)會簡單評價一幅作品。2、鼓勵學(xué)生使用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作，培養(yǎng)他們綜合的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)會將自己喜歡的課堂場景表現(xiàn)出來。難點(diǎn)畫面的構(gòu)思與構(gòu)圖。教學(xué)用具課堂圖片、水彩筆或彩色鉛筆教學(xué)過程一、激趣引導(dǎo)你最喜歡上什么課？你為什么喜歡？你覺得它什么地方吸引你？學(xué)生交流資料，教師引導(dǎo)學(xué)生從課堂場景表現(xiàn)的因素（人和背景）去觀察和感受。二、欣賞學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生從畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩方面去感受、欣賞課本范畫等。2、教師小結(jié)：想象畫構(gòu)

30、圖時，應(yīng)注意畫面要飽滿，主次、大小要有區(qū)別。在人物描繪上，注意表情與動作的描繪。色彩可選擇自己喜歡的顏色來表現(xiàn)。三、設(shè)計創(chuàng)作1、如果請你把愛上的課畫出來，你能把最有趣的一面呈現(xiàn)在畫上嗎？你打算用什么方法來表現(xiàn)？2、學(xué)生討論繪畫的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)的內(nèi)容。3、學(xué)生創(chuàng)作。四、展示評價1、學(xué)生介紹自己的作品有趣的部分。2、同桌相互說說自己這節(jié)課的收獲。板書設(shè)計我喜歡上的課教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題課后的樂趣課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，表現(xiàn)課后活動的快樂情景。2、用繪畫的形式，表現(xiàn)課后活動的情景，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和互相關(guān)愛的集體

31、精神。重點(diǎn)讓學(xué)生通過回憶，把課后生動有趣的活動場面造型表現(xiàn)。難點(diǎn)課后活動場面中人物的概括組織，人物的動作造型表現(xiàn)。教學(xué)用具課外圖片、水彩筆或彩鉛教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入?！盁嵘韺?dǎo)入”的方法，把學(xué)生引入有趣的課后活動的回憶，適當(dāng)活動，引入課題。二、講授知識。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖，對畫面中人物的組織、人物的造型、色彩的搭配等幾個方面進(jìn)行分析。創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添加相應(yīng)的背景。2、師生互動。3、教師與學(xué)生一起討論哪些課后活動比較有趣，該怎么組織成畫面，人物的動作應(yīng)該如何描畫，使學(xué)生有一個清晰的創(chuàng)作思路。這時可以邀請一兩個同學(xué)上臺作出動態(tài)。4、教師講解人物繪畫步驟，并及時示范，也可給學(xué)

32、生進(jìn)行人物創(chuàng)作時作參考。5、觀察書中制作步驟，說一說你最想畫的內(nèi)容是什么？三、繪畫一幅課外樂趣要求學(xué)生把自己喜歡的課后活動的場面表現(xiàn)出來。四、作業(yè)展示。展出學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。對于低年級的學(xué)生來說人物場面的組織及人物造型的繪畫，都存在一定的難度，所以要給予學(xué)生充分的肯定，培養(yǎng)學(xué)生畫人物的積極性和自信心。五、課堂小結(jié)?？偨Y(jié)本課的內(nèi)容，表揚(yáng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。板書設(shè)計課外的樂趣教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題田間小衛(wèi)士課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用木棒和毛線進(jìn)行有趣的稻草人的制作，并掌握制作技巧和步驟。2、感受不同材質(zhì)的美，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計意

33、識，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂趣。重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用木棒和毛線進(jìn)行有趣的人物制作的簡單技法，并進(jìn)行有趣的人物造型。2、讓學(xué)生體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。難點(diǎn)教學(xué)簡單的立體造型方法。教學(xué)用具稻草人圖片、各種材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放稻草人動畫，讓學(xué)生欣賞。二、講授新課1、學(xué)生討論，講講稻草人他們有什么作用，都有怎樣的造型？（圖片展示）2、學(xué)生觀察書中制作方法，教師按學(xué)生所說嘗試制作，學(xué)生觀察。3、可以上學(xué)生通過看一看、摸一摸，觀察感受材質(zhì)的不同特點(diǎn)，從而獲得豐富的感官印象，進(jìn)一步了解用木棒和毛線做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。4、學(xué)生講講自己準(zhǔn)備要做一個怎樣的稻草人，如何裝飾？5、教師再次

34、播放稻草人的作品，激發(fā)學(xué)生想法。三、分組討論設(shè)計?？梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計創(chuàng)作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng)作的范圍，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。四、展示作品在學(xué)生完成作品以后，可以給學(xué)生一個展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。板書設(shè)計田間小衛(wèi)士教學(xué)反思授課時間： 年 月 日 （總）第 課時課題舞龍課型新課本課的第1 課時教學(xué)目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1) 應(yīng)知a、圖騰崇拜是龍的起源。b、以龍為形狀和圖案的裝飾品、書法與物品。 C、以龍為道具的活動舞龍、賽龍舟等。d、對傳統(tǒng)文化的欣賞和立體構(gòu)成中的空間是由一個形體同感覺他的人之間產(chǎn)生的相互關(guān)系主要是

35、根據(jù)人的觸覺和視覺經(jīng)驗所確定的。(2) 初步了解剪刻、粘的方法。能用口頭表達(dá)的方式把本組作品的特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)講解清楚。能夠采用最佳的展示方法展示小組的作品。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)：a，龍是中華民族的象征，龍是炎黃子孫的民族之魂，中國人稱自己是龍的傳人，我們把龍作為尊嚴(yán)和吉祥的象征。把龍作為文化和歷史的載體進(jìn)行愛國主義教育。重點(diǎn)制作龍的方法。難點(diǎn)合理運(yùn)用材料制作龍造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。教學(xué)用具1、舞龍的多媒體課件。2、視聽教學(xué)設(shè)備多媒體教室。3、活動黑板。4、彩色卡紙或廢棄的紙杯、膠卷盒、藥盒、易拉罐、刀、剪、糨糊等教學(xué)過程1組織教學(xué) 2、激趣導(dǎo)入：聽故事。欣賞龍的造型。欣賞民間舞龍資料。 2教師示范： a、設(shè)計外形 b、剪切 c、粘貼 d、調(diào)整 3、教師啟發(fā)要鼓勵創(chuàng)新，盡可能地想出新的方法。多舉一些簡單明確的構(gòu)成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。六、學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題及解決辦法：1學(xué)習(xí)之中可能出現(xiàn)的問題：課堂紀(jì)律會因分組工作出現(xiàn)不穩(wěn)定。討論之中出現(xiàn)爭論，產(chǎn)生不團(tuán)結(jié)。2解決出現(xiàn)的問題：對學(xué)生提出要求，要有秩序的完成工作，這也是我們學(xué)習(xí)的一個重要方面。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，細(xì)心操作，注意安全?？梢越o同學(xué)確定討論題以保證討論按計劃發(fā)展。對學(xué)生采取鼓勵的方式講評，表揚(yáng)他們在創(chuàng)