七年級(jí)課外文言文訓(xùn)練1(答案)

1、七年級(jí)課外文言文訓(xùn)練（1-12）（一）師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十。欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 1解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）恐已暮矣（ ）（2）盲臣安敢戲其君乎（ ）（3）臣聞之（ ） （4）善哉（ ）2下列句子中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（ ）A臣聞之 B如日出之光C驅(qū)之別院 D學(xué)而時(shí)習(xí)之3翻譯文中畫線的句子。譯文：4這則短文告訴我們一個(gè)什么道理？。答：（二） 虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢

2、食我也。天帝使我長(zhǎng)百獸；今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。注：長(zhǎng)：做首領(lǐng)。1解釋下列加點(diǎn)的字。（1）子無敢食我也： （2）獸見之皆走： （3）吾為子先行： （4）故遂與之行： 2翻譯下列句子（1）天帝使我長(zhǎng)百獸譯文：（2）子以我為不信譯文：3根據(jù)故事內(nèi)容寫出相應(yīng)的成語。4請(qǐng)寫出這則寓言的寓意。（三）曾子殺彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母

3、之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐病?解釋文中加點(diǎn)的文言詞。（1）女還（ ） （2）妻適市來（ ）（3）特于嬰兒戲耳（ ） （4）嬰兒非與戲也（ ）2下列句中加點(diǎn)“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）。A其子隨之而泣 B曾子欲捕彘殺之C妻止之 D曾子之妻之市3翻譯文中加橫線的句子。譯文：4這則寓言說明的道理是什么？ 答：（四）鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：（1）“何不試之以足？”（2） 曰：“寧信度，無自信也。” 1找出下列句子中的通假字。（1）而置之其坐 通

4、 （2）反歸取之 通 2下列加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是（ ）。A先自度其足 何不試之以足 B寧信度 無自信也C鄭人有且置履者 遂不得履 D先自度其足 吾忘持度3解釋“之”字在句子中的意義。（1）反歸取之（ ） （2）何不試之以足（ ）（3）至之市而忘操之（ ）（ ）4翻譯文中畫橫線的句子，并用括號(hào)補(bǔ)出省略的內(nèi)容。（1）譯文：（2）譯文：5為什么這位鄭人會(huì)“寧可相信尺碼而不愿相信自己的腳” ？答：（五）列子學(xué)射 列子學(xué)射，中矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”對(duì)曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子問：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：

5、“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國與身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然?！绷凶?名御寇，戰(zhàn)國時(shí)鄭國人；子：寫在姓氏后，對(duì)人的尊稱。守而勿失:記住他，不要忘記。1解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）請(qǐng)于關(guān)尹子（ ） （2）又以報(bào)關(guān)尹子（ ）2翻譯文中畫線的句子。譯文：3這個(gè)故事說明了什么道理？ 答：（六）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）兔走觸株（ ） （2）因釋其耒而守株（ ）（3）冀復(fù)得兔（ ） （4）而身為宋國笑（ ）2下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A舌一吐而二

6、蟲盡為所吞 B為人謀而不忠乎C始悟?yàn)樯绞?D此何遽不為福乎3翻譯文中畫線的句子。譯文：4宋人為什么不會(huì)再得到兔子？答：（七）薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。1解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（1）未窮青之技（ ） （2）秦青弗止。 （ ）（3）響遏行云。（ ） （4）薛譚乃射求反（ ）2翻譯：薛譚乃射求反，終身不敢言歸。譯文：3薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？答：（八） 一猴死，見冥王，求轉(zhuǎn)人身。王曰：“既欲做人，須將毛盡拔去?！奔磫疽共姘沃?。方拔一根，猴不勝痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，

7、如何做人？”浮白主人笑林1解釋加點(diǎn)的詞語。（1）方拔一根（ ） （2）既欲做人（ ）（3）拔之（ ） （4）不勝痛叫（ ）2翻譯句子?？茨阋幻话?，如何做人？譯文：3文中有一成語是 ，它的意思是： 九閱讀下面一段文言文,完成1至3題(12分先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。   1、選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)：( )3分   A、以荻

8、畫地 以：用 B、教以書字書：寫   C、使學(xué)為詩 為：作為 D、及其稍長(zhǎng)把 及：等到   2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是：( ) 3分   A、歐陽修聰明過人 B、太夫人教子有方    C、閭里士人家慷慨借書 D、歐陽修刻苦攻讀   3、將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。6分（1）多誦古人篇章。 （2）唯讀書是務(wù)。 閱讀文言短文鄭人買履，完成811題（22分）十鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得

9、履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”8、給加點(diǎn)字注音并解釋。(6分)（1）先自度其足（ ）（ ）（2）吾忘持度 （ ）（ ）（3）寧信度 （ ）（ ）9、翻譯下列句子。(6分)鄭人有欲買履者， 先自度其足， 而置之其坐。 10、鄭人買履告訴我們什么道理？(4分) 11、探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允許回答三個(gè)）(6分)而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）反歸取之（ ）何不試之以足（ ）、閱讀下面文段，回答1214題（14分）十一。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何

10、如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。12、解釋文段中加點(diǎn)的詞語。（8分）蜀之鄙有二僧：_ 吾欲之南海：_顧不如蜀鄙之僧哉：_ 是故聰與敏_13、翻譯劃?rùn)M線的語句。（2分）_14、整理分別舉“貧者”“富者”的例，采用的是一種_方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在_。（4分）十二。

11、閱讀下面一段文言文,完成18至19題(10分) (季梁)往見王曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：吾欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面?曰：吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。 曰：吾用多!臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善!此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。”   注釋：大行(háng)：大路。方：正在。持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。奚為：何為，做什么。御者：車夫。18.翻譯下列句子。(4分)吾欲之楚。 馬雖良，此非楚之路也。 19(6分)用一個(gè)成語概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語是 讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)? 七年級(jí)課外文言文訓(xùn)練參考答案（一）師曠論

12、學(xué)1（1）晚（2）怎么 （3）聽說 （4）好 2B 3少年好學(xué)，就像初升太陽的光芒；壯年好學(xué)，好像中午太陽的光輝；老年好學(xué)，仿佛點(diǎn)燃的蠟燭的光亮。 4學(xué)無止境，什么時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。（二）狐假虎威1（1）不（2）跑（3）你（4）因此2（1）上天派我做群獸的領(lǐng)袖。（2）你認(rèn)為我的（話）不誠實(shí)。3狐假虎威4這則寓言諷刺了那些假借別人的權(quán)威，招搖撞騙的人，也說明做事如果不加以分析，往往被假象迷惑。（三）曾子殺彘1（1）同“汝”，你（2）去，往回（3）罷了（4） 開玩笑 2 D 3現(xiàn)在你欺騙他，這就是教兒子欺騙呵。媽媽欺騙兒子，兒子自然不信任自己的媽媽，不能以此作為一種教育。 4 教育人要言必信、行

13、必果。（意思對(duì)即可） （四）鄭人買履1（1）坐-座 （2） 反-返 2D 3（1）尺碼（2）履（3）到、往；尺碼 4（1）（你）怎么不用其所長(zhǎng)腳試試它呢？ （2）（我）寧可相信（尺碼），也不相信自己的腳啊呀。 5因?yàn)樗且蜓嘏f的教條主義者。（言之成理即可）（五）列子學(xué)射1（1）向（2）告訴2你知道你射中的緣故嗎？3說明了在學(xué)習(xí)上，不但要知其然，還要知其所以然的道理。（六）守株待兔1（1）跑 （2）放下 （3）希望 （4） 自己 2 A 3、兔子是不會(huì)再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。 4 因?yàn)椤巴米哂|株，折頸而死”只是一個(gè)偶然現(xiàn)象。 （七）薛譚學(xué)謳1（1）盡 （2）不，沒有（3）阻止 （4）道

14、歉2薛譚于是（向秦青）道歉，要求回來（繼續(xù)學(xué)習(xí)），再也不敢說要回家。3有，是他那知錯(cuò)能改，變驕傲為虛心的態(tài)度。（八）一毛不拔1（1）才，剛；（2）已經(jīng)；（3）代詞，代“猴毛”；（4）忍不住 2看你一毛不拔，又怎么能做得人？ 3一毛不拔；原意是一根毫毛都不肯拔出來，形容十分吝嗇自私。參考譯文：（一） 師曠論學(xué)晉平公對(duì)師曠說：“我今年七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是認(rèn)為已經(jīng)晚了?！?師曠回答說：“為什么不把蠟燭點(diǎn)燃呢？” 平公說：“哪里有作為臣子的人來戲弄君主的呢？” 師曠說：“雙目失明的我怎么敢戲弄君主呢？我聽說，少年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就如同在初升太陽的陽光一樣（燦爛）；中年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就像在正午太陽的陽光一

15、樣（熱烈）；晚年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，就像把蠟燭點(diǎn)燃行走一樣。點(diǎn)上蠟燭再走路和暗中走路，究竟哪個(gè)好呢？” 平公說：“說得好！”（二） 狐假虎威老虎尋找各種野獸吃掉他們，抓到（一只）狐貍。狐貍說：“您不敢吃我！天帝派遣我來做各種野獸的首領(lǐng)，現(xiàn)在你吃掉我，是違背天帝的命令。你認(rèn)為我的（話）不誠實(shí)，我在你前面行走，你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？”老虎認(rèn)為（狐貍的話）是有道理的，所以就和它（一起）走。野獸看見它們都逃跑了。老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認(rèn)為（它們）是害怕狐貍。（三） 曾子殺彘曾子的夫人到集市上去，他的兒子哭著鬧著要跟著去。他的母親對(duì)他說：“你先回家呆著，待會(huì)兒我回來殺

16、豬給你吃?！彼齽倧募猩匣貋?，曾子就要捉豬去殺。她就勸止說：“只不過是跟孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“妻子，可不能跟他開玩笑??！小孩子沒有思考和判斷能力，要向父母親學(xué)習(xí)，聽從父母親給予的正確的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你欺騙他，這是教孩子騙人?。∧赣H欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是實(shí)現(xiàn)教育的方法?！?于是曾子就殺豬煮肉給孩子吃。（四） 鄭人買履有一個(gè)想買鞋子的鄭國人，他先量好自己的腳的尺碼，把它放在了自己的座位上。到了集市后，他忘記帶量好的尺碼。拿到了鞋子，才說：“我忘記了帶量好的尺碼。”于是返回去取尺碼。等到他返回來的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，賣鞋的也走了，他最終沒買到鞋。有人問：“你為何不用腳試試呢？

17、”他說：“我寧愿相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。”（五） 列子學(xué)射列子學(xué)射箭，射中了，于是（列子）向關(guān)尹子請(qǐng)教（射箭）。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“不知道?！标P(guān)尹子說：“還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤倬毩?xí)了三年，又向關(guān)尹子請(qǐng)教。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“可以了，（你）要牢記這個(gè)道理，不要輕易地丟棄。不只有射箭是這樣的，治國修身也是這樣。（六） 守株待兔宋國有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，那個(gè)農(nóng)民便放下他的犁耙，守在樹樁子旁邊，希望能再得到只兔子。野兔沒有再獲得

18、，而他自己也成了宋國人的笑柄。（七） 薛譚學(xué)謳薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，自己就以為學(xué)完了，于是便告辭離開。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲使樹木振動(dòng)了，使空中的飛云停住了。 薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請(qǐng)求能回來（繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不敢再說回去的事了。（八） 一毛不拔一猴子死了，被帶到地府見到了冥王，求冥王讓他轉(zhuǎn)世為人。冥王說：“想要做人，就必須把你身上的毛拔干凈。”說完就叫夜叉動(dòng)手拔猴子身上的毛，只拔了一根，猴子就忍受不了拔毛之痛，冥王笑著說：“畜生，看你連把根毛都受不了了，要怎么做人！” 九歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家

19、境貧寒，沒有錢供他讀書。歐陽修的母親就用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章，并開始學(xué)寫詩。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)進(jìn)行抄寫。抄寫還沒完成，就可以背誦這本書了。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣就高了。1、C 2、D 3、多讀古人的文章 只是致力于讀書. 4.他狡詐，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事畢后派間諜聽消息；他殘酷，怕匈奴使對(duì)自己不利，派人追殺。5.曹操叫崔琰代替自己接見匈奴使臣，自己卻持刀站立床頭。接見完畢，叫人問匈奴使臣：“魏王何如？”回答說：“魏王雅望非常，然

20、床頭捉刀人，此乃英雄也?！保ㄒ娪谑勒f新語·容止）后來把代替別人做文章（代人做事）叫捉刀。6.不恰當(dāng)。因?yàn)樾倥咕褪菑南嗝采峡闯觥按四擞⑿垡病钡?；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，?shí)際上卻很有本領(lǐng)的場(chǎng)合。7.能寫出傳神的眼神和氣勢(shì)，就是佳作。8.(1)dúo量(長(zhǎng)短)（2）dù尺寸尺碼（3）dù尺寸尺碼9.鄭國有個(gè)想買鞋子的人，他先自己測(cè)量腳的尺碼，然后把測(cè)量出的尺碼放在自己的座位上。10這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實(shí)際。11而置之其坐（腳的尺寸 ）至之市（ 到、往 ）而忘操之（腳

21、的尺寸）反歸取之（腳的尺寸）何不試之以足（鞋子）12邊境。到。反而。所以。13您憑借什么到（南海）？14對(duì)比，立志。15給加點(diǎn)字解釋捉：撿 擲：扔 廢：放下 觀：觀看16句子翻譯： 管寧劃開席位分開而坐，說：“你不再是我的朋友了。”17略。言之成理即可。18、我想要去楚國 馬雖好，但這不是去楚國的路。19、南轅北轍或 背道而馳 要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，必須認(rèn)清努力方向。如果行動(dòng)與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也不一定能獲得成功。20、（1）吃（2）除掉、去掉21、菱角生長(zhǎng)在水中卻說成是在土里生長(zhǎng)的，這是因?yàn)樗舶巡恢赖恼f成說成知道的。（關(guān)鍵詞：曰，土產(chǎn)，強(qiáng)，知）22、略。言之成理即可。十鄭春秋時(shí)代一個(gè)小國的名稱，在現(xiàn)今河南省的新鄭縣。 履音呂，革履，就是鞋子。 度音奪，忖度，這里作動(dòng)詞用，即計(jì)算、測(cè)量的意思。后面的度字，音杜，作名詞用，就是尺子。 之文言代名詞，這里指量好的尺碼。 坐同座，就是座位，這里指椅子、凳子一類的家具。 操操持，帶上、拿著的意思。 罷罷了，完結(jié)的意思，這里指集市已經(jīng)解散。 無虛無，沒有，這里是不能、不可的意思。 譯文：鄭國有個(gè)想買鞋子的人。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，卻忘了帶上量好的尺寸。他已經(jīng)選好了一雙鞋，想