五年級心理健康教育教案

1、五年級心理健康教育教案第一課時(shí):快樂伙伴活動目標(biāo):1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為?；顒訙?zhǔn)備:輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級同學(xué)的標(biāo)志從不同的班級選取若干名同學(xué),他們相互間不是很熟悉?；顒舆^程:一、輕松活動營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂伴著輕緩的音樂,請同學(xué)隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。老師配樂解說:二、游戲找朋友(1討論:怎么認(rèn)識新朋友呢?(2游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?”一半同學(xué)圍成圓圈站好,別一半同學(xué)去找朋友,老師用語言的動作提醒同學(xué)問候、相互介

2、紹。(3找個(gè)新朋友聊聊天。3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?”4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友三、游戲樹林散步1說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”2、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。四、游戲跟我不一樣勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯(cuò)了?！?、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動作。隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯(cuò)的孩子。3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會變得更快樂五

3、、游戲馬蘭花嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。1、游戲規(guī)則:(一起說馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花?老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán)。沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手,大聲說“對不起,我錯(cuò)了?！?、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。六、小結(jié):老師希望同學(xué)們天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂伙伴。第二課時(shí):快樂著分享著一、心育目標(biāo):讓學(xué)生懂得為人做事是愉快的,經(jīng)常保持愉快心情,有利于身體健康。鼓勵(lì)他們用語言、繪畫等形式表達(dá)愉快的心情。二、活動準(zhǔn)備:文學(xué)活動散文“微笑”的電腦動畫。圖片:蝸牛、微笑卡、照片、學(xué)生平日的繪畫作品,音樂磁帶。三、

4、活動過程:(一欣賞散文“微笑”,幫助理解作品內(nèi)容,懂得為人做事是愉快的。提問:小蝸牛表情是什么樣的,它為什么笑呢?哪些小動物為朋友們做什么事感到高興呢?小蝸?？吹搅?心里怎樣?(二組織討論,知道保持高興的心情有利于身體健康。當(dāng)別人幫助了你,你心里怎樣,你幫助了別人,心里又怎樣?你們還會為朋友們做哪些事情,讓朋友們高興呢?(可從家庭、學(xué)校、社會各方面去擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勆钪凶约哼€有哪些特別開心的事情?(三引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、舞蹈等多種形式表達(dá)自己愉悅的心情。展示學(xué)生平日的繪畫作品,聽音樂跳舞等體驗(yàn)高興心情。相互交談將“快樂”與大家分享。將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來,及時(shí)體驗(yàn)。(四 “互幫互

5、助”1、請看,這幾位小同學(xué)遇到不順心的事時(shí),同學(xué)們想想辦法,幫幫他們,勸勸他們,使他們也快樂起來。被教師批評后不開心。小鴨子沒做完作業(yè)就想去游泳,媽媽不同意,便大哭起來。遇到了做不出來的難題。2、幫同學(xué)解決不順心的事,使其快樂起來,從中自己也得到快樂。哪位同學(xué)也有不順心的事,提出來,大家一起幫你解決?3、同學(xué)們的辦法真不少,誰能說說你是怎樣克服困難,戰(zhàn)勝不順心,最后得到快樂的經(jīng)歷呢?4、提示:A你通過怎樣不停地努力,最后學(xué)會了一樣本領(lǐng)。(如洗衣服,煮飯、游泳等等。B你是怎樣戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的難題的?(五課堂總結(jié):剛才這些同學(xué),即使遇到困難或不順心的事,也都能以積極的態(tài)度去克服,用愉快的情緒面對它,做

6、好它,經(jīng)過自己的努力,在成功中得到快樂。這種快樂才是真正的快樂,會使你渡過一段快樂的時(shí)光。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)以愉快的情緒對待生活、學(xué)習(xí),使生活、學(xué)習(xí)中充滿歡聲笑語。齊唱歌聲與微笑結(jié)束。第三課時(shí):做個(gè)受歡迎的人教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。3、推選出本班最受歡迎的人。地點(diǎn):教室活動時(shí)間:40分鐘活動方式:(一即興小品表演(二討論(三投票選舉(四自測教具:1、課題黑板2、選票、自測卡等3、一份小禮物活動過程:一、導(dǎo)入老師:同學(xué)們,你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎?有關(guān)專家聲稱,人一生的成就 20% 決定于智力,80%決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過:“智力上的成績,

7、依賴于性格上的偉大,這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識。”作為一個(gè)學(xué)生。如果你與同伴合作良好,獲得大家的支持,那么你就會心情舒暢、學(xué)習(xí)成績上升;相反,如果你不與同學(xué)交往,受到大家的排訴,你就會缺乏安全感,產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮,自卑等不良心理,學(xué)習(xí)成績無法提高,甚至不能進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。所以,不論現(xiàn)在和將來,我們都要努力使自己成為一個(gè)受歡迎的人。這一堂課,我們就來認(rèn)識一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì),并且選出我們班中最受歡迎的人,下面的活動請我們的宣傳委員來主持。二、小品表演選取運(yùn)動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭,表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。

8、受歡迎的人:待人真誠、愛集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。不受歡迎的人:冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票,無計(jì)名填寫,交上。2、打亂后重新發(fā)下3、統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果4、請最受歡迎的人亮相五、“做個(gè)受歡迎的人”自測發(fā)下自測紙,每個(gè)學(xué)生填寫說明:若該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了,就在后面的括號內(nèi)打“”,若沒做到的則打“×”第四課時(shí):性格決定命運(yùn)活動目標(biāo):通過討論、幫助學(xué)生認(rèn)識到受人歡迎的性格是這樣的?如何培養(yǎng)良好的性格、提高自身素質(zhì)?；顒有问?自我分析,集體討論重點(diǎn)難點(diǎn):如何培養(yǎng)良好的性格活動準(zhǔn)備:制作幻燈片(1、有所作

9、為的人一般具備哪些共同的性格品質(zhì)?2、怎樣培養(yǎng)良好的性格活動過程:一、引入課題被成為天才發(fā)明家的愛迪生,相信同學(xué)們都很熟悉,他從小家境貧寒,被學(xué)校人為是能力低下的學(xué)生而被學(xué)校開除,他離開學(xué)校后,做過報(bào)童,學(xué)過木工,因一次在火車上搞實(shí)驗(yàn)不慎失了火,結(jié)果受了處分,挨了打,耳朵也變聾了。但他克服一切困難,利用空余時(shí)間努力學(xué)習(xí),苦學(xué)好問,搞起實(shí)驗(yàn)可以幾晝夜不眠,最后終于成為電學(xué)方面的大發(fā)明家,(提問愛迪生的成功給了你什么啟示?學(xué)生回答.教師總結(jié):今天,我們一起來交流一下良好的性格是怎樣的?如何培養(yǎng)?(板書課題受人歡迎的性格,我需要二、介紹性格有關(guān)知識三、小組討論1、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論有作為的人一般具

10、有哪些共同的性格品質(zhì)?2、各小組選派代表進(jìn)行課堂交流3、教師總結(jié)總結(jié)同學(xué)們剛才交流的內(nèi)容,我們來歸納一下,一個(gè)有所作為的人一般具備以下這些良好的性格品質(zhì)。(1自信(2恒心(3熱情和癡心(4雄心和創(chuàng)新精神(5輕松愉快的心境和廣泛健康的興趣同學(xué)們,對照一下你自己,你具備了良好的性格品質(zhì)?四、自我分析引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真分析,進(jìn)行課堂交流教師總結(jié)五、集體討論教師引導(dǎo)學(xué)生談如何培養(yǎng)良好的性格。如果你在學(xué)習(xí)中缺乏恒心,鼓勵(lì)自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃,約束自己,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,你一定會成為一個(gè)有恒心的人,如果你某門功課學(xué)不好,先找原因,不要盲目下結(jié)論,否定自己,相信只要努力了,你就有所收獲。同學(xué)們還可

11、以針對自己的情況來談?wù)?。教師歸納一下培養(yǎng)良好性格的方法要向自己明確地提出培養(yǎng)良好性格的任務(wù)。要為自己制定明確的目標(biāo),鼓勵(lì)自己要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心與勇氣。第五課時(shí):請讓我來幫助你教學(xué)目標(biāo):1、克服依賴心理,學(xué)會寬容別人。2、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn):3、初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn):消除依賴心理,學(xué)會寬容別人。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,揭示課題。1、師:小朋友,我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎?如果,你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會怎么辦?引出:打小報(bào)告(板書2、如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會怎么辦?3、你在哪些情況下,會去報(bào)告老師?

12、(教師隨意板書二、看小品,明理。1、小品1:下課了,同學(xué)們在玩,丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報(bào)告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這件事?？赐暾垖W(xué)生說小明是怎么做的?對不對?為什么?2、小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來說話,使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎?為什么?3、教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍泳痛蛐?bào)告”(板書4、行為指導(dǎo)如果你是他們,你會怎么做?請你幫他們一下好嗎?板書:請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。那我

13、們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我們可以不報(bào)告老師,讓我們來自己解決?1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演。(1丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見了,進(jìn)行勸阻。(2老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻。(3丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他。四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)五、總結(jié)、唱歌今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng)?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決,我們就會快快長大,變得更能干,這個(gè)世界也會變得更美麗。全班齊唱請讓我來幫助你第六課時(shí):我能創(chuàng)新教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新。2、通過實(shí)踐活動,培養(yǎng)

14、學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件七巧板錄音帶等教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:曾經(jīng)有位哲人說過:“想象力比知識更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異,飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課,請小朋友和老師一起,分享創(chuàng)新的快樂二、聽故事,談啟發(fā):1、聽聽阿基米德的故事,你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。2、聽了故事,你有什么啟發(fā),和同組的小朋友說一說。3、請各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。師小結(jié):同學(xué)們剛才各抒己見,老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn):我們在日常生活中也要像阿基米德那樣,勤觀察,多思考,還要有淵博的知識,豐富的想象力,做生活的有心人

15、,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)新,這樣我們也會象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人。三、那么,究竟什么是豐富的想象力,我們該怎樣創(chuàng)新呢?看了以上的小品表演,也許你會更加明了。(幾生表演如此創(chuàng)新你們看了表演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧!四、測一測好!讓我們休息一下,一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!請看課件。得了4分以上的同學(xué)請舉手,恭喜你,你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。五、得分高的同學(xué)不要驕傲,得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀,隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形

16、,你能想到一些什么事物,什么場景,想的越多越好。2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽,想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子,很好奇,想問問你們,聽音樂時(shí),想到了什么?(音樂,鴨子拌嘴3、面,我們來開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,最與眾不同。生拼圖,并說說自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼a 看圖編故事,看誰想的最好,最有想象力。附圖見課件4、異想天開:結(jié)合生活實(shí)際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作(錄像。5、全課總結(jié):同學(xué)們,這堂課你們表現(xiàn)很出色,老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì),你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新,還學(xué)會了創(chuàng)新,不僅有

17、豐富的想象力,還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_,老師堅(jiān)信,通過努力,你們中間也許會出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生,第二個(gè)阿基米德,你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧!(師放歌曲天地之間,生邊唱邊跳。第七課時(shí):團(tuán)結(jié)力量大活動目的:通過游戲,使學(xué)生體會團(tuán)結(jié)合作是集體活動取得成功的重要性,學(xué)會如何合作,并體驗(yàn)成功的快樂?；顒又攸c(diǎn):讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)合作在集體活動中的重要性,并學(xué)會如何合作。活動難點(diǎn):團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)?；顒有问?多媒體演示故事討論游戲活動對象:二年級學(xué)生活動準(zhǔn)備:一次性筷子從大到小的荷葉形紙各色面積大于雙腳的紙時(shí)間安排:40分鐘活動過程:一

18、、故事引入1、請學(xué)生觀看三個(gè)和尚的動畫故事。(多媒體出示動畫故事2、師:這就是“一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝的故事?！蹦菫槭裁匆粋€(gè)和尚有水喝,三個(gè)和尚反而沒有水喝呢?3、小組討論,指名回答。4、師:一天晚上,小廟突然著火了,三個(gè)和尚怎么辦呢?我們繼續(xù)看故事。5、(看完師:誰來說說三個(gè)和尚是怎樣救火的?6、師:這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理,就是:團(tuán)結(jié)力量大。板書:團(tuán)結(jié)力量大。(過渡:下面我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看團(tuán)結(jié)起來是不是力量就會增大。二、游戲活動活動一:折筷子1、請學(xué)生折筷子。(一根、一把2、師: 為什么一根筷子容易折斷,一把筷子卻折不斷呢?請談?wù)効捶ā?、師小結(jié):在集體活動中,

19、大家的心往一處想,勁兒往一處使,力量就會增加。(過渡:然而要想把事情做得又快又好,還需要什么呢?活動二:站荷葉1、請一個(gè)組的同學(xué)依次站在大、中、小不同的荷葉上面。(在由易到難的過程中,提醒學(xué)生開動腦筋想辦法去完成。2、引導(dǎo)學(xué)生說出:集體活動既要(團(tuán)結(jié),還要發(fā)揮每個(gè)人的(智慧。板書:智慧3、小組討論:還可以用什么辦法站在荷葉上。4、以小組為單位,向最難的發(fā)起挑戰(zhàn),只站在最小的荷葉上?？茨慕M同學(xué)辦法最多、最好。5、小組長說說用什么辦法站在荷葉上。6、教師小結(jié):當(dāng)我們遇到了困難,只要大家開動腦筋想辦法,充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧,事情就很容易做好了。(過渡:可是有些事情單靠智慧是不夠的。三、活動總結(jié)、延伸

20、師:(看板書通過游戲,我們知道了在集體活動中,只要大家(團(tuán)結(jié)起來,依靠每個(gè)人的(智慧,注意相互(合作,就一定能把事情做得好上加好。在生活中,有許多事需要我們團(tuán)結(jié)起來才能做好,比如:劃龍船,需要大家一起使勁,相互合作,才能劃得很快。你知道還有哪些事是需要大家團(tuán)結(jié)起來才能做好的嗎?(讓學(xué)生自由說?？磥?同學(xué)們都知道了在集體活動中團(tuán)結(jié)、智慧、合作的重要性,也希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中能很好地運(yùn)用。第八課時(shí):天天好心情活動目的:1、了解情緒的各種表現(xiàn),壞情緒對人的壞處。2、體驗(yàn)快樂的情緒,了解它對人的壞處。3、學(xué)習(xí)消除不快樂的方法,鼓勵(lì)大家做個(gè)快樂的兒童。活動重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活中的快樂?；顒与y點(diǎn)

21、:學(xué)習(xí)消除不快樂的方法,做快樂的兒童?；顒觾?nèi)容:認(rèn)識情緒,學(xué)會自我調(diào)節(jié),保持快樂的心情?；顒舆^程:一、巧導(dǎo)入,激情趣(3分鐘1、多媒體出示一些快樂畫面。2、隨著歡快的音樂,集體游戲。3、揭題,板題。說說快樂給生活、學(xué)習(xí)帶來的好處。板:學(xué)習(xí)效率高、工作干勁大、身體更健康。二、做醫(yī)生,開“心藥”(10分鐘1、聽故事。小結(jié):故事中的主人翁遭遇很不幸,然而在歡樂和痛苦之間,他選擇了歡樂。這充分說明了歡樂和痛苦都由自己掌握。2、觀看錄象:有乒壇“一只虎”之稱的小強(qiáng),被“削球機(jī)器”大偉淘汰出局。接著,數(shù)學(xué)考試又不及格。一連幾天,小強(qiáng)都悶悶不樂。(板貼傷心面譜問:如果你是小強(qiáng)或者旁觀者,會怎樣調(diào)節(jié)情緒,使壞

22、心情轉(zhuǎn)為好心情?3、小結(jié):大家講的方法歸納起來,就是:傾訴、轉(zhuǎn)移、放松。(板書“傾訴”,向誰傾訴?用什么方式傾訴?“放松”,可用哪些方法?“轉(zhuǎn)移”,怎么理解?三、解煩惱,爭“最佳”(10分鐘1、屏幕出現(xiàn)“開心鳥”介紹“敞開心靈”門診。老師帶上裝有同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面煩惱的箱子,到“敞開心靈”門診。2、“敞開心靈”門診,學(xué)生扮演心理醫(yī)生出診:讀病例、開藥方等。1看病例:每位學(xué)生從“煩惱箱”中抽取一張病例。2開藥方:小組討論。3經(jīng)驗(yàn)交流會:讀病例,公開藥方。四、用方法,會調(diào)節(jié)(10分鐘1、如果遇到以下情況,你會怎么想,怎么做,使自己心情變好呢?(學(xué)生自由組合選擇情景表演五、巧訓(xùn)練,放松樂(3分鐘

23、六、總結(jié)(1分鐘同學(xué)們,人的心情就像天氣變化,有時(shí)晴,有時(shí)陰,有時(shí)雨。我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法,使自己時(shí)刻擁有一個(gè)好心情。我們要記住:心情不好時(shí),自己想辦法調(diào)節(jié),才能有好心情。七、布置作業(yè)(1分鐘1、把上了這節(jié)心育活動課的感受、收獲或啟發(fā)寫下來。2、運(yùn)用今天所學(xué)的方法幫助身邊有壞心情困擾的人。第九課時(shí):不當(dāng)“小皇帝”【活動目的】通過活動,使學(xué)生知道愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人,都是任性的脾氣。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)任性是一種壞脾氣,有任性脾氣的孩子不討人喜歡,從而決心克服任性,不當(dāng)“小皇帝”,做個(gè)讓人喜歡的孩子。【活動形式】小品表演、討論評議、角色扮演?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):通過活動使學(xué)生

24、懂得任性是一種壞脾氣。難點(diǎn):小品表演的技巧和教師的引導(dǎo)藝術(shù)?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們,你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡?想不想在自己的身邊有許多朋友?今天的活動就要小朋友一起來討論,怎樣不當(dāng)“小皇帝”,做個(gè)讓人喜歡的孩子。二、活動與訓(xùn)練小品表演:提示:小品里的孩子是怎樣說的、怎樣做的?你喜歡她嗎?小品簡介:時(shí)間:清晨七點(diǎn)地點(diǎn):家里人物:小小、媽媽內(nèi)容:清晨七點(diǎn),在媽媽的再三催促下,小小才從床上爬起來?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮隆⑺⒀?、洗臉,否則就賴在床上不起來。吃早飯時(shí),她看見碗里只放著豆沙包,就一定要媽媽去買肉包,否則就不吃早飯。媽媽陪著來到學(xué)校,上課遲到了,她又哭又鬧,責(zé)怪媽媽動作慢,致使媽媽很生氣。評論交流:小品里的那個(gè)孩子叫做什么(小小,你們喜歡小小嗎(不喜歡?不喜歡,這是為什么?回憶一下小品里的小小是怎樣說的、怎樣做的?最后媽媽怎么樣?(最后惹得媽媽很生氣教師小結(jié):小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她,否則就撒嬌不起床;不喜歡吃豆沙包,就一定要媽媽去買肉包,否則她就不吃早飯;上學(xué)遲到了,又哭又鬧,還怪媽媽不好,最后惹得媽媽很生氣。小小是個(gè)愛撒嬌的孩子,在家里像個(gè)“小皇帝”,我們都不喜歡她。小品表演:提示:仔細(xì)看,小品里孩子