少年中國說教案九年級

1、少年中國說教案九年級【篇一：少年中國說教案設(shè)計】梁啟超的少年中國說備課方案一、教學(xué)目標：知識與能力：結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用積累重點實詞。過程與方法：反復(fù)誦讀理解作者熾熱的思想感情；體會句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。情感與價值觀：感受強烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生為了祖國繁榮富強而積極進取的精神。教學(xué)重點：理解文章內(nèi)容和作者熾熱的感情。教學(xué)難點：四字韻文比喻的手法以及象征意義的理解二、教學(xué)設(shè)想：1 、為了幫助學(xué)生理解本文內(nèi)容，可以重溫一下本文的寫作背景2 、本文的語言特點是通順暢達，氣勢淋漓，并且多有恰當?shù)呐疟?、比喻，這些語言特點要在誦讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握。教具準備：多媒體課

2、件三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：1 、聽歌曲我們是五月的花海聽后思考：你有什么感受？（學(xué)生討論交流）少年是祖國的未來，是祖國的希望?！拔覀兪浅跎奶栍蒙c燃未來. ”2 、有個人在100 多年前，20 世紀鐘聲敲響之際，就提出了這樣的觀點。 “今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！彼褪橇簡⒊?。今天我們就學(xué)習(xí)他的少年中國說。板書課題3 、我們先把課題讀明白，誰能說說你的理解。（少年就是年輕，少年中國就是指年輕的中國）（ 二 ）、讀通課文1 、朗讀課文：（對課文的感知，以朗讀為切入點，又以朗讀為重點。）朗讀的設(shè)計如：一讀：播放配樂朗誦少年中國說，學(xué)生聽讀，意在聽準字音；100 多年后的今天

3、，我們來拜讀他寫的這篇少年中國說，在聽讀時意在聽準字音，透過字里行間，我們或許會明白梁啟超的滿腔熱血，明白他熱切盼望祖國繁榮富強的愛國情懷，明白他為何把國家的命運系于少年一身的強烈情感。（課件：課文朗讀視頻）；二讀：學(xué)生放開聲音，自由朗讀，意在讀通課文，培養(yǎng)語感；讀得太好了，把我們帶到了那個屈辱的時代，請同學(xué)們打開書，自由的讀課文，請用我們現(xiàn)代青年的聲音來傳情達意。（三）、品讀課文，感受作者熾熱的愛國感情；體會句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。1 、讀書，要為我所用，要從中獲得感悟，獲得啟示。大家齊讀，找出作者怎么描述心目中的中國？（學(xué)生齊讀）用作者的語言來回答。（學(xué)生說時課件展示少年智則國智，少

4、年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。）從這字里行間中你讀懂了什么？學(xué)生舉手回答：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！币痪涓嬖V我們作者心目中的中國：是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。（學(xué)生可以分開說，教師相機板書智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球）現(xiàn)在我們再來看下面一個句子：“少年智則國智?少年雄于地球，則國雄于地球。”它在表

5、達上有哪些特點，大家仔細琢磨琢磨。2 、課件出示紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。請大家先讀一遍，體會一下，這組句子有什么特點。（學(xué)生各自低聲誦讀）3 、體會作者情感作者對中國的前途充滿信心，字里行間洋溢著一股昂揚奮發(fā)的朝氣，讓我們一起來贊美我們的祖國、贊美我們的少年吧！齊讀（四）、展社會主義新貌探究異同作者心目中這么壯美的少年中國，在那風(fēng)雨如磐，危機四伏的年代靠誰來實現(xiàn)？（中國少年）振興中國的責(zé)任在中國少年。從清末的被蹂躪到現(xiàn)在

6、的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的少年拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，來之不易啊。他們開創(chuàng)了祖國的今天，我們要造就祖國的明天。作為當代的少年你將怎樣做？談?wù)勀愕淖龇?。四、學(xué)生暢所欲言我們是幸福的新一代，也是有重大責(zé)任的新一代。我們的今天決定著中華民族明日的復(fù)興。讓我們弘揚民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。發(fā)揚 “不怕苦，不怕累，勤學(xué)好問”的精神，學(xué)知識，練技能，強體魄，樹愛國之心，立報國之志，時刻準備著：為我們偉大祖國的和平與發(fā)展貢獻力量。我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)；明天在自己的工作崗位上為祖國建設(shè)貢獻聰明才智，讓祖國明天更美好。長江后浪推前浪，一

7、代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍、山更綠、水更清、經(jīng)濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天更美好。五、布置作業(yè)1 、以 “我為祖國做貢獻”寫一段話。2 、課后搜集少年中國說全文，用背讀法嘗試著讀一讀。教學(xué)反思：梁啟教學(xué)超作為中國近代維新派的領(lǐng)袖和一個才華橫溢的學(xué)者，在風(fēng)雨飄搖的1900 年，以他的一支有力之筆飽蘸激情寫下了慷慨激昂的熱血之歌 少年中國說，鼓舞了一代又一代的中國青年。如何讓當代少年感受到那種悸動人心的力量，是學(xué)習(xí)少年中國說最重要的目標之一。讓學(xué)生重溫1940 年后中國那段屈辱的歷史以及康、梁等人探求救國之路的過程是很有必要的。而在品讀中慢慢地領(lǐng)悟

8、文字間所流淌的愛國之情比教師死板灌輸給學(xué)生要好很多。多讀多悟，而且很全面地體會到了朗讀給理解文章所帶來的益處。朗讀后背誦也成易事，理解情感更成易事，所謂“品讀易達情”在這一課得到很好的驗證。少年中國說對中國少年的啟迪，對美好祖國前程的展望都給當代少年以很大影響。學(xué)生跨越了時代的障礙，歷史的障礙，語言文字的障礙，直接抓住了文章的精髓，也牢固地完成了學(xué)習(xí)的目標。但教師在朗讀的輔導(dǎo)時間上有些長，用了一課時，在以后的教學(xué)上可適當加以調(diào)整，以便課堂時間被利用得更充分。另外，在文章第二段的結(jié)構(gòu)上，部分學(xué)生的理解顯得吃力，也與此文屬文言議論文有很大關(guān)系，還應(yīng)探索更好的角度去剖析?！酒荷倌曛袊f學(xué)案】【篇

9、三：山東省煙臺龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級語文上冊 24 少年中國說教案魯教版五四制】少年中國說【教學(xué)目標】知識與能力：（ 1 ）借助注釋理解課文內(nèi)容。（ 2）有感情的朗讀課文，背誦課文。（ 3）體會本文句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。過程與方法：探究式學(xué)習(xí)方法。設(shè)計問題，分組討論。情感態(tài)度與價值觀：（ 1 ）體會作者殷切期盼祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神。（ 2）激發(fā)學(xué)生的愛國之情。【重點難點】重點：借助注釋理解課文內(nèi)容。難點：體會本文句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。【教具準備】錄音機 多媒體【教學(xué)過程】（分課時備課）導(dǎo)入新課：聽歌曲我們是五月的花海聽后思考：你有什么感受？（學(xué)生討論交流

10、）少年是祖國的未來，是祖國的希望?！?我們是初升的太陽,用生命點燃未來 . ” 有個人在100 年前， 20 世紀鐘聲敲響之際，就提出了這樣的觀點。“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！彼褪橇簡⒊?。今天我們就學(xué)習(xí)他的少年中國說。 知人論世：看視頻戊戌變法走近梁啟超提到梁啟超，人們自然而然就會想到“百日維新，戊戌變法”。梁啟超，號任公，又號飲冰室主人，取的是莊子內(nèi)熱飲冰之意，只是數(shù)十年的飲冰，也未能涼了他的熱血。康梁等愛國知識分子怎么會產(chǎn)生變

11、法思想呢？105 年后的今天，我們來拜讀他寫的一篇少年中國說，字里行間，我們或許會明白他的滿腔熱血，明白他熱切盼望祖國繁榮富強的愛國情懷，明白他為何把國家的命運系于少年一身的強烈情感。疏通文意1 朗讀課文：（對課文的感知，以朗讀為切入點，又以朗讀為重點。）朗讀的設(shè)計如下：一讀：播放配樂朗誦少年中國說，學(xué)生聽讀，意在聽準字音；二讀：學(xué)生放開聲音，自由朗讀，意在讀通課文，培養(yǎng)語感；（此處提出要求：“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。 ” 朱熹語）三讀：請班上朗讀課文好的同學(xué)有感情的讀。并請其他同學(xué)評價提出要求：1 要讀得清楚，即句讀分明，節(jié)奏合理；2

12、要讀得流暢，語句流利，音韻鏗鏘。3 以聲傳情，活化出鮮活的人物感情。4 疏通文意 回憶一下; 我們以前學(xué)習(xí)文言文怎樣疏通文意？（借助工具書和課下注釋；還有文言文單音詞多，我們現(xiàn)在雙音詞多，可以采用結(jié)合語境組詞法）分小組細讀課文并自己試著疏通文意。（不懂的地方做好記號，準備質(zhì)疑。）5 每一小組派一名代表質(zhì)疑，全班答疑，教師參與。6 集體逐段朗讀，“ 開火車”翻譯，貫通文意。品讀課文誦讀，感受作者熾熱的愛國感情；體會句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。1 大家齊讀，談?wù)勀阕x后的印象生暢所欲言，師最后請學(xué)生總結(jié)：文章寫得熱情奔放，表達了強烈的愛國之情，振奮人心。句式整齊，運用了對比的寫法；還有排比、比喻、

13、對偶等修辭。讀起來很順暢2 知人論世：看視頻戊戌變法走近歷史大家的語感很好，梁啟超這篇文章的確語言特點是通順暢達，氣勢淋漓，并且多有恰當?shù)谋扔鳎疟鹊刃揶o。那大家知道他是在什么情況下寫的嗎？學(xué)生先據(jù)自己所知道的歷史知識介紹梁啟超和戊戌變法師補充近代史背景材料播放戊戌變法和中日甲午海戰(zhàn)電影片斷播放南京條約、馬關(guān)條約等不平等條約簽訂的幻燈片生小結(jié)：變法失敗，個人的政治主張受挫，流亡異國；祖國被列強欺凌，有家難歸。那么我們看看此時的作者是什么感情呢？3 朗讀課文第一段，體會作者感情朗讀是指在閱讀過程中，以聲傳情，活化出鮮活的人物感情，以達到深刻領(lǐng)會課文的閱讀目的。請同學(xué)們采用下列句式回答：我從 “”

14、 句 ， 讀出了作者 “ ” 之情。學(xué)生分小組品讀討論，老師巡查傾聽或激趣點撥（五分鐘）相互釋疑，明確答案對東西方帝國主義的憤慨和斥責(zé)，強烈的民族自尊心和愛國熱情。1 一學(xué)生回答，其余同學(xué)可以幫助他（她）或補充或糾錯（1 品味句子與感情是否一致；2 是否讀準字音3 停頓是否恰當；4 是否讀出作者的感情）我從 “惡，是何言，是何言，吾心目中有一少年中國在! ”讀出作者“對東西方帝國主義的強烈憤慨和斥責(zé)之情?！蔽覐?“嗚呼 !我中國其果老大矣乎？” 讀出作者對東西方帝國主義對中國偏見和蔑視的否定和斥責(zé)。強烈的民族自尊心和愛國熱情。我從 “日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國”這一反復(fù)

15、句式，讀出了作者對東西方帝國主義對中國偏見和蔑視的反感和氣憤。強烈的民族自尊心和愛國熱情。2 大家覺得品讀課文難嗎？你有什么訣竅，請露一手。小結(jié)： 1 讀準字音2 停頓要恰當3 聯(lián)系寫作背景，在背景情景中用心讀出作者的感情集體的智慧是偉大的，大家總結(jié)得太好了！下面我們就在讀中品、在讀中悟?qū)W習(xí)課文其余部分。3 回顧 1840 年 1912 年清朝滅亡的歷史，請舉例說明，你認為造成老大中國的是什么人？（慈禧、李鴻章）4 再現(xiàn)歷史，老師播放八國聯(lián)軍進北京電影片段讀課文，找出作者心目中的中國是什么樣的？1 學(xué)生勾畫后，舉手回答：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自

16、由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆! 從文字提供的美好形象中感受少年中國生機勃勃的生命力。1 ）紅日初升? 橫有八荒熟讀背誦。2 ）比喻的作用：紅日般的燦爛前景，河出伏流的壯闊發(fā)展，有如潛龍、乳虎的巨大聲威，有如奇花的壯麗前景，有如干將的勇武形象；3 ）天戴其蒼、地履其黃，一縱一橫，顯得氣勢不凡，一個頂天

17、立地的東方巨人巍然屹立在地球之上。4 ）美哉 ? 與國無疆既贊頌少年中國，也謳歌中國少年，表明兩者的前途和命運緊密相連。2全班一齊朗讀，說說你讀后的總體感受。多是四字一句，而且押韻，多是對偶句，讀起來瑯瑯上口；少年中國特別美；用了許多比喻句，寫的形象生動；還有排比句，氣勢淋漓，充滿強烈的贊美之情和自豪感。3“ 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！币痪涓嬖V我們作者心目中的中國：是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。C后由讀其余部分，邊讀邊展開想象，用

18、生動的語言描繪畫面一輪紅日剛從東方噴薄而出，放射出萬道金光；洶涌的黃河從地下涌出，驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。一瀉萬里，浩浩蕩蕩奔向汪洋大海。潛伏的東方巨龍從深淵中騰空躍起，在云中飛舞鱗爪；小老虎在山谷里咆哮，成千上百的野獸都嚇得膽戰(zhàn)心驚，四散奔逃；雄鷹才試試它的翅膀，掀起的狂風(fēng)吹得塵土漫天飛揚。珍奇的花含苞待放，姹紫嫣紅、顯得一片輝煌；寶劍剛從磨刀石上磨出來，鋒刃閃射出咄咄逼人的寒光。少年中國像個屹立在東方的巨人，頭頂著青色的長天，腳踏著黃色的大地，她有幾千年的文明歷史，有幅員遼闊的疆域，她的前途像大海那樣無邊無際，未來的日子很長很長。多么美麗啊我們的少年中國，她同蒼天一樣不會衰老；多么壯麗啊，我們的中國少年，他們同少年中國一樣萬壽無疆，永遠發(fā)光。小結(jié)：作者心目中的中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國；是一個、突然崛起、生活幸福美好、前程燦爛的東方巨人。 C大家或毛遂自薦讀或推薦咱們班的朗誦高手 讀，其余同學(xué)評價朗