【精選】小學語文教研組總結(jié)

1、小學語文教研組總結(jié)小學語文教研組總結(jié)（一）小學語文教研總結(jié)本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組就應始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師群眾的智慧和才能。因此，本

2、學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。1、 開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，個性是學習資料的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。2、 開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、 實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學潛力。3、 加強校本培訓中的骨

3、干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的資料，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的潛力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。4、 重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師用心外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，個性是教研培訓。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面潛力與水平都得到了提高。二、用心開展各種教研活動，提高教師教學潛力和教學水平1、 認真用心地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師群眾教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。應對此種狀況， 我校教導處和語文教研組立即調(diào)整

4、了教研活動計劃，扎實開展的開展了有趙鳳英老師的公開觀摩課、王莉、趙曉嵐老師開展的教學研究課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一齊討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、 帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課（六幫五、三幫四，二幫一） ，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中趙鳳英老師在閱讀教學課給大家?guī)Ыo了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言用心，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師帶給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研潛力也得到開

5、發(fā)，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法 ”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓 落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。透過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習慣，每到月底總能及

6、時完成各項 任務。在 實”字上下功夫，在 研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合 起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學潛力 和業(yè)務水平。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課 必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。四、用心開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的 帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行 學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學潛力和教研水平，用心參與課題研究，深化 課堂教學改革，用心參與課改實驗

7、。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校申報的的一個市 級課題實施研究工作。 全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。 做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨 機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì) 量，用心撰寫教科論文。五、重視教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。網(wǎng)絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進課程實施、學科教學和教研活動。因此，本學期開學初，在

8、中心學校的指導與要求下，我校每位語文教師。利用交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并用心與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。在成長交流會發(fā)表自己的心得、 參與教師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語文教師的一個習慣。教研博客的建立，為真實地展示教師的自我搭建了一個極佳的舞臺，也在充分展示自我、參與交流的過程中，促進了教師的學習反思潛力的提高。六、教研組工作存在的不足：1、 有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應

9、有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加群眾活動的熱情、用心 性不高。因此，教學潛力提高不快，影響了教學成績的提高。3、學生活動開展少，對學生潛力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在 學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。4） 教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動實在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新潛力和創(chuàng)新意識。七、下一步工作的四點措施：1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴格抓

10、好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、潛力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊?？傊?， 在本學期里，我們語文組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。小學語文教

11、研組總結(jié)（二）小學語文教研組工作總結(jié)語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校最大的學科組 一一語文教研組，我們深深地感到就應始終站在課程改革 浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才 能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了語文課程標準，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又透過個人自學、組內(nèi)交流等多 種方式來

12、學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學觀、課 堂觀、質(zhì)量觀。、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動認真用心地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師群眾教學水平的提高，一向是我校搞好 教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸 擴大。如何使不同的教師在教研組這個群眾中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如群眾備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相 互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：群眾備課，組織聽課，評 課、診斷、總結(jié)。三、進一步落實群眾備課制度尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處

13、，如果能相互學習、相互借 鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。 但由于種種原因，以往群眾備課常常流于形式。 本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改善組織方式，在備課組內(nèi)實行定 課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了群眾備課的質(zhì)量。在群 眾備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，個性是在備教學目標，備學生練 習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時透過群眾備課，及時了解教育教學狀況， 針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。透過督促

14、、檢查教師們構(gòu)成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務?？傊?，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了必須的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加群眾活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但是我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各

15、位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。小學語文教研組總結(jié)（三）：時光荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊張而充實的學期接近了尾聲。回顧本學期，我們區(qū)實驗驗學校46年級語文教研組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在學校領(lǐng)導的指導下又取得了許多可圈可點的成績，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學期的語文教研工作總結(jié)如下：一、規(guī)范管理，明確教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量本學期，我們學校在前面合并的基礎(chǔ)上又進行了一次新的合并。教師除了新分配的之外，其余的老師都是各個學校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū)，關(guān)于教學常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個學校在操作的過程中根據(jù)自己學校的特

16、點，側(cè)重點各有不同。為規(guī)范管理，在開學之初，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學校的實際，制定了高新區(qū)實驗學校教學常規(guī)，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進行了統(tǒng)要求。在一系列的常規(guī)引導下，老師們很快地適應了新校的生活，教學質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。二、加強教師培訓，大面積提高老師們的教學水平本學期，借著省研修和區(qū)研修的東風，我們加強了教師培訓力度，使老師們對語文教學的理論支撐有了更加詳實的認識，對課堂教學有了自己獨特的見解，對各種課型的教學模式有了全面的把握。具體培訓如下：首先，進行了單元整體推進課型的培訓。為提高課堂效率，在開學之初，我們語文教研組在上學期經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，對單

17、元整體推進的六種課型進行了群眾培訓，讓老師們在教學過程中，根據(jù)自己的教學特點，多了一種教學選取，使教學方法更好地為學生的學習服務。其次，進行了“生本高效課堂”的教學模式培訓。真正高效的課堂必定是以學生為本的課堂。本著這種理念，本學期我們對生本高效課堂進行了研究，在學校語文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了年級組研討。在研討中加強了年級組課型的打磨，對表現(xiàn)突出的老師或年級進行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓模式不禁做到了快捷，而且在教師中構(gòu)成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果！再次，針對省里的研修進行集中培訓，使老師們在明確操作的基礎(chǔ)上，最大限度的對語文教學理論，對語文教學課堂有更

18、加深入地見解。本學期，省里的語文研修從10 月中旬一向持續(xù)到12 月初，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學的要求，及時地采用看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師展開群眾培訓，在這種培訓中深化、拓展老師的教學思路。然后，進行區(qū)研修培訓，讓老師們把教學水平的提高放在平時的積累。省研究完畢之后，區(qū)里的研修又提上了日程， 我們在對區(qū)研修的培訓操作過程中， 引導老師重平常的積累，養(yǎng)成及時撰寫隨筆或感悟的習慣，及時總結(jié)自己的教學，以期在 這一次次的總結(jié)中讓自己的教學水平得到質(zhì)的跨越！最后，進行小組合作學習培訓。小組合作學習作為學生自主學習的一個補充，不僅僅能開闊學生的思路，而且能 有效培養(yǎng)

19、學生的合作潛力和競爭意識。在全校的調(diào)研中，老師們都對這種學習方式充滿了肯定，但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水，為了使這種好的學習方式有效地為教學服務，我們語文教研組針對學科特點，讓一部分做的比較好的班級進行了經(jīng)驗推廣，同時學校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進行了學習，使真正想利用小組合作展開教學的老師做到了有的放矢。三、加強教學研討，提高課堂效率本學期，我們用心構(gòu)建了教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式針對教 學中的問題進行研討。 在大教研中主要針對學校大層面的教學問題探索。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進行群眾備課、聽課磨課、教學問題探索等。這樣集中加 分散的形式，貼合了老

20、師們的教學實際深受老師們的好評。四、進行課程改革，深入鉆研課堂本學期，我們在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，多方鉆研，用心進行課程改革及課題研究,在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對單元整體推進課型、小組合作建設、課前診斷、課后檢測等教學手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實驗學校學生的教學風格。五、加強教師的基本功訓練本學期，在教導處統(tǒng)一安排下，我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面構(gòu)成你追我趕的勢頭，老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此，語文老師對學生的要求也強化了學生的訓練，學生的寫字水平也獲得了很大的提高！以上是我對我們4 6 年級語文教研組在語文教

21、研工作方面所做的總結(jié)，當然， 在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個別老師在教學觀念方面還是不能做到與時俱進，改變自己的教學思路；不能做到相信學生，放手讓學生去做，“滿堂灌 ”、 “一言堂 ”現(xiàn)象還時有存在，這將是我們下學期將要個性努力的地方，相信在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學校的語文教學必須會獲得更加長足的發(fā)展！小學語文教研組總結(jié)（四）幾年來，在學校領(lǐng)導的支持下和關(guān)懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā) 展。此刻，我將我們教研組建設發(fā)展狀況作簡要匯報：、基本狀況多年來，我一向擔任語文教研組組長，摸索出了一些教學經(jīng)驗。帶領(lǐng)全組教師認 真學習理論，并將理論落實在現(xiàn)實教學中。工作中全

22、組成員互敬互助、互幫互學，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標，教育教學中，嚴謹治學，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進取的精神。、教育教研狀況（一）立足校本培訓，堅持外出取經(jīng)，促進教師專業(yè)成長“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了有效促進研修，提高素質(zhì)，強調(diào)教師的個人反思，我們組全體教師堅持寫，透過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。把個體的研究引向群眾的研究，隨堂課探討，問題會診等。教師圍繞教育教 學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。在傳統(tǒng)的校本培訓之外，我們也引進信息新技術(shù)，搭建網(wǎng)絡學習平臺。2009 年初，我們教研組建立了

23、“博客 ”。 每個成員都用心的參與博客建設，不斷的上傳資料、參與討論。在不斷的學習、實踐中，我們正在慢慢的成長。（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會用心參與，共同學習。為了有效開展教研活動，每學期初，我們一齊討論分析狀況，才制定切實可行便 于落實的教研組。每學期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。三、目標定位:引導每個孩子主動發(fā)展，健康成長，打好精神的底子，成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的好教師”是我們語文教師共同的追求。師德、師能定位：我們語文教研組的老師能夠恪守

24、師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實守信；堅持師德為先、教學為主、育人為本，面向全體學生，關(guān)心學生，尊重學生。魯迅先生曾熱情地稱贊過泥土的奉獻精神：“譬如想有喬木，想看好花，必須要有泥土；沒有泥土，便沒有花木；所以泥土實在較花木還重要。”泥土默默無聞無私奉獻的精神恰是語文教研組全體教師的寫照。教書育人是我們的事業(yè)，而不僅僅僅是職業(yè)。我們語文教研組正發(fā)揚著 “無私奉獻的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的進取精神、高度負責的求實精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神，敢為人先的競爭精神”，力爭扎實地走過每一天，每一年。四、提高教學質(zhì)量方面（一）指導思想本次教學質(zhì)量年活動以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心，以提高課堂 教學質(zhì)量為突破

25、口，以提升教師素質(zhì)，加強教學工作細化管理，推動課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量。、活動資料1、開展調(diào)研活動，制訂整改措施透過預約聽課、隨堂聽課等途徑，進行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應對策略，制定整改措施。各學科要找準“癥狀 ”， 下準 “良方 ”，找準提高教學質(zhì)量的突破口，以點帶面，以局部帶動全局，促進教學質(zhì)量的整體提高。2、加強教學精細化管理，落實教學常規(guī)。要嚴把 “五個 ”關(guān)口，落實“五字 ”要求：一是嚴把群眾備課關(guān)，理順群眾備課的流程，加大對群眾備課的過程性督查，突出一個“細 ”字；二是嚴把課堂教學關(guān)，強化以學生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持

26、面向全體，分層施教，建立課堂教學的監(jiān)控機制，突出一個“新 ”字；三是嚴把作業(yè)的批改、講評關(guān)，作業(yè)選取要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個 “精 ”字；四是嚴把輔導關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實 ”字；五是嚴把測試關(guān)，在堅持采取多元化、綜合性的評價標準的基礎(chǔ)上，以學生的知識生成、潛力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學習結(jié)果作為評價依據(jù)，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學的“診斷 ”、“矯正 ”為落腳點和歸宿，突出一個“效 ”字。加強學風建設，調(diào)動學生的

27、學習用心性。要從學生的學習常規(guī)抓起，規(guī)范學習過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學生的學習成果。具體來說，一是要狠抓學生的課前預習；二是要狠抓學生的課堂學習管理；三是要抓好學生良好的作業(yè)習慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學生的自我學習總結(jié)。（三）加強師資培訓，促進專業(yè)發(fā)展1、重視學習，為課改積蓄能量。實施 “讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報告會、心得交流會等活動，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。2、加強師德建設，強化教師的職責感。開展 “職責與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學嚴謹、師藝精湛、師風純粹的理想建設教師隊伍。開展魅力教師”系列評選活動。以課堂教學為重點，進行他評與自評，

28、肯定成績，找出差距，制定整改措施。要求教師認真填寫 課堂教學改善手冊，鼓勵教師在不斷地實踐、 反思、學習中超越自我。抓好新教師的培養(yǎng)工作。認真做好拜師學藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進成長的快車道。 在拜師學藝過程中強調(diào) 主心”（誠心、虛心、上進心）， 即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有用心向上的上進心，構(gòu)成互幫 互學的教學氛圍。五、取得的成績本組教師由于勤奮工作，取得了不錯的成績。在教科研方面，有多篇論文獲獎， 如靳艷君老師的小學語文教學課堂效率有效性的研究獲縣優(yōu)秀論文三等獎，閱讀指導 課美麗的公雞獲得三等獎等，另外有五名學生的作文分獲一二三等獎

29、。在學生成績方 面，從歷年來鎮(zhèn)里統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看，我校的語文成績顯著提高，期末考試中，各年級學生均 有滿分的好成績。語文均分的提高是要花很長時間和精力的，這得益于全體語文教師的不懈努力。教研組在教師隊伍建設、教育教學質(zhì)量的提高、新課改的實施方面起著不可替代的作用。教研組的建設和完善也是一個長期而漸進的過程。語文組也不例外。我們深信：在各級領(lǐng)導的指導下， 在我們語文教研組全體教師的共同努力下，我校語文教研組會百尺竿頭，更進一步。小學語文教研組總結(jié)（五）小學語文教研總結(jié)光陰荏苒，一學期眨眼就要結(jié)束了，按照慣例，要對本學期的教研進行總結(jié)，回顧這段時間的工作，本人頗有感觸.經(jīng)過大家的努力，教研工作得以順利

30、實施完成.本學期教研活動共安排了2 節(jié)校級公開課，和8 節(jié)年段公開課，還計劃寫字比賽，除了本學期學校的事務太多，沒有時間組織學生寫字比賽外，其他的目標都得以順利實施完成，效果良好 .表現(xiàn)如下:1，教師參與活動用心性高，2 次的公開課全部16 名教師都用心參加，有課的老師雖然有些怨言，但經(jīng)過教導處的調(diào)課也用心主動的去聽課.聽課老師專心聽課，認真筆記.2，上公開課的老師也能認真對待，用心備課，向老師們展示了自己的教學水平，雖然質(zhì)量有待提高，但總體效果良好.3，評課略有深度，以往的評課都是只說好的不說差的，顧慮太多，怕影響到上課老師的情緒，這幾次評課老師都能根據(jù)自己的感受進行點評課，并能提出一些中肯

31、的推薦，活動上氣氛融洽，大家都帶著互相學習的態(tài)度對待.4， 由本人督促，年段組的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學習，取長補短5，在活動中本人都做記錄和小節(jié)，利于今后工作.雖然本學期的教研活動得以順利完成，但反思下來還是存在很多問題.1， 校領(lǐng)導對教研活動重視不夠，導致教師們對待活動也不夠重視，個性是由于經(jīng)費問題，有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補助，老師們就會有些怨言，也期望領(lǐng)導平時多過問，在活動時能參加，這樣老師們的用心性會高些.平時多給老師帶給外出學習的機會，總是閉門造車，就成了井底之蛙了.2，教研活動方式要靈活多樣，但要從實際出發(fā)，能結(jié)合本校的狀況去操作，剛開始時我總想借鑒

32、別人的成功經(jīng)驗，如我認為同課異構(gòu)的活動很不錯，覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學水平，也透過調(diào)查了解到很多學校已經(jīng)陸續(xù)開展了，反映不錯，所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一向?qū)ι瞎_課都很被動，如果再讓他們同上一課，他們認為那樣互相比較，內(nèi)心壓力很大，一下子很難理解，因為長年以來，老師們上公開課都推三阻四的，十分被動，如果立刻組織這樣活動，可能他們很難理解，效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們，到機會成熟了再行之也為時不晚.同時要重視群眾備課，由于沒有真正參加學習過，對群眾備課很模糊，不明白該如何操作，我也期望有機會去學習，能把別人的經(jīng)驗帶會來讓大家能共享教育成果.3，加強學

33、習，努力提高自身的專業(yè)水平，只有這樣才能更好的起到引領(lǐng)作用，尤其是重視網(wǎng)絡學習，把網(wǎng)絡看作是了解當前的教育形勢的重要窗口，盡量作到每一天能在博客上瀏覽，每學期能寫5-6 篇的教育心得，至少有1-2 篇能在市級刊物上發(fā)表，只有這樣，才能更快的提高自身專業(yè)水平，才能更好的起到引領(lǐng)的作用總之，作為語文組長，教研員，我覺得自身的綜合素質(zhì)最重要，既有組織協(xié)調(diào)的潛力，又要有較高的專業(yè)水準，只有這樣相輔相成，再加上領(lǐng)導的扶持，教研工作就能開展得有聲有色.小學語文教研組總結(jié)（六）小學語文教研總結(jié)光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了。 回顧我們雙碑小學語文教研組本學年所走過的

34、足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有就應引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：、本學年教研工作目標完成狀況。本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領(lǐng)導下，在教研組長何勝老師的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標， 重點探討了“在小學語文教學中實施創(chuàng)新教育”， 以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情用心投入，學習、參與、實踐，構(gòu)成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。二、本學年教研活動具體實

35、施狀況。1、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學年， 我們利用每周四晚上教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。透過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教

36、法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學法。 課堂教學突出了“導 ”字， 注重學生自主學習、合作學習、探究學習潛力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的用心性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫潛力和創(chuàng)新意識及實踐潛力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用CAI 課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大

37、教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌 ”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐潛力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟， 真正做到了講準、講活、 講得精要，學懂、學會、學得簡單。教研課后認真評課、認真分析，到達了共同提高教育教學潛力的目的。2、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續(xù)用 “微格課 ”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研潛力及教學技能。3、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，并且要求全校學生每一天認真書 寫 50 個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很大提高。4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（1 ）開展好了課外閱讀活動。為

38、學生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導。（2）根據(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。（3）適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了普通話比賽、作 文比賽等。三、本學年教研所取得的成績。經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文，在2015 年鹽亭縣教教育教學論文比賽中，我組共上交教學論文六篇，其中何勝老師撰寫的淺談作文教學與創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)獲得了縣教研室一等獎，另外五篇獲

39、得了二等獎。語文教學“少、慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學年年段過關(guān)考試，我校語文教師任教學科均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學科平均分、合格率、A 優(yōu)率、 B 優(yōu)率均在學區(qū)同年級名列前茅，其中何勝老師2015 年秋和 2015 年春兩期期末考試分別取得了同年級第二、第一位的好成績。四、存在問題。由于我校是一所農(nóng)村中心小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌 ”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動理解的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象

40、。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。小學語文教研組總結(jié)（七）：小學語文教研總結(jié)根據(jù)年初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，用心開展教學研究，優(yōu)化課堂教學，開展豐富多彩的教研活動，用心申報實施省教研課題，夯實校本教研，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃進行課堂教學改革研究，全面提高一小語文教學水平及語文教學質(zhì)量。一、用心開展語文教研工作：5） 1） 繼續(xù)強化認真貫徹學校群眾研究課精神，加強每周三群眾教研力度，有目的、有計劃、有專題、重過程，顯效果。每周三下午語文老師在召集人的負責下按時、認真完成群眾研究課任務，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講

41、（中心發(fā)言人提前備好課），群眾討論交流的智慧型研究模式，認真務實，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。（ 2）繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動。年組教師認真教研、試講，發(fā)揮群眾教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學校領(lǐng)導抽出時間蒞臨指導。評課時，做到了及時有效、務實、有記錄、有安排。年組語文老師都認真及時評課，優(yōu)點看的準，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評，并構(gòu)成書面文字。四月份組織年組教研課王海娜老師的郵票齒孔的故事受到一致好評。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動，年組十位教師參加，設計教案，互相評課

42、，修改教案，活動統(tǒng)計。二、開展豐富多彩的語文實踐活動：語文老師，絕大多數(shù)是班主任，語文學科作業(yè)種類繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大，本學期活動多，但所有老師都服從安排。每次活動前，語文組都有計劃，有要求，有記錄，有總結(jié)。三、嚴謹、求實地進行教案檢查和作業(yè)批改檢查。1 語文組根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合語文組學科特點，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種 類和形式，以及檢查辦法。檢查時任務明確，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案。查看仔細，優(yōu)點、不足記錄十分詳盡。語文作業(yè)批改種類多，任務繁重，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度，科學合理布置作業(yè)，批改及時，認真、規(guī)范，書寫工整，特點突出。2、 針對同一教學資料的教學特點

43、，開展群眾備課，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進行說課，構(gòu)成群眾備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負責下按時、認真完成群眾研究課的任務，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，群眾討論交流的智慧型研究模式，認真務實，不走過場。每次活動有記錄。（ 1） 、備課做到了“八備 ”，即：備課標、備教材、備學生、備資源、備學法、備板書、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材，分析學情，尋找可利用資源，以學生的學為中心思考教法與學法，教學重點和難點，設計板書與作業(yè)，制作精美課件，在教學過程中每位教師每課有詳實的修改、添加，充滿個性化，每單元有一篇教學反思或教學杞記。（ 2） 、所有教案都有教材總說明、教學指導思想、教材

44、分析、課時總設計。每單 元有單元教材分析，思路設計，單元教學時間設計。（ 3） 、每課教案教學目的要求、重難點、教學準備、課件準備、教學時間設置、教法、學法、教學流程、作業(yè)布置、板書設計合理規(guī)范，教學過程操作性強、教學重難點突破詳細，課件使用恰當，有效突出了以老師為主導，學生為主體的指導思路。（ 4） 、每位教師都能針對本班因材施教，有針對本班的教學設想；或增添，或刪減。每本教案每課有教學隨筆或教學反思，每個單元后都有高質(zhì)量教學反思，從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學法等方面入手，資料豐富，質(zhì)量較高。發(fā)揚群眾智慧，共享彼此資源。群眾備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學， 如何將先進的

45、教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高語文教師的教學技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“ 以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、用心性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，構(gòu)成了有“生命 ”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸 ”轉(zhuǎn)變?yōu)?“探究 ”，讓學生學得主動，學得有效果。一學年以來，我們不斷努力，完成了各項教學、教研任務，在今后的教研工作中我們必須要認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，糾正不足，潛心治學，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。小學語文教研組總結(jié)（八）：幾年

46、來，在學校領(lǐng)導的支持下和關(guān)懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。此刻，我將我們教研組建設發(fā)展狀況作簡要匯報：一、基本狀況多年來，我一向擔任語文教研組組長，摸索出了一些教學經(jīng)驗。帶領(lǐng)全組教師認 真學習理論，并將理論落實在現(xiàn)實教學中。工作中全組成員互敬互助、互幫互學，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標，教育教學 中，嚴謹治學，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進取的精神。二、教育教研狀況（一）立足校本培訓，堅持外出取經(jīng)，促進教師專業(yè)成長“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了有效促進研修，提高素質(zhì)，強調(diào)教師的個人反思，我們組全體教師堅持寫教學反思，透過反思表達自

47、己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。把個體的研究引向群眾的研究，隨堂課探討，問題會診等。教師圍 繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。在傳統(tǒng)的校本培訓之外，我們也引進信息新技術(shù)，搭建網(wǎng)絡學習平臺。2009 年初，我們教研組建立了“博客 ”。 每個成員都用心的參與博客建設，不斷的上傳資料、參與討論。在不斷的學習、實踐中，我們正在慢慢的成長。（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研 組活動，我們每個人均會用心參與，共同學習。為了有效開展教研活動，每學期初，我們一齊討論分析狀況，才制定切實可行便于落實的

48、教研組工作計劃。每學期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。、目標定位:“引導每個孩子主動發(fā)展，健康成長，打好精神的底子，成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的好教師”是我們語文教師共同的追求。師德、師能定位：我們語文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實守信；堅持師德為先、教學為主、育人為本，面向全體學生，關(guān)心學生，尊重學生。魯迅先生曾熱情地稱贊過泥土的奉獻精神：“譬如想有喬木，想看好花，必須要有泥土；沒有泥土，便沒有花木；所以泥土實在較花木還重要?！蹦嗤聊瑹o聞無私奉獻的精神恰是語文教研組全體教師的寫照。教書育人是我們的事業(yè)，而不僅僅僅是職業(yè)。我們語文教研組

49、正發(fā)揚著 “無私奉獻的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的進取精神、高度負責的求實精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神，敢為人先的競爭精神”，力爭扎實地走過每一天，每一年。四、提高教學質(zhì)量方面（一）指導思想本次教學質(zhì)量年活動以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，以提升教師素質(zhì)，加強教學工作細化管理，推動課程改革進程，全面 提高教育教學質(zhì)量。（二） 、活動資料1、開展調(diào)研活動，制訂整改措施透過預約聽課、隨堂聽課等途徑，進行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應對策略，制定整改措施。各學科要找準“癥狀 ”， 下準 “良方 ”， 找準提高教學質(zhì)量的突破口，以點帶面，以局

50、部帶動全局，促進教學質(zhì)量的整體提高。2、加強教學精細化管理，落實教學常規(guī)。要嚴把 “五個 ”關(guān)口，落實“五字 ”要求：一是嚴把群眾備課關(guān)，理順群眾備課的流程，加大對群眾備課的過程性督查，突出一個“細 ”字；二是嚴把課堂教學關(guān)，強化以學生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學的監(jiān)控機制，突出一個“新 ”字；三是嚴把作業(yè)的批改、講評關(guān)，作業(yè)選取要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個 “精 ”字；四是嚴把輔導關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實 ”字；五是嚴把測試

51、關(guān)，在堅持采取多元化、綜合性的評價標準的基礎(chǔ)上，以學生的知識生成、潛力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學習結(jié)果作為評價依據(jù)，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學的“診斷 ”、“矯正 ”為落腳點和歸宿，突出一個“效 ”字。加強學風建設，調(diào)動學生的學習用心性。要從學生的學習常規(guī)抓起，規(guī)范學習過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學生的學習成果。具體來說，一是要狠抓學生的課前預習；二是要狠抓學生的課堂學 習管理；三是要抓好學生良好的作業(yè)習慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學生的自我學習總結(jié)。（三）加強師資培訓，促進專業(yè)發(fā)展1、重視學習，為課改積蓄能量。實施 “讀書富腦工程”，寫

52、好讀書筆記，開展讀書報告會、心得交流會等活動，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。2、加強師德建設，強化教師的職責感。開展 “職責與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學嚴謹、師藝精湛、師風純粹的理想建設教師隊伍。開展“魅力教師”系列評選活動。以課堂教學為重點，進行他評與自評，肯定成績，找出差距，制定整改措施。要求教師認真填寫課堂教學改善手冊， 鼓勵教師在不斷地實踐、反思、 學習中超越自我。抓好新教師的培養(yǎng)工作。認真做好拜師學藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師， 將新教師帶進成長的快車道。在拜師學藝過程中強調(diào)“三心 ”（誠心、 虛心、 上進心） ，即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心

53、誠意地學，大家都有用心向上的上進心，構(gòu)成互幫互學的教學氛圍。五、取得的成績本組教師由于勤奮工作，取得了不錯的成績。在教科研方面，有多篇論文獲獎，如靳艷君老師的小學語文教學課堂效率有效性的研究獲縣優(yōu)秀論文三等獎，閱讀指導課美麗的公雞獲得三等獎等，另外有五名學生的作文分獲一二三等獎。在學生成績方面，從歷年來鎮(zhèn)里統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看，我校的語文成績顯著提高，期末考試中，各年級學生均有滿分的好成績。語文均分的提高是要花很長時間和精力的，這得益于全體語文教師的不懈努力。教研組在教師隊伍建設、教育教學質(zhì)量的提高、新課改的實施方面起著不可替代的作用。教研組的建設和完善也是一個長期而漸進的過程。語文組也不例外。我們深

54、信：在各級領(lǐng)導的指導下，在我們語文教研組全體教師的共同努力下，我校語文教研組會百尺竿頭，更進一步。小學語文教研組總結(jié)（九）教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的期望和學校教師的立足之本。因此，本學期語文教研組的工作指導思想是堅持以鄧小平教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新潛力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，用心推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效 益，穩(wěn)中求進，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績。這一學期，我們組采取的主要教學措施如下：一、圍繞中心，

55、加強教學過程管理。堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。認真?zhèn)湔n：做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選取教學方法，精心設計題型訓練。統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、 潛力目標、情感目標三個方面，教學過程包括資料設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時資料，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本， 把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛力和實際動用潛力。做好各課組的組織工作，用心參加群眾備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，個性是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時透過群眾備課，及時了解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。認真上課我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課 堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到 四突出：突出啟發(fā)式教學，