2020學年北京市西城區(qū)初二上學期期末語文試題

1、202。北京匹城初二（上）期末語 文2020.1考生須知1 .本試卷共10W,共五道大題，26道小題。滿分103分。考試時間120分鐘，2 .在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級、姓名和學號，3 .試題答案一律埴寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4,在答題K_L,選擇題須用小鋁筆將選中項涂黑涂滿，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5 .考試結束時，將本試卷、答題卡一并交回。-基礎運用（共15分）箓刻是一門隼書法、繪面、雕刻干一體的古袤藝術，它以美宜看，以美養(yǎng)心、為了讓同學們深入了解某刻藝 術，學校開展了形式多樣的語文學習活動，請你完成下列任務。1.今年的世界文化遺產日，古鐘博物宮推出了基刻展。參觀前，

2、同學們杳找了對箓刻的介紹間讀下面文字, 宛成（1-（3）題。（共6分）“箓刻” 一詞原為書寫箓字和精心為文，本指作煦修辭時雕音琢勺，后來透漸演變成謨刻印音這一藝術的名 稱。箓列藝術訖今已有三千多年的發(fā)展歷史，古印可謂不ji苴數1年】不同時期都神苴代表性的印音【乙】先秦 時期的古登大開大合,秦印蒼致俊秀，漢印莊嚴蛇渾，唐宋宜F1屆曲盤旋可渭奈刻藝術在明清兩代好手 婦柘/_；明代的文彭秘人奉為人篆刻之祖”，他的篆童秀就典雅，晟具特色，異創(chuàng)了院庭 與文彭齊名的何震, 被譽為法百而不泥古的集大成者，創(chuàng)立了徽派；清代中口1篆刻藝術進入興盛時坍，影響最人、成就最高的是 丁敬和鄧右如,他們借古開今,成為浙派

3、的開創(chuàng)者，篆刻藝術在漫長的發(fā)展過程中，形成了厚重的文化傳統，承載著中華優(yōu)秀傳統文化的精版。它萬千氣象 十萬寸之間,體現了中國藝木家們的畝美情趣，具有鮮明的511文化特質。中因篆刻十20c9年被列入人變非物 后文化遺產代表作名錄。（1）以上文段卬加點字的讀音和根據抒音填入的漢字全都正睢的一項是（）2分）A. “鐫的讀者為 ju&n“ji”應寫成“計B. “鐫”的讀音為“ju&n”“ji”應寫成“記”C.“擄”的讀音為“rg”應寫成“融”D. “髓”的讀音為“su產“rMg”應寫成儲1/13（2）以上文段申面橫線處埴入的詞語最恰當的一項是（）（2分）A.處應填巧炒絕他”BC處應填“異彩舒至”C 處

4、應填“巧妙絕倫”D.本處應填“異彩射呈”處應填“合成流派”攵處應填“惟妙惟肖”姚應填“惟妙惟肖”女處應填“各成流派”（3）在【日】【Z】兩處分另L填入標點符號，最恰當的一面是（）（2分）A.【甲】逗號【乙】句號C.【甲】冒號【乙】逗號6.【甲】句號【乙】盲號D.【甲】逗號【乙】冒號2 .同學們在展覽中看到一枚古樸的印童（見右圖）。這枚Efl童的印文出自像家曲籍 。（1分）3 .在參觀口,同學們看到了許多篆刻名家的作品。在感受美的同時，同學們發(fā)現這些印文能表明篆刻者們的人生 志向、為人淹則、高尚情操請選捺一枚印章，談談你的理解。（2分）吳昌碩“心同月光”鄧散木見素抱樸”齊白石“嘆浮名堪一笑郭沫君

5、怕寸明答：4 .參觀后，學校微信公眾號準備做一期與崖刻相關的推送，向同學XW洛料。同談同學們的來稿，完成（1）- （3）題。（共6分）（1）以下是一則笳間的草擬稿.請你概品其主要內容,為同學們做推送八（2分）9月9日,“印記中國1949-2019）一一慶祝中華人民共和國蛇70周年大眾箓刻作品展力在中華世紀壇 藝術磨開暮。眾多精美的篆刻作品令公眾穿越歷史，記錄了 70年來新中國的輝煌歷程和偉大成就。400余件來目 專業(yè)箓刻工作者、大中小學師生、企業(yè)員工和科吁單位廖工設計創(chuàng)作住箓刻作品集中亮相。從新中國成立N時制 作的“中華人民共和國中央人民政府之印”，到采用金屬3D打印技術制作的最新篆刻作品，沖

6、類繁多。E章的內 容不僅反映了中華人民共和國成立、成洛鐵路通車、紅旗牌轎車制成、第一顆原子強爆炸成或等里程碑事件，還 記滎了的但良、柚（xi&n）型雜交水稻、復六號等與老百姓衣食住行祚美的標志性事件。答；（2）下面是四位同學分別寫下的對箓刻藝術的認浜，其中修辭方法使用不當的一：頁是）2分A. 一佟箓刻作品由嘉法、宣法、刀注組合而成，真像是一首悅目動聽、氣勢恢宏的交響樂。B.我品愛泰漢之印，它壯如舞制，組如I由，放如劃座，收如勒馬直是其妙無窮。C.如果能有更多人在傳承的基礎上加以創(chuàng)新，篆刻藝術怎能不開出具有新時代特色的絢爛花朵？D.篆刻作品倘若疏密處理得當，假到密不容針，疏可走馬，則會生動活潑，

7、令人賞心悅目。（3） 一位同學擬將一副對聯做成篆刻作品投稿。你認為在上F股橫線處填入詞語最恰臺的一項是（）（2分）J 本流開_支魚飛悟_4A.脈脈 無機 魚氏畫意R.山第 面音C.山醺 天機D.脈脈 面意魚躍天機戾天畫意戾天天機二、古詩文詞讀（共20分）（-）默寫。（共8分）.采菊東籬下，。（陶淵明飲酒其五）（1分）6 . 志在千里q （曹操龜呈壽）（1分）.7 .至于夏水囊陵,（酈道元三岐）（1分）8 .富貴不普隆，, 。（太子歌文公下）（2分）9 .春望中，杜甫用“, ”表達自己在亂世中對離散親人的思念N情。（2分,10 .詩人在詩詞中常借助“樹”的形象來表達感情。清你寫出一句描繪“樹”的

8、詩句：。（1分）（二）閱讀雁門太守行，完成11-12題。（共5分）雁門K守行李貨黑云壓城城欲摧，甲光向日金嶙開。角聲有天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上直，提攜玉龍為君死。11 .這是一首激蕩人心的“地歌”。李賀在詩中描泠了一場_的戰(zhàn)爭，費頌了作戰(zhàn)將士的精神。 （均用四字詞語回答）（2分）12 .你從詩中看到了幾沖色彩？清寫出至少三種。任選連續(xù)兩句，用自己的話說說這些色彩在東髓海中勾勒了一幅 什么樣的面面。（3分）笞：（三）閱俵下面文言文，完成1*15題。（共7分）【甲】文帝之后六年，匈奴大人邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍筋上；祝孌侯徐厲為將軍，軍棘門J以河內守

9、亞天為 將軍,車細棚：以南胡。上自勞軍。至笳上及棘門車，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍,軍士吏被甲，銳兵刀，鍛弓弩，持滿。 天子先驅至，不得入。先嫗曰；“天子且至！ ”軍門都的口； “將軍令口：軍中反將軍令，不同天子之詛。” 后無何，上至,又不得入.于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾歆入勞軍”亞夫乃傳言開壁門“壁門士吏瀉從屬車 騎日：“將軍約，軍中不得驅馳Q ”于是天子乃按害徐行。至言，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，諳以軍 禮見“天子為動,改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍,力成禮而去。一出軍門，口巨皆悚。文帝曰:“嗟乎，此直將軍矣！曩者翦上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。 至于亞夫，

10、可得而犯邪！ ”稱善者久之。節(jié)選自史記終侯周勃世家）【Z】（李）廣與程不識俱以邊太守將兵，有名當時。廣行無學伍, 行陣3就善水草舍止二人人自便，不擊刁 斗以自衛(wèi)，幕府“省約文書；然亦遠斥候，未蕓遇害。程不識正部由人行伍、營陳,擊刁斗，士吏治軍薄至 明乙軍不得休息然亦未嘗遇害。不識曰：“李廠軍極前易，然虎卒嗎巳之，無以率也I我車雖煩擾. 然虜亦不 得犯找. （書選自資治通鑒漢紀九，有刪節(jié)）江：【程不識漢武帝時的大將，與李廣齊名，生平未嘗敗嘖，界的“不敗將軍”。信6伍指軍隊的編制。行 ?。盒熊姷年嚵?。就善水草含止選擇水甜草肥的地方駐扎下來。:刁斗桐制的軍用鍋，白天月它做飯，夜 里敲它巡邏。幕府軍隊

11、的司令部。省約簡化。遠斥候在遠處布置偵察兵。部由古代軍隊編制。 治軍海至明處理考績等公文簿冊非常明白，毫不含糊。卒同“狂”，突然。1 mF冽詵項中者有兩組詞語,務組話語中加點字意用都相同的一項是（2分）A.天子且至/年且九十有名當時/有仙則名B.間將軍令/久間大名按轡裕行/清風徐來C.持乓揖/以,力大守將兵之陽柳軍/李廣之眠D.固可襲而虜/汝心之固未看遇害/飽嘗艱苦14.翻母文中畫線語句，并依據上下文史其作出這一步理解，芍誤的一】頁是（2分）A.軍十支梆甲，銳兵刃，豁弓望，持酒。翻譯：軍口官兵都身分鎧甲，刀出鞘，張開弓弩并且拉滿。理解：部柳言常備不懈，嚴陣以待，表現出周亞夫治軍有方，恪盡職守，

12、B.既土軍門，群臣皆驚，翻逕：出了細柳軍營的大門，隨行的大臣們都十分驚詫。理解：法臣的“悚”從側面體現出周亞夫治軍之嚴到了令人強怖的地步。C.我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我。繇運：我的車隊員然車若煩擾，但故人也沒有辦法侵犯我，理解:程不識把自己的軍隊和李廣的軍隊進行了比較，肯定了自己的軍之道。15 . 1【乙】兩文口將軍與將軍具有共同優(yōu)點，兩文都指明了軍汜渙散將導致的后果是 4。（3分）（色空埴寫人名）二、名著詞漆（共t分）1316 .這學期同學們讀了名著紅星照耀中國，年級組打算讓每班出一期關于這部書的板報。請你用一個四字詞語 為本班確定一個板報主題，并督考以F日錄，選取一個最能體現這個三題的內容

13、，結合作品為同學們做簡要介紹， （3分）!1B-BarmataAMMItata*與” WWiIArR4小efiLLH現“tei WBXT*Autienan.RIlFa-B叱.AlNhM邦一：r）餐 “ 8秀4：*?得會好里看BE rBM W筋8 7。處=B木然用人wtrnirA-B 7, 11 但拿BABtltfiAt十二VBHRItWVRa5nHHBDBi 我5ttBrmg，AtMIIVMUIMtflPt 令 3IDR央圖工），ft,而明施久，“3的痔板被王題：介紹：17 .下列出自論語的語句，最能體現孔子對于信執(zhí)著追求的一項是2分）A.子曰：“人而不仁,如禮何?人而不仁，如樂何2 ”（論語

14、八僧）B.子曰：“射不主皮，為力不同科，古之道也.”（論語八僧）C.子曰：“朝間道，夕死可矣！ ”（論語里仁）D.子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”（論語里仁）四、現代文閱讀（共2。分）（）閱諜下面材料，完成18-21題。（共9分）材料一】提四刷臉支付，人們已不陌生。無論是餐廳、醫(yī)院還是交通出行，刷險支付已經成為普遍現象。現在一些大 型企業(yè)的考勤記錄、密碼解領，也已由指紋識別普代了傳統的萬式。傳統的身份鑒定主要有兩種方式；一是通過鑒定用戶自己設盤的容碼；二是通過鑒定含有用戶身份信息的實 體物件，比如智能身份證、銀行U盾、智能門卡。這兩種方式的缺點較為明顯：密碼容易遺忘，含有身份信息的 謾備容易

15、被偽造或被盜。由此，生物酗支術應運而生.生物識別技術是蘭下最為快速的個人身份鑒定技術，除此之外，利用它進行身份的認定，安全、可靠又港確, 同時更易于配合電腦和監(jiān)控管理系燒，實現自動化管理。因為生物識別技術的優(yōu)勢明顯,所以近年來右各個領域得以廣泛應用，早期，主要為政府部門所用。比如， 美國入境關口采集耒訪者的指紋，從而塞定他們與簽證申請者的身份是否吻合。荷業(yè)領域的使用也主要集E在企 業(yè)內部已證員工身份、醫(yī)院究定患者身份等方面.隨著該技術準誦度能提升，硬件成本的下降以及智能手機的大 星普及，生物識別技木已經在大眾市場逐步3_開來Q【材料二】2006年，美國新涇西州的學校在校園里安笠了虹膜識別裝置進

16、行安全控制。該校師生都木再使用任何形式的 卡片與證件,只要在虹膜攝像頭前經過，他們的位置和身份便會被系統識別出未，這里，他們所運用的虹膜識別 技術，是通近檢查虹膜一一瞳孔周圍彩色的環(huán)形區(qū)域未確認人的身份。虹膜識別是身份驗證市場中萩為精通同時 也是較為昂麥的產品,因此用戶的接受程度較低。人瞼識別呈堂見的生物以另I技術。這種技術帚基干大臉都特任信息遂行身份丑判的。用攝像頭茶隼含有人臉 的因像或視頻流，并自動在圖餒中檢測和跟蹤人臉，進而對槍測到的人臉講行一系列相關技術處理，并將獲取的 信息與己存儲的信息進行對比，從而識另L每個人的身份。此外，每個人包拈指我在內的皮膚紋路,在圖案、幅和交叉點上各不相同

17、，呈現唯一性且咚生不變。據此, 我們可以把一個人同他的指紋燈及起來, 通過將他的指紋和先保存色指紋例據進行比較，就可以騏證他的身實 身份，這就是指如涮技術。得益于電子集成制造技術的算法冊究，指紋識別已笠走入我門的日常生活，成為目 用生物檢測學中冊冗最深入、應用最廣泛、發(fā)展最成熟的技術，同H也具有價格低、適用性強的特點。最近幾年，在生物識別市場導軍突起的是聲紋識別，聲紋識別就用已聲信號轉拉成電信號，再用計篇機進行 識別。與苴他生物將征相比，聲紋識別的應用苕一些特臻的優(yōu)勢，力耐?方便、速度快、識別成本低,一個爰克 區(qū)即可,同時還活合運程身份硝認。聲紈識別技術在近兩三訐，速澄展，無論是在迷大的識別冷

18、確率與賽定件方面. 還是在以用的會與安全性方面，都備受金融機構的赤特?！静牧先?015年和2019年生物識別技術市場份額對照國（皇位：億美元）18 .依據上下文，在橫線處儂次埴入的詞語，晟恰當的一項是（）（2分）a峨行便捷性B鎮(zhèn)廣a便利性C0推行。便利性D 。推廣。便捷性19 .【材料一】的后三段,介紹了傳統的身份鑒定:存在不足、0、a_三個方面的內容。（2分）20 .請用白己的話概括【材料三】的主要信息。（2分）答：21 .小高家筠特修了房干,爸爸想去定制智能門輦，小高提議安琴”指紈識別被”。相抿以上材料.請你幫購小 亮寫出“指紋浜別鎮(zhèn)”的優(yōu)勢。（3分） 答:（二）閱讀老師窗前的燈光，完成

19、2支25題。（共11分）老師窗前的燈光韓少華我曾在深山間和陋巷里夜行，有時候連星光也不見。但只要能瞥見一豆燈光，哪怕它是昏黃的、微弱的，我 也會立時感到溫暖、振奮。如果說人生如遠行，那么在我蒙昧和I嘉的嚀日里，讓我最難忘的就是我的一位師長 窗前的燈光。記得那是抗成勝利、美國“救濟物淡”滿天飛的時候，這種物資也破弄到了我當時就讀的北京市虎坊橋小學 里來。我曾在我的國語老師崔書府先生宿舍里，看見舊茶幾底板上，放著一所美國好粉,上面落滿了灰塵。當時 我望著形容削瘦的是老師,不覺想到，他為什么不喝這奶粉呢？有一次，我寫了一篇作文，抄蓑了冰心先生寄小讀者皇面的幾個句子。作文本發(fā)下來，得了個漂亮的好 成績

20、。我雖布得音,卻又有點兒不安“侑眼看看那幾處抄襲的地方，竟無一處不加了一串自長長的紅圈！得適從 我心里跑覺了，剩下的只有不安。直到回家吃罷晚飯，我一直覺得坐臥雄穩(wěn)。我守過后園，從角口曾到街上，衣 袋里揣著那有點像贓物的作文簿。一路小跑，來到學校，我側身進了校門，悄悄踏過由古槐柄冠灑落怫重的陰 影，曲曲打折，進入一座小小的院落里。那就是住校老師們的宿舍了。透過深黑的俯影，我看到了那樣一點亮光-一當黃、微捐，從一扇小小的窗格內浸了出來。我知道，崔老師 就在那套內的一捶油燈前做著他的事情。我迎著那點、燈光，半目建又半自勉地，登上那門前的青石臺階，終于舉 手敲了敲那扇雨淋日曬以至愛了縫的房門。“進耒。

21、”老師的聲音低而弱0我深浜鞋了一躬，肅立在老師那張舊三屜臬旁，蘢師邊FT量我，邊放下手里的第，緩緩地問道：“這么晚了, 不在家里復習功保，跑到學校里做什么來了？我低著斗，沒敢玩聲，只從衣袋里掏出那本作文簿，雙手送到了老師的案頭。兩束溫和而又嚴肅的目光落到了我的臉上。我的頭低得更深了，囁嘿地說：“這、這篇作文，里頭有我抄襲 人家的話，您還洽向了紅圈，我騙、騙”老師沒等我說完,一笑，輕輕探看木椅的扶手站起未，到案后墻那笑線裝鉛印的書叢中,隨手一抽，取出一 本封面微微泛黃的小書。等老師把書室到燈F,我不其側目看了一眼一那竟是一本冰心的奇小讀者!還能說什么呢？老師都知道了，可為什么“怎么，你是不是想：

22、抄名家的句子，是謂剽竊，為什么還給打紅圈？ ”我訪偉覺出老師惟悴的面容上流露出幾分微妙的笑意，心里略松快了些，只得點了點頭。老師直的輕游笑出了聲，隨力用他那低而弱的聲音說：“我問你，你自幼開口學話早跟誰學的？”“跟跟我的媽媽。“我怯生生地答道。老師看著我說，“孩子從母親那里學說話，自獐到夜么？”“可，可我這是寫作文呀！”“可你也是孩子呀！”老帥望著我，緩緩歸了座，見我已略指起頭，就瞇細了一雙有著倦意的眼睛，看看我, 又看看案頭那本作文藩,襲看說，“口頭上字說話，要模仿3等頭上學車又，就不要模仿了么？一邊吃奶，一邊 學話，只要你日后不忘記號錄的恩情，也就璋是好孩子了”這時候，不知我從哪里來了一股

23、子勇氣，竟指眼 直望看自己的老師，更斗膽搶過話來，問道：,那，那作文呢？“學童習文,得人一字之教,必當終身奉為一字師,你仿了誰的文章,自己心里老老實賣地認人家做老 師，不就很好了么？模仿無罪。學生效仿老師，談何郭畝！ ”我的心，著著實實地定了下來；卻又看著實實地激動起來。也許是一股孩子氣的執(zhí)拗吧,我竟反詰起自己的 老師：“那您也別給我打紅圈呀！ ”老師向椅背做望了靠，眼光由嚴肅轉為溫和，只望著那本專文簿，緩聲輕語著：“從你這通篇文童看，你那 幾處抄弓I,上下也還可以貫串下來，不生睢，就足見你并不是圖省力石雕的了。要知道，模但既然無過錯可言， 那么聰明些的模仿,范道不該略加獎勵么一一我給你加的也

24、只不過是單圈罷了 你看這里！”老師說著，順手翻開我的作文簿，指著結尾一段。那確實是我絞得腦筋生疼之后才落筆的，果然得到了老師 給重重M上的雙圍一一當時，老師也有些激動了，蒼白的臉頰,微漾起二是，竟然輕聲朗讀起我那幾行稚拙的文 字耒讀罷,老師徜側過臉來，嘴角含著一生技茹的笑意說：“這幾句么，我著，就是你從白己心里出未的 了。這樣的文章，哪怕它還嫩氣得很，也值得給它加上雙圈！”半年以后，我言和了母校，升入了當時的北平二中。當我拿卷大中學后的第一本作文簿，匆匆跑叵圓梭的時 候，心中撥著幾分沾沾自喜的得意，因為，那懣子里畫著許多單的乃至雙的纖圈，可我剛登上那小屋前的青石臺 階的時候，門上一把微銹的鐵鎖

25、，讓我一下子愣在那小小的窗前，聽一位住校老師說，崔老師因患肺結核，住進 了醫(yī)院臨離去之前，羚從殘破的窗名心后孔中句主師的小屋里望了望一一迎著我的視線，昂然站在案頭上的，是那掙 泊燈：燈罩上募著灰塵；燈盞里的油，已幾乎熬干了時光過去了近四十年。在這人生的長途中,我確曾經歷過荒山的區(qū)險和陶巷的舐曲,而無論是黃昏還是深夜, 只募我發(fā)現了遠處的一豆燈光，就會猛地想起我的老師窗內的那會燈，那熬了自己的生余，卻給人以啟迪，給人 以振奮，給人以光明和毫望的,永不會在我心頭熄滅的燈！（有改動）22 .本文記敘了四十年旬我與老師的一段往事。閱讀作品，填寫下面的表格。（4分）情節(jié)心情作文得了好成嘖，卻發(fā)現抄襲處無

26、不加了紅匿見老師取出哥小讀者 踏實，激動失落，感動23.本文以燈光為線索,多次對老師窗前的那盞油燈講行7傳神的描寫。請你仟詵一句講行常析。（3分）（1）透過濃黑的樹影，我看到了那樣一點亮光一一昏黃、微虛，從一扇小小的窗格內浸了出來。（2迎看我的視線，昂然站在案頭上的，是那盞油燈：為墨二靠看灰塵；燈盆里的注，已幾乎熬干了答：24 .這篇文章的原文還寫了一件當晚發(fā)生的事，現把省略股落摘豆如下，請你弓出這些段落對到畫崔老師的形象有 何作用。（2分）我雙手接過作文筋，正要告群，忽見一個人,不打招呼拌門而入。他好像是那位哥調耒用“訓言員”：平時 總是金絲眼鏡,毛嘩嘰中山服,面色更是紅潤光解；現在他披著件

27、外衣,手里瑩個掂姿蓋杯,對崔老師笑笑說：開水,你“有?！贝蘩蠋熎鹕?，從茶幾上拿起暖水瓶給他料了大半杯J又指了指茶幾底板上的美國蠣新，看了來大一眼7 “這個,還要么？”“呃那就不客氣了。”等老師把那位不速之客打發(fā)得含笑而去后J我望著老師憔悴的面容，蔡不住脫口問道：“您為什么不留著自 己喝？您看您”9/13老師默步地，沒有就座，高高的身制印在身后那灰白的墻壁上，輪廓分明，凝然不動。只聽他用低而弱的聲 音，緩凝地說道：“還是4親8瀏最養(yǎng)人”答:25 .請結合耳體語句，寫出從崔老師教導作者寫文章法件事上，你得到的寫作上的啟示，（2分）答：五、與作（刈分）26 .從F面兩個題目中任選一題，寫一篇文童。題

28、目一:新年伊始，回曾剛剛過云的2c19年，有哪些人、事、景紿你留下了美好的叵憶？請你么“醛2019”為 題，寫一篇記敘文。題目二：請以“天灰禁縈的，我和法布爾先生蹲在低摟的灌木叢中”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事，題目 蒯。要求：1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內容和極向上-（3）字數在C0CH80D之間。不要出睨所在班級昨生的姓名，# / 132020北京西城初二（上）期末語文參考答案一、基礎運用（共15分）1 .答案：1）C 2）D 3）B評分標港：共6分。每小題2分，送錯不得分。2 .答案：孟子評分標準：1分，有錯不得分。3 .示例一：我選擇吳昌碩的“心同月光”，意思是心性明凈如同

29、月光，吳昌碩借此表達便是一種超脫世俗、不為 塵囂所染的人生境界。示例二：我選捺鄧散木的“見素抱樸”，意思保持本真、純樸鄧敬木背此表達對自然、純真心性的追求和高尚 的情操.示例三：我選擇齊白石的“嘆浮名堪一笑”，意思於感嘆浮名，只能何之一笑。齊白石借此表訕對官垓功名的慶 弁，對白日的向往。示例四：我選擇郭汴若的“惜寸陰”，意也是極軟珍惜時間。郭沫若佬比表達對時間的珍視，體觀他勤奮學習、 努力工作的人生態(tài)度。評分標準：2分，印文本身的意思1分，借印文來表達的含義1分。4 . 示例：9月9 口，“印汜中國（194十2019）一慶祝中華人艮共和國成立70周年大眾篆刻匯品展”五 中華世汜壇藝術宿開莖。眾

30、多精美的篆刻作品記錄了 70年耒新中國的輝煌,方程和偉大成就。（2）答案：A（3）答案：B評分標;隹：（12分，新司的時間、地點、展覽標題及開幕1分，展覽內容1分。默寫共8分5 .答案：悠然見南山6 .答案：龍猥伏楊7 .答案：沿溯陽抱8 .答案：貧賤不能移威武不能屈9 .答案：烽火連三月家書抵萬笠10 .示例：晴川歷歷漢陽樹（凡處早管爭暖樹/亭亭山上松/樹樹皆秋色/庭中有音樹等）評分標準：共8分。每空1分，有錯字不得分。（二）古詩閱讀共5分11 .示例：C悲壯慘烈（驚心動魄等）英勇無畏誓死報國等評分標準；共2分。每空1分，意思對可。12 .第一問示例；金色、胭青色、紫紅色、黑色、白色、紅色等

31、J第二問示例一：讀一二句時，我仿佛看到大片黑色的烏云壓城，戰(zhàn)士打分看鎧甲，在陽光的映照下，閃現著金 色的光芒（顯現出一種不可侵犯的氣概）。第二問示例二：讀三四句時，我仿佛看到在號角聲中，將士們浴血奮戰(zhàn)，大塊般紅的血跡選辿夜里的暮氣凝結在 大地上，呈現出濃烈的紫邑（讓人感受到一種籍然凝重的氣原）。評分標;隹：3分，第一間1分，少于3種扣1分；第二問2分，每句1分。（三）文言文閱讀（共7分）13 .答案：B評分標;隹：2分，選錯不得分。14-答案：B評分標準：2分，選錯不得分。15 .答幸荽巨：周亞夫程不識無法應對勁三偏龔評分標準：共3分。第空意思對即可,【參考譯文】李廣和程不識都以邊境郢t的身份

32、指揮軍隊,當時很有名氣。本廣I旨揮行軍設有固定與帶!和行切E車勢.選怪 水器草肥的地方駐扎下來，人*自便，夜間也不派設巡更士兵敲打刁斗來目為防衛(wèi)，軍中指揮部的文書很簡單； 但是也遠遠地派出監(jiān)視敵軍的偵察哨兵，軍營未曾遭到襲擊。程不識貝整肅軍事編制，講究隊列和布陣安營，夜 間敲刁斗巡遇，軍口官吏處理文書十分清楚，軍隊不能隨意休息；然而也沒有遇到危險。程不識說：“李廣泊理 軍隊非常簡隼，但是如果敵人突然襲擊它,就沒有辦法抵御；我的軍隊雖然軍務煩擾，但敵人也沒有辦法侵犯我,三、名著閱讀共5分）16 .示例：板報主逝：征途漫浪介紹：我送取“大渡河英雄”這一內容。紅軍進入四川境內，劉伯承奉命與彝族首領談

33、判，忘得彝族人的信任, 紅軍得以迅速過境。到達大渡河，奇襲安順場，飛奪瀘定橋，突破重重艱難險阻，紅軍全部高歌渡過了大渡河。評分標準：3分，板報主題1分，選我內容符合板報主題1分，對應主題簡要介紹1分。17 .答案：C評分標準：2分，選錯不得分。四、現代文詞讀共20分（）（共9分）18 .答案：D評分標準；2分。選錯不得分。19 .要點、：生物浜別技術的優(yōu)勢；生物識別技術得到廣泛應用評分標準：2分。每至：1分，意思對即口J。20 .要點：2019年，各項生物識別技術市場份額比2015年都有所上漲32015年和201g年，指墳識別 技術所占市場份額最大評分標準；2分，每個要點1分。21 .要息：指紋具有唯一性目終生不變，所以安全、準貓、瓦靠（或者不存在偽詰或被流的風險）；是目 苗生物檢測學中的究最深入、應用最廣泛.發(fā)展最成熟的技術；價格低，適用性強；目前是生物識別技術市 場占有份額最高的。評分標準：3分，好個要點.1分，任意寫出3怠結滿分。（二）（共 11 分）22 .示例：得意，不安驚訝，疑惑接受老師“模仿無罪”的教導，反詰老師打紅圈的原因（聽老師朗讀 我的文字）回母校沒尋到老昨（得知老師患病住院），望見老師窗內的油燈。評分標準：共4分。每空1分，意思對即可。23 .示例一，“一點”寫出了燈光的昏