五年級班主任工作計劃書參考

1、希望本文對您有所幫助!五年級班主任工作計劃書參考導讀：本文是關于五年級班主任工作計劃書參考，希望能幫助到您！小學五年級班主任工作計劃書（1）一、常規(guī)教育方面學生對于學校的日常生活和學習已經(jīng)初步適應，但班級管理內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手：1、充分利用班會時間學習 小學生守則和小學生日常行為規(guī)范 弁在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學 生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立小小監(jiān)督崗，專門負責監(jiān) 督檢查學生的日常行為，弁在自習時間進行一日總結(jié)， 通過監(jiān)督崗的匯報， 評出最佳拇指獎。對表現(xiàn)不夠好的學生，

2、及時進行點撥，指導，加強教育。2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用 教師節(jié)，國慶節(jié)，元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生 懂得做人的道理，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學 生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園廣播站對學生進行思想教育。 另外，還要充分發(fā)揮教室外的教育作用，對于學生的書寫讀的姿勢，我將 采用誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督，弁在課堂上隨時提醒與幫助。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我 從以下幾點入手:1、課堂紀律首先我要

3、制定好班規(guī)班紀，弁制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到 有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。我們班的宗旨是說到 就要做到。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活 躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法 寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，與孩子們共同 娛樂，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空 間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康, 又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：

4、要求衣著整潔，做好三勤，桌子勤清，物品勤擺，兩操 勤做。2、班級衛(wèi)生：每天早,中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進 行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時 利用花草美化環(huán)境，弁進行愛護環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理還是不夠的，而班干部卻是班級管理 的小助手。這學期我將采用上學期的辦法，班干部管理制使班級管理再上 新臺階，讓孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學 會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生 的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到

5、進一步的發(fā)展。就象克拉 克老師那樣，關注班里的每一個孩子！因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如： 文明小標兵評選，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活 動。在這些活動中，大力推出新人，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我， 充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣 地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話， 用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要 關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。共 同努力吧，我的孩子們！小學五年級班主任工作計劃書（2）本學期我繼續(xù)擔任了五年級二班的班主任工作。在

6、幾年的班主任工作 中，使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。良好的班風是學生各 種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個 性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)，根據(jù)本班情況制定計劃如下：一、本班學生基本情況分析：本班共有59位學生。目前本班學生集體意識基本形成，但仍有個別的 學生需時常督促，嚴格管理促使其取得更大進步。二、工作目標：本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊 伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成勤學、進取、超越

7、的班風。三、具體措施：（一）班主任自身素養(yǎng)方面充分利用空余時間找學生談心，主動與副班主任配合，盡量把班主任 工作做細、做精，認真履行學校班主任常規(guī)管理制度，經(jīng)常性的閱讀相關 專業(yè)書籍，來充實自己。小學五年級班主任工作計劃書（3）本學年度我擔任五年二班的班主任，一學期已經(jīng)開始了。為了更好地 開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。【一】本班學生基本情況、成績。全班共有學生48人，其中男生22人，女生26人。三好學生會12人, 優(yōu)秀生2人。四年級期末統(tǒng)考，語文、數(shù)學兩科都有進步，學生學習的紀 律性、自覺性比還有待于提高。經(jīng)過一個學年的努力，該班學生的學風、 班風有明顯的提高。【二】基本措施和做法。1

8、、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已經(jīng)有一年了，對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全 掌握。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過 召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感 情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)， 了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當 學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的

9、對話，了解小學 生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。2、抓好班主任的日常工作。組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教 育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人 民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起 來。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。 做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動 作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。 目前學校

10、中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨 生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人, 關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意 義。組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的 緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會 相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓 好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍， 向?qū)W生提出放學返家時的紀律。3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班 級集體不是自然而然

11、形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的 基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，弁制定出有效措施，鼓勵全班 學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏 固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班 風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風， 而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得 不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極

12、分子，物色班干部， 組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們 的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換， 讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被 領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng) 和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。4、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育 工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤 僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法 如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感 情上不要厭惡，態(tài)度度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進 生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動 之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。對個別學生的