五年級上冊語文17松鼠第二課時(人教部編版)【教案】

1、語文部編版五年級上冊第17課松鼠第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、知識技能1 .能正確、流利地朗讀課文。2 .朗讀課文，感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫。能用較準(zhǔn)確、 生動的文字對某動物的特點進(jìn)行說明。3 .了解松鼠的習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。二、過程與方法（1）通過小組合作學(xué)習(xí)，了解生字詞的音、形、意。（2）通過多種形式的讀，了解課文內(nèi)容和松鼠的習(xí)性特點。（3）通過品讀、比較、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生活形象的描寫，積累語言。三、情感態(tài)度與價值觀、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。教學(xué)重點：了解作者是從哪兒方面介紹松鼠的，體會作者對松鼠的喜愛之情。教學(xué)難點：體會課

2、文準(zhǔn)確的語言。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)讀。1 .引言動物是大自然的重要組成部分。人類應(yīng)該保護(hù)動物,與動物和諧共處，因為保護(hù)動物 就是保護(hù)人類自己。如果讓你寫篇介紹某類動物的說明文，你該如何觀察？乂從哪些方面 去介紹呢?帶著這些問題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文松鼠。2 .帶著問題閱讀課文：（1）松鼠是一種怎樣的動物？（2）課文從哪幾個方面描寫松鼠的？齊讀課題（設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著問題朗讀課文，既了解了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生閱讀習(xí) 慣，又為下文自主閱讀做好準(zhǔn)備）二、課文精講。1 .課文中哪部分告訴我們松鼠是一種怎樣的動物？（文章開頭一句:松鼠是一種漂亮的小動物,乖巧，馴良，很討人喜歡。）2 .這是怎樣寫松鼠的特

3、征？（概括寫松鼠的特征。）這樣寫在全文中起什么作用？（統(tǒng) 領(lǐng)全文的作用。）3 .課文是從哪幾個方面描寫松鼠的？（作者從外形特征、性格特征、行為特征、生活習(xí)性四個方面描寫松鼠的。）（-）研讀松鼠的外形特征自由朗讀1自然段，思港：作者從哪兒方面描寫松鼠漂亮的外形特征？（二）研讀松鼠的性格特征自由朗讀2自然段，思考：作者從哪兩個方面介紹松鼠的性格特征？1 .活動范圍一一樹上2 .活動時間一一晚上體現(xiàn)了松鼠馴良的性格特征。（三）研讀松鼠的行為特征自由朗讀3、4自然段，思考:松鼠有著怎樣的性格特征？（1）只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝 底下，或者逃到別的樹上去。（2）儲

4、備食物過冬：在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留 到冬天吃。這些都體現(xiàn)了松鼠聰明、輕快、警覺、乖巧的性格特征。（3）松鼠的窩通常搭在樹枝分枕的地方，乂干凈又暖和。（“干凈”說明松鼠勤快?！芭汀蓖怀鏊墒筮x擇住址的捕心。）（4）松鼠搭窩的過程：“搬”“放”“編扎”“擠”“踏”等一系列的動作寫 出了松鼠筑巢的過程，表現(xiàn)了窩寬敞而堅實，舒適又安全。（四）研讀松鼠的生活習(xí)性自由朗讀5自然段，思考：松鼠有著怎樣的生活習(xí)性呢？（1）松鼠的繁殖情況：一胎生三四個。（2）松鼠何時換毛：過了冬就換毛。（3）松鼠有著愛潔凈的生活習(xí)性。4 .體會說明文的語言（1）體會語言的準(zhǔn)確性在描寫松鼠特點時，表明

5、作者僅僅是聽說而已，并非親眼目睹；體現(xiàn)作者實事求是 的態(tài)度，反過來也說明他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。（2）體會語言的生動性a.運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫：“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對 松鼠作了人格化的描寫，突出松鼠的“漂亮”。b.用擬人手法形象生動地說明事物：（D描寫松鼠的活動一一“歇涼”“練跑”“玩耍”。（2）突出松鼠的靈性一一”要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲（3）用動作說明松鼠的精明能干一一“搬”“編扎” “擠緊”“踏平”。（4）寫松鼠生活居住情況一一“帶著兒女住在里面，既舒適乂安全”。5 .本文的特點：（1）合理安排說明順序

6、（先總后分，由表及里）。（2）用擬人的手法生動地說明事物。（3）語言準(zhǔn)確。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心句進(jìn)行自主閱讀。引導(dǎo)學(xué)生在讀文中感悟作 者運用擬人、比喻的修辭方法準(zhǔn)確、形象而生動地寫出小松鼠的漂亮，馴良，乖巧。教 師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句學(xué)習(xí)作者是怎樣把松鼠的乖巧寫得生動、縣體的，培養(yǎng)學(xué)生的 閱讀能力和遣詞造包的能力。）三、課文總結(jié)本文以生動傳神的描寫及準(zhǔn)確而簡練的說明介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的習(xí)性 和乖巧的行為,表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。板書設(shè)計：17.松鼠外形特征：漂虎Y 性格特征：馴良a聰明伶俐松鼠行為特征：乖巧| 惹人喜愛匚生活習(xí)性：干凈J四、課后延伸原文結(jié)尾說：“松鼠也是一種有用的小動物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆, 皮可以制成皮衣?！庇腥苏f：“讀到此處時，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個 小動物，比如說小狗，我們在夸獎它一番后，會告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成 皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個極不和諧的音符?！睂τ谏鲜鲇^點，你是怎么看的？針對問題正反兩組展開討論：只要觀點合理即可！五、家庭作業(yè)仿照本文的寫作手法，寫一篇你喜歡的小動物的作