2020年山東省青島市即墨區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

1、2020年山東省青島市即墨區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷一、積累及運(yùn)用【本題滿分9分】1.（3分）下列各句中，加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.跟隨著作家的腳步，我們追溯（shub）歷史，仿佛回到了那個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代。 B.春天到了，各種花次第開放，到處都是花團(tuán)錦簇（cu）的景象，美不盛收。 C.他瀝盡心血，終于完成了這部在學(xué)術(shù)界有一定影響力的著作，讓人欽（qln）佩。 D.這個(gè)調(diào)皮的孩子常常會(huì)無(wú)原無(wú)故地隱匿（nl）起來(lái)，叫他的母親找上半天。 2. （3分）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.美學(xué)家朱光潛先生提醒青年朋友開卷有益，要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 B.這位書法老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，吹毛求

2、疵，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)， C.鄉(xiāng)村建設(shè)要因地制宜，科學(xué)規(guī)劃：既保護(hù)好生態(tài)，又體現(xiàn)出鄉(xiāng)村特色。 D.醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危，奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線，他們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。 3. （3分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.電影哪吒之魔童降世，塑造了遭遇諸多坎坷的哪吒最終戰(zhàn)勝命運(yùn)的故事。B.復(fù)工期間，他多次來(lái)到這家企業(yè)，詳細(xì)地了解產(chǎn)品的銷售、生產(chǎn)和研發(fā)情況。C.選手能否從中央電視臺(tái)主持人大賽中脫穎而出，過(guò)硬的基本功是關(guān)鍵。D.青島姑娘陳夢(mèng)在先丟一局的情況下連贏四局，奪得卡塔爾乒乓球公開賽女單冠軍。二、詩(shī)文默寫【本題滿分11分】4. （8分）根據(jù)提示默寫。（1）兼葭采采，o （詩(shī)經(jīng)）（2）晴川歷歷漢陽(yáng)

3、樹，° （黃鶴樓崔潁）（3） , 一覽眾山小。（望岳杜甫）（4）商女不知亡國(guó)恨，。（泊秦淮杜牧）（5）蘇軾在水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中，以“, ”兩句表達(dá)了對(duì)天下離別 之人的美好祝福。（6）木蘭詩(shī)中的“, ”兩句反映出木蘭代父從軍保家衛(wèi)國(guó)建立了顯赫戰(zhàn) 功。5. （3分）閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。近日，一男子戴著口罩在武漢方艙醫(yī)院安靜讀書的照片走紅網(wǎng)絡(luò)-病床上，他手捧著 一本政治秩序的起源。這一幕被媒體用鏡頭記錄下后，他也立馬“出圈”，就連該書作者、 知名學(xué)者弗朗西斯福山都在社交網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)發(fā)了他的故事。疫情突如其來(lái)，很多人心頭籠罩著焦慮、不安、恐懼有人說(shuō)，看到他，心里多了片 刻的安寧。在

4、感染新冠病毒、身處方艙醫(yī)院的情況下還能安靜讀書，他是一個(gè)什么樣的人？據(jù)媒體報(bào)道，這名男子姓付，今年39歲，老家在孝感市漢川，后隨父母在武漢生活。 從武漢大學(xué)博士畢業(yè)后去美國(guó)深造，目前是博士后，在佛羅里達(dá)州立大學(xué)教書，研窕方向是 高分辨冷凍電鏡。而對(duì)媒體的采訪，付先生坦言，平時(shí)自己就很喜歡看書，這本書也是回武漢后在書店買 的，純粹是因?yàn)榕d趣愛好，壓根沒(méi)想到自己會(huì)在網(wǎng)上走紅。對(duì)于付先生的這種做法，網(wǎng)友們紛紛留言稱贊。請(qǐng)你也寫一條留言來(lái)表達(dá)對(duì)他的敬佩之 情,要求：結(jié)合材料，至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。二、閱讀【本題滿分50分】6. （4分）詩(shī)歌理解“酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄

5、涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. “巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”兩句寫了自己長(zhǎng)期被貶謫在荒涼之地的境遇。B. “到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，以“王質(zhì)爛柯”的典故寫出了自己回到故鄉(xiāng)恍如隔世的情景。C. “楊花落盡子規(guī)啼”，寫景兼點(diǎn)明時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心 悅目。D.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄，題目中的''左遷"指降職，詩(shī)人聽說(shuō)好友王

6、昌齡被貶為 龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩(shī)。（2）下列對(duì)詩(shī)句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）R. “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”，描繪出千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的景象，揭示了新陳 代謝的自然規(guī)律。B. “今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”，點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦之 情。C. “聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”一句中“過(guò)五溪”寫出了王昌齡被貶之地的偏僻荒遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì) 友人的擔(dān)憂之情。D. “我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，運(yùn)用擬人手法，形象地表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)心和牽 掛。7 . （4分）名著閱讀。保爾強(qiáng)壓了好一陣的怒火終于遏制不住了。像往常一樣，他的出手照例迅猛有力?！霸趺?，你們這些壞蛋、投機(jī)商，想欺負(fù)人

7、？ ”他好像蹬著彈簧似的，雙手用力一撐就躥上 了中鋪，掄起拳頭猛揍莫季卡那張蠻橫的嘴臉。他打得那么有力,那家伙一下子倒栽下來(lái), 掉在過(guò)道里幾個(gè)人的頭上。接著，他又用手槍指著上鋪那四個(gè)人的鼻子，厲聲喝道：“你們這些壞蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下來(lái)！要不然我就要了你們的狗命！”這樣一來(lái)，局面完全不同了。麗達(dá)密切地注視著周圍的情況，要是有誰(shuí)敢抓住保爾，她 就準(zhǔn)備朝誰(shuí)開槍。上鋪立刻騰空了。那個(gè)賊眉鼠眼的女人連忙躲到隔壁的車廂去了。（1）下列對(duì)選文的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.選文描繪的是青年時(shí)期的保爾在火車上與流氓作斗爭(zhēng)的場(chǎng)而。8 .選文體現(xiàn)了保爾愛憎分明、敢于跟惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的性格特點(diǎn)。C.選文加點(diǎn)詞語(yǔ)體現(xiàn)了麗達(dá)沉著

8、機(jī)警的性格特點(diǎn)，也體現(xiàn)了她對(duì)保爾的關(guān)心。D.選文畫線句子運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言和心理等描寫手法，鮮明地刻畫了保爾的形象。（2）下列對(duì)小說(shuō)情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.保爾在一次戰(zhàn)斗中頭部受重傷，在養(yǎng)病期間，他認(rèn)識(shí)了冬妮婭，后來(lái)冬妮婭成了他的妻 子。B.保爾在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，后來(lái)他因?yàn)闋I(yíng)救朱赫來(lái)被捕入獄。C.保爾在全身癱瘓、雙目失明后，仍然以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，最終寫出了令人贊賞 的作品。D.保爾被神父趕出學(xué)校后在車站飯館辛辛苦苦干了兩年，后來(lái)在哥哥的介紹下又去了發(fā)電 廠工作。8. （16分）文言文閱讀。魯人曹沫曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。

9、魯莊公 懼，乃獻(xiàn)遂邑”之地以和，猶復(fù)以為將。齊桓公許與魯會(huì)于柯而盟?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公。桓公左右 莫敢動(dòng)，而問(wèn)日：“子將何欲？ ”曹沫日：''齊強(qiáng)魯弱，而大國(guó)侵魯亦甚矣。今魯城壞，即壓 齊境，君其圖之！ ”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之 位，顏色不變，辭令如故?；腹?，欲倍其約。管仲日：“不可!夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援。不如 與之！”于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。【注釋】遂邑：今山東寧陽(yáng)縣?？拢糊R邑，今山東陽(yáng)谷縣阿城鎮(zhèn)。（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.桓公乃許盡歸魯之侵地（

10、答應(yīng)） B.欲倍其約（加倍）C.曹沫三戰(zhàn)所亡地（失去）D.不如與之（給）（2）下列句子中，“乃”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：乃獻(xiàn)遂邑之地以和A.乃重修岳陽(yáng)樓（岳陽(yáng)樓記）B.乃不知有漢，無(wú)論魏晉（桃花源記） C.當(dāng)立者乃公子扶蘇陳涉世家） D.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（狼） （3）下列句子，與“猶復(fù)以為將”句式相同的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)（孫權(quán)勸學(xué)）B.管夷吾舉于士（生于憂患，死于安樂(lè)C.客從外來(lái)，與坐談（鄒忌諷齊王納諫）D.中軒敞者為艙（核舟記）（4）對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.曹沫是魯國(guó)的將軍，他與齊軍作戰(zhàn)失敗了，魯莊公害怕了，只好割地求和。8

11、.齊桓公和魯莊公會(huì)面時(shí)，曹沫拿匕首劫持了齊桓公，齊桓公身邊的人不敢有任何行動(dòng)。C.曹沫得到齊桓公的承諾，便扔掉匕首，走下盟壇，這時(shí)他臉色沒(méi)有改變，說(shuō)話也跟原來(lái) 一樣。D.齊桓公被逼做出承諾，非常生氣，在管仲的勸告下，他還是將齊國(guó)的土地割給了魯國(guó)。（5）將下方的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援。9 . （9分）現(xiàn)代文閱讀。不容忽視的“鎘大米”鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要°它通常通過(guò)廢水排入環(huán) 境中，再通過(guò)灌溉進(jìn)入食物，水稻是典型的“受害作物”?！版k大米”也因此潛入人們的生活, 給身體健康帶來(lái)危害。根據(jù)不同

12、的攝取方式來(lái)衡量，鎘對(duì)健康有不同的影響。通過(guò)大米等食物攝取的，屬于 “長(zhǎng)期小劑量”。這種情況帶來(lái)的危害主要是腎臟和骨骼。目前，WHO對(duì)錨的安全標(biāo)準(zhǔn)就是 基于對(duì)腎臟的毒性建立的，上限是每周每公斤體重7微克。這相當(dāng)于一個(gè)60公斤的人，每 天不超過(guò)60微克。這個(gè)安全標(biāo)準(zhǔn)包括所有的鎘來(lái)源。除了米飯，還有其他食物和飲水。對(duì)于大米，我國(guó) 的安全標(biāo)準(zhǔn)是每公斤0.2亳克。相比于日本的0.4亳克，還要更嚴(yán)格一些。應(yīng)該注意的是， 這只是一個(gè)“控制標(biāo)準(zhǔn)”，并不意味著高于這個(gè)值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。 如果一個(gè)體重60公斤的人，每天吃500克鎘含量為每公斤O 15亳克的大米-這樣的大米 是合格的，但也

13、超過(guò)了 WHO的“安全線”。如果只吃200克含量為每公斤0.25亳克的-雖 然它超標(biāo)了，但是總攝入量還沒(méi)有超過(guò)“安全線”。此外,我們還要吃其他食物，還要喝水, 其中也可能含有鎘。對(duì)于“鋪大米”產(chǎn)區(qū)的人們來(lái)說(shuō)，其他來(lái)源的錨就更不能忽視。 長(zhǎng)期食用鎘大米或其他含鎘的東西，容易造成慢性中毒。這種慢性鎘中毒的癥狀被命 名為“痛痛病”，日本在幾十年前就注意到了它的存在。目前，中國(guó)還沒(méi)有詳細(xì)的病例統(tǒng)計(jì)。 在日本的“鎘大米”地區(qū)，統(tǒng)計(jì)的成人接近兩萬(wàn)（占了當(dāng)?shù)厝丝诘慕^大部分），出現(xiàn)了近二 百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性為主。根據(jù)目前的研窕，痛痛病的癥狀主要來(lái)源 于鎘對(duì)腎臟和竹骼的破壞。鎘會(huì)在腎臟中累枳

14、，最后導(dǎo)致腎衰竭：對(duì)骨骼的影響則是骨軟化 和卅質(zhì)疏松。長(zhǎng)期接觸更大劑量（WHO安全線的3倍以上）的鎘還可能會(huì)導(dǎo)致消化道的障礙。 在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，這種劑量的鎘還顯示了對(duì)生殖和發(fā)育系統(tǒng)的影響。不過(guò)，對(duì)于人類是否有同 樣影響，還沒(méi)有可靠數(shù)據(jù)來(lái)證明。中國(guó)人很難不吃米飯。對(duì)于非“高鎘”地區(qū)的人們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題可能不是那么嚴(yán)重。根 本的解決途徑還是工業(yè)污染的治理，迫切的需要?jiǎng)t是廣泛嚴(yán)格地檢測(cè)食物以及飲水中的鎘含 量，并且及時(shí)處理與公布。對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，保護(hù)自己的可行途徑是增加食譜的多樣化，減 少對(duì)大米（尤其是單一來(lái)源的大米）的依賴。此外，根據(jù)日本的統(tǒng)計(jì)，鈣和維生素D缺乏的 人群，對(duì)鎘過(guò)量也更加敏感。更需要關(guān)注的

15、是，除了鎘，大米之中還可能存在鉛、珅、汞等其他的污染?？紤]到大 米在中國(guó)食譜中的分量，全而系統(tǒng)地評(píng)估與監(jiān)控各種污染，就顯得更加重要。（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)期食用“鎘大米”，容易得痛痛病，這種病的癥狀主要來(lái)源于錦對(duì)腎臟和廿酪的破壞。 B.考慮到大米在中國(guó)食譜中的含量，我們不能忽視大米中存在的鎘污染，也不能忽視大米 中存在的其他污染。C.人們長(zhǎng)期接觸劑量為WHO安全線的3倍以上的鎘會(huì)導(dǎo)致消化道障礙，還會(huì)對(duì)生殖和發(fā)育 系統(tǒng)產(chǎn)生危害。D. WHO對(duì)鎘的安全標(biāo)準(zhǔn)包括所有的鎘來(lái)源，因此，對(duì)于“鎘大米”產(chǎn)區(qū)的人們來(lái)說(shuō)，其他 來(lái)源的鎘就更不能忽視。（2）下列對(duì)文章寫作特點(diǎn)

16、的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文第段加點(diǎn)詞“可能”表示猜測(cè)，意思是其他食物和水中也許含有鎘，體現(xiàn)了說(shuō)明 文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。B.選文第段畫線句子主要使用列數(shù)字和打比方的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確生動(dòng)地說(shuō)明了高于安全 值的大米不一定有害，而低于安全值的大米不一定就安全。C.選文第段加點(diǎn)詞“潛入”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“鎘大米”悄無(wú)聲息地進(jìn)入人們生活的特 點(diǎn)。D.選文按照邏輯順序說(shuō)明了什么是錦大米、鎘大米對(duì)人體的危害以及解決問(wèn)題的途徑。（3）下列對(duì)如何預(yù)防鎘污染，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.人們?cè)谌粘Ｉ钪幸ＷC飲食的多樣化，不能吃大米。B.注意補(bǔ)充充足的鈣和維生素D,增強(qiáng)對(duì)鎘的抵抗力。C.加強(qiáng)對(duì)工業(yè)污染的治理，禁止

17、用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)作物。D.相關(guān)部門要加大對(duì)食物以及飲水中鎘含量的檢測(cè)力度。10. （17分）現(xiàn)代文閱讀。老家縫紉店小店在一棵小葉榕樹旁，綠油油的樹葉遮擋了店名，只從窗戶玻璃反射出“老家縫紉 店”五個(gè)字。每天上下班，我都要經(jīng)過(guò)這家小店，布料的那種青草和泥土味迎過(guò)來(lái)，感覺(jué)像 置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口氣都那么干凈純粹。那天一時(shí)興起，我在下班路上拐進(jìn)小店。一位精神理保的老婦人靜靜坐在一臺(tái)老式縫 紉機(jī)前，埋著頭，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。她戴著一副黑框老花鏡，笑容安靜地綻放。她 手上的鞋墊已經(jīng)繡出一朵花的雛形，是桃花綻放的樣子。她頭也不抬，低聲地招呼我一句:“隨便看哈那聲音溫暖地傳入我的耳朵，像

18、極了母親的一句問(wèn)候。小店只有幾平方米，卻很整潔，一排木架子上一字?jǐn)[好小布鞋，還有疊好的布圍裙。 這時(shí)，屋子里一幅'中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”的十字繡吸引了我，我靜靜欣賞著。老人依然頭也不 抬，低聲地說(shuō)了一句：“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢。"我連連稱是，隨手又拿過(guò)一雙繡好的鞋墊看, 一朵朵花綻放在鞋墊上。我拿過(guò)一雙千層底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那種厚實(shí)感一下籠罩過(guò)來(lái)。我見過(guò) 母親做千層底布鞋，一張張白色的上布用面糊粘起來(lái)，再剪成各式鞋樣，然后用細(xì)麻繩一針 一線地釘。釘好一雙千層布鞋底，需要密密麻麻釘上兩千多針，母親要費(fèi)上十多個(gè)夜晚才能 做好。母親右手中指上戴著一枚銅頂針，針頭吃進(jìn)布底后，再用

19、銅頂針去頂針尾，針頭露出 來(lái)，再用牙齒把針頭扯起來(lái)。兩千多個(gè)針眼，就是這樣反復(fù)兩千多次。母親扯線有時(shí)用力過(guò) 猛，線頭''嘲"一聲斷了。斷了，接上，母親有的是耐心。生活需要耐心，沒(méi)有耐心，什么 也干不成。母親常這樣告訴我。我端詳著這一雙雙千層底布鞋，心里盤算著，做一雙鞋需要十幾個(gè)夜晚，這些布鞋， 需要多少個(gè)夜晚？我眼前的這個(gè)老人，她把日子過(guò)得這么安靜，這么平和。做好一雙千層底 布鞋，擺一雙在木架子上，她為自己的勞動(dòng)由衷地歡喜。我恭敬地把手上的一雙千層底布鞋 放回木架子上，深深地回望了一眼。我從木架子上抖開一張布圍裙，攤開一看，心里一驚：好精致的圍裙。一張橘黃色的 布圍裙

20、，做成了雙手擁抱的樣子，優(yōu)雅極了。這樣的雨裙系在身上，做一頓心愛的午餐或者 晚餐，用雙手擁抱那些蔬菜的氣息，用雙手感受生活的味道，想起來(lái)就滿滿的幸福。我問(wèn)： “這圍裙多少錢？ ”老人抬頭看我，笑嘻嘻地說(shuō)：“三十元?！蔽疫f錢給老人，老人滿臉笑容 地夸我：“一個(gè)懂生活的男人。"我搖搖頭說(shuō)：“我給母親買的，母親喜歡?！蔽掖_實(shí)覺(jué)得母親 系著這圍裙，倚門看我吃著可口的飯菜，一定很溫暖。小店在一條熱鬧的大街上，人聲嘈雜，老人卻視而不見。她要么專心繡著鞋墊，要么 精心納著千層鞋底，要么專注地轉(zhuǎn)動(dòng)著縫紉機(jī)，給顧客縫補(bǔ)一個(gè)拉鏈，為顧客改一條褲子。 走進(jìn)這家小店，我或者買一雙千層底布鞋，或者買一雙鞋墊。

21、每次我走進(jìn)小店，和老人有一 句沒(méi)一句地說(shuō)幾句話，心里也會(huì)像被春風(fēng)拂過(guò)一樣，平展而安靜。即便什么也不說(shuō)，能夠在 小店門口呼吸一下那些布料的氣息，心里也會(huì)安逸很多。一天，小店貼出一張告示，告知小店搬去了東城。我趕緊騎車去找。一條街上，清一 色的小店，傳出“噠噠噠”響的縫紉店，散發(fā)著木香的小木工店，滿屋子小背匏、小蓼筐、 小斗笠、小蒸籠的黑具店，還有擺著小鐵錘、小鋤頭、小鐮刀的鐵具店。我走進(jìn)“老家縫紉 店”，老人一眼認(rèn)出我，不停地給我說(shuō)，這街上人氣旺，整條街都是小商小店。老人滔滔不 絕地講著，這個(gè)城市好呢，專門給我們騰出一條街來(lái)，讓我們小店都經(jīng)營(yíng)得很體面。我推著自行車走到一棵小葉榕樹下，看著那些縫紉

22、店、木工店、筮具店、鐵具店，我 很激動(dòng)，為這個(gè)城市擁有這些小店激動(dòng)，為這些小店的老人們激動(dòng)。這個(gè)城市.有這么多小店， 為我們的日子積聚著點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的便利與溫暖?；氐郊依铮矣辛诵碌脑竿?，哪天退休了，我也要去東城開家小店，做老布鞋墊，做 千層底布鞋，天天享受那種布料帶來(lái)的幸福味道。(1)老家健紉店有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行概括。(2)揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，品味其表達(dá)效果。她要么專心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋底，要么專注地轉(zhuǎn)動(dòng)著縫紉機(jī)，給顧客縫 補(bǔ)一個(gè)拉鏈，為顧客改一條褲子，我恭敬地把手上的一雙千層底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼° （3）文章寫的是“老家縫紉店”，為什么

23、還要詳細(xì)描寫母親做千層底布鞋的過(guò)程？（4）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。三、寫作本題滿分50分。請(qǐng)從以下兩題中任選一題，完成作文.11. （50分）半命題作文請(qǐng)以“原來(lái)，就在我身邊”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文：寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切 體驗(yàn)與獨(dú)特感受；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。12. 閱讀下面的文字，按要求作文。寒冷的冬天，我們期待春風(fēng)：漆黑的深夜，我們期待黎明人生的路上，總有很多期 待。請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇600字 左右的文章，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。102020年山東省青島市即墨區(qū)

24、中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一、積累及運(yùn)用【本題滿分9分】1.【解答】A.有誤，"追溯''的“溯”應(yīng)讀“sCi”；B.有誤，“美不盛收”的“盛”應(yīng)為“勝”：C.正確：D.有誤，“無(wú)原無(wú)故”的“原”應(yīng)為“緣故選：Co2 .【解答】ACD.使用恰當(dāng):B.使用不當(dāng)，“吹毛求疵”吹開皮上的毛，尋找里而的毛病。比喻故意挑剔別人的毛病、缺 點(diǎn)，尋找差錯(cuò)，褒貶不當(dāng)。故選：Bo3 .【解答】A.有誤，搭配不當(dāng)，可將“塑造”改為“講述”：B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，可將“銷售”與“研發(fā)”調(diào)換位置：C.有誤，兩面對(duì)一而，可將“能否”改為“能”，或是在“過(guò)硬的基本功”前添加“是否具 備”：D

25、.正確。故選:Do二、詩(shī)文默寫【本題滿分11分】4 .【解答】答案：（1）白露未已（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（4）隔江猶唱后庭花（5）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（6）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)5 .【解答】答案：示例：叔叔，你真了不起！平日里，書籍是你的良師益友，助你更好地成長(zhǎng)：生病時(shí)，書籍 是你最好的武器，助你從容戰(zhàn)勝病魔。二、閱讀【本題滿分50分】6 .【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù) 各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD.正確：C.有誤，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩(shī)表達(dá)了作者悲苦哀怨的心情。故選：Co（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的

26、辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù) 各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD.正確；B,有誤，“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦之情”說(shuō)法不當(dāng)，既是對(duì)友人關(guān)懷的 感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。故選：Bo 答案：（1） C（2） B7 .【解答】（1）本題考查對(duì)句子的理解與把握，ABC.正確：D.錯(cuò)誤，畫線句子運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫手法，鮮明地刻畫了保爾的形象。 故選：D,（2）本題考查名著情節(jié)的把握。A.錯(cuò)誤，保爾在一次戰(zhàn)斗中頭部受重傷，在養(yǎng)病期間，他認(rèn)識(shí)了冬妮婭，后來(lái)他和冬妮婭 分手了； BCD.正確： 故選:Ao 答案：（1） D（2） A8 .

27、【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞 語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ACD.正確：B.有誤，句意：要背棄自己的誓約。倍：違背。故選：Bo（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要 注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法?！澳双I(xiàn)遂邑之地以和”中'乃" 的意思是：于是，就。IA.乃：于是，就：B.乃：竟然：C.乃：是：D.乃：才。故選：Ao（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。文言句式有以下四種：倒裝句、省略句、判斷 句、被動(dòng)句?！蔼q復(fù)以為將”是省略句。

28、A.倒裝句：B.被動(dòng)句：C.省略句：D.被動(dòng)句。故選：Co（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解 文章內(nèi)容。ABC,正確：D,有誤，桓公就割還了侵占的魯國(guó)領(lǐng)土。故選:Do（5）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。重點(diǎn)詞：以，憑借。事，侍奉，輔佐。句意：魯沫，是魯國(guó)人，憑借勇氣和力量侍奉魯莊 公。重點(diǎn)詞：以，來(lái)。于，在。之，的。句意：貪圖小利來(lái)使自己快意，在諸侯中失去信義， 失去各國(guó)的幫助。答案：（1） B（2） A（3） C（4） D（5）魯沫，是魯國(guó)人，憑借勇氣和力量侍奉魯莊公。貪圖小利來(lái)使自己快意，在諸侯中失去信義，失去各國(guó)的幫助。9.【解答】（1）本題考

29、查篩選信息。ABD.正確：C.有誤，根據(jù)第段“長(zhǎng)期接觸更大劑量（WHO安全線的3倍以上）的鎘還 可能會(huì)導(dǎo)致消化道的障礙”可知，“人們長(zhǎng)期接觸劑量為WHO安全線的3倍以上的鎘會(huì)導(dǎo)致 消化道障礙”表述過(guò)于絕對(duì)。故選：Co（2）本題考查對(duì)文章寫作特點(diǎn)的分析。ACD.正確：B.有誤，畫線句運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，并沒(méi)有打比方。故選:Bo（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)第段中的“中國(guó)人很難不吃米飯"和“保護(hù)自己的可行途徑是增加食譜的 多樣化，減少對(duì)大米（尤其是單一來(lái)源的大米）的依賴”可知，本項(xiàng)“不能吃大米”表述 過(guò)于絕對(duì)。BCD.正確。故選：Ao答案：（1） C（2） B

30、（3） A10 .【解答】（1）本題考查信息的篩選與概括能力。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，找出文中描寫老家 縫紉店的句子，然后概括出其特點(diǎn)。根據(jù)第一段中的“小店在一棵小葉榕樹旁，綠油油的樹 葉遮擋了店名”“布料的那種青草和泥上味迎過(guò)來(lái)，感覺(jué)像置身在青草盈盈的田野，吸入的 每一口氣都那么干凈純粹”，可見其環(huán)境優(yōu)雅、清新；第三段的“小店只有幾平方米，卻很 整潔，一排木架子上一字?jǐn)[好小布鞋，還有疊好的布圍裙”，可見小店的干凈整潔；第二段 “一位精神埋銃的老婦人靜靜坐在一臺(tái)老式縫紉機(jī)前，埋著頭，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。 她戴著一副黑框老花鏡，笑容安靜地綻放”，以及老人對(duì)“我”的態(tài)度與話語(yǔ)，可以看出小

31、店的店主慈祥溫柔，懂得顧客的心，而且制作過(guò)程專心。（2）本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的賞析能力。第句中三個(gè)“要么”連用，形成排比，可從排 比修辭的作用來(lái)賞析。結(jié)合句意來(lái)看，三個(gè)“要么”突出了老人工作的專注，作者對(duì)她這種 專心致志的工作態(tài)度表示由衷的贊美。第句中的加點(diǎn)詞“恭敬”，表現(xiàn)了 “我”對(duì)老人的 敬佩與尊重，因?yàn)椤拔摇泵靼走@一雙千層底布鞋凝聚了老人無(wú)數(shù)的心血?！吧钌睢笔恰拔摇?對(duì)老人情感的表達(dá)，一是因?yàn)檫@千層底布鞋勾起了“我”對(duì)母親的思戀，二是因?yàn)檫@布鞋是 老人一針一線的心血之作。（3）本題考查文本內(nèi)容的理解與分析能力。我"來(lái)到老家縫紉店，只是看到了千層底布鞋 的成品，沒(méi)有看到也不可能看

32、到其制作的全過(guò)程。但是通過(guò)布鞋引出對(duì)母親作布鞋全過(guò)程的 回憶，就可以向讀者再現(xiàn)制作的全過(guò)程，從而來(lái)突出制作過(guò)程的漫長(zhǎng)與艱辛，突出老人工作 的辛苦，為后文抒發(fā)贊美與敬佩之情鋪墊。（4）本題考查段落作用的分析能力。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方而來(lái)分析。第段共 兩句話，第一句話是對(duì)前段的總結(jié)，表述“我”來(lái)到東城看到這條街上各種小店的感受；第 二句話是在前句的基礎(chǔ)上，表達(dá)對(duì)“小店”開設(shè)者的感激與贊美之情，從而引出后段“我” I也想開家這樣小店的愿望。據(jù)此可見此段在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過(guò)渡作用，在內(nèi)容上表達(dá) 了對(duì)傳統(tǒng)工藝制作者的深情贊美，點(diǎn)明全文的主旨。答案：（1）環(huán)境干凈整潔，氛圍親切溫馨，店主細(xì)致耐

33、心，物品做工精良。（2）運(yùn)用了排比的修辭手法，突出了老人不受環(huán)境干擾，專心縫紉的特點(diǎn)，表達(dá)了作者 對(duì)心無(wú)旁鷲、熱愛工作的老人的贊美之情?！肮Ь础睂懗隽?“我”對(duì)凝結(jié)著老人心血的勞動(dòng)成果的尊重，表達(dá)了 “我”對(duì)勤勞能干的 老人由衷的敬意?！吧钌睢睂懗隽?“我”對(duì)千層底布鞋的深厚感情。（3）縫紉店厚實(shí)的千層底布鞋觸動(dòng)了 “我”的記憶，讓“我”想起母親做千層底布鞋艱辛 和耐心，從而更能理解老人的辛勞，并產(chǎn)生敬佩之情。（4）第段在文中起到承上啟下的作用。承接上文，寫這些小店給人們帶來(lái)的便利和溫暖: 引出下文“我”的愿望，表達(dá)“我”對(duì)這些小店的感激和贊美之情。三、寫作本題滿分50分.請(qǐng)從以下兩題中任選-

34、題，完成作文.11 .【解答】原來(lái)，美就在我身邊美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道 真正的美在哪里，對(duì)早該注意的美倒是熟視無(wú)睹。我從小對(duì)畫畫興趣很大，美術(shù)成績(jī)一直不錯(cuò)。上中學(xué)后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡 美，但老師似乎總不滿意，給的分也總是5分。又到美術(shù)課了。今天要畫的是一只普通的花瓶，沒(méi)有插花，而且似乎很舊。老師也只說(shuō) 了一句：”今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰(shuí)畫得最好”我拿著鉛筆，端詳著這只 舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓 我們好畫得美點(diǎn)兒？ ”我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學(xué)看去，他們也是一臉難相，并不 比我好多少。我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著。呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算 太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了。平常畫的