初一語文教學(xué)計劃(1)

1、初一語文教學(xué)計劃（1）一、教材分析第一單元：【單元分析】新學(xué)期開始了， 又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。本單元的選文，注 意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。在山的那一邊是一首抒 情詩，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力 就能達到目的。走一步，再走一步是一篇美國作家的作 品，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要 努力去面對。生命生命是臺灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美。紫藤蘿瀑布是一 篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生 感悟。 童趣是古代散文，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象

2、豐富奇特，充滿童真童趣。這五篇課文，既涉及理 想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之 談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮 了一盞心燈?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要 點：1 1、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2 2、領(lǐng)會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。3 3、聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思考人生。4 4、學(xué)會朗讀，做到讀音準確、停頓恰當，能初 步讀出語氣。5 5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。第二單元：【單元分析】本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回

3、答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導(dǎo) 我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實現(xiàn)理想。本單元的選文，同樣注 意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。理想是一首意象豐富、 滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義。短文兩篇用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的 重要性。人生寓言講述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們 人生應(yīng)有的智慧。我的信念是居里夫人的隨筆，從中展 示了她豐富而崇高的精神世界。論語十則是關(guān)于求 知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面 給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點：1 1、聯(lián)系自

4、己的人生體驗，深入思考， 反復(fù)咀嚼，領(lǐng)會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的 語句。2 2、學(xué)會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。3 3、準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。4 4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。第三單元：【單元分析】本單元 的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精 美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。前3 3 篇都是寫景抒情的散文。春描繪動人的春景，濟南的冬天描繪濟南獨特的冬山冬水，山中訪友則寫與山中各景各物的 交流。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達 對大自然的深情。后 2 2 篇都是詩

5、歌，秋天是現(xiàn)代詩歌， 繪秋、贊秋；而古代詩歌五首 則用凝練的語言描繪出一 幅幅美麗的圖景： 登山望海、行舟綠水、 詠春悲秋、 鄉(xiāng)村夏 夜獨行從而喚起我們美好的情懷?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)這 個單元，必須抓住如下要點：1 1、 反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。 2 2、整體感知內(nèi)容大意， 學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點 進行描寫的方法。3 3、理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。第 四單元：【單元分析】本單元選編了五篇課文，分別是化 石吟、 看云識天氣、 綠色蟈蟈、月亮上的足跡山市。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌 散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然？科學(xué)？人文

6、密切相關(guān)。當今，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教 興國的高潮。瞄準了培養(yǎng) 2121 世紀新型人才的需。本單元的 課文集中反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的內(nèi)容。 這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透， 既注重情感態(tài)度和 價值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識和能力的提高?！窘虒W(xué)重點】學(xué) 習(xí)這個單元，必須抓住如下要點：1 1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣， 激發(fā)自我的求知欲。 借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識，掌握開展探究 科學(xué)問題的方法。2 2、學(xué)會用較快速度默讀課文，并抓住主 要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括課文的要 點，提高閱讀現(xiàn)代科技文的

7、能力。第五單元：【單元分析】 親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是風(fēng)箏、羚羊木 雕、散步、詩兩首、世說新語兩則。單 元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所 選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親 情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。【教學(xué)重點】學(xué) 習(xí)這個單元，必須抓住如下要點：1 1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。2 2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納

8、課文主旨，體會、珍惜家庭親情。3 3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解。第六 單元：【單元分析】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。 它們都借助豐富的聯(lián)想和想像， 虛構(gòu)形 象、 故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感 情。同為童話， 皇帝的新裝塑造了一個窮奢極欲、昏庸 無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡；而 盲孩子和他的影子 則贊美呼喚人間真情，營造了一個 純真、友好的美麗世界。詩歌天上的街市和靜夜帶 有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往。神話女媧造 人人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特。寓言四則將深刻的思

9、想寄寓在含蓄的短小故事里，給人 以啟迪。總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力?！窘虒W(xué)重點】1 1、了解童話、神話、寓言的基本特點。2 2、體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能 力，發(fā)展創(chuàng)新思維。二、學(xué)生狀況分析（摸底考試后填寫）三、教學(xué)進度安 排：（附后）四、教學(xué)目標分類：思想品德目標：在語文教學(xué) 過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖 國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開 拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的 智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣， 提高學(xué)生的文化品位。

10、發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目 標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識， 了解描寫方法 和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞 的音形義。掌握和運用知識能力的目標：在小學(xué)語文的基礎(chǔ) 上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基 本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思 想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受 能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱 讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中 的一些精

11、彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文 課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典 詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達， 把課本中感 受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中， 從 而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的 心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。五、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的 情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：1.1.從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2.2.語文教學(xué)中，要加強綜合， 簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力

12、、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3.3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納 等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的 分析和瑣碎機械的練習(xí)。5.5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增 加學(xué)生語文實踐的機會。6 6 .做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以

13、往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.7.實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對 不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。&對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。9 9 .根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì) 教育。1010.實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫 助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。1111.實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。1212.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。1313.實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。14.14.利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。15.15.讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。16.16.開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會,.,.辦手抄文學(xué)報 作品自作不少于 70%1770%17 每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課， 尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。18.18.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹 立起學(xué)習(xí)語文的信心。19.19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別， 要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。20.20.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。 對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育 網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。六、培養(yǎng) 輔差計劃培養(yǎng)優(yōu)生：輔差：主要措施：1.培優(yōu)重在拔