寫作指導：小學語文寫作指導二

1、小學語文寫作指導二習作二：環(huán)境描寫練習1. 閱讀下面的片段作文，回答文后的問題。我們的操場走過花園，就來到了大操場。操場左側(cè)是教學大樓。大 樓有兩層，共十四個教室。各教室的門窗都干干凈凈，有的 窗上還貼著鴿、雁、鳳的窗花呢。操場右側(cè)是個長方形的小 花壇，栽培著珍貴的樟樹，還有美人蕉。操場的正前方是大 隊部的黑板報，它的右上方畫著一支紅色的小火箭，它仿佛 指引著我們奮發(fā)向上，飛向科學的高峰。 這篇片段作文觀察順序是什么？請你用箭頭表示出 來。觀察順序是：操場左側(cè)T 這篇片段作文描寫了哪些景物？描寫景物是： 這篇片段作文哪句話寫的是聯(lián)想？寫聯(lián)想話是：2. 觀察一個環(huán)境以后，可以先擬一個作文提綱再作

2、文。 有了作文提綱可以使寫出的作文言之有序，層次清楚。下面 的片段作文描寫的是圖書館的閱覽室，請你對照提綱讀原文，看看作文是怎樣按照提綱敘述的。閱覽室（作文提綱）一、我們學校的閱覽室真是寬敞、明亮。二、學校閱覽室里的樣子。1. 前面掛著文化名人的畫像。2. 后面是一塊黑板，上面寫著大字。3. 左面是一排排整齊的書架。4. 右面是四扇玻璃窗。5. 中間是桌椅。三、放學后，我們在這里吮吸著知識的乳漿。閱覽室（片段作文）走進我們學校的閱覽室，你一定會覺得這里十分寬敞、 明亮。每天放學后，同學們在這里看書學習， 心里高興極了閱覽室的前面墻上，懸掛著李白、杜甫、高爾基、莎士 比亞等世界文化名人的巨幅畫像

3、。閱覽室后面有一塊大黑板，上面寫著“知 識就是力量”六個紅光閃閃的大字。望著這大字，我心想， 它就像催征的戰(zhàn)鼓，激勵著我們學習，勇攀文化科學知識的 高峰；又像陣陣春雨灑在我們心上，使我們獲得學習的勇氣 和力量。教室的左邊是一排排的書架。上面碼放著文化類、 科學類、文學類的書刊。真是數(shù)不勝數(shù)呀！教室的右邊是一 排排玻璃窗。陽光透過玻璃灑在閱覽室里，金燦燦的。中間 是桌椅，每當同學們借到自己喜愛的書籍，就在這里學習。 有的做筆記，有的埋頭讀書，有的輕聲研究著什么。啊，就 像一棵棵小樹吸取著養(yǎng)料。每當放學后，小伙伴們走進閱覽室看書看報，吮吸著知 識的乳漿。3. 描寫一處環(huán)境，離不開寫感想，人們常說“

4、睹物思 情”就是這個道理。請你閱讀“我的家”這篇短文，請你在 處，寫上幾句話表達自己的感情。我的家我家雖然只有一間房屋，可是里邊的家具真不少！有擺 裝飾品和電視機的五斗櫥，有高大的紅木立柜，有換上了新 套子的椅子和縫紉機，還有我兩個親密的好伙伴一一寫字 臺。室外，那幾盆粗壯的月季有的已經(jīng)開了花，有的還是 花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 先讀原文，看看有幾句話，都寫了什么。讀懂了原文 內(nèi)容再動筆寫。 再想想，在什么地方寫感想。寫感想要緊扣內(nèi)容，做 到水乳交融。 寫感想的語句要簡潔、精練，起到畫龍點睛的作用，不要啰哩啰嗦，說個沒完4. 請你從下面指定的范圍中，選一個地方先擬提綱，再作文。擬提

5、綱要求： 提綱的段落要與作文一致。每一個綱目寫一段，這樣 才能使文章層次清楚。每個提綱要寫成段意，語言要簡潔，明了。大提綱里要有小層次。 做到大段落清楚，小層次分明。 指定范圍 圖書館一角我的臥室 大街的一角我的書架 校園的一角我家的門口 商店的一角我家的廚房 胡同的一角我家的小陽臺5. 下面的作文敘述層次混亂，請你動筆把它修改好。我家的客廳我家的客廳真寬敞。它的面積有一平方米，是招待客 人的好地方。客廳的門開在左邊， 輕輕一推，就可以走進來， 迎面便是一張寫字臺，上面擺放著許多東西?？蛷d里還有沙 發(fā)，茶幾，幾盆花。每當家里來了客人，我就請他們坐在里面。談天說地，真有意思！修改提示: 請你閱讀

6、原文后，想一想，這篇作文什么地方寫的不 夠好，應(yīng)該怎樣改。 修改的時候，可以增加內(nèi)容，調(diào)整順序。 修改之后要讀幾遍，直到改明白，改通順為止。6. 認真思考下面每一個問題，先一個題一個題地敘述，再連貫起來敘述，即成一篇描寫地方的片段作文。回答問題 ?你喜歡什么地方？ 那個地方給你的印象是怎樣的？ 從遠處看，那個地方有什么特點？ 從近處看，你又看到了什么景象？ 依照次序說說，你都看到了什么？7. 下面的短文寫得不夠具體，請你改寫得具體些，充實些。在改寫時，既要具體地寫出書亭的環(huán)境、 陳設(shè)、特點， 又要寫出人們對它喜愛的心情。把這兩方面很好的融合起來 寫，突出段的中心。小書亭馬路邊上，有一個小書亭。

7、書亭正面的櫥窗上擺滿了書報雜志。每到傍晚，下班的人們來到這個小書亭前，爭相購買自已喜愛的書刊。書亭雖小，但深受人們的喜愛。&閱讀學校大門這篇作文，回答文后問題。學校大門我們的校門是一座古建筑物，顯得異常莊嚴而美麗。校 門口兩扇紅漆大門敞開，門洞足有7米寬。門的兩側(cè)各有一個大理石的石柱， 像兩個巨人挺立在校門兩邊，有棱有角。石柱上雕刻著精美 的圖案：一朵朵荷花，花繁葉茂，潔白如玉，栩栩如生。它 的頂端有一個類似古建筑物的塔尖，一個拱門連著兩個石 柱。拱形門上刻著“紅光小學”幾個紅艷艷的大字，顯得格 外光彩奪目。站在校門口，可以看見校園里有一個大花壇，鮮花盛開，蝴蝶飛舞。升 旗臺在花壇的后

8、面，鮮艷的五星紅旗在金燦燦的陽光下閃閃 發(fā)光。 ?門口的建筑總的特點是什么？ 作者寫了校門口建筑哪幾方面？是怎樣寫的？ 這篇作文的寫作順序是怎樣的？老師家里的陳設(shè)一天，我到王老師家里去送電影票。敲門以后，王老師 熱情地把我讓進屋里。這是一間不大的屋子，大約只有十三四平方米。屋子雖 然不大，但里面的陳設(shè)卻很整齊，充滿濃厚的學習氣氛。只 見門的北面放著一個淡黃色的書架，上面裝滿了各種有關(guān)教 育的書籍：什么小學教學參考資料啦，什么少年科學知識講座啦，還有好幾大本辭海。我們的老師每天都要翻閱這些書，她是多么辛勞呀！門的南面放著一個小書架。 書架上面陳放著一個立體的彩塑一一一位和藹可親、面帶笑 容的女老

9、師正在輔導一個同學做功課。書架的旁邊有張桌 子，上面有一盞臺燈，一摞書籍，那是老師備課的地方。桌 子的右邊，一盆石榴花正在盛開，翠綠的葉子襯托著紅艷艷 的花朵。這花朵多么像老師那一顆火紅的心??！評語本文一開始就用“屋子不大，但陳設(shè)整齊，充 滿濃厚的學習氣氛”一句概括了老師家里的陳設(shè)，然后按方位順序具體加以 描述。北面的書架上堆滿了書，南面小書架上的彩塑，書架 旁邊的桌子，桌子上邊的臺燈、書籍和右邊的石榴花，所有 這些描寫都圍繞著“陳設(shè)整齊，充滿濃厚的學習氣氛”這個 中心句。最后以火紅的石榴花喻人，象征著老師那顆忠誠于 黨的教育事業(yè)的赤誠的心，進一步深化了中心。短文結(jié)構(gòu)設(shè) 計合理，層次清楚，寓意

10、深刻。我們的教室請看，教室里面多么整潔。桌子、凳子橫豎都成直線， 玻璃通明透亮，地面干干凈凈。講臺邊還擺了幾盆不知名的花，教室里飄著 淡淡的花香，朵朵花兒張開笑臉，好像歡迎您呀！您看，教室正前上方貼了 “誠實、勇敢、活潑、團結(jié)”八個鮮紅的大字，這是我們少先隊員應(yīng)有的作風。字下面的黑板擦得干干凈凈。教室的左前角有兩個圖書箱，一個綠色的，一個紅色的。圖書箱里有一百多 本書。每天中午這里就圍滿了“書迷”，成了教室里最熱鬧 的地方。左邊墻上的玻璃窗之間掛了兩條條幅。一幅寫著高 爾基的話：“書籍是人類進步的階梯。” 一幅寫著魯迅的話：“自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得或方法 的?！焙谏淖煮w配

11、上梨黃色的底子，嵌上粉紅色的邊，淡 雅而又莊重。右邊墻上貼了三張“五講四美”宣傳畫。其中 一幅畫了一個戴中隊委標志的女同學，在爬山途中把自己的 一壺水讓給一位汗流滿面的男同學喝。她的心靈多美啊！后 面墻上的大墻報有三米長，一米半寬，上面貼著“墻報”兩 個立體美術(shù)字。墻報兩側(cè)有一副對聯(lián)，黃底紅字，“書山有 路勤為徑，學海無邊苦作舟”。墻報里有“紅領(lǐng)巾園 地” “作業(yè)選優(yōu)” “小畫家”三個專欄。在“紅領(lǐng)巾園地” 里有隊委分工表、輪流值日表和各小隊的決心書、好人好事 表揚稿。還有列寧、毛主席、杜甫、莎士比亞、雷鋒等古今 中外名人的語錄?！白魑倪x優(yōu)”欄里有優(yōu)秀的作文、同學們 的書法練習。您一定為我們有

12、這樣的學習環(huán)境而感到高興吧。讀了這篇作文以后，我們會感到這間教室多么整潔，多么寬敞呀！教室里的布置有序地展示在我們眼前，歷歷在目，產(chǎn)生了身臨其境的感覺。文章寫的好，是由于小作者選好了 觀察點，按照順序觀察和敘述的結(jié)果。那么，小作者是怎樣選擇觀察點，有序觀察的呢？從第 二自然段“教室正前方”一句來看，小作者是從教室后面作 為固定的觀察點，按照一定的順序進行觀察和敘述的。它觀 察和記敘的順序是先觀察教室前面的鮮紅的大字一一再觀 察教室左面的圖書箱和條幅一一接著觀察教室右邊的宣傳 畫一一最后觀察教室后面的板報。觀察順序清晰，敘述層次 分明。從觀察的順序中，我們還可以知道，在敘述每一部分時， 又按位置

13、依次描寫。如寫教室前方，是按從上寫“標語”到 下面寫“黑板”，寫教室后面是從“板報”外面寫到“板 報”里面。大順序中有小層次，句句相連，環(huán)環(huán)相扣，使得 文章有條有理。由這篇作文的觀察順序中，我們可以知道，凡描寫一個 環(huán)境一定要確定好觀察順序，或從遠及近，或從上到下，或 從前到后，或從外到里。按照觀察順序敘述，這是描寫環(huán)境 的關(guān)鍵。二、要抓住重點，描寫環(huán)境的特征。描寫一處環(huán)境，是不是把看到的都寫出來呢？不是的。 如果事無巨細地敘述，就會使文章累贅、啰嗦。描寫一處環(huán) 境應(yīng)該抓住它的特征寫。我們說的特征，是一處環(huán)境獨有的 地方，與其他地方不同的地方。只有選擇重點，抓住特征， 才能把這個環(huán)境中的特色寫

14、出來。我們的會議室我們的會議室坐落在安靜的六年級小院里。一進會議室的門，首先看見一個鋪著雪白桌布的長方形 會議桌，桌上擺著兩盆花，一盆是“仙客來”?！跋煽蛠怼?那粉紅色的小花，在碧綠的葉子的襯托下，顯得嬌小可愛。 小巧的花，仿佛是在迎接從遠方而來的客人們。“仙客來” 的左邊擺著一盆小柏樹，它蒼翠的葉子可愛極了，挺拔的小 柏樹像是在跟美麗的“仙客來”比美呢！會議室迎面的墻上，掛著一面四周鑲著大黃緞的紅錦 旗，上面寫著：“普及與提高相結(jié)合全面發(fā)展體育事業(yè)”幾個大字。它是全國第四屆運動會獎給我們學校的。它是我 們?nèi)熒餐Φ慕Y(jié)果。這錦旗是我們學校的驕傲。錦 旗的右面，掛著韓伯伯的題詞：“育人如同過關(guān)山，貫徹方 針道路寬。”會議室的東墻上，有一張名叫“碩果”的畫。畫面上是 一棵結(jié)滿碩果的柿子樹。又黃又大的柿子樹被壓彎了腰。多 么迷人的秋色?。∷笳髦覀儗W校為各行各業(yè)輸送了一批 批的人材。會議室的西墻上，貼著世界地圖和中國地圖。它們清楚 地展現(xiàn)了世界的面貌和祖國遼闊的國土會議室南面的門上，有一個鑲著五