小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)閱讀與寫作練習(xí)一

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)閱讀與寫作練習(xí)陽(yáng)光是一種語(yǔ)言 早晨,陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言,和樹(shù)葉攀談.綠色的葉子,立即興奮得顫抖,通體透亮,像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片, 炫耀在枝頭.而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ), 花朵便立即昂起頭來(lái), 那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣,也迅即疾展開(kāi)來(lái), 像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵. 晴朗的日子,走在街上,你不會(huì)留意陽(yáng)光.普照的陽(yáng)光,有時(shí)像是在對(duì)群眾演講的平庸演說(shuō)家,讓人昏昏欲睡,到處是燥熱的嘈雜. 陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音, 響在暗夜之后的日出,嚴(yán)寒之后的春天,以及黑夜到來(lái)前的黃昏. 這些時(shí)刻,陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅,友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒.

2、倘假設(shè)是雨后的斜陽(yáng),彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗.赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、 紫,從遠(yuǎn)處的山根,騰空而起,瞬間飛起一道虹橋,使你的整個(gè)身心從地面馬上飛上天空.現(xiàn)實(shí)的,會(huì)被一種浪漫的想象所消解. 陽(yáng)光的語(yǔ)言,此刻充滿禪機(jī),讓你理解大雨花, 石點(diǎn)頭,讓你平凡生活的,變成一片天邊無(wú)限的 ；讓你枯寂日子的 ,變得豐富多彩. 可這一切,只是一種語(yǔ)言,你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上,那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)； 你更不要去攀援那七彩的虹橋,那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境.瞬間,一切都會(huì)不復(fù)存在.可是,這一切又都不是空虛的,它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫.在你的血管里推涌起波瀾壯

3、闊的浪潮,在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊,使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在. 和陽(yáng)光對(duì)話,感受光明、溫暖、向上、力量.即使不用銅號(hào)和蕈 pi鼓,即使是喂yu.禺私語(yǔ),那聲音里也沒(méi)有卑瑣和陰暗,沒(méi)有濕淋淋的、怯懦者的哀傷. 你得像一個(gè)辛勤的淘金者,從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫, 把手指插進(jìn)松軟的泥土里,感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度.如果你是陽(yáng)光的朋友,就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清朗的心境. 陽(yáng)光,是一種語(yǔ)言,一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言.過(guò)關(guān)檢測(cè)1、 遷出一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi).3分A. 郁悶單調(diào)狹窄開(kāi)闊 B.狹窄單調(diào)郁悶開(kāi)闊C.郁悶狹窄開(kāi)闊單調(diào)

4、D.單調(diào)開(kāi)闊郁悶狹窄2、 請(qǐng)從第自然段畫線的句子中找出四個(gè)運(yùn)用擬人手法的詞語(yǔ),并說(shuō)明它們?cè)谖闹械淖饔?4分司 :、作用：3、 從文中看,第自然段加點(diǎn)的箔片和第自然段中加點(diǎn)的 金箔分別指什么 4分1箔片 2金箔4、第自然段畫線句該怎樣理解 5分5、從自然段看,作者贊美了陽(yáng)光 悟言的哪些特點(diǎn) 4分6、第自然段中,作者說(shuō)切都會(huì)不復(fù)存在,又說(shuō) 切又都不是空虛的,為什么 5分7、文末,作者說(shuō)陽(yáng)光是 種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言.從第自然段看,怎樣才能聽(tīng)懂呢 5分8、 請(qǐng)依照第自然段的句子仿寫兩句.4分9、作者說(shuō)：陽(yáng)光是一種語(yǔ)言,它和樹(shù)葉攀談,和鮮花對(duì)語(yǔ),動(dòng)情地向人們傾訴,給世界帶來(lái)溫暖和力量.還有人說(shuō)：陽(yáng)光是跳動(dòng)的

5、旋律,將七色幻化為七個(gè)美麗的音符,在大地上譜寫著動(dòng)人的樂(lè)章.你想把陽(yáng)光比喻成什么時(shí)候呢請(qǐng)寫幾句話表達(dá)你對(duì)陽(yáng)光的感受.6分光陰 誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目,但世界上處處能聽(tīng)到他的腳步. 當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí),當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí),他不慌不忙地走著, 光明和黑暗都無(wú)法改變他進(jìn)行的節(jié)奏. 當(dāng)替蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí),他悄無(wú)聲息地走著,甲. 當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí),當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的大地時(shí),他還 是沉著而又默然地走著,乙. 他從你的手指縫里流過(guò)去. 從你的腳底下滑過(guò)去. 從你的視野和你的思想里飛過(guò)去 他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀

6、,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡,他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹(shù),把荒漠變成城市和園林.當(dāng)然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使鏗亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤.老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的.生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著. 他按時(shí)撕下一張又一張日歷,把將來(lái)變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過(guò)去, 把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史. 他慷慨.你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn).11他公正.不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫,還是一個(gè)布衣、兩袖清風(fēng),他都一視同仁.沒(méi)有人能將他占為已有,哪怕你一擲千金,他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒.12你珍重他,他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰,結(jié)出沉甸甸的果實(shí).

7、13你漠視他,他就化成輕煙,消散得無(wú)影無(wú)蹤.但有時(shí),丙,這是由于他把腳印深深地留在了人們心里.15有時(shí),丁,這是由于濃霧和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印.1、下邊句子是從文中抽出來(lái)的,把它們依次復(fù)原到甲乙丙丁處,正確的一項(xiàng)是.4分漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬歡笑不能挽留他的腳步嘆息也不能使它停步短暫的一瞬會(huì)成為永恒A.B.C.D.2、 摘出表達(dá)光陰品質(zhì)的相關(guān)語(yǔ)句.8分1他神奇：2他無(wú)情:3他慷慨：4他公正：3、 文中的 他指代的是,作者寫這篇文章的用意是 .4分4、 第11自然段中的 布衣一詞是的意思是.用的是 手法.4分5、 談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解.6分1生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮者.2你珍重他,他就在你的身后長(zhǎng)出綠蔭,結(jié)出沉甸甸的果實(shí).6、 用一句話概括本文的主旨.不超過(guò)9個(gè)字5分7、從全文看,光陰有哪些特點(diǎn) 5分8、 下面對(duì)本文的賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)4分A. 本文采用了排比的修辭手法,句式流暢,文氣貫穿.B. 最后兩自然段十分形象地闡述了時(shí)間與人生的辯證法,富有哲理.C. 這篇敘事散文將作者的感情與說(shuō)理寓于其中.D. 本文的行文縝密,含意深刻,而語(yǔ)言又不失生動(dòng)自然.9、 文章中比照手法的運(yùn)用