小學(xué)語文教案三篇

1、【推薦】小學(xué)語文教案三篇作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學(xué)語文教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識17個(gè)字，會寫14個(gè)字，能正確規(guī)范的書寫漢字。2.朗讀課文，在語言環(huán)境中理解詞語，培養(yǎng)學(xué)生以學(xué)致用的能力。重難點(diǎn)1.會認(rèn)、會寫生字，理解新詞意思。2.通過多元的識字方法，培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用詞語的能力。樂學(xué)善思辦法通過比一比，賽一賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入新課這節(jié)課是字詞課，課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了本單元內(nèi)容，相信大家對字詞已經(jīng)有了初

2、步的認(rèn)識和了解。這節(jié)課老師來檢測一下同學(xué)們對這一課字詞的掌握情況。二、初讀課文，認(rèn)識字詞1.請同學(xué)們讀愛國將領(lǐng)鄧世昌和古詩兩文章，讀準(zhǔn)預(yù)習(xí)時(shí)所畫的字詞。2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)字詞的情況，互幫互學(xué)。學(xué)生交流詞語，理解詞義。結(jié)合課文語句來理解，也可以用自己的話來說，還可以通過字典查找詞語的意思。3.全班展示，多元交流。（1）說一說兩課文的主要內(nèi)容個(gè)是什么？（2）學(xué)生匯報(bào)組內(nèi)學(xué)習(xí)情況。（3）學(xué)生匯報(bào)字詞。劈波斬浪奮勇向前屢中敵艦搶射慷慨激揚(yáng)爆炸致遠(yuǎn)捐軀掙脫熱忱逃命頑強(qiáng)視線（4）開火車給生字組詞。（5）組內(nèi)賽講詞語的意思。（6）以搶答的形式來理解詞語。4.學(xué)生交流識記生字的方法。（1）師生共同找出易寫錯(cuò)的生

3、字。（2）以組字謎和兒歌的形式來識記字型。（3）教師獎(jiǎng)勵(lì)最棒的小組“學(xué)習(xí)星”。三、重點(diǎn)指導(dǎo)，關(guān)注書寫1.師生共同確定每個(gè)生字主筆的定位。2.教師提醒學(xué)生易錯(cuò)的字，書寫時(shí)要注意。3.學(xué)生書寫生字，教師巡視。4.師生共同本節(jié)課內(nèi)容。5.布置作業(yè)。小學(xué)語文教案 篇2教學(xué)目標(biāo)1能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。積累ABB式詞語和成語。2讀背三字經(jīng)節(jié)選，大致了解意思。3猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。4啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎(jiǎng)別人，提高口語交際能力。5通過自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地

4、夸獎(jiǎng)別人，提高口語交際能力。2通過自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。教學(xué)準(zhǔn)備搜集字謎、準(zhǔn)備投影儀、成長卡等。課時(shí)安排4課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1讓學(xué)生能夠多從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。多發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，對他人是一種鼓勵(lì)，對自己也是一種促進(jìn)。2啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎(jiǎng)別人，提高口語交際能力。教學(xué)流程一、談話引題1教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓被夸獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺堋?學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的感受。3教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞。夸獎(jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學(xué)會夸獎(jiǎng)別人。二、討論明法1引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面

5、的例子討論：應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎(jiǎng)別人。三、分組交流先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。四、全班交流1各小組推薦一名代表在全班說。2師生評議。評議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠熱情。3對于同學(xué)贊揚(yáng)的話語，請被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說說自己的想法。五、填寫“成長卡”。成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學(xué)說”“自己說”。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1本次習(xí)作是一次自由作文，目的是在學(xué)期末給學(xué)生提供一個(gè)更為自由的表達(dá)機(jī)會。作文內(nèi)

6、容、體裁不限。2通過自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回顧交流一下這一學(xué)期以來，自己的習(xí)作寫了些什么？教師對學(xué)生的習(xí)作態(tài)度、習(xí)作成績充分肯定、表揚(yáng)。二、交流拓展1你有哪些話很想和別人說說？你最想告訴別人什么？人、事、景或物都可以，不受任何限制。2范例引路。請學(xué)生，把自己想要告訴別人的內(nèi)容具體說一說，要把內(nèi)容說清楚。引導(dǎo)其他學(xué)生討論：哪些地方說清楚了，是怎么說清楚的；哪些地方還沒說清楚，應(yīng)該怎樣說清楚？3學(xué)生自選內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。4選取部分習(xí)作朗讀交流，互相議議優(yōu)點(diǎn)和不足，提出修改意見。5學(xué)生對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，然后謄抄。三、講評作文1優(yōu)秀習(xí)作賞析，激勵(lì)學(xué)生以后把習(xí)作寫

7、得更好。2建議學(xué)生把這學(xué)期的習(xí)作整理一下，也可以再修改，謄抄一下，保存起來。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。積累ABB式詞語和成語。2讀背三字經(jīng)節(jié)選，大致了解意思。教學(xué)流程一、我的發(fā)現(xiàn)1出示“我的發(fā)現(xiàn)”中列出的詞語。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2指名讀詞語，糾正讀音。3互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。4指導(dǎo)朗讀，通過讀，體會這樣重疊的表達(dá)效果。5拓展積累。（1）你還能舉出這樣的詞語來嗎？小組合作照樣子寫詞語，看哪一組寫得多。（2）投影展示，并朗讀。（3）請學(xué)生從大

8、家舉出的ABB式詞語，選擇自己喜歡的抄下來。二、讀讀背背1請學(xué)生捧起書，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。2指名試讀。3教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指導(dǎo)。4怎樣理解這幾個(gè)句子的意思？（1）學(xué)生用查字典詞典、與同學(xué)討論等方法理解句子。（2）請學(xué)生說說句子的意思。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點(diǎn)。5自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。三、課外擴(kuò)展有條件的，再找三字經(jīng)讀一讀，以后背給大家聽。第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1讀記成語，積累語言2猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)流程一、讀讀記記1自讀“讀讀記記”中的詞語，讀準(zhǔn)帶拼音的字的讀音。2同座互相檢查是否能讀正確。3在本冊教材的略讀課文中

9、找一找這些成語，然后大致說說這些成語的意思。4分類記憶這些詞語。二、趣味語文（猜字謎）1仔細(xì)看看謎面，你能猜出謎底是什么字嗎？（是“口”字）2說一說，你是怎么想出來的？3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)謎面中句式的特點(diǎn)，如每句都有“有”和“無”，“有”和“無”前面的詞語意思相對。4鼓勵(lì)學(xué)生模仿謎面的句式，再編一些謎底是“口”的謎語。5試著編更多的字謎。獨(dú)立編、合作編均可。6交流，并評選星級字謎。根據(jù)所編字謎的準(zhǔn)確和巧妙，評選三星級、四星級、五星級字謎。三、猜謎活動(dòng)請同學(xué)們在搜集的字謎中，選出幾個(gè)讓大家猜猜。小學(xué)語文教案 篇3教學(xué)要求：1、學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識不寫，認(rèn)識3個(gè)偏旁。2、按一定的順序觀察圖片，把認(rèn)識圖片上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。3、朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天景色的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個(gè)生字。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、詞卡、多媒體課件教學(xué)過程：一