學(xué)年高一物理上期期末復(fù)習(xí)專題基本知識(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)概述

1、高一物理上期期末復(fù)習(xí)專題（基本知識(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)概述）一、力的概念力是物體對(duì)物體的作用，力作用于物體可以使受力物體形狀發(fā)生改變；可以使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（速度）發(fā)生改變。對(duì)于抽象的力的概念，通?？梢杂脠D示的方法使之形象化：以有向線段表示抽象的力。在研究與力相關(guān)的物理現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)該把握住力的如下基本特性。1物質(zhì)性：由于力是物體對(duì)物體的作用，所以力是不能脫離物體而獨(dú)立存在的，任意一個(gè)力必然與兩個(gè)物體密切相關(guān)，一個(gè)是其施力物體，另一個(gè)是其受力物體。2相互性：力的作用總是相互的，物體A施力于物體B的同時(shí)，物體B也必將施力于物體A。而兩個(gè)物體間相互作用的這一對(duì)力總是滿足大小相等，方向相反，作用點(diǎn)共線，分別作用于兩

2、個(gè)物體上，同時(shí)產(chǎn)生，同種性質(zhì)等關(guān)系。3矢量性：力不僅有大小，而且有方向，在相關(guān)的運(yùn)算中所遵從的是平行四邊形定則，也就是說(shuō)，力是矢量。4瞬時(shí)性：力作用于物體必產(chǎn)生一定的效果，力的瞬時(shí)性特征，指的是力與其作用效果在同一瞬間產(chǎn)生的。5獨(dú)立性：力的作用效果是表現(xiàn)在受力物體上的“形狀變化”或“速度變化”。而對(duì)于某一個(gè)確定的受力物體而言，它除了受到某個(gè)力作用外，可能還會(huì)受到其他力的作用，力的獨(dú)立性特征指的是某個(gè)力的作用效果與其他力是否存在無(wú)關(guān)，只由該力的三要素來(lái)決定。二、力的分類1按性質(zhì)分重力、彈力、摩擦力、分子力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力（按現(xiàn)代物理學(xué)理論，物體間的相互作用分四類：長(zhǎng)程相互作用有引力相互作用、電磁

3、相互作用；短程相互作用有強(qiáng)相互作用與弱相互作用。宏觀物體間只存在前兩種相互作用。）2按效果分壓力、支持力、拉力、動(dòng)力、阻力3按產(chǎn)生條件分非接觸力、接觸力、三、力1彈力的概念：發(fā)生彈性形變的物體，會(huì)對(duì)跟它接觸并使它發(fā)生形變的另一物體產(chǎn)生力的作用，這種作用力叫做彈力。2彈力的產(chǎn)生條件是：兩個(gè)物體直接接觸，并發(fā)生彈性形變。3彈力的方向壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面。繩對(duì)物體的拉力總是沿著繩收縮的方向。桿對(duì)物體的彈力不一定沿桿的方向。如果輕直桿只有兩個(gè)端點(diǎn)受力而處于平衡狀態(tài)，則輕桿兩端對(duì)物體的彈力的方向一定沿桿的方向。4彈力的大小：對(duì)有明顯形變的彈簧、橡皮條等物體，彈力的大小可以由胡克定律計(jì)算。對(duì)

4、沒(méi)有明顯形變的物體，如桌面、繩子等物體，彈力大小由物體的受力情況與運(yùn)動(dòng)情況共同決定。胡克定律可表示為（在彈性限度內(nèi)）：，還可以表示成，即彈簧彈力的改變量與彈簧形變量的改變量成正比?！坝病睆椈?，是指彈簧的值大。（同樣的力作用下形變量?。┮桓鶑椈杉魯喑蓛筛螅扛膭哦萲都比原來(lái)的勁度大；兩根彈簧串聯(lián)后總勁度變小；兩根彈簧并聯(lián)后，總勁度變大。四、摩擦力1摩擦力的概念：相互接觸且發(fā)生形變的粗糙物體間，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）時(shí)，在接觸面上所受的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的力。2摩擦力產(chǎn)生條件為：兩物體直接接觸、相互擠壓、接觸面粗糙、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。這四個(gè)條件缺一不可。兩物體間有彈

5、力是這兩物體間有摩擦力的必要條件。（沒(méi)有彈力不可能有摩擦力）3滑動(dòng)摩擦力大小在接觸力中，必須先分析彈力，再分析摩擦力。只有滑動(dòng)摩擦力才能用公式，其中的表示正壓力，不一定等于重力。4靜摩擦力大小必須明確，靜摩擦力大小不能用滑動(dòng)摩擦定律計(jì)算，只有當(dāng)靜摩擦力達(dá)到最大值時(shí)，其最大值一般可認(rèn)為等于滑動(dòng)摩擦力，既。靜摩擦力的大小要根據(jù)物體的受力情況與運(yùn)動(dòng)情況共同確定，其可能的取值范圍是。5摩擦力方向摩擦力方向與物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的方向相反。摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向可能成任意角度。通常情況下摩擦力方向可能與物體運(yùn)動(dòng)方向相同（作為動(dòng)力），可能與物體運(yùn)動(dòng)方向相反（作為阻力），可能與物體速度方向

6、垂直（作為勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，下學(xué)期將學(xué)到）。在特殊情況下，可能成任意角度。五、力的合成與分解1矢量的合成與分解都遵從平行四邊形定則（可簡(jiǎn)化成三角形定則）平行四邊形定則實(shí)質(zhì)上是一種等效替換的方法。一個(gè)矢量（合矢量）的作用效果與另外幾個(gè)矢量（分矢量）共同作用的效果相同，就可以用這一個(gè)矢量代替那幾個(gè)矢量，也可以用那幾個(gè)矢量代替這一個(gè)矢量，而不改變?cè)瓉?lái)的作用效果。由三角形定則還可以得到一個(gè)有用的推論：如果n個(gè)力首尾相接組成一個(gè)封閉多邊形，則這n個(gè)力的合力為零。在分析同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，合矢量與分矢量不能同時(shí)使用。也就是說(shuō)，在分析問(wèn)題時(shí)，考慮了合矢量就不能再考慮分矢量；考慮了分矢量就不能再考慮合矢量。矢量

7、的合成分解，一定要認(rèn)真作圖。在用平行四邊形定則時(shí)，分矢量與合矢量要畫成帶箭頭的實(shí)線，平行四邊形的另外兩個(gè)邊必須畫成虛線。如圖1所示。各個(gè)矢量的大小與方向一定要畫得合理。在應(yīng)用正交分解時(shí)，兩個(gè)分矢量與合矢量的夾角一定要分清哪個(gè)是大銳角，哪個(gè)是小銳角，不可隨意畫成45°。（當(dāng)題目規(guī)定為45°時(shí)除外）六、物體的受力分析1明確研究對(duì)象在進(jìn)行受力分析時(shí)，研究對(duì)象可以是某一個(gè)物體，也可以是保持相對(duì)靜止的若干個(gè)物體。在解決比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，靈活地選取研究對(duì)象可以使問(wèn)題簡(jiǎn)潔地得到解決。研究對(duì)象確定以后，只分析研究對(duì)象以外的物體施予研究對(duì)象的力（既研究對(duì)象所受的外力），而不分析研究對(duì)象施予外

8、界的力。2按順序找力必須是先場(chǎng)力（重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力），后接觸力；接觸力中必須先彈力，后摩擦力（只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力）。3只畫性質(zhì)力，不畫效果力畫受力圖時(shí)，只能按力的性質(zhì)分類畫力，不能按作用效果（拉力、壓力、向心力等）畫力，否則將出現(xiàn)重復(fù)。4需要合成或分解時(shí)，必須畫出相應(yīng)的平行四邊形（或三角形）在解同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力就不能再分析合力，千萬(wàn)不可重復(fù)。七、共點(diǎn)力作用下物體的平衡1共點(diǎn)力：幾個(gè)力作用于物體的同一點(diǎn)，或它們的作用線交于同一點(diǎn)（該點(diǎn)不一定在物體上），這幾個(gè)力叫共點(diǎn)力。2共點(diǎn)力的平衡條件是：合力為零。3判定定理：物體在三個(gè)互不平行的力的

9、作用下處于平衡，則這三個(gè)力必為共點(diǎn)力。（表示這三個(gè)力的矢量首尾相接，恰能組成一個(gè)封閉三角形）4解題途徑當(dāng)物體在兩個(gè)共點(diǎn)力作用下平衡時(shí)，這兩個(gè)力一定等值反向；當(dāng)物體在三個(gè)共點(diǎn)力作用下平衡時(shí)，往往采用平行四邊形定則或三角形定則；當(dāng)物體在四個(gè)或四個(gè)以上共點(diǎn)力作用下平衡時(shí)，往往采用正交分解法。八、描述運(yùn)動(dòng)的基本概念1質(zhì)點(diǎn)：用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。（當(dāng)物體的大小、形狀對(duì)所研究的問(wèn)題的影響可以忽略時(shí)，物體可作為質(zhì)點(diǎn)。）2位移：描寫物體位置變化的物理量，即由物體初位置指向末位置的有向線段。2速度：描述運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，是位移對(duì)時(shí)間的變化率。3加速度：描述速度變化快慢的物理量，是速度對(duì)時(shí)間的變化率。九、勻變

10、速直線運(yùn)動(dòng)公式1常用公式有以下四個(gè)以上四個(gè)公式中共有五個(gè)物理量：、，這五個(gè)物理量中只有三個(gè)是獨(dú)立的，可以任意選定。只要其中三個(gè)物理量確定之后，另外兩個(gè)就唯一確定了。每個(gè)公式中只有其中的四個(gè)物理量，當(dāng)已知某三個(gè)而要求另一個(gè)時(shí)，往往選定一個(gè)公式就可以了。如果兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)有三個(gè)物理量對(duì)應(yīng)相等，那么另外的兩個(gè)物理量也一定對(duì)應(yīng)相等。以上五個(gè)物理量中，除時(shí)間外，、均為矢量。一般以的方向?yàn)檎较?，以時(shí)刻的位移為零，這時(shí)、t與的正負(fù)就都有了確定的物理意義。2勻變速直線運(yùn)動(dòng)中幾個(gè)常用的結(jié)論，即任意相鄰相等時(shí)間內(nèi)的位移之差相等，可以推廣到。，某段時(shí)間的中間時(shí)刻的即時(shí)速度等于該段時(shí)間內(nèi)的平均速度。，某段位移的

11、中間位置的即時(shí)速度公式（不等于該段位移內(nèi)的平均速度）?？梢宰C明，無(wú)論勻加速還是勻減速，都有。3初速度為零（或末速度為零）的勻變速直線運(yùn)動(dòng)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，如果初速度為零，或者末速度為零，那么公式都可簡(jiǎn)化為：以上各式都是單項(xiàng)式，因此可以方便地找到各物理量間的比例關(guān)系。4初速為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)前1秒、前2秒、前3秒內(nèi)的位移之比為1：4：9：第1秒、第2秒、第3秒內(nèi)的位移之比為1：3：5：前1米、前2米、前3米所用的時(shí)間之比為1： 第1米、第2米、第3米所用的時(shí)間之比為1：（）：對(duì)末速為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，倒過(guò)來(lái)可以相應(yīng)的運(yùn)用這些規(guī)律。十、運(yùn)動(dòng)圖象1s-t圖象。能讀出s、t、v 的信息（斜率

12、表示速度）。2v-t圖象。能讀出s、t、v、a的信息（斜率表示加速度，曲線下的面積表示位移）?？梢妚-t圖象提供的信息最多，應(yīng)用也最廣。十一、牛頓第一定律1牛頓第一定律導(dǎo)出了力的概念力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)指物體的速度），又根據(jù)加速度定義：，有速度變化就一定有加速度，所以可以說(shuō)：力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。（不能說(shuō)“力是產(chǎn)生速度的原因”、“力是維持速度的原因”，也不能說(shuō)“力是改變加速度的原因”。）2牛頓第一定律導(dǎo)出了慣性的概念一切物體都有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，這就是慣性。慣性反映了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度（慣性大的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不容易改變）。質(zhì)量是物體慣性大小的量度。3牛頓第一

13、定律描述的是理想化狀態(tài)牛頓第一定律描述的是物體在不受任何外力時(shí)的狀態(tài)。而不受外力的物體是不存在的。物體不受外力與物體所受合外力為零是有區(qū)別的，所以不能把牛頓第一定律當(dāng)成牛頓第二定律在時(shí)的特例。十二、牛頓第三定律1區(qū)分一對(duì)作用力反作用力與一對(duì)平衡力一對(duì)作用力反作用力與一對(duì)平衡力的共同點(diǎn)有：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。不同點(diǎn)有：作用力反作用力作用在兩個(gè)不同物體上，而平衡力作用在同一個(gè)物體上；作用力反作用力一定是同種性質(zhì)的力，而平衡力可能是不同性質(zhì)的力；作用力反作用力一定是同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失的，而平衡力中的一個(gè)消失后，另一個(gè)可能仍然存在十三、牛頓第二定律1定律的表述物體的加速度跟所受的外力

14、的合力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同，既（其中的與、必須相對(duì)應(yīng)）特別要注意表述的第三句話。因?yàn)榱εc加速度都是矢量，它們的關(guān)系除了數(shù)量大小的關(guān)系外，還有方向之間的關(guān)系。明確力與加速度方向，也是正確列出方程的重要環(huán)節(jié)。若F為物體受的合外力，那么a表示物體的實(shí)際加速度；若F為物體受的某一個(gè)方向上的所有力的合力，那么a表示物體在該方向上的分加速度；若F為物體受的若干力中的某一個(gè)力，那么a僅表示該力產(chǎn)生的加速度，不是物體的實(shí)際加速度。2牛頓第二定律確立了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系牛頓第二定律明確了物體的受力情況與運(yùn)動(dòng)情況之間的定量關(guān)系。聯(lián)系物體的受力情況與運(yùn)動(dòng)情況的橋梁或紐帶的是加速度。3

15、應(yīng)用牛頓第二定律解題的步驟明確研究對(duì)象?？梢砸阅骋粋€(gè)物體為對(duì)象，也可以以幾個(gè)物體組成的質(zhì)點(diǎn)組為對(duì)象。設(shè)每個(gè)質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為，對(duì)應(yīng)的加速度為，則有：。對(duì)這個(gè)結(jié)論可以這樣理解：先分別以質(zhì)點(diǎn)組中的每個(gè)物體為研究對(duì)象用牛頓第二定律：，將以上各式等號(hào)左、右分別相加，其中左邊所有力中，凡屬于系統(tǒng)內(nèi)力的，總是成對(duì)出現(xiàn)并且大小相等方向相反的，其矢量與必為零，所以最后得到的是該質(zhì)點(diǎn)組所受的所有外力之與，即合外力。對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析。同時(shí)還應(yīng)該分析研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況（包括速度、加速度），并把速度、加速度的方向在受力圖旁邊畫出來(lái)。若研究對(duì)象在不共線的兩個(gè)力作用下做加速運(yùn)動(dòng)，一般用平行四邊形定則（或三角形定則）解題；

16、若研究對(duì)象在不共線的三個(gè)以上的力作用下做加速運(yùn)動(dòng)，一般用正交分解法解題（注意靈活選取坐標(biāo)軸的方向，既可以分解力，也可以分解加速度）。當(dāng)研究對(duì)象在研究過(guò)程的不同階段受力情況有變化時(shí)，那就必須分階段進(jìn)行受力分析，分階段列方程求解。解題要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只要嚴(yán)格按照以上步驟解題，同時(shí)認(rèn)真畫出受力分析圖，標(biāo)出運(yùn)動(dòng)情況，那么問(wèn)題都能迎刃而解。第 - 35 - 頁(yè)高一物理上期期末復(fù)習(xí)專題（運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念辨析）學(xué)好物理，重在理解，理解物理概念，要搞清知識(shí)的來(lái)龍去脈，弄清其實(shí)質(zhì)，掌握其確切含義，這樣才能區(qū)分物理概念的似是而非的說(shuō)法，而不僅僅是記住幾個(gè)條文。例如對(duì)質(zhì)點(diǎn)概念，單單記住質(zhì)點(diǎn)的定義是不夠的，重要的是

17、領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)物理學(xué)的研究方法，即理想模型法?，F(xiàn)就幾組易混淆基本概念辨析如下：一、時(shí)刻與時(shí)間時(shí)刻指的是某一瞬時(shí)，在時(shí)間軸上用一個(gè)點(diǎn)表示，如第2秒末、第5秒初等均為時(shí)刻，對(duì)應(yīng)的是位置、速度等狀態(tài)量；時(shí)間是兩時(shí)刻間的間隔，在時(shí)間軸上用一段線段來(lái)表示，如4秒內(nèi)（04s末）、第4秒內(nèi)（3s末4s末）等均為時(shí)間，對(duì)應(yīng)的是位移、路程、平均速度等過(guò)程量。如反映火車等進(jìn)出車站時(shí)刻的表叫“列車時(shí)刻表”，不能稱為“列車時(shí)間表”。而反映我們學(xué)習(xí)、休息的作息表叫“作息時(shí)間表”，不能稱為“作息時(shí)刻表”。例1 第四次提速后，出現(xiàn)了“星級(jí)列車”。從其中的T14次列車時(shí)刻表可知，列車在蚌埠到濟(jì)南區(qū)間段運(yùn)行過(guò)程中的平勻速率為

18、        km/h。T14次列車時(shí)刻表?？空镜竭_(dá)時(shí)刻開車時(shí)刻里程（km）上海18：000蚌埠22：2622：34484濟(jì)南03：1303：21966北京08：001643解析：由T14次列車時(shí)刻表可知，蚌埠到濟(jì)南區(qū)間段運(yùn)行時(shí)間為，路程為，則平均速率。二、位移、路程與距離位移是描述質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量，是矢量，既有大小又有方向，是由初位置指向末位置的有向線段。位移的大小等于質(zhì)點(diǎn)始末兩位置間的距離，與具體運(yùn)動(dòng)的路徑無(wú)關(guān)。位移的方向則由初位置指向末位置，在規(guī)定正方向的情況下，與正方向相同的位移為正位移，反之為負(fù)位移。路程是質(zhì)

19、點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，是標(biāo)量，只有大小。一般情況下，路程不等于位移的大小，如質(zhì)點(diǎn)沿曲線ABC從A到C，路程是曲線ABC的長(zhǎng)度，而位移大小是線段AC的長(zhǎng)度，如圖1甲所示。同樣，質(zhì)點(diǎn)沿直線從A點(diǎn)到C點(diǎn)，又從C點(diǎn)折回B點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)通過(guò)與路程是線段AC與長(zhǎng)度加CB的長(zhǎng)度，而質(zhì)點(diǎn)的位移大小是線段AB的長(zhǎng)度，方向由A指向B，如圖1乙所示。只有在質(zhì)點(diǎn)做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小才等于路程。否則，路程總是大于位移的大小。距離是兩點(diǎn)間直線的長(zhǎng)度，顯然，距離就是兩點(diǎn)間位移的大小。例2 如圖2所示，壘球場(chǎng)的內(nèi)場(chǎng)是一個(gè)邊長(zhǎng)為的正方形，它的四個(gè)角分別設(shè)本壘與一、二、三壘，一位擊球運(yùn)動(dòng)員，由本壘經(jīng)過(guò)一壘，再經(jīng)過(guò)二壘直跑到三壘，他

20、運(yùn)動(dòng)的路程為     ，位移大小為     。 解析：擊球員所走過(guò)的路程為三倍邊長(zhǎng)，即；擊球員的位移大小即為從本壘指向三壘這條有向線段的長(zhǎng)，即。三、速度與速率速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢與方向的物理量，它等于位移跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間的比值。公式為，是矢量。在變速運(yùn)動(dòng)中，隨或的選取的不同而不同，這一比值反映了平均速度，只能粗略地描述物體的運(yùn)動(dòng)情況，方向?yàn)檫@段時(shí)間內(nèi)的位移方向。對(duì)于變速運(yùn)動(dòng)的物體，我們?cè)谒ㄟ^(guò)的某一位置附近選取一段很小的位移，只要足夠小（即通過(guò)該段小位移所用的時(shí)間足夠短），使的比值在這段小位移上不

21、再發(fā)生變化，那么這段小位移上的平均速度，就是物體通過(guò)該位置的瞬時(shí)速度。即時(shí)，。在勻速運(yùn)動(dòng)中，由于速度不變，即不變，所以是平均速度，也是各個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度。平均速率是路程與時(shí)間的比值，是標(biāo)量，僅能粗略地描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢而不能描述物體運(yùn)動(dòng)的方向。只有在無(wú)往復(fù)的直線運(yùn)動(dòng)中，平均速度的大小才等于平均速率，對(duì)于有往復(fù)的直線運(yùn)動(dòng)與一切曲線運(yùn)動(dòng)，平均速度的大小均小于平均速率。瞬時(shí)速率精確描述物體通過(guò)某位置或在某時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)快慢，實(shí)質(zhì)是瞬時(shí)速度的大小。例3 如圖3所示，一質(zhì)點(diǎn)沿半徑為的圓周自A點(diǎn)出發(fā)，逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)圓周到達(dá)B點(diǎn)，求質(zhì)點(diǎn)的位移、路程、平均速度大小與平均速率。解析：質(zhì)點(diǎn)的位移是由A點(diǎn)指向B點(diǎn)的有

22、向線段，位移大小為線段AB的長(zhǎng)度，由圖中幾何關(guān)系可知，位移方向由A指向B質(zhì)點(diǎn)的路程為質(zhì)點(diǎn)繞圓周的軌跡長(zhǎng)度，則路程。均速度大?。海较蛴葾指向B平均速率為：。四、速度、速度變化與加速度速度的變化，描述速度變化的大小與方向，是矢量，當(dāng)與同向時(shí)速度增大，反之減小。加速度，是描述速度變化快慢與變化方向的物理量，是矢量，它與速度的變化率、速度變化的快慢是同一個(gè)意思。當(dāng)與同向時(shí)，增大；當(dāng)與反向時(shí)，減小。速度、速度變化與加速度是不同的物理量，它們之間不存在因果關(guān)系的。例4下列描述的運(yùn)動(dòng)中，可能的有（ ）A速度變化很大，加速度很小 B速度變化方向?yàn)檎铀俣确较驗(yàn)樨?fù)C速度變化越來(lái)越快，加速度越來(lái)越小

23、 D速度越來(lái)越大，加速度越來(lái)越小解析：由得，盡管很小，只要足夠長(zhǎng)，可以很大，則A可能。加速度方向與速度變化的方向一定相同，則B不可能。加速度描述的是速度變化的快慢，速度變化快，加速度一定大，則C不可能。只要與同向，不管是變大還是變小，其速度都是越來(lái)越大，故D可能。所以答案為：AD高一物理上期期末復(fù)習(xí)專題（勻變速直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的解法探析）勻變速直線運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心內(nèi)容，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，幾乎年年高考中都有考查，近幾年的命題趨向是，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)基本公式及推論解決日常生活的實(shí)際問(wèn)題。求解運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題，公式、方法途徑較多，因此在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重各種解題方法培養(yǎng)，認(rèn)真審題，抓住給定條件的特征，找到最

24、佳解決途徑。一、一般公式法一般公式法指速度、位移與速度關(guān)系三式。它們都是矢量式，使用時(shí)注意方向性。一般以的方向?yàn)檎?，其余與正方向相同者為正，與之相反者取負(fù)。 例1汽球下掛一重物，以勻速上升，當(dāng)?shù)竭_(dá)離地高處時(shí)懸掛重物的繩子突然斷裂，那么重物經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間落到地面？落地時(shí)速度多大？（空氣阻力不計(jì)，?。┙馕觯簭睦K子斷裂開始計(jì)時(shí)，經(jīng)時(shí)間后物體落至拋出點(diǎn)下方，規(guī)定初速度方向?yàn)檎较?，則物體在時(shí)間內(nèi)的位移。由位移公式得：代入數(shù)值整理得：解得：，（不合題意舍去）重物落地速度為：，其負(fù)號(hào)表示方向向下，與初速度方向相反。二、平均速度法在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，平均速度有如下特點(diǎn)：，為中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度，在解題

25、時(shí)若能靈活運(yùn)用，不但簡(jiǎn)便易行，而且省時(shí)、準(zhǔn)確，能大大提高解題的速度與效率。例2用長(zhǎng)為的繩兩端分別系一石塊，使上端與橋面平，讓石塊自由下落，聽到水聲間隔為。求橋面離水面的高度。解析：一般解法用位移公式列方程求解，計(jì)算量大，仔細(xì)分析可知，上端石塊在通過(guò)落水前位移時(shí)間為，則上端石塊在落水前時(shí)間內(nèi)的平均速度為，為這段時(shí)間中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度，為上端石塊速度達(dá)到所需時(shí)間，則上端石塊下落到水面的總時(shí)間為，設(shè)橋高為。由位移公式得：解得：三、逆向思維法把運(yùn)動(dòng)過(guò)程的“末態(tài)”作為“初態(tài)”的反向研究問(wèn)題的方法。一般用于末態(tài)已知的情況。例3 物體以的加速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng)至停止，求物體在停止運(yùn)動(dòng)前第4s內(nèi)的位移。解析：

26、本題按勻減速直線運(yùn)動(dòng)的思路去解，未知量較多，不好下手。但用逆向思維法，把它看作的勻加速運(yùn)動(dòng)，求第4s內(nèi)的位移，問(wèn)題就很簡(jiǎn)單了。第1s內(nèi)的位移：因?yàn)槌跛俣葹榱愕膭蚣铀僦本€運(yùn)動(dòng)在連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)的位移比等于連續(xù)奇數(shù)比，即則四、圖象法應(yīng)用圖象，可把較復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決。尤其是用圖象定性分析，可避開繁雜的計(jì)算，快速找出答案。例4 一個(gè)小球以的初速度豎直向上拋出，然后每隔時(shí)間，以同樣速度豎直上拋一個(gè)個(gè)小球，不計(jì)空氣阻力，且小球在升降過(guò)程中不發(fā)生碰撞，試求第一個(gè)小球在空中能與幾個(gè)小球相遇？解析：由豎直上拋運(yùn)動(dòng)位移公式知，豎直上拋運(yùn)動(dòng)位移-時(shí)間圖象是一條拋物線。小球在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為。定性地

27、畫出圖象，如圖1所示，圖象中各圖線的相交點(diǎn)表示位移相等，即為兩球相遇點(diǎn)。根據(jù)各球圖象的交點(diǎn)，可以看出：第一個(gè)小球在空中能與3個(gè)小球相遇。二、巧選參考系法物體的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)一定的參考系而言的。研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)常以地面為參考系，有時(shí)為了研究問(wèn)題方便，也可以巧妙地選用其他物體做參考系，甚至在分析某些較為復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，為了求解簡(jiǎn)潔，還需靈活地轉(zhuǎn)換參考系。例5一輛汽車在十字路口等候綠燈，當(dāng)綠燈亮?xí)r汽車以的加速度開始行駛。恰在這時(shí)一輛自行車以的速度勻速駛來(lái)，從后邊超過(guò)汽車。試求汽車從路口開動(dòng)后在追上自行車之前兩車相距最遠(yuǎn)的距離是多少？解析：選勻速運(yùn)動(dòng)的自行車為參考系，則從運(yùn)動(dòng)開始到相距最遠(yuǎn)這段時(shí)間內(nèi)，汽

28、車相對(duì)自行車的各個(gè)物理量為：初速末速加速度所以相距最遠(yuǎn)(負(fù)號(hào)表示汽車落后)六、歸納法與演繹法從某些個(gè)別物理現(xiàn)象或特殊物理過(guò)程出發(fā)，可以推論出具有普遍意義的一般結(jié)論，這種從個(gè)別到一般，從特殊到普遍的邏輯推理方式叫歸納法。與歸納法的思想程序相反，從某個(gè)具有普遍意義的一般性結(jié)論出發(fā)，也可以推論出某一個(gè)別的物理現(xiàn)象或特殊的物理過(guò)程，這種從一般到個(gè)別、從普遍到一般的推理方式叫做演繹法。歸納法與演繹法的交叉應(yīng)用，是我們解決問(wèn)題的常用思維方法。例6 一彈性小球自高處自由下落，當(dāng)它與水平桌面每碰撞一次后，速度減小到碰前的，試計(jì)算小球從開始下落到停止運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間。解析：每碰撞一次后小球均做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，可分為

29、上升與回落兩個(gè)階段，不計(jì)空氣阻力，這兩段所用時(shí)間與行程相等。小球原來(lái)距桌面高度為，用表示，下落至桌面時(shí)的速度應(yīng)為：，下落時(shí)間為：首先用演繹法：小球第一次與桌面碰撞后的速率： 第一次碰撞后上升、回落需用時(shí)間：小球第二次與桌面碰撞后的速率：第二次碰撞后上升、回落需用時(shí)間：再用歸納法：依次類推可得：小球第次與桌面碰撞后上升、回落需用時(shí)間：所以小球從開始下落到經(jīng)過(guò)次與桌面碰撞后靜止所用總時(shí)間為：括號(hào)內(nèi)為等比級(jí)數(shù)求與，首項(xiàng)，公比，因?yàn)?，所以無(wú)窮遞減等比級(jí)數(shù)的與為：所以高一物理上期期末復(fù)習(xí)專題（談對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解）牛頓運(yùn)動(dòng)定律是整個(gè)力學(xué)的精華，它貫穿了整個(gè)物理學(xué)，在高中物理中占有非常重要的位

30、置，是每年高考的必考內(nèi)容之一，是力學(xué)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將如何理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律作以下闡述，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)參考。一、牛頓第一定律1內(nèi)容：一切物體總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。2理解要點(diǎn)：該定律定性地揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。該定律說(shuō)明了任何物體都有慣性。即物體都有維持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。慣性是物體的本質(zhì)屬性，質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度，物體的質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變，物體的慣性也越大。慣性不是力，慣性是物體維持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，而力是物體對(duì)物體的作用，它們是兩個(gè)不同的概念。由于不受力的物體

31、是不存在的，所以牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，它是在大量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上通過(guò)邏輯推理而發(fā)現(xiàn)的。不是實(shí)驗(yàn)定律。第一定律是第二定律的基礎(chǔ)，不是第二定律的特例，第一定律定性的給出了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，第二定律定量的給出了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。例1一個(gè)劈形物M各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面上放一光滑小球m，劈形物從靜止開始釋放，則小球在碰到斜面前的運(yùn)動(dòng)軌跡是（    ）A沿斜面向下的直線 B豎直向下的直線C無(wú)規(guī)則曲線 D拋物線解析：由于M與m間是光滑接觸，故它們間無(wú)水平方向上的摩擦力，即m在水平方向上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)發(fā)生改變。在m的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，除其所受重力外，還受

32、M對(duì)它向上的支持力，兩者共同作用使之在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，因此其運(yùn)動(dòng)軌跡是豎直向下的直線，即選B。例2在地球赤道上的A處?kù)o止放置一個(gè)小物體，現(xiàn)在設(shè)想地球?qū)π∥矬w的引力突然消失，則在數(shù)小時(shí)內(nèi)，小物體相對(duì)于A點(diǎn)的地面來(lái)說(shuō)，將（   ）A水平向東飛去 B原地不動(dòng)，物體對(duì)地面的壓力消失C向上并逐漸偏西方飛去 D向上并逐漸偏東方飛去解析：若地球?qū)π∥矬w的引力突然消失，小物體將不受力的作用，由于慣性將沿直線AC飛出，并做勻速直線運(yùn)動(dòng)，設(shè)經(jīng)數(shù)小時(shí)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B，該時(shí)段內(nèi)地面已轉(zhuǎn)至D點(diǎn)，則地面上(D點(diǎn))的觀察者觀察到：小物體將向上并偏西方向飛出，故選C。例3一水箱車內(nèi)有A、

33、B二球用線拴在車內(nèi)，當(dāng)車以速度V勻速向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，懸線均豎直，則在車突然停止的過(guò)程中兩懸線的偏離情況是（   ）AA左偏B右偏 BA左偏B左偏CA右偏B右偏 DA右偏B左偏解析：由于A被上頂板拉著，表明它比同體積的水重，B被下頂板拉著，表明它比同體積的水輕，則當(dāng)車突然停止的過(guò)程中AB兩球與水都有維持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的慣性，且質(zhì)量越大慣性也越大，因此A球由于慣性比同體積的水大而將水推開向右偏，B球由于慣性比同體積的水小而被水推擊向左偏，因此正確答案應(yīng)選擇D。二、牛頓第二定律1內(nèi)容：物體的加速度跟它所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向與合外力的方向相同。2理解要點(diǎn)：定律

34、的公式形式為F=ma，其中a是物體的加速度；m是物體的質(zhì)量；F為物體所受的合外力，這里：受是指研究對(duì)象的被動(dòng)性，即只考慮周圍物體對(duì)它的作用而不考慮它對(duì)周圍物體的反作用，合是指研究對(duì)象所受各力的整體效果，外是指系統(tǒng)以外物體對(duì)研究對(duì)象的作用而不考慮系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用。例4有一箱裝得很滿的土豆，以一定的初速度在動(dòng)摩擦因數(shù)為的水平地面上做勻減速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)其他外力及空氣阻力，則中間一質(zhì)量為m的土豆A受到其他土豆對(duì)它的作用力大小應(yīng)是（   ）Amg Bmg Cmg Dmg解析：由于整箱土豆在水平方向上勻減速直線運(yùn)動(dòng)，于是土豆A的加速度跟整箱土豆的加速度相同，大小均為g，故

35、土豆A周圍的土豆對(duì)它的作用力有兩個(gè)作用效果：豎直向上的分力使之與其所受的重力相平衡，水平方向分力產(chǎn)生加速度g，故其他土豆對(duì)它的作用力合力為mg。所以選項(xiàng)C正確。定律的“五性”對(duì)應(yīng)性：牛頓第二定律公式F=ma中，F(xiàn)必須對(duì)應(yīng)的是m所受的力；反之m必須是受力F的物體的質(zhì)量，運(yùn)用定律時(shí)不可張冠李戴。例5如圖所示，質(zhì)量為M的長(zhǎng)木板放在光滑的水平地面上，今有一質(zhì)量為m的小物體以一定的初速度V0從其左端滑上長(zhǎng)木板，若設(shè)小物體與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦系數(shù)為，試求小物體滑動(dòng)過(guò)程中長(zhǎng)木板的加速度？解析：許多同學(xué)直接運(yùn)用第二定律求出這個(gè)錯(cuò)誤答案，其關(guān)鍵原因是沒(méi)有理解定律的對(duì)應(yīng)性。以M為研究對(duì)象，在水平方向上只受摩擦力作用

36、，大小為mg，即mg對(duì)應(yīng)M而非對(duì)應(yīng)（M+m），故其加速度為。矢量性：公式F=ma是一個(gè)矢量方程，公式不僅表示了a與F的數(shù)量關(guān)系，也指明了a與F的方向關(guān)系，加速度的方向總與合外力的方向相同，在一維情況下應(yīng)用時(shí)應(yīng)規(guī)定正方向，凡與正方向相同的力或加速度均取正值，反之取負(fù)值，一般常取加速度的方向?yàn)檎较颉＠?質(zhì)量為m的球從輕彈簧的正上方某一高處自由下落并壓縮彈簧到最低點(diǎn)，試分析小球從剛接觸彈簧到最低點(diǎn)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)？解析：球接觸彈簧后，因有向下的速度由于慣性而繼續(xù)下壓縮彈簧，形變了的彈簧就會(huì)產(chǎn)生向上的彈力F=kx，當(dāng)mg>kx時(shí)，小球所受的合外力向下，加速度向下，速度也向下，即做加速度逐漸減小

37、的加速運(yùn)動(dòng)，直至mg=kx0時(shí)a=0，速度達(dá)到最大值。盡管小球所受的合外力為零，但速度不為零而繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)壓縮彈簧，然后有mg<kx，小球所受的合外力向上，加速度向上，速度向下，即做加速度逐漸增加的減速運(yùn)動(dòng)，直到速度減為零時(shí)達(dá)最低點(diǎn)。綜上分析知：小球先做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)，后做加速度逐漸增加的減速運(yùn)動(dòng)。瞬時(shí)性：力是產(chǎn)生加速度的原因，也就是說(shuō)加速度與力之間存在即時(shí)直接的因果關(guān)系。被研究對(duì)象什么時(shí)刻受力，什么時(shí)刻產(chǎn)生加速度；什么時(shí)刻力消失，什么時(shí)刻加速度就等于零。這稱作加速度與力的關(guān)系的同時(shí)性，或稱為瞬時(shí)性。即公式F=ma中加速度與力的關(guān)系是瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系，a與F同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)

38、消失。例7一條輕彈簧與一根細(xì)繩共同拉著一個(gè)質(zhì)量為m的小球，平衡時(shí)細(xì)繩水平，彈簧與豎直方向的夾角為，求在突然剪斷細(xì)繩的瞬間，小球的加速度？解析：剪斷前小球受重力、細(xì)繩的張力與彈簧的彈力而平衡，由平衡條件知細(xì)線的拉力為T=mgtan。在細(xì)繩被剪斷時(shí)，因彈簧的形變尚未來(lái)得及改變，故彈簧的彈力不變，只是細(xì)繩的張力突然消失，因此小球所受合力的大小變?yōu)閙gtan，于是小球加速度的大小為a=gtan，方向水平向右。獨(dú)立性：作用在物體上的每一個(gè)力都將獨(dú)立地產(chǎn)生各自的加速度，合外力產(chǎn)生的加速度即是這些加速度的矢量與。例8若F1獨(dú)立作用于物體產(chǎn)生加速度a1=2m/s2，若F2獨(dú)立作用于物體產(chǎn)生加速度a2=4m/s

39、2，則F1、F2共同作用于該物體時(shí)產(chǎn)生的加速度可能是（   ）A2m/s2 B4m/s C6m/s2D8m/s2解析：根據(jù)力的獨(dú)立作用原理，F(xiàn)1、F2共同作用于該物體時(shí)，分別使物體產(chǎn)生加速度a1=2m/s2、a2=4m/s2而互不影響，但由于a1、a2方向關(guān)系方向未知，所以合加速度a值范圍是2m/s2a6m/s2，所以選項(xiàng)為ABC。相對(duì)性：利用F=ma求解問(wèn)題時(shí)，式中的a相對(duì)的參考系一定是慣性系，一般以大地為參考系，若取的參考系本身有加速度，那么所得的結(jié)論將是錯(cuò)誤的。例9如圖所示，質(zhì)量為M的斜面，傾角為，放在光滑水平面上，斜面上放有質(zhì)量為m的物體，斜面光滑，當(dāng)物體m沿斜面下

40、滑時(shí)，求M對(duì)m的正壓力？解析：有的同學(xué)誤選加速運(yùn)動(dòng)的M為參考系，考慮到物體沿垂直于斜面的方向上沒(méi)有加速度而得出N=mgcos這一錯(cuò)誤結(jié)果。若設(shè)M的加速度為a1，m相對(duì)于M的加速度的兩個(gè)分量為ax與ay，以地面為參考系對(duì)m有mg-Ncos=may與Nsin=m(ax-a1)成立，對(duì)M有Nsin=Ma1成立，且，解得。三、牛頓第三定律1內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。用公式表示為。2對(duì)定律的理解要點(diǎn)：作用力與反作用力力的作用總是相互的，換言之：發(fā)生相互作用的物體其間的作用力總是成對(duì)出現(xiàn)的。我們把成對(duì)出現(xiàn)的作用力中的一個(gè)叫作用力，另一個(gè)就叫反作用力。它們

41、倆是結(jié)伴而行的，一方的存在是另一方存在的前提與基礎(chǔ)。作用力與反作用力之間的區(qū)別與聯(lián)系關(guān)于作用力與反作用力，要掌握它們之間“三個(gè)相同與兩個(gè)不相同”。三個(gè)相同指作用力與反作用力大小相同、力的性質(zhì)相同、力的出現(xiàn)與消失的時(shí)間及變化情況相同；兩個(gè)不同指作用力與反作用力的方向相反、施力物體與受力物體不同。作用力、反作用力與一對(duì)平衡力的區(qū)別從受力物體上看：作用力與反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上；而平衡力作用在同一物體上，即受力物體是同一個(gè)物體。從力的性質(zhì)上看：作用力與反作用力屬于同一性質(zhì)的兩個(gè)力；而一對(duì)平衡力可以是性質(zhì)不同的力。從力的作用效果上看：作用力與反作用力對(duì)物體的作用效果不能相互抵消，它們對(duì)不同

42、的物體產(chǎn)生不同的效果；而一對(duì)平衡力對(duì)物體的作用效果使物體保持平衡狀態(tài)。從力的相互關(guān)系看：作用力與反作用力同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)消失、同時(shí)發(fā)生變化，作用力與反作用力相互制約；而一對(duì)平衡力是彼此獨(dú)立的兩個(gè)力。理解時(shí)要防止兩個(gè)錯(cuò)誤A一個(gè)力的反作用力跟一個(gè)力的平衡力是兩個(gè)不同的概念，不能把一個(gè)力的“平衡力”認(rèn)為是該力的“反作用力”。如放在桌面上的物體受桌面的支持力是物體所受重力的平衡力，但不是重力的“反作用力”。B壓力與重力是不同的，物體放在水平桌面上，物體對(duì)桌面有一壓力，其方向向下，有人認(rèn)為重力就是壓力，這是錯(cuò)誤的。重力是地球吸引而產(chǎn)生的，壓力是物體與桌面相互作用引起物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的。兩者是有本質(zhì)區(qū)

43、別的，計(jì)算壓力時(shí)，一些人就認(rèn)為壓力的數(shù)值等于物體所受重力的數(shù)值，這只是在特殊情況下才成立的。而壓力永遠(yuǎn)與其反作用力(支持力)的大小相等，這是普遍規(guī)律。3應(yīng)用牛頓第三定律既可單獨(dú)考查又可與其他知識(shí)聯(lián)合考查。在實(shí)際應(yīng)用中，往往把第二與第三定律綜合運(yùn)用，當(dāng)計(jì)算某個(gè)力的已知條件太少時(shí)，通常用第三定律轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，先求其反作用力，再求其作用力就較簡(jiǎn)便。例10 跳高運(yùn)動(dòng)員從地面起跳的瞬間，下列說(shuō)法中正確的是(   )A運(yùn)動(dòng)員給地面的壓力大于運(yùn)動(dòng)員受到的重力B地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員受到的重力C地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力D地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力等于運(yùn)動(dòng)員對(duì)地

44、面的壓力解析：地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力與運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力是一對(duì)作用力與反作用力，永遠(yuǎn)大小相等，方向相反，作用在一條直線上，與運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)D對(duì)；跳高運(yùn)動(dòng)員從地面起跳的瞬間，必有向上的加速度，這是因?yàn)榈孛娼o運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員受到的重力，運(yùn)動(dòng)員所受合外力豎直向上的結(jié)果，即B正確；依據(jù)牛頓第三定律可知，選項(xiàng)A正確。故選ABD。例11 甲乙兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果甲隊(duì)獲勝，則在比賽過(guò)程中（   ）A甲隊(duì)拉繩子的力大于乙隊(duì)拉繩子的力B甲隊(duì)拉繩子的力等于繩子拉甲隊(duì)的力C甲隊(duì)與地面間的摩擦力大于乙隊(duì)與地面間的摩擦力D甲乙兩隊(duì)與地面間的摩擦力大小相等、方向相反解析

45、：對(duì)甲乙兩隊(duì)進(jìn)行受力分析可畫出其受力圖如右圖所示，若以兩隊(duì)整體為研究對(duì)象，水平方向上的外力就是地面給兩隊(duì)的摩擦力，只有在地面給甲隊(duì)的摩擦力大于地面給乙隊(duì)的摩擦力時(shí)甲隊(duì)才能獲勝，即C對(duì)D錯(cuò)；以繩子為對(duì)象，整體向甲運(yùn)動(dòng)，相當(dāng)于有向甲方向上的加速度，故甲隊(duì)拉繩子的力大于乙隊(duì)拉繩子的力（若是輕繩則二拉力相等，實(shí)際的繩子有質(zhì)量），即A對(duì)；其中甲隊(duì)拉繩子的力與繩子拉甲隊(duì)的力是一對(duì)作用力反作用力，兩者一定是大小相等方向相反的，即B也對(duì)。故選ABC。例12 日常生活中打雞蛋時(shí)總是用雞蛋與較硬物體的一條棱相碰，將雞蛋打碎，而高級(jí)廚師在打雞蛋時(shí)，總是用一個(gè)雞蛋去打擊另一個(gè)雞蛋，假若兩雞蛋的抗破強(qiáng)度是相同的，那么出

46、現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)該是（    ）A主動(dòng)打擊的雞蛋破B被打擊的雞蛋破C兩個(gè)雞蛋同時(shí)破D無(wú)法確定哪個(gè)雞蛋破解析：如圖所示甲所示，假設(shè)右側(cè)的雞蛋以一定的速度V向左運(yùn)動(dòng)并與另一雞蛋相碰，則它們間必存在相互作用的一對(duì)作用力與反作用力；對(duì)左側(cè)雞蛋而言，它在右側(cè)雞蛋的打擊下受到一個(gè)向左的作用力，若該力大于其抗破強(qiáng)度，就會(huì)被擊破；而右側(cè)的雞蛋，由于整體向左運(yùn)動(dòng)，受到打擊而突然停下時(shí)，其中的液體蛋清由于慣性而繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)，給蛋壁一個(gè)向左的作用力F，同時(shí)左側(cè)蛋殼還給它一個(gè)向右的撞擊力N，如圖乙所示，由于N與F兩個(gè)力的方向相反，其合力就較小，當(dāng)合力小于雞蛋的抗破強(qiáng)度時(shí)就完好不碎，故在作用力不

47、是太大的情況下應(yīng)選B答案。高一物理上期期末復(fù)習(xí)專題（牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用中的思維方法）牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用問(wèn)題，知識(shí)綜合性強(qiáng)，能力要求高，是高中物理的核心內(nèi)容之一，穿插其中的研究問(wèn)題的基本思維方法，如研究對(duì)象的選取法、受力分析的處理法及物理情景分析法等，將貫穿于整個(gè)物理學(xué)中，是我們今后學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)注意掌握并靈活運(yùn)用。一、研究對(duì)象的選取方法1整體法把一組加速度相同的連接體作為整體看待，由于中的是合外力，連接體中的作用力是內(nèi)力，在列式時(shí)不予考慮而簡(jiǎn)化了受力情況。2隔離法把連接體中的某一部分從整體中隔離出來(lái)進(jìn)行研究的方法，其他部分對(duì)其作用力變成外力，常在求連接體間的作用力時(shí)用隔離法。在實(shí)際解題過(guò)程

48、中整體法與隔離法經(jīng)常交替使用，一般是選用整體法求加速度，再用隔離法求物體間的相互作用力。例1如圖1所示，某長(zhǎng)方形物體被鋸成A、B、C三塊，然后再拼在一起，放在光滑的水平面上，各塊質(zhì)量分別為，現(xiàn)以的水平推力沿對(duì)稱軸方向推C，使A、B、C三塊保持矩形整體沿力的方向平動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，C對(duì)A作用的摩擦力大小為（    ）A10N    B217N    C25N    D125N解析：本題單獨(dú)用整體法或隔離法都不能最終解決問(wèn)題，必須兩者結(jié)合起來(lái)。以A、B、C三塊為研究對(duì)象，求出整體的加速度：隔離A，A在水平方向受到C的彈力N與摩擦力f兩個(gè)力作用，如圖2所示。由圖1-1易知：二、物體受力分析的處理法1合成法若物體只受兩個(gè)力作用而產(chǎn)生加速度時(shí)，應(yīng)用力的合成法較簡(jiǎn)單，合外力的方向就是加速度方向。解題時(shí)只要知道合外力的方向，就可以知道加速度的方向，反之亦然。解題時(shí)要準(zhǔn)確畫出力的平行四邊形，然后利用幾何關(guān)系進(jìn)行求解。例2一輛小車在水平地面上沿直線行駛，在車廂上懸掛的擺球相對(duì)小車靜止