（推薦）2016屆高考語文備考筆記

1、2016屆高考語文一、基礎(chǔ)選擇題（8分）1、字音（注意以下幾種類型（1）多音字，如“作（zu/zu）”“癥(zhng/zhng)”“強(qiáng)(qing/qing)”“模(m/m)”（2）形近字，如“嗆(qing)”“愴(chung)”（3）易錯字，如前鼻后鼻音(民mn明mng)、卷舌音（寺s飾sh）（4）生僻字，如噽（）罅(i)隙（5）成語中古音，虛與委（wi）蛇( y)虛情假意，敷衍應(yīng)酬。建議：以讀帶寫，作好標(biāo)記，提高效率；以印發(fā)的資料和教材中的字音注釋為主。 2、近義詞辨析（原則存同求異，通過以下作對比）（1） 意義（范圍、程度、側(cè)重點）（2） 色彩（褒貶、書面和口語）（3） 用法（對象、搭配、

2、詞性）建議：排除法：選定肯定對象，排除其它。試代法：代入兩者，對比效果。3、成語（熟語）的幾大注意事項：（1）勿望文生義，如“望其項背能夠望見別人的頸項和背脊,表示趕得上或比得上”“三人成虎三個人謊報城市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)事實?！保?）分清對象，如“車水馬龍車輛、人流”“徐娘半老中年婦女”（）分清色彩，（褒/貶、謙/敬）如“彈冠相慶貶義”“班門弄斧謙辭”（4）注意語境，（意義會變化）如“相濡以沫泉水干了，兩條魚吐沫互相潤濕。也比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，只為了保住生命。”“短小精悍形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力

3、。”建議：把遇到的成語按以上各類作好標(biāo)記?？梢约訌?qiáng)復(fù)習(xí)效果。、語病題（1）幾種類型：成分殘缺或贅余語序不當(dāng)（多層定、狀語、關(guān)聯(lián)詞）搭配不當(dāng)（動賓、主賓、關(guān)聯(lián)詞）結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）表意不明（有歧義、指代不明）不合邏輯（因果倒置、多層否定）（2）快速判斷語病有“十看”看介詞（小心缺失主語）看代詞，如這、那、它（小心指代不明）看判斷詞“是”（小心主賓搭配）看兩面詞(小心雙提單承或單提雙承)看關(guān)聯(lián)詞（小心語序不當(dāng)和搭配）看并列詞（小心搭配不當(dāng)）看多層否定（小心否定和肯定間的變換）看主干（特別動賓）(小心成分殘缺或搭配不當(dāng))看數(shù)量詞（包括前后的約數(shù)）（小心重復(fù)）看多義詞，如“杜鵑”注意：也可以看有“、

4、”出現(xiàn)的地方，看并列是否得當(dāng)；“原因是”與“所致、造成”重復(fù)。建議：按照以上幾點判斷，勿自亂陣腳。若有兩項不肯定，根據(jù)語感用排除法。連貫排序題（1）分析句子的作用和位置（總起/過渡）（2）抓住關(guān)鍵詞語和提示詞（如首先、總之、不但而且、其、它、另外等）建議：看前后文的內(nèi)容提示，明確前后順序。從幾個選項入手，試排、對比、排除二、古文閱讀（約25分） 考查內(nèi)容：實詞、虛詞、句式、信息篩選、內(nèi)容概括、斷句、翻譯。、實詞（幾種語法現(xiàn)象）（）通假字：蚤-早（）古今異義：一切：一個貼切的（）詞類活用（使動、意動、為動）（）一詞多義：愛-憐惜、吝嗇、可愛（）偏義復(fù)詞（如：公姥、作息）（）兼詞（如：諸之于、焉于

5、此）、虛詞（18個虛詞的用法和意義）記憶：因為所以其則于與之乎者也焉而且乃若何 （1）通過讀古文（必修選修課文）培養(yǎng)語感。 （2）把握好每個虛詞的例句翻譯，利用句意記住用法和意義。用法：名詞、動、代、兼、副、介、連、助其中連詞十種用法：并列、承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、選擇、目的、讓步、修飾、 7、信息篩選 （1）題型：？人物？品行 （2）方法：先判斷人物對象；排除被否定的項；驗證所選項。 8、內(nèi)容概括 建議：（1）時、地、人物對象、時間先后、部分與全部等方面值得注意； （2）關(guān)注表示判斷、觀點的詞語；9、斷句 建議（1）關(guān)注分值，與之匹配。（斷句處數(shù)一般是分值2倍或3倍數(shù)，偶爾也會是倍數(shù)加

6、一）（2）關(guān)注標(biāo)志性詞語（如下幾個方面）句首：夫、惟、蓋、凡、且夫句中：于、以（不明顯）句尾：也、乎、哉、焉、而已虛詞對話中的動詞：云、曰、道、言發(fā)現(xiàn)動詞：往前后找主、賓語人名、地名、官職、時間的提示實詞修辭標(biāo)志：頂針（頂真）、排比、對偶、反復(fù)固定句式：（看見前要尋找后）如何；得無乎；何為 建議：高屋建瓴，通讀1、2次再判斷；掌握大意，勿因關(guān)注標(biāo)志而忽視內(nèi)容。10、翻譯（原則字字落實、輔以意譯） 建議：（1）有分值觀念，抓住“采分點”。找到特殊語法現(xiàn)象，基本找到“分”。（2）特殊句式要調(diào)回正常語序，省略句務(wù)必補(bǔ)出省略成分，特別承前省略主語的情況。（了解前文）留、刪、換、掉、補(bǔ)特殊句式（1） 幾

7、種句式類型（附各種句式的常見形式）主謂倒裝賓語前置狀語后置定語后置： 判斷句省略句被動句倒裝句（2）現(xiàn)代漢語正常語序：狀語（定語）主語+狀語謂語補(bǔ)語（定語）賓語補(bǔ)語附：判斷句：者也/，也/者，/者也/為、是、非、未、無、莫、乃、亦、皆無標(biāo)志按句意。被動句受、于、受于見、見于為、為所被無標(biāo)志看句意。省略句省略主語、謂語、賓語、介詞倒裝句一、賓語前置：、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置（如誰、孰、何、安、焉、胡、惡等）、否定句中，代詞作賓語，賓語前置（不、未、毋、無、莫） 、“之”“是”作提賓標(biāo)志。（注意介詞）二、狀語后置介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語作狀語時要注意：于、以、乎于等三、定語后置1、標(biāo)志：而、

8、而者、之、之者2、注意形容詞和名詞同時出現(xiàn)的地方，判斷兩者是否存在修飾關(guān)系，再觀察其位置是否倒裝。 三、古代詩詞鑒賞與默寫（12-13分） 考查內(nèi)容：形象、語言、技巧、內(nèi)容情感景物人物（特點+身份）意象（具體景、物）意境（氛圍帶感情）1、 形象作者詩中主人公答題提示：（省略號內(nèi)為結(jié)合詩詞分析）通過對內(nèi)容的描寫，描繪了一幅的景象（圖景）營造了的意境/表現(xiàn)一個形象。煉字 釋本義+（修辭）結(jié)合 煉詞 詩句+表達(dá)效果煉句 句意+（修辭/動詞、形容詞）特色+效果語言風(fēng)格P2、語言3、表達(dá)技巧P(1)修辭手法（常見9種手法及其效果）P比喻、擬人、借代、對偶、夸張、排比、設(shè)問、反問、反復(fù) (2)表現(xiàn)手法（相

9、反記憶）（涵括描寫手法）動靜、虛實、遠(yuǎn)近高低、正側(cè)面、抑揚(yáng)、聯(lián)想想象、工筆白描、對比、襯托（渲染）、渲染、用典、象征、以小見大(3)抒情手法直接抒情：直抒胸臆（有主觀情感字詞）間接抒情借景抒情 融情于景 情景交融借古諷今（古人、跡、事、用典）托物（具體物）言志（象征） 答題提示：本詩運(yùn)用了手法，寫出+具體體現(xiàn)的詩句意思+這樣寫（效果、情感）4、內(nèi)容情感（題材分類）兒女情懷（愛情、閨怨）建功立業(yè)（邊塞、愛國、戰(zhàn)事）離愁別緒（離鄉(xiāng)、送友）山水田園（熱愛、抒懷）思古詠史（懷古傷今）詠物傷時（托物言志、觸景傷情）送別悼亡 （生離、死別） 5、解題建議：（準(zhǔn)確答題有“幾看”）（1）題目（大小標(biāo)題）（2）

10、整理（3）序注（4）意象（5）關(guān)鍵詞（帶有主觀情感字詞）（6）題干（問題問什么答什么） 建議：定點取向，多方印證，勿先入為主斷章取義。 6、名句名篇默寫（1）理解分類記憶；（2）高中部分的詩詞文務(wù)必過關(guān)；（3）重點記憶不熟練的篇目；（4）對錯字、生字、難字別放過，多寫幾遍。四、現(xiàn)代文必考題（論述類為主） 1、考點內(nèi)容：（1）重要概念的含義（指代、比喻） （2）重要句子的理解和作用（看位置） （3）篩選整合文中信息 繁長 （4）分析行文結(jié)構(gòu)思路 變 （5）歸納各段要點概括中心 簡短 （6）分析整理觀點態(tài)度 2、考查形式：選擇+主觀表達(dá)題 、選擇題的設(shè)錯方式（設(shè)錯陷阱）（）由“或然”“必然”（可能

11、必然）（）由“未然”“已然”（將已經(jīng)）（）無中生有（）故意曲解（）以偏概全（部分全部）（）恰好說反（是不是）（）夸大其詞（難以不可能）（）條件互混（條件與結(jié)果互混）（）亂設(shè)因果、假設(shè)、條件關(guān)系、建議：（）可先看主觀題題目再看文章；（）閱讀時應(yīng)帶筆畫出關(guān)鍵的詞語和句子，方便理清文章結(jié)構(gòu)和思路。（）出現(xiàn)具體句子時回到原句作對比。根據(jù)前后文理解作答。小說散文五、現(xiàn)代文選考：文學(xué)類實用類傳記新聞報告科普文 1、文學(xué)類考點內(nèi)容（1）句子意思及其表現(xiàn)力（作用+效果）（2）人物人物語言 與人物性格刻畫方式 相聯(lián)系人物作用推動情節(jié)發(fā)展（3）情節(jié)（小說）的結(jié)構(gòu)方式順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、抑揚(yáng)、線索（明暗）、鋪墊

12、、懸念、誤會、巧合、過渡、照應(yīng)等（4）語言特點（注意修辭的應(yīng)用及效果）制造氣氛營造氛圍襯托人物心境情緒表現(xiàn)心理活動渲染烘托活動背景推動故事情節(jié)發(fā)展象征社會環(huán)境（5）環(huán)境的作用（景物情景描寫）（6）寫作意圖（主題） 社會意義（小說的核心）2、實用類（1）考點內(nèi)容：篩選并整合文中的信息（主要意思）分析語言特色，把握結(jié)構(gòu)分析文本特征和表現(xiàn)手法評介文本觀點和傾向及社會價值思考與判斷文本特色（結(jié)構(gòu)、手法、語言）從不同角度與層面發(fā)掘深層含義（有理有據(jù)）探討人生價值與時代精神探討寫作背景和意圖（2）傳記傳主（形象、個性、精神）文體特征：真實性+文學(xué)性語言：平實、簡明、生動時代影響及其價值表達(dá)技巧及其作用（見

13、下表） （3）表達(dá)技巧修辭手法（見詩歌專題） 記敘、敘述（順/倒/插/補(bǔ)）外貌肖像語言動作心理 描寫（白描/細(xì)節(jié)）表達(dá)方式 議論 直接 抒情 間接表現(xiàn)手法（見詩歌鑒賞專題）其它如線索、過渡、懸念等（見文學(xué)類）（4）新聞（消息、通訊） 形象、性格、影響、精神內(nèi)容 人物話語理解 你的觀點、評價文 標(biāo)題（分類及作用）體 導(dǎo)語（內(nèi)容及理解）特 概括（時地人、事因經(jīng)過結(jié)構(gòu)）征 結(jié)尾、背景（或有或無） 時效性+真實性語言風(fēng)格：簡潔、凝練、生動（5）科普文文體特征：科學(xué)性、通俗性、文學(xué)性語言特征：客觀準(zhǔn)確、通俗易懂、生動形象六、語言運(yùn)用題擴(kuò)展、壓縮語段選用句式、變換句式判斷修辭與仿寫修辭表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動

14、、簡明得體擬寫短信新聞點評圖文轉(zhuǎn)換題頒獎詞介紹詞串聯(lián)詞寫對聯(lián)廣告詞其它（各種語境題）1、擴(kuò)展、壓縮語段（1）擴(kuò)展語段（把簡練 豐富） 提示： 看清題干要求，把握擴(kuò)展方向。展開合理想象，突出原來的詞語。（2）、壓縮語段（概括、提煉中心內(nèi)容）記敘類六要素 一句話新聞（標(biāo)題新聞） 擬寫導(dǎo)語（幾要素）議論類 壓縮主體（看關(guān)鍵詞） 擬寫標(biāo)題（對象+事件） 擬寫結(jié)尾（小結(jié)評論和希望）說明類：一般以下定義的方式考查 下定義提示：“是” 被定義者=本質(zhì)特征（種差）+大概念如：人是會使用工具的高級動物。2、選用句式、變換句式 長句 短句（因成分多而顯長）句 整句 散句（結(jié)構(gòu)是否相同或相似）式 單句 復(fù)句（一套主

15、謂就是單句）分 常式 變式（變式是指各種倒裝句）類 肯定 否定 主動 被動 四種不同語氣（陳述、疑問、祈使、感嘆） 找最大主干 分清各修飾成分 排列各句（主謂式）順序 提示： （1）長句變短句時 （2）短句變長句時 找信息含量最大的為主干 把修飾成分與其對象一一搭配 把上一項搭配成的幾個分句排序代入主干以上兩種可關(guān)注句中動詞的提示。（3）修改句式常要求改成“長單句”即句子成分多，但都是在一套主謂的句子中。 （4）寫作時盡量運(yùn)用多種句式表達(dá)，可以增加語言亮點。 （5）選用句式要看上下文提示和題干要求。3、判斷修辭與仿寫修辭（常見的為主）（1）仿寫的兩大要求形式結(jié)構(gòu) 形字?jǐn)?shù) 神 形似內(nèi)容 兼色彩

16、備聯(lián)系 神似 提示：仿寫句式要注意各部分間了解。4、準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、得體 提示：以上要求往往體現(xiàn)在以下題型中壓縮（電報、信息）、廣告語、轉(zhuǎn)述、復(fù)述、介紹詞等5、擬寫短信（1）主題突出（祝對方什么生日、新年）（2）情真意切（3）語言簡潔（4）講究修辭6、新聞點評（小而精）（1）切中要害（找主要的點，忌面面俱到）（2）客觀點評，言語精煉生動。7、圖文轉(zhuǎn)換題比高低，找規(guī)律做統(tǒng)計，找走勢歸類別，作概括 建議：（1） 介紹圖像要有一定的順序如上下左右；東南西北 。（2） 漫畫類往往帶有諷刺教育意味，也有褒揚(yáng)現(xiàn)實一些現(xiàn)象。 （3）圖標(biāo)類注意圖和對象的了解。 8、頒獎詞：（1）語言生動，感人、動聽（

17、2）緊扣人物突出的特點、事跡（3）參考最近幾年年感動中國人物頒獎詞9、介紹詞（與“歡迎詞”相近）招呼語：尊敬的介紹語：即被介紹人的主要情況（與邀請意愿有關(guān)）結(jié)束語：讓我們用熱烈的掌聲歡迎為我們作演講10、串聯(lián)詞：提示：（1）作用：串聯(lián)上下語境，起過渡之用，切忌太啰嗦冗長。（2）找出上下語境的了解或異同，才能設(shè)好串詞。11、對聯(lián)擬寫或鑒賞（形神兩個角度）12、廣告詞：（擬寫或鑒賞） 從特性、優(yōu)點、情感、語言等方面 13、其它：建議、活動推介語、解說詞、贊美詞、讀后感、便條、請假條、語境對應(yīng)等提示：以不變應(yīng)萬變。即使遇到陌生的題型，無需焦急。它一般在前后文或題干有明顯的提示語，關(guān)鍵是審清除題目要求

18、，此類題目難度不會太大。七、作文（60分） 1、作文的三種類型及其審題方式（1）、標(biāo)題/話題/范圍（2）、材料+標(biāo)題/話題/范圍（注意材料帶來的提示/限整理用）（3）、材料作文（何人-何事-何果）提示：審題分清單要素或多要素，思考如何突出每個要素內(nèi)容（辯證思維）多角度思考：是什么、為什么、怎么樣2、分析題目/話題（1）析結(jié)構(gòu)，抓“題眼”；獨詞型（注意多義性）化大為小，添枝加葉。如：季節(jié)（自然、人生、商業(yè)）英雄（見義勇為、有責(zé)任、舍己為人等）關(guān)系型分角色、判輕重。 銘記與忘記 有并列式 堅持、勇氣、智慧 區(qū) 一步與一生 別 懷想天空 動賓式 必須跨過這道坎 在飄雪的季節(jié)守候花開 詩意地生活偏正式

19、 詩意的生活 我能 主謂式 語文，心中的一泓清泉 論證時要分清修飾詞與中心詞。（2）析深意，作聯(lián)想； 實：地上一道坎坎 虛：困難、挫折 實：春天的光 春光 虛：溫暖、愛心、快樂 實：母親媽媽 虛：（大）祖國、故鄉(xiāng)、自然（3）作比較，定重點；詩意地詩意的（4）聯(lián)自身，定文體。2、話題作文像命題作文那樣審題（分清結(jié)構(gòu)關(guān)系內(nèi)容）如“雕琢心中的天使”雕琢：強(qiáng)調(diào)過程天使：突出是美好的人物、事物3、新材料作文 （1）提示：新材料作文比起舊材料作文題目中出現(xiàn)的對象要多，立意角度也較多。（2）審題步驟：總由果推因，由物及人。 何人何事何果 找主次，抓關(guān)鍵 看結(jié)果，判斷感情和評價、作文備考講究“一穩(wěn)幾新”（行文

20、“亮晶晶”）穩(wěn)立意穩(wěn)（保證分）題目文眼，讀者第一印象“幾結(jié)構(gòu)段落分明錯落有致新”素材古典現(xiàn)代現(xiàn)實亮點！語言多種句式與修辭書寫認(rèn)真、工整、美觀注意：行文中形式是為內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容準(zhǔn)確清晰最為根本。、作文題目講原則講方法 準(zhǔn)準(zhǔn)確貼切 簡簡潔醒目 俏生動形象 新新穎獨特（）擬題原則：（）擬題方法：形象描繪法滴露的康乃馨那一縷書香欲望有聲仿擬名句法月下獨酌對影成三人那人卻在燈火闌珊處巧用修辭格生命不是一張永遠(yuǎn)張開的弓讀書讀山讀人為愛撐起一支長蒿 自己作主揭示主題法： 有夢想就有可能 作文恰如行路 滴水之恩，涌泉相報設(shè)置懸念法： 山的那邊 沒有了妖魔的取經(jīng)之路營造矛盾法： 道是缺憾卻完美 大愛無痕相輔相

21、成法：我想握住你的手希望工程的希望主標(biāo)題+小標(biāo)題 主藍(lán)色蛹金色蝴蝶 藍(lán)色流動的憂郁 小 蛹自縛的悲哀 照應(yīng) 標(biāo) 金色我愛上了世界 主標(biāo)題 題 蝴蝶破繭后的美麗標(biāo)點符號的應(yīng)用（視乎需要）成功的伴侶誠信誠信，難道要出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷？形式最重？本質(zhì)第一！ 提示：標(biāo)題不宜含糊，應(yīng)對文意有所透露。標(biāo)題不宜為“新”而新，應(yīng)為內(nèi)容服務(wù)。 6、開頭（議論文中好的開頭應(yīng)有觀點透露）題記提示法；引用導(dǎo)入法；排比開頭法；比喻起興法；描寫敘述入題法；（營造氛圍）直入正題法；（開門見山）議論“點睛”法。7、結(jié)構(gòu)樣式 三三式(排比三句開頭、三段事例段) 并列式（對比、正反、排例） 小標(biāo)題式 對比式 褒貶式 長短交叉錯落式（視乎內(nèi)容需要） 8、論證段注意事項1、敘議結(jié)合，議多敘少2、敘議方式：場景人物式形象人物式評價人物式跨越時空式名句人物式9、論證方法：因果、假設(shè)、意義、正反對比、排例、歸謬法 10、論證思維：是什么、為什么、怎么樣11、搭造橋梁、打造亮點敘例和觀點之間的橋梁段落與段落之間的橋梁選詞造句+修辭段落長短錯落，有建筑美書寫工整優(yōu)美，吸引眼球12、素材講究新舊結(jié)合，以新為主“私人”搜集15個左右 + 一材多用 提示：（1）古代文史學(xué)家事例可增加文章的歷史底蘊(yùn)；現(xiàn)當(dāng)代及社會時事例子則彰顯出“時代感”。講究新舊結(jié)合，以新為主，舊為輔。還要注意順序。（2）新材料的收集不妨關(guān)注：近三年感動中國人物