九年級上期末1

1、20132014學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級語文期中考試卷一一、基礎(chǔ)：（25分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一組是 （ ）（2分）A.煞 (shà)氣 誆(kung)騙 拮(jié)據(jù) 重蹈復(fù)轍（fù）B.駢（pián）文 遏（è）制 襁（qiáng）褓 根深蒂（dì）固C.鄙 (b)夷 訛（é）詐 墮(duò)落 無與綸（lún）比D.懸 (xuán)虛 褻(xiè)瀆 棧(zhàn)道 一抔(póu)黃土2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

2、    ）（2分）   A、言行相顧     斷章取義     強(qiáng)聒不舍     心無旁騖   B、神情恍忽     蕩然無存     花團(tuán)錦簇     棱角分明   C

3、、鉻盡職守     自之知明     惱羞成怒     重蹈覆轍   D、一抔黃土     涕泗橫流     怒不可遏     歇斯底理  3.下列加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮?/p>

4、進(jìn)步。 B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。 C、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。 D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。4下面沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A中語會即將在我校召開，這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過30分鐘。 B為降低交通噪音對奧運(yùn)村的影響，我國科研人員制定了總平面防噪音方案。C隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。 D我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象不再發(fā)生。5下列判斷有誤的一項(xiàng)是( ) (2分) A“我們忘不了同窗三載的情誼。”“

5、一手好字讓人賞心悅目?！眱删涠际顷愂鼍?。 B“20多年的農(nóng)村生活體驗(yàn)是2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的創(chuàng)作資源。”一句的主干是“體驗(yàn)是資源”。 C“河，萊茵，江聲浩蕩鐘聲復(fù)起，天已黎明中國正到了復(fù)旦的黎明時(shí)期，但愿你做中國的新中國的鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心!”一句中破折號的作用是：話題突然轉(zhuǎn)變。 D“聰明人無論在哪里跌倒，都會撿點(diǎn)有用的東西?！币痪涫菞l件復(fù)句。6、為了豐富校園文化生活，校文學(xué)社開展以“我愛校園”為主題的對聯(lián)征集活動。請根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。2分上聯(lián)：四季美景養(yǎng)靈性，w w w .x k b 1.c o m下聯(lián)：。7名著閱讀考查。（3分） 真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為

6、知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。 文段選自 （書名）。這封信的內(nèi)容由 （人名）樂曲的特點(diǎn)談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。信中父親還要求 （人名）在做一切小事時(shí)，要養(yǎng)成一種干凈的習(xí)慣。8、根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）今我何功德， 。（白居易觀刈麥）（2） ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲·秋思）（3） ， ，興復(fù)漢室，還于舊都。（諸葛亮出師表）（4）蘇軾的江

7、城子·密州出獵中的“ ， ”用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。（5）默寫溫庭筠的望江南一詞。梳洗罷 ， 。 ， 。 。二、閱讀理解：（45分）（一）閱讀下面一首詞，完成910題。5分漁家傲 秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。9這首詞的上片描寫 ，以一個(gè)“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)。（2分）10結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文手法，表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（3分）（二）閱讀下面文言文選段，完成2529題14分甲 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有

8、作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。    親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則

9、漢室之隆，可計(jì)日而待也。 （節(jié)選自諸葛亮出師表）乙 諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹矣。注釋 儀軌：禮儀制度。約：省減，簡約。權(quán)制：合乎適宜的制度。服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。物：指人，百姓。亞匹：同一流人物。亞：同類。11.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.先帝稱之曰能 諸葛亮之為相國B.未嘗不嘆息痛恨于桓

10、、靈也 終于邦域之內(nèi)C.悉以咨之 徒以有先生也D.若有作奸犯科及為忠善者 盡忠益時(shí)者雖仇必賞12.解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）以昭陛下平明之理（ ）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（ ）撫百姓（ ）犯法怠慢者雖親必罰（ ）13.用給下面句子斷句，斷兩處。（2分）咸 畏 而 愛 之 刑 政 雖 峻 而 無 怨 者 以 其 用 心 平 而 勸 戒 明 也14.將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 善無微而不賞，惡無纖而不貶。 15. 乙文中稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結(jié)合甲文加以說明。（2分） （三）、小說閱讀（13分）風(fēng)吹起蒲公英顧曉蕊十歲生日那天，母親送他一把紅棉吉它

11、。母親是位鄉(xiāng)村音樂老師，她輕輕撥動琴弦，流淌出美妙的樂曲。他聽得著了迷，纏著母親教他識譜，教他彈唱。過了一段時(shí)間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。那時(shí)日子雖然清苦，卻有無數(shù)小快樂?？墒?，兩年后，母親因病去世。想念母親時(shí)，他就抱著吉它輕輕彈唱，讓琴聲帶走內(nèi)心的悲傷。有一天，他放學(xué)回家，父親指著位個(gè)子瘦高的女人，說是他的繼母。女人身后站著個(gè)年齡與他相仿的男孩，父親說這是弟弟。他的心猛得一疼，難道父親忘記母親了嗎？周未，父親進(jìn)家，從包里掏出兩個(gè)蘋果。紅紅的蘋果又大又圓，散發(fā)著誘人的香味，饞得他直咽口水。父親當(dāng)著繼母的面，把蘋果都遞給弟弟，扭身想對他說些什么，他賭氣跑開了。他覺得父親果然變了心，心里

12、更覺悲涼。他躺在床上，想起剛才的一幕，淚水悄然滑落。這時(shí)，有人推門進(jìn)來，是繼母。他合上眼，假裝睡著。繼母在床邊坐了會兒，給他掖掖被，隨后，輕輕地離開。他側(cè)過身，碰到?jīng)鰶龅臇|西，一看，是個(gè)蘋果。他心頭一暖，委屈消散了許多。自那以后，每每父親捎回些好吃的，繼母總給他留上一些。繼母無聲的關(guān)愛，為他孤獨(dú)的心靈，打開一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸融洽起來，弟弟的成績好得出奇，讓他這個(gè)做哥哥的自愧弗如。那天，他和弟弟并排躺在田野上，周圍叢生著一片片蒲公英，風(fēng)輕輕地吹著，吹起了一柄柄汢白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。他們聊起各自的夢想，他說將來想當(dāng)一名歌手，弟弟說愿化作蒲公英的種子，隨風(fēng)飄向廣袤

13、的天地。就在他對未來充滿憧憬時(shí)，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車禍，病危之際，拉著他的手說：“孩子，我所做的一切，都是為了這個(gè)家?！倍嗄甑恼`會和責(zé)怨，頃刻間煙消云散。他悲慟地呼喚，最終沒能留住父親。父親走后，繼母一下子蒼老許多，她常坐在那里發(fā)愣，任憂愁爬滿臉龐。他想了又想，做出一生中最重要的決定。他對繼母說要到外邊打工，掙錢供弟弟讀大學(xué)。繼母低聲說：“我一個(gè)婦道人家，沒啥能耐，讓你跟著受苦了?！彼檬种附g著衣角，淚水落了下來。第二天清晨，他留下一封短信，背起心愛的吉它，悄悄地離開家。他來到一家建筑工地，干著又臟又累的活，在飛揚(yáng)的塵土里，拋灑辛勤的汗水。最困難的時(shí)候，他住廉價(jià)的出租屋，被

14、成群的蚊子叮咬。為了省錢，他甚至連著一個(gè)月，每頓只吃鹽水煮面條。他把節(jié)約下來的錢，寄往家里。偶然的一個(gè)夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗喜。弟弟正讀高中，購買復(fù)習(xí)資料，需要更多的錢。他把吉它擦試一遍，調(diào)好弦，對著樂譜苦練了幾十首曲子。他穿行在繁華的夜市，用心彈奏每一個(gè)音符。有的聽眾被他的歌聲吸引，拍手叫好；也有的聽眾拿他取樂，推搡中將他撞翻在地。他爬起來，拍拍身上的塵土，轉(zhuǎn)身離去。 來到城市這些年，他學(xué)會了隱忍。不管人生的際遇多么黯淡，他從沒有忘記當(dāng)初的夢想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。就這樣，他白天在工地干活，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到弟弟的來信，

15、弟弟以優(yōu)異的成績，考上理想的大學(xué)。他接著往下讀，讀著讀著，淚水浸濕了紙頁。原來，弟弟曾到工地上找過他，工友們說，他下班后，到街頭唱歌去了。弟弟轉(zhuǎn)過幾條街巷，看到抱著吉它彈唱的他。弟弟聽得淚流滿面，忍了又忍，沒有喊出聲來。弟弟說，當(dāng)時(shí)就下定決心，要用最好的成績回報(bào)哥哥?？忌洗髮W(xué)后，可以邊學(xué)習(xí)邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。弟弟還說，母親很掛念他，讓他有空多回家看看。那天晚上，他破天荒地買了酒，跟幾位工友一起慶祝。大聲地說：“我弟弟考上重點(diǎn)大學(xué)了！”他的語氣是那么驕傲，那么自豪，仿佛考上大學(xué)的是他。他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半夢半醒之際，他感覺自己化作一縷清風(fēng)

16、，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠(yuǎn)方。 （選自2012年中國微型小說精選，有改動）16根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，用文中的詞語，把“他”的心理變化過程補(bǔ)充完整。（每處不超過4個(gè)字）(3分)情節(jié)發(fā)展心理變化母親教學(xué)吉他，繼母弟弟進(jìn)家父亡外出打工悲慟 隱忍弟弟考上大學(xué)17每段劃線句在文中有什么作用？（3分）18閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4分) （1）過了一段時(shí)問，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。（結(jié)合語境，品味加點(diǎn)詞的圾達(dá)效果。）（2）不管人生的際遇多么黯談，他從沒有忘記當(dāng)初的夢想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞的含義。） 19有人把文章題目改為“兄弟情”，你贊同

17、嗎?請簡述你的理由。（3分）（四）閱讀下面的文章，完成2125題。（13分）“知入”與“知出” 張運(yùn)輔怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗(yàn)表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者陳善云：“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法?！贝苏摰莱隽俗x書的精髓。閱讀中的“入”，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進(jìn)行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈的對話。如此“入書”，方可“見得親切”，實(shí)現(xiàn)雙方心情的“契合”。在閱讀中怎樣“入”呢？一個(gè)方法是堅(jiān)持“精思”。朱熹認(rèn)為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！?/p>

18、就是說閱讀要慢嚼細(xì)咽，通過揣摩語言，達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的。在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明飲酒詩后寫道：“采菊東籬下，悠然見南山，因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作望南山，則此一篇神氣都索然矣?！碧K軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差，但意境全異。何故？蓋因陶詩所表達(dá)的是辭官歸田后的喜悅之情，故用“見”字來表達(dá)悠然自得之感。若改為“望”，變?yōu)橹鲃訉で?，就不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。蘇軾的體會，表明他對全詩意蘊(yùn)和詩人的心境都有了深刻認(rèn)識；這種認(rèn)識若離開了對全詩全身心的“入”，離開反復(fù)思索，是無法達(dá)到的。閱讀中的“出”，是指讀者

19、能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已”；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。魯迅早年讀過不少進(jìn)化論書籍，曾一度相信社會進(jìn)化論：“總以為將來必勝于過去，青年必勝于老年。”后來，他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實(shí)，“目睹了同是青年，則分成兩大陣營，或則投身告密，或則助官捕人的事實(shí)，我的思路因此轟毀?！本瓦@樣，他對這種理論產(chǎn)生了懷疑，并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是，他

20、摒棄了從書本中得到的舊認(rèn)識、舊觀點(diǎn)，在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認(rèn)識論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)化過程，對于閱讀時(shí)怎樣“出”于書，怎樣“用得透脫”，很有啟示意義。閱讀，要“入”，也要“出”?！叭搿笔恰俺觥钡幕A(chǔ)，不“入”則無所謂“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去閱讀的價(jià)值與意義。既能 “入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。20. 本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分） 21. 請簡要分析文章的論證思路。（3分） 22. 下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當(dāng)？請說明理由。（3分）葉圣陶認(rèn)為：“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面

21、，不但會面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合?！?23. 第段加點(diǎn)的詞“這樣”在文中指代什么？（2分） 24. 讀了全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句子的感悟聯(lián)想。（3分） 四、寫作。二選一（50分）25、（一）歲月匆匆，讀九年級的我們已走進(jìn)人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上,清點(diǎn)行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“九年級，我多了一份_ ”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。要求：請?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目

22、補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。書寫清楚，卷面整潔。（二）以“青春流汗不流淚”為題，寫一篇不少于600字的作文，不得抄襲。220000 200200 200400600800900【答案一】1.解析：綜合考查學(xué)生辨識漢字讀音與書寫的能力。辨識漢字讀音和書寫要注意多音字、同音字和形似字，重在平時(shí)細(xì)心辨識，多積累記憶。A項(xiàng)中“煞”為多音字，在“煞氣”中應(yīng)讀“sh”；“復(fù)”為別字，正確寫法應(yīng)為“重蹈覆轍”。B項(xiàng)中“襁”正確讀音是“qing”，讀起來像陽平聲，是因?yàn)閮蓚€(gè)上聲字在一起時(shí)，第一個(gè)字的讀音變調(diào)為陽平。C項(xiàng)中“綸”屬于別字，正確寫法是“倫

23、”。D項(xiàng)為正確選項(xiàng)，但要注意“抔”的讀音與書寫，讀音上常常誤讀為“bi”，書寫上誤為“杯”。2、A   3. A4. B5. 解析：綜合考查句式，句子主干，標(biāo)點(diǎn)作用，復(fù)句類型。答案：C6、寬對即可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）示例1：滿園書香育英才。示例2：一片真情報(bào)恩師。8.略二、（一）答案：9邊塞秋景 異（每空1分，滿分2分） 10表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成的哀傷，也含蓄地表達(dá)了他對于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。（“思念家鄉(xiāng)”、“功業(yè)難成”、“憤懣不平”各1分，滿分3分）【答案】（二）11. D（2分）12. 彰顯（顯示）痛心遺憾安撫，撫慰親人（親近的人）（4分）13.咸畏而愛之 刑政雖峻而無怨者 以其用心平而勸戒明也（2分）14.（4分）全部來詢問他們，就一定能使軍隊(duì)上下團(tuán)結(jié)、和睦，才能高和才能差一點(diǎn)的人都能得到妥善的安排。（2分）善的（好的）沒有（因?yàn)椋┪⑿《华?jiǎng)賞；惡的（壞的）沒有（因?yàn)椋┹p微而不懲罰。（2分）15.示例甲文中諸葛亮要求后主做到了嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，并舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。（三）【答案】16（1）不快樂(2)委屈（悲涼）（3)驕傲（自豪）（3分，每空1分）17通過環(huán)境描