教科版品德與社會六年級下冊全冊教案及教學計劃

1、 中小學教育資源站（)，百萬資源免費下載，無須注冊！一、學會合作活動主題一：齊心真好活動設計 ： 心理學認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務?！皩W會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。在初中階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的；是初中團體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養(yǎng)學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。 活動目的

2、： 1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。 2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。 3、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。 活動重點： 1、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。 2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎。 活動難點： 1、在活動中領悟到學會合作的重要性。 2、通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高。 活動前準備： 多媒體設備、電腦課件、氣球、自制紙牌等 活動過程： 1、導入看“比賽”，談感想 1998年，第十六屆世界杯決賽，由眾多大牌球星出陣的巴西隊最終以0：3的大比分慘敗給了整體配合的法國隊。這場比賽給你什么啟發(fā)？

3、足球需要團隊合作，生活中的很多事情也需要合作精神。2、游戲：夾氣球勝利方的獲勝心得，失敗方的原因總結(jié)。3、了解合作（1）要求學生結(jié)合游戲分析合作的含義(2)學生討論后教師歸納：合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務。（3）兩個事例a、兩個同學放學結(jié)伴回家，到了院子，一個同學想去打球，一個想趕寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。他們能在一起合作嗎？為什么？分析得出：共同的目標是合作的基礎。b、有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能與他合作嗎?為什么?分析得出：合作要堅持原則。4、游戲：看誰贏得多游戲規(guī)則（1）每位同學手中有兩張牌，一張是X，另

4、一張是Y。在以下每輪的比賽中，你和你的同伴可以出X或Y，你們在每輪比賽中的得分取決于你和小組成員出牌所形成的模式。（3）第1、3、4輪自己決定出牌，第2輪四個人討論后再出牌。游戲程序（1）根據(jù)小組出牌模式算出自己的得分（2）最后算出個人總分游戲獎勵全班獲得最高分的同學，他所在的那一組每個人都將獲得一份小禮物。評分標準模式 Score得分4個人全出X 每個人輸1分3個人出X，1個人出Y 出X的贏1分，出Y的輸3分2個人出X，2個人出Y 出X的贏2分，出Y的輸2分1個人出X，3個人出Y 出X的贏3分，出Y的輸1分4個人全出Y 每個人贏1分記分表格：輪次 你出的牌 小組出牌模式 你的得分5、了解自我

5、的合作意識（我是不是一個善于合作的人）合作伙伴的想法不符合自己的想法時，你會有什么感想？A、心里不痛快，不高興。 B、甩手不管，看笑話。C、仔細想想他的話也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴誤解了，你有什么反應？A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭吵。 C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。 D、真誠地說理，想辦法消除誤解。合作中你和另外一個同學都需要某件東西，你通常是如何解決的？A、搶在他之前先得到。 B、合理協(xié)商，共同使用。 C、為了成功，主動謙讓。6、分享：有哪些合作的經(jīng)歷讓你感受快樂7、收獲8、結(jié)束語：學會與人合作，那是你通向成功的捷徑。9、課外實踐活動：一張報紙能站多少人？請每個小組準備一張

6、報紙，攤開放在地上。然后小組成員依次站上報紙。要求至少有一只腳踩在報紙上。當踩上的人數(shù)達到足夠多時，請保持3秒。哪個小組人數(shù)最多則獲勝。活動后，學生討論獲勝的原因，體驗合作的意義。 閱讀知識：央視天氣預報這樣形成 “每天大家看到的中央電視臺天氣預報，大致是通過四個環(huán)節(jié)做出來的?！背C梅燕詳細介紹了中央電視臺天氣預報節(jié)目的制作過程： 第一步，依靠遍布全國和全球的氣象臺站網(wǎng)絡收集監(jiān)測信息，收集從天基到地基的信息，1個小時就能收集到全球信息、10分鐘就能收集到全國信息；第二步，將信息輸入計算機進行模式運算，將模式運算的結(jié)果和監(jiān)測資料提供給預報員；第三步，預報員面對大量數(shù)據(jù)，在計算機圖形、圖像分析處理平

7、臺上制作出天氣預報產(chǎn)品；第四步，中央氣象臺根據(jù)該產(chǎn)品制作出天氣預報節(jié)目?；顒又黝}二：合作才能成功活動目標 以“合作精神”為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性。 活動準備 多媒體課件、繩子等實驗用具等。 活動過程 一、游戲?qū)?游戲一 拔河：組織學生分組做拔河的游戲，全班學生可分成四組，每組準備一根繩子，結(jié)成“ Y ”狀，上面兩根繩分別安排兩至三名學生，下面一根線比上面的單線多一名學生。比賽設為四個回合，“ Y ”上面的夾角依次為 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。繩子拉過中線0.5 米者為勝。 比賽結(jié)束之后，請學生談感

8、想：為什么只有當“ Y ”的夾角為 0 度時，一隊和二隊才能夠取得勝利。 游戲二 脫險：依然分組進行，每小組拿出準備好的玻璃瓶和系在繩子上的乒乓球，乒乓球代表相應的學生。教師提出游戲要求：玻璃瓶子是一棟房子，你們正在房子里愉快地做游戲，突然，房子著火了，你們怎么辦？ 游戲后討論：最快脫險的小組是怎么安全地跑出來的，沒有能順利脫險的小組又是什么原因造成的。 課件顯示大標題：合作才能成功 二、認識合作 1. 討論：你和別人合作過嗎，哪些地方需要合作？ 引導學生從生活、學習以及社會活動等各方面充分地尋找需要合作的地方，讓學生結(jié)合自己的日常生活認識合作的重要性和必要性。無論是做大事還是做小事，合作無處

9、不在。 2. 欣賞： 片段一：廚師制作滿漢全席“烤羊腿”大賽現(xiàn)場，廚師和助手們正緊張而有序地忙碌的情景。 學生看了片段后談感受，設想如果兩個助手不好好與掌勺的師傅合作，現(xiàn)場會出現(xiàn)什么情況。 片段二：交響樂團正投入地演奏名曲梁山伯與祝英臺，后排的小號突然發(fā)出奇怪的聲響，眾多的樂手不知所措，整個樂隊頓時亂了套，指揮急得直跺腳。 討論：指揮為什么一開始神采飛揚，后來氣急敗壞？為什么大家都不知道怎么辦了呢？ 三、動手實踐 1. 選取活動內(nèi)容。教師提出幾個需要合作完成的活動，學生自由組合，共同選取其中的一個活動，如貼畫、手工、文藝表演、小實驗等。 2. 以小組為單位進行分工合作，事先討論如何分工合作。

10、3. 多媒體播放柔和輕快的曲子，營造良好的合作氛圍。學生各組開展活動，完成任務。下面活動可供學生參考。 （ 1 ） 第一小組實驗不會燃燒的紙。 （ 2 ） 第二小組合作顛倒歌。 （ 3 ） 第三小組創(chuàng)作大幅貼畫春天到了。 （ 4 ） 第四小組手工橡皮泥組合我的小天地。 4. 各組派代表簡要說明本組分工合作的過程和出現(xiàn)的問題、發(fā)生的情況以及解決的辦法等。學生可以說一說自己的感受，深化對合作的理解。 四、深化認識 學生課前尋找一些關于合作的名言警句，課堂上進行交流。學生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上，將紙條貼在黑板上供同學們欣賞。最后，學生將自己喜歡的名言警句揭走，說說自己喜歡它的原因。 五、

11、動筆練習 學生從下面項目中選擇自己最喜歡的題目進行創(chuàng)作。 （ 1 ）寫一段題目為就不合作的相聲。 （ 2 ）寫一個童話故事合作。 （ 3 ）寫一篇記敘文我們是這樣合作的、合作才有成功。 如果學生還有更好的題目，可以按照自己的題目寫。寫完后與同學交流，同學之間互相提意見和建議。六、教學參考資料 人類基因組計劃是與曼哈頓原子計劃、阿波羅登月計劃并稱的人類科學史上的重大工程。它由美國政府于 1990 年 10 月正式啟動，后有德、日、英、法、中共 6 個國家的科學家先后正式加入，有 16 個實驗室及 1100 名生物科學家、計算機專家和技術人員參與。 基因，是決定一個生物物種的所有生命現(xiàn)象的最基本的

12、因子。決定一個物種之所以是這個物種，是由它的遺傳信息決定的，而遺傳信息的載體，就是 DNA( 脫氧核糖核酸 ) 。 DNA 就是基因的實體。人類的遺傳物質(zhì)是 DNA ，它的總和就是人類基因組，人體估計有 6 10 萬個基因，由大約 30 億堿基對組成，分布在細胞核的 23 對染色體中。人類基因組計劃是用大撒網(wǎng)的方法，將人的所有基因一網(wǎng)打盡，即測定人類基因組的全部 DNA 序列，從而解讀所有遺傳密碼，揭示生命的所有奧秘。這項計劃一旦完成，我們將清楚地了解一個人為什么會成為色盲，為什么會發(fā)胖、禿頂，易患這種疾病而不是另外的疾病等等。正由于此，它是一項改變世界、影響到我們每一個人的科學計劃。 來自法

13、、德、日、中、英、美的 16 個中心的科學家組成國際人類基因組測序協(xié)作組，其中位于美、英的 5 個最大的基因組中心測定了 82% 的基因組序列。 測序協(xié)作組遵循百慕大原則所有大于 2000 個堿基對的序列都必須在 24 小時內(nèi)遞交到國際基因數(shù)據(jù)庫中。數(shù)據(jù)公開，資源共享。燕子飛行：在加拿大有一種燕子，當它們飛行的時候一定會成群結(jié)隊地行動，決不會各自單獨飛行；它們在飛行的時候也一定排成“V”字形的隊形?？茖W家們在做風力實驗時發(fā)現(xiàn)，當燕子以“V”字形的隊形結(jié)伴飛行的時候，要比一只燕子單獨飛行時節(jié)省 75 的力氣，這就是說，只要它們團隊齊飛，就能比單獨一只飛得更快、更遠、更輕松。胖子與瘦子的比賽有一次

14、，一個瘦子和一個胖子互相挑戰(zhàn)，看誰在鐵軌上走得比較久、比較遠，誰就贏得這項比賽。結(jié)果瘦的那一位沒走幾步就跌了下來，而胖的那一位則走得很久、很遠。他是因為身體搖晃得很厲害才跌下鐵軌，可是他還是贏得了這項比賽，原因是瘦子在鐵軌上行走的時候不知道要看前方，只低著頭看自己的腳，所以沒多久就頭暈目眩跌了下來，胖的那一位卻由于肚子太胖看不到自己的腳，他只好選擇較遠的一個物體為目標，而且眼睛始終盯著目標朝向前去，一旦到達了那目標后，他就再選擇另一個新的目標。后來他們嘗試著各站在一條鐵軌上，然后手牽著手一起前進，結(jié)果他們能一直不停地走下去，也不會摔倒，而且走的速度比原來快得多了。1 1 2 一匹馬平均能拉得動

15、 3000 磅重的貨物，而兩匹馬一起拉車的話，它們所能拉動的重量就遠遠不止 6000 磅，換句話說， 1 12 。這并非不可能，只要彼此默契，齊心合力并且能同步合作，那么合作比單打獨斗要有更多和更大的力量，這種情況，我們稱之為協(xié)力作用，這是宇宙中最神奇的現(xiàn)象。 張伯倫是美國相當出色的職業(yè)籃球隊主將，他曾創(chuàng)下在一場球賽中個人獨得一百分的記錄，算得上勇冠三軍，銳不可當。奇怪的是他所代表的費城隊卻很少得到冠軍，而波士頓球員的得分非常平均，沒有什么明星球員，但是他們卻經(jīng)常勇奪冠軍。為什么，因為一位神射手終究敵不過一個合作無隙的隊伍。不論是一個國家、民族、部隊、學校、班級還是家庭，其組織內(nèi)的各個成員都要

16、彼此坦誠相待、和氣相處、精誠團結(jié)、互相合作，也唯有如此，才能發(fā)揮強大的力量，完成艱巨任務和重要使命。 活動主題三： 對手也是朋友教學目標：1、以故事的啟示及具體的活動，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系。2、知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。教學準備：課件教學過程：一、活動感言1、學生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足”游戲活動實況錄像和學生談的關于活動感想的錄音。競爭對手是朋友：自從你一來到我們班，我就知道，你不是一盞省油的燈。事實果然如此，第一次考試，你就把我這個號稱“語文尖子”的給擠了下去，變成了高不成低不就的第二名。就憑這個，我很有理由恨你、到處說你的壞話，可是我沒有，不知道

17、為什么對你我下不了這“毒手”。 要期末考試了，我們都處于最緊張的時候，有時看一看左鄰右舍，都覺得空氣里充滿了廝殺的味道，眼神里寫著不倒的長城，可是，我才不怕你呢。 這次期末考試，我和你并列第一。老師報名次時，你看看我，我看看你，我們都笑了，這是發(fā)自內(nèi)心的笑。競爭才有活力，競爭才能進步。 我是閑云，你是野鶴，我們是對手，也是朋友，這條青青路上，有你有我，于是不寂寞。2、分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們?nèi)俚脑?。請冠軍組同學分析合作在比賽中的作用并由全班學生評析。對照自己組的情況，學生分析自己活動后的體會。對手的力量 劉翔一次歷史性的跨越北京時間 2004 年 8 月

18、28 日凌晨 2 點 40 分，這是一個值得所有中國人銘記的日子。雅典奧林匹克體育賽場上，中國選手劉翔在男子“ 110 米欄”決賽中以 12 秒 91 的成績獲得金牌！他創(chuàng)造了中國乃至亞洲的歷史，成為第一個獲得奧運田徑短跑項目世界冠軍的黃種人，這個成績不僅打破了 12 秒 96 的奧運會紀錄，還平了英國選手科林約翰遜 1993 年 8 月 20 日在德國斯圖加特創(chuàng)造的 12 秒 91 的世界紀錄！ 雅典時間指向 8 月 27 日 21 時 40 分，世界一流的“ 110 米欄”高手齊聚在鮮艷的紅色跑道上，在他們眼前，是整齊的帶有雅典奧運標識的白色欄架。劉翔，穿著紅色的運動服，站在第四條跑道，一

19、樣年輕的法國黑馬杜庫雷就在他的左邊，正是這位名不見經(jīng)傳的黑人小伙子在半決賽中跑出了 13 秒 06 的成績，平了劉翔的個人最佳；而在劉翔的右邊依次是牙買加的維格納、世錦賽亞軍美國人特拉梅爾，以及上屆奧運冠軍、古巴名將加西亞。 發(fā)令槍響了，劉翔的起跑非常有力，他沖在了最前面，這一次他傾盡了全力，從第一欄就一直領先。沒有人能追得上他的步伐，最完美的動作，最有力的節(jié)奏，最快的速度，所謂的黑馬并不可怕，在他左邊的杜庫雷的步子早已被劉翔的頻率打亂。第五欄后，一個身位的優(yōu)勢在拉大，劉翔越跑越快，他在全力沖刺，他第一個沖過了終點！ 12 秒 91 ！ 以前，田徑跨欄項目一直是美國人的天下。美國人的壟斷，被這

20、位 20 歲的中國小伙子打破了，外國人評價說：“這是來自中國人的奇跡?！眲⑾枋侵袊\動員的驕傲，他在雅典奧運會上以 12 秒 91 的成績平了由英國名將科林杰克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會史上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國田徑新的歷史！劉翔這一次奪金牌正是他把世界一流的高手作為競爭對手，作為競爭的朋友，才取得了如此輝煌的成績?？梢?，競爭才能進步，對手也是朋友。二、故事啟示1、學生閱讀“鰻魚的啟示”。2、學生閱讀“美洲獅的故事”。教師可用下面的導語引出問題、激發(fā)興趣。師：動物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一幅萎靡不振、低眉

21、耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復百獸之王呼嘯山林的雄風。3、學生討論兩則故事給我們的啟示。討論交流后填寫教科書第7頁的空白。4、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。5、教師：是呀，競爭讓我們進步，競爭讓我們成長！找找我們在哪些方面存在著競爭？這些競爭有什么作用？三、我與競爭1、學生對上述問題各抒已見。2、閱讀教科書第8頁“我”的一段話。3、在教科書空白處寫話：我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。四、合作與競爭教師介紹一些競爭中有合作、合作中有競爭的事例，引發(fā)學生討論合作與競爭間的關系。對手是什么？對手是什

22、么？如果說你是一匹賽馬，那么對手就是逐鹿場上與你一爭高下的另一匹或若干匹賽馬。賽事過后總會誕生千里馬，千里馬之所以能成為千里馬，那是有無數(shù)匹馬才得以襯托出來的。 對手又是什么？如果說，你是一對拳擊手套的這一只，那么對手就是另一只。沒有這“另一只”，就不可能有你“這一只”。 因此尊重你的對手，尊重你們之間的游戲規(guī)則，就是尊重你自己。 好的朋友難找，而好的對手似乎更不容易找到。生活中，人們總是喜歡找比自己棋藝高的人下棋，而對比自己差的人不屑一顧，原因就是能真正打敗你的人如果敗在了你的手下，會讓你產(chǎn)生某種成就感。反之，則雖敗猶榮。只有這樣你的棋藝才會蒸蒸日上。尊重你的對手如果有一個好的對手，你更要好

23、好珍惜，甚至熱愛他（她）。它會在你不經(jīng)意之中給你某種中肯的啟迪。而這種啟迪可能會讓你受益終生。 五、辯論活動教師作相關布置和安排，擇時開展辯論。活動主題四： 讓我們蕩起雙漿教學目標： 1. 認識到在生活中與他人合作的重要性。 2. 培養(yǎng)學生初步的合作精神。 活動準備 學生：鉛筆刨、一枝鉛筆、蒙布、卡紙 、水彩筆、剪刀。 教師：合作星、糖 。 教學過程 一、揭示課題 教師：小朋友，咱們先來猜個謎語，好嗎？ 出示謎語： 一棵小樹十個叉， 不長葉子不開花。 能寫會算還會畫， 天天干活不說話。 揭示謎底：手（課件出示：兩只小手） 今天這節(jié)課咱們就來聊聊咱們左手和右手（揭示課題）。 二、游戲單手刨鉛筆

24、（體會一只手干活的不方便） （ 1 ）教師：小朋友，我們先來做個游戲，游戲的名稱是單手刨鉛筆。所謂單手就是一只手，整個刨鉛筆的過程只能是一只手，聽清楚只能是一只手。好，現(xiàn)在把一只手放到口袋里，假如有同學違規(guī)，那對不起，只能取消你的游戲資格。 游戲開始，教師巡視。 （ 2 ）游戲結(jié)束，學生談感受。（教師：想問一下，剛才刨鉛筆有沒有成功？剛才刨鉛筆有何感想？） 教師小結(jié)：是??！右手沒有了左手的幫忙，就刨不成鉛筆了。小朋友，其實在我們的日常生活中，有許許多多的事情都離不開兩只手的配合。你想一想，哪些事情都需要兩只手的合作，兩只手是怎樣分工的？（ 3 ）學生自由述說，明白左手和右手誰也離不開誰。（吃飯

25、的時候，左手拿碗，右手拿筷子；寫字的時候，左手按住紙，右手寫字） 教師：小朋友，左手和右手誰也不能離開誰，是一對親密無間的好朋友，請用你的右手撫摸你的左手，對你的雙手說一句話嗎？ 學生撫摸著自己的雙手自由贊嘆小手指名說。 （ 4 ）教師小結(jié)：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，誰也離不開誰。世上有很多事情也需要我們同學能像左手和右手一樣互相配合，才能順利成功地完成。 三、游戲激趣，情感體驗 （剪糖） 1. 明白游戲規(guī)則：咱們現(xiàn)在來做個游戲，名稱就是剪糖（出示一根串著兩顆糖的繩子）誰愿意來蒙住眼睛，用剪刀來剪，只要繩子剪斷，這兩顆糖就是你的，其他小朋友可不能出聲??！ 2. 一學

26、生上臺，蒙住眼睛剪糖。（沒有人指點，剪不到） 教師：怎么辦？有什么好辦法？（最終能得出：在小伙伴的指點下，剪斷繩子吃到糖）你準備邀請誰來和你一起做呢？你準備怎樣邀請呢？ 學生說，開始邀請自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。 教師：那么你們怎樣分工合作，兩個人相互商量一下。（孩子們討論誰來蒙眼睛誰來剪糖） 3. 哪一對小伙伴來試一試。（一對小伙伴做游戲，其余同學觀察） 教師：哇！那么快就剪到糖，高興嗎？大家覺得他們合作得怎么樣？誰再來試試？（大家一起來：準備 50 顆糖用線串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一人拿住糖同時指點伙伴剪斷繩子） 4. 老師覺得這糖可甜了，心里也很甜，知道為什么嗎？誰

27、來猜猜老師的心思。 學生自由述說。 教師小結(jié)：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能嘗到甜滋滋的糖？假如在活動中分工不明確，又會產(chǎn)生怎樣的效果呢？請小朋友看一段錄像。 四、觀看錄像 這樣值日行嗎（針對班級中值日生分工不明確，值日工作拖拉，不負責等現(xiàn)狀而拍攝的）。 1. 觀看錄像。（錄像內(nèi)容：大部分值日生拿著抹布擁擠在走廊上有事沒事在擦瓷磚，一個個子矮小的學生跳著在擦黑板，教室里空蕩蕩的，只有一個女同學在掃地。半個小時過去了，衛(wèi)生仍沒打掃干凈） 2. 談談感想：小朋友，看了這段錄像你最想說什么？為什么半小時過去了，衛(wèi)生仍沒打掃干凈？ 3. 假如你來當值日組長，你會怎樣分配工作？請各小組討論一下。

28、4. 各小組商議怎樣分配工作，反饋（搞衛(wèi)生的先后順序，根據(jù)個子的高矮來分配工作）。 5. 教師小結(jié)：的確，只有分工合作、任務明確，做起事來才能收到事半功倍的效果。五、創(chuàng)編故事：學生觀看故事猴子和大象 1. 教師：最終猴子和大象能摘到河那邊的梨子嗎？請四人小組續(xù)編故事，看看哪一組故事編得合情合理，富有創(chuàng)意，那就獎勵你們組為最有創(chuàng)意獎。 2. 學生以組為單位創(chuàng)編故事，教師巡視。 3. 反饋。 4. 教師小結(jié)：是?。『镒哟笙蠡突ブ?，共同合作終于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我們的學習和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？ 六、情境表演 1. 學生討論，回答班級中哪些事情也需要共同合作。 2. 遇到下面

29、的情況你會怎樣做，請你任意選擇一個情境，和小組里的同學商量，用表演的形式告訴大家，你是怎么做的。 （ 1 ） 老師安排你們兩個人擦黑板。 （ 2 ） 老師吩咐你們兩個同學分一下課間餐。 （ 3 ） 做數(shù)學練習題時，你遇到了實在解不出的難題。 3. 在歌聲中學生進行表演（背景音樂好朋友）。 七、課堂小結(jié)，在歌聲中你畫我的手，我畫你的手 1. 教師：同學們，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的學習和生活中，大家要像我們的左手和右手一樣！相互合作！這樣能夠解決你我他的許多困難和煩惱。記??！相互合作，是開啟成功大門的金鑰匙。讓我們在歌聲中相互畫畫你的手，我的手。 2. 學生在好朋友中你替我畫手，我替你畫

30、手。團結(jié)就是力量有一首歌叫團結(jié)就是力量，每當我聽到或唱起這首歌的時候，就會被它雄厚和激昂的氣勢所震撼。是的，團結(jié)就是火，團結(jié)就是鋼，無論有多大的困難，也不管遇到什么挫折，它們都會在團結(jié)面前退卻。一個人的力量是有限的，你無論多么優(yōu)秀，也無論有多么大的能力，一個人的力量與集體團結(jié)的力量相比也是渺小的。越是在挫折和困難的時候，越需要人們團結(jié)在一起共渡難關。追溯中華民族百年屈辱的歷史，面對帝國主義列強的侵略，在中華民族最危難的時刻，不屈的中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，團結(jié)在一起，萬眾一心，眾志成城，冒著敵人的炮火前進，前進，將侵略者埋葬在了中華民族團結(jié)抗戰(zhàn)的海洋里。國難當頭，需要一個民族，一個國家的團

31、結(jié)。而在發(fā)展中遇到困難，遭受挫折的時候，就越需要一個企業(yè)、一個國家上下緊密團結(jié)，擰成一股繩，攥成一個拳頭，心往一塊想，勁往一處使，共渡難關。我們都明白這樣一個道理：一根筷子輕輕一折，很容易就斷， 10 根筷子一起折，費很大的勁也不容易折斷，那么，千根筷子捆在一起就更難折斷了。因此，團結(jié)就是力量，團結(jié)能夠戰(zhàn)勝困難和挫折?；顒又黝}五：共享合作的快樂 教學目標：1、通過具體的活動、廣泛的交流和對具體事例的分析，讓學生學習怎樣與人合作。2、讓學生在合作中體驗合作的快樂。教學準備：8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件等教學過程：一、故事導入，精巧過渡教師

32、：同學們，你們愛做游戲嗎？教師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學們，你們面前的5個小球就是5個礦工，快快想出好辦法！二、游戲體驗1、體驗一：抽球比賽?？茨膫€小組在最短的時間內(nèi)把球抽出，然后讓學生說說自己動作快或者慢的原因，并且進行比較。參考游戲：曾經(jīng)有一個外國教育代表團到中國訪問。一天，他們來到北京的一所學校，參觀之后覺得很滿意。最后，一位老太太來到一個班級

33、做了一個有趣的小游戲。 她拿出一只小口徑的瓶子，瓶里放著 7 個穿著線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶頸每次只能通過一個小球。老太太向?qū)W生們解釋，這只瓶子代表一幢房子，彩球代表房子里的人。房子失火了，誰能逃出來生還的可能性就越大。 她讓 7 個小朋友每人拿著一根線頭，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶子里拉出。然后她要求：她喊完一二三，小朋友都要把小球從瓶子里提出來。 下面我們來試著做一下這個游戲，教師擔任裁判。 （ 1 ）你們提出了多少粒球？（ 2 ）如果你是參加游戲的 7 個同學中的一員，讓你最后一個拉出小球，你就可能會因為前面的人耽擱了時間而有危險，你還愿意最后拉小球出來嗎？為什么？ 2、體驗二

34、：傳球比賽，奪紅旗，可以進行兩輪比賽。第一輪比賽要求球從每個學生頭上傳過。賽后，說說動作快或者慢的原因。第二輪比賽要求球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進行調(diào)整，再比賽。3、體驗三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個同學都參與，看哪個小組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和其他組的同學欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。三、探究明理1、學生討論探究。三個活動后請學生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進行總結(jié)歸納。2、教師小結(jié)：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽

35、；合作，能給我們帶來愉快的體驗。四、延伸升華1、讓學生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書中的幾個事例、課堂上的三個活動及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進行交流討論。合作與競爭競爭就好比分蛋糕，人人都要爭取其中的一份。但是，蛋糕并非從天而降，而是通過所有人的合作而做成的。要爭到更多的蛋糕，不僅要靠個人的競爭，還要全部人齊心協(xié)力，把小蛋糕做成大蛋糕，這就是合作離不開競爭，而競爭也需要合作的道理。聯(lián)合國教科文組織提出，現(xiàn)代人必須掌握四種技能：學會生存、學會求知、學會動手、學會與人相處?！皩W會與人相處”實際上正是強調(diào)要學會與人合作。一個不會合作的人是不能在競爭中取勝的，但合作并不意味著放棄進

36、取的精神。合作的能力與競爭的意識就像人的兩條腿，缺哪一條都走不了路。 2、學生閱讀教科書第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗。五、模擬實踐教師呈現(xiàn)學生喜歡的卡通人物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務，學生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務，各小組分工合作?？ㄆ械娜蝿沼幸韵聨讉€：用彩色粉筆將教室里的黑板打扮漂亮。喜歡拼圖嗎，試試看，你們的卡片拼出后會是一幅什么圖，然后將結(jié)果貼在黑板上。會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園”！小組同學準備個小合唱，要有動作才好喲！有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？小組的幾個人度著組合成

37、“術字形”“米字形”“梅花形”圖案（要求站著組合）你們小組能團結(jié)一心，那么大家都來想一想，小組同學一起合作干點什么？給大家個驚喜。這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。你們還可以自由選擇，嘗試與同學合作完成一件事。寫下你們的活動記錄。然后向全班同學展示成果。六、教師寄語怎樣對待同學之間的競爭 在剛才的合作實踐活動中，教師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個同學都是很棒的合作之星。這是一個充滿競爭的社會?？梢哉f，凡是可以比出高低水平的一些對抗性行為，在人們心目中都被

38、認為是一種競爭。在學校里，像學習成績、文體比賽、勞動競賽，甚至課余愛好，也都處處充滿競爭。當然，在學生的心目中，最普遍、也最“殘酷”的還是學習上的競爭。研究表明，對于學生之間的競爭要給以適當?shù)目刂?。如果控制得當，那么它將有助于使學習成為一種有趣的、鼓舞人心的活動；但如果過分強調(diào)競爭，以致?lián)p害了學習的其他目標，它就會對集體精神和集體道德產(chǎn)生極大的破壞作用。 既然同學之間的競爭不可避免，該如何對待才能既收到競爭的好的效果，又避免競爭可能帶來的心理傷害呢 ? 借助競爭激發(fā)潛力。在競爭的條件下，人們的自尊需要和自我實現(xiàn)的需要更為強烈，對于競爭活動會產(chǎn)生更加濃厚的興趣，克服困難的意志更加堅定，爭取優(yōu)勝的

39、信念也更加堅強。要從主觀上認識到這些，樹立起積極的心態(tài)，為了取得競賽的優(yōu)勢，動員自己的一切力量，全力以赴，充分發(fā)揮自己的能量與創(chuàng)造性。 找到適合于學生的目標。競賽的目標應該是有層次性的和多樣化的，如果只盯住頂尖的位置，或者只在自己不擅長的領域與人爭，勢必經(jīng)常遭受挫折和失敗，容易使人產(chǎn)生挫折感、失敗感與自卑感。所以，學生應根據(jù)自己的實際情況，找到適合于自己的目標。這個目標不會唾手可得，需要你付出努力，但又不是可望而不可即的。 學會與自己競爭。學生要學會對自己作縱向比較，看自己哪些方面進步了，還能取得什么進步，這也是一種競爭。而且，這種競爭將有助于你正確看待同學之間的競爭。抱著合作的態(tài)度參與競爭。

40、這樣的競爭才是真正的明智之舉，不僅獲得了競賽的動力，而且避免了對同學采取嫉妒、貶低和仇視的態(tài)度，有助于維護同學之間的友愛關系及集體精神。適時的心理調(diào)整。當其競爭過頻或過強，容易產(chǎn)生緊張、焦慮、自卑感或優(yōu)越感等消極的情緒體驗，不利于自己的身心健康。如果出現(xiàn)這樣的情況，可以通過適當降低競賽目標、改變競爭對手、轉(zhuǎn)移競爭取向等措施，及時地加以調(diào)整，以消除過分緊張的心理壓力。二、祖國 我為你自豪活動主題一 ： 新時代，新生活教學目標：1、了解新中國成立以后，我國社會主義建設取得的偉大成就。2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪。3、感受祖國人民的勤勞與智

41、慧，立志建設祖國。教學準備：1、組織學生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高）。2、組織學生向社區(qū)老人、村（居）委會干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。教學過程：一、知變化1、明確任務，用最短的時間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料，作好記錄。2、學生分組自由活動。3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學生參考。到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。詢問社區(qū)老人、村（居）委會干部，了解家鄉(xiāng)的過

42、去。城市學生可以調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊及自己的長輩，農(nóng)村學生可以調(diào)查農(nóng)戶和老人，了解農(nóng)民家庭的變化。4、整理資料。學生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整理，寫出匯報材料。用收集到的有關數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計圖表。二、說變化1、學生采用新聞播報的形式把了解到的情況進行匯報。2、學生把收集的照片、圖片，文字資料以及匯報材料、統(tǒng)計圖表展示出來，貼在黑板上?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個展示區(qū)，在展示作品上標出提供者的姓名。3、學生參觀。可以自由討論，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學生提問題，提供資料的同學也可以充當解說員。4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化

43、。5、教師小結(jié)：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱量；穿衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔三、談感想1、學生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？2、學生自由談感想。3、請社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以選播一些宣傳片，讓學生感悟家鄉(xiāng)的變化。活動主題二 ： 春天的故事教學目標：1、知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國特色的社會主義。2、了解改革開放以來祖國社會主義建設的輝煌成就，樹立

44、民族自尊心、自信心和自豪感。教學過程：一、小漁村的變遷1、荒涼的小漁村深圳的變化是我國經(jīng)濟特區(qū)的象征。讓學生了解深圳所處的地理位置。觀看兩幅照片，讓學生直觀地感受這座現(xiàn)代化城市的繁榮。播放錄像，使學生全面地了解深圳，從而讓學生明白深圳為什么會被稱為我國對外開放的“窗口”和“基地”。2、聽歌曲春天的故事，聯(lián)想到改革開放的總設計師鄧小平，飲水思源，激發(fā)情感。“改革開放膽子要更大一點，思想更解放一點，步子更快一點?！比绻麤]有鄧小平同志，中國就不可能有今天的改革開放的新局面和社會主義現(xiàn)代化建設的光明前景。3、我國東部沿海地區(qū)五個經(jīng)濟特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門、海南。4、了解我國沿海開放港口城市、沿海

45、經(jīng)濟開放區(qū)、沿邊境開放城鎮(zhèn)、沿長江開放港口城市。P325、交流討論：我國對外開放的地區(qū)逐步擴大并帶動了全國的經(jīng)濟發(fā)展的事實。二、高峽出平湖1、觀看圖片：壯觀的三峽水電站、宏偉的三峽工程，用毛主席的詩句“截斷巫山云雨，高峽出平湖”（1956年毛主席暢游長江時所寫）道出了建設三峽的決心。2、討論：幾代人的夢想，為什么在今天才能實現(xiàn)呢？三峽工程對我國國民經(jīng)濟和人民生活究竟有什么益處？3、二灘水電站，讓學生了解新中國成立五十多年來，在各大江河上建立的大型水電站。瀾滄江上的小灣水電站、大朝山水電站、漫灣水電站、紅水河上的龍灘水電站、黃河上的龍羊峽水電站等。4、介紹國家十五規(guī)劃的四大重點工程：青藏鐵路、西

46、電東輸、西氣東送、南水北調(diào)。四大工程將成為開發(fā)西部、平衡資源、拉動內(nèi)需、拓展市場的驅(qū)動力。有了它們，“十五”期間中國經(jīng)濟既可科學地平衡東西南北的資源共享，又能使西、中、東部的經(jīng)濟發(fā)展一體化；既可有力地推動欠發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟迅速增長；也能使經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)獲得進一步發(fā)展的原動力。5、交流活動：通過引導學生計算四大工程加上三峽工程總投資額，談自己的感想?；顒又黝}三： 從“東方紅”到“神舟”教學目標：1、了解新中國成立以來我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展和取得的偉大成就。2、懂得航天事業(yè)是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志。3、學習航天人熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、勇于登攀的精神，從小立志為祖國的航天事業(yè)

47、做出貢獻。教學過程：一、從“兩彈一星”說起1、圖片出示：讓學生目睹我國第一顆原子彈、氫彈發(fā)射成功的壯觀情景。1964年10月16日下午3時，在西北浩瀚的沙漠上，轟的一聲巨響，騰起了烈焰翻滾的巨大蘑菇狀煙云，我國第一顆原子彈試驗成功。中國，這個世界上最先發(fā)明火藥的民族，這個在共產(chǎn)黨領導下站起來的民族，終于用現(xiàn)代科技的雷霆證明了自己強大的生命力和創(chuàng)造力。1966年10月27日，我國第一顆裝有核彈頭的地對空導彈飛行爆炸成功。1967年6月17日上午7時，氫彈空投試驗成功，沉寂的戈壁大漠上空，瞬時升起了一顆極為壯觀的“太陽”。2、秦山核電站：在中國電力工業(yè)發(fā)展史上，1991年12月15日零時14分是一

48、個閃光的時刻。我國第一座自行設計建造的核電站秦山核電站并網(wǎng)發(fā)電試驗成功，從此中國大陸沒有核電站的歷史宣告結(jié)束了?！?28”工程：周總理1970年2月8日發(fā)出指示“從長遠看，要解決上海和華東用電問題，要靠核電”。為此，核電工程被稱為“728”工程。你還知道哪幾座核電站？ 廣東大亞灣核電站、江蘇田灣核電站等。3、“東方紅”1號：發(fā)射時間：1970年4月24日21時35分由長征一號運載火箭從甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，21時48分進入預定軌道。 衛(wèi)星簡況：屬于技術試驗衛(wèi)星。它采用自旋穩(wěn)定方式，質(zhì)量為173千克。 有效載荷：東方紅樂音裝置、宇宙強度計、太陽短波輻射計和高空磁強計等，其中科學探測儀器設備的

49、任務是探測空間電離層和地球大氣密度，然后通過遙測系統(tǒng)把有關數(shù)據(jù)發(fā)送回地面。 軌道參數(shù)：近地點439千米，遠地點2384千米，傾角68.5，軌道周期114分鐘。 工作壽命：設計壽命為14天，實際壽命為28天,即1970年5月14日衛(wèi)星停止發(fā)送信號。 主要用途：主要用于試驗衛(wèi)星的發(fā)射組織程序、運載火箭技術、發(fā)射場的工作協(xié)調(diào)性、跟蹤測控網(wǎng)的工作可靠性和衛(wèi)星本身的技術，其中包括測量衛(wèi)星工程參數(shù)、空間環(huán)境，并進行軌道測控和東方紅樂曲的播送。 意義影響：它是中國第一顆人造地球衛(wèi)星，使中國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國和日本之后，世界第五個完全依靠自己的力量成功發(fā)射衛(wèi)星的國家。該星重量超過了前4個國家第一顆衛(wèi)星重量

50、的總和，在某些技術方面超過上列4個國家第1顆衛(wèi)星的水平，開創(chuàng)了中國航天史的新紀元。 關鍵技術：主要攻關項目包括東方紅樂音裝置、短波天線遙測系統(tǒng)的研制、儀器艙罩大面積鍍金工藝、衛(wèi)星熱真空模擬試驗方法等。其中電子樂音發(fā)生器是全星的核心部分，它通過20兆赫茲短波發(fā)射系統(tǒng)反復向地面播送“東方紅”樂曲的前八小節(jié)，實現(xiàn)了“看得見、聽得到、抓得著”的要求。4、“風云”1號氣象衛(wèi)星：1988年9月7日，我國首次成功發(fā)射試驗型氣象衛(wèi)星風云一號A星，風云一號衛(wèi)星是我國自行研制的第一代極軌氣象衛(wèi)星(太陽同步軌道)，也是我國第一顆傳輸型極軌遙感衛(wèi)星。其主要任務是獲取國內(nèi)外大氣、云、陸地、海洋資料，進行有關數(shù)據(jù)收集，用

51、于天氣預報、氣候預測、自然災害和全球環(huán)境監(jiān)測等。1990年9月3日風云一號B星成功發(fā)射入軌，其性能明顯改善，地面收到的可見光云圖質(zhì)量比第一顆氣象衛(wèi)星清晰，紅外云圖與當時國際先進的同類衛(wèi)星相當。1999年5月10日、2002年5月15日成功發(fā)射了兩顆風云一號業(yè)務衛(wèi)星（C/D星）。衛(wèi)星性能有較大改進，增加了探測通道，提高的探測精度，為更精確的中長期天氣預報和氣候預測提供必要的基本資料，并可在災害監(jiān)測、環(huán)境遙感中發(fā)揮巨大作用。風云一號C星在軌運行的穩(wěn)定性和獲取數(shù)據(jù)的準確性得到廣泛認可，世界氣象組織于2000年8月正式將風云一號C星列入世界業(yè)務極軌氣象衛(wèi)星的行列。這是中國第一顆列入世界氣象業(yè)務應用系列

52、，為世界各國免費提供氣象資料的衛(wèi)星。美洲、歐洲和亞洲等地區(qū)多個國家都建立了兼容接收風云1C、1D星的數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)和相應的數(shù)據(jù)處理與應用系統(tǒng)，風云一號衛(wèi)星數(shù)據(jù)成為全球災害監(jiān)測和環(huán)境變化研究的重要數(shù)據(jù)之一。4、討論交流：結(jié)合我們學過的現(xiàn)代通訊知識及從電視、報刊、網(wǎng)絡上得到的相關知識，舉一些例子說說衛(wèi)星的用途。二、飛天，不再是神話1、觀察圖片：中國飛天第一人楊利偉教師介紹一個不尋常的日子：2003年10月15日，中國神舟5號載人飛船發(fā)射成功了。2、介紹神舟1-6號發(fā)射的情況：神舟回眸 -神舟一號 發(fā)射時間：1999年11月20日6時30分7秒 發(fā)射火箭： 新型長征二號F捆綁式火箭，這次發(fā)射，是長征系

53、列運載火箭的第59次飛行，也是最近3年連續(xù)17次獲得成功。 飛船進入軌道所需飛行時間：火箭起飛約10分鐘，飛船與火箭分離，進入預定軌道。 返回時間：1999年11月21日3時41分 發(fā)射地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 著陸地點：內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū) 飛行時間/圈數(shù)：21小時11分/14圈 搭載物品： 一是旗類，中華人民共和國國旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運會會旗等；二是各種郵票及紀念封；三是各10克左右的青椒、西瓜、玉米、大麥等農(nóng)作物種子，此外還有甘草、板藍根等中藥材。 技術應用： 首次采用了在技術廠房對飛船、火箭聯(lián)合體垂直總裝與測試，整體垂直運輸至發(fā)射場，進行遠距離測試發(fā)射控制的新模式。我國在原有的航

54、天測控網(wǎng)基礎上新建的符合國際標準體制的陸?；教鞙y控網(wǎng)，也在這次發(fā)射試驗中首次投入使用。飛船在軌運行期間，地面測控系統(tǒng)和分布于公海的4艘“遠望號”測量船對其進行了跟蹤與測控，成功進行了一系列科學試驗。 評論反應: 此間評論高度評價中國實施載人航天工程的第一次飛行試驗，稱其標志著中國航天事業(yè)邁出重要步伐，對突破載人航天技術具有重要意義，是中國航天史上的重要里程碑。 神舟回眸 -神舟二號 發(fā)射時間：2001年1月10日1時0分3秒 發(fā)射火箭： 新型長征二號F捆綁式火箭，此次發(fā)射是長征系列運載火箭第六十五次飛行，也是繼一九九六年十月以來中國航天發(fā)射連續(xù)第二十三次獲得成功。 飛船進入軌道所需飛行時間：

55、飛船起飛十三分鐘后，進入預定軌道 返回時間：2001年1月16日晚上7時22分 發(fā)射地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 著陸地點：內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū) 飛行時間/圈數(shù)：6天零18小時/108圈 試驗項目： 我國第一艘正樣無人飛船。飛船由軌道艙、返回艙和推進艙三個艙段組成。與“神舟”一號試驗飛船相比，“神舟”二號飛船的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有了新的擴展，技術性能有了新的提高，飛船技術狀態(tài)與載人飛船基本一致。據(jù)介紹，我國首次在飛船上進行了微重力環(huán)境下空間生命科學、空間材料、空間天文和物理等領域的實驗，其中包括：進行半導體光電子材料、氧化物晶體、金屬合金等多種材料的晶體生長；進行了蛋白質(zhì)和其他生物大分子的空間晶體生長；開展了

56、植物、動物、水生生物、微生物及離體細胞和細胞組織的空間環(huán)境效應實驗等。 評論反應: 此次航天飛船發(fā)射，是中國載人航天工程的第二次飛行試驗，標志著中國載人航天事業(yè)取得了新的進展，向?qū)崿F(xiàn)載人航天飛行邁出了可喜的一步。 神舟回眸 -神舟三號 發(fā)射時間：2002年3月25日22時15分 發(fā)射火箭： 新型長征二號F捆綁式火箭，這次發(fā)射是長征系列運載火箭第66次飛行，自1996年10月以來，我國運載火箭發(fā)射已經(jīng)連續(xù)24次獲得成功。 飛船進入軌道所需飛行時間：火箭點火升空10分鐘后，飛船成功進入預定軌道 返回時間：2002年4月1日 發(fā)射地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 著陸地點：內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū) 飛行時間/圈數(shù)：6天