部編版七年級上冊語文《期末測試卷》(帶答案解析)

1、部編版語文七年級上學(xué)期期末測試卷一（30 分）1 .請在田字格內(nèi)臨寫下面詞語.奇思妙想EE日臼2 .給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字（1）稱（）職（2）混（）為一談（3） chng （）然（4）見異思 qiaii （） 3 .用詩文原句填空，其中第（3）題需填寫作者.（1）靜以修身，.（諸葛亮誠子書）（2）,江春入舊年.（王灣（次北固山下）（3）晴空一鶴排云上，.（）秋詞（其一）（4）,鐵馬冰河入夢來.（陸游十一月四日風(fēng)雨大作（其二）（5）,山入潼關(guān)不解平.（譚嗣同涌關(guān)）（6）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫 離了低級趣味的人，一個有益于人民的人.（毛澤

2、東紀念白求恩）（7）想象是詩歌的翅膀.李商隱夜雨寄北中的“, .道出了詩人想象與家人團聚 的情景:郭沫若天上的街市中的“不信，請看那朵流星，”寫出了詩人想象牛郎織女在天 上生活的場景.班級舉行“愛上讀書”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與.4 .第一小組認為“書籍的類別”對是否“愛上讀書”的影響較大，他們在班級進行了數(shù)據(jù)調(diào)查（見下表）. 請用簡潔的語言概括調(diào)查表所反映的主要問題并提一條建議.（1）主要問題：我的建議：存的人即比隔5 .第二小組認為，僅僅“愛上讀書”是不夠的，得有好的閱讀方法和閱讀習(xí)慣.為此，他們準備設(shè)計調(diào)查 問卷.請幫他們補兩條調(diào)查問卷的問題.問卷主題閱讀方法和閱讀習(xí)慣問卷問題(

3、1)閱讀中，你會運用跳讀與精讀 方法么？(2)閱讀一本好書后，你會主動寫讀后感么？(3)(4)6 .第三小組進行“愛上經(jīng)典，話說八戒”的專題探究.組內(nèi)同學(xué)認為，西游記里的豬八戒勇猛、聰慧.于是，他們準備運用跳讀和精讀的方法重讀下面六個章 回，并對豬八戒“勇猛”或“聰慧”的形象進行探究.請你回顧下而章回內(nèi)容，根據(jù)提示，完成題目.第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十回黃風(fēng)嶺唐僧有難半山中八戒爭先第二十三回 三藏不忘本 四圣試禪心第三十一回 豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪你覺得可以跳讀的回目：第一回(寫一個回目即可)，因.(2)你覺得可以抽遺的回目：第一回(寫一個回目即可)，因.7 .第四小

4、組想把同學(xué)們的作文匯編起來做成班刊，他們對班刊名進行了簡單的討論.請你根據(jù)情境完成對 話.曉雨:班刊取名“寫作地”，你覺得怎樣?晴雨:，因為這個名字太直白，沒有文學(xué)味.曉雨:你幫取一個？晴雨：“芳草園”怎么樣？既可喻指我們的班刊像香草一樣鮮嫩：也可象征我們的班刊有.曉雨：你這個刊名好!好在.二（40 分）（一）古詩文閱讀（15分）【古詩閱讀】小園【南宋】陸游小園煙草接鄰家，桑柘陰陰一徑斜.臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去物瓜.8 .發(fā)揮合理想象，描述第一、二句的畫面.9 .請分析“臥讀陶詩未終卷”中“臥”字的表達效果.【文言文閱讀】【甲】宋之丁氏，家無井而;既汲，常一人居外.及其家穿井，告人曰：“吾

5、穿井得一人.”有聞而傳之 者：“丁氏穿井得一人.”國人道之，聞之于宋君.宋君令人問于丁氏.丁氏對日：“得一人之使，非得一人 與井中也.”求聞之若此，不若無聞也.【乙】子復(fù)之晉，過衛(wèi)，有讀史記者曰：“晉師三豕涉河.”子夏日：“非也，是己亥也夫己'與 '三'相近，'豕'與'亥'相似至于晉而問之，則曰"晉師己亥涉河”也.（選自呂氏春秋，北京出版社，2006年7月版）【注】己亥：中國農(nóng)歷用“天干”“地支”來紀年.60年為一周期，周而復(fù)始.己亥是其中的一年.10 .請用“ / ”劃出下列句子 停頓.（各劃一處）（1）得一人之使 （2）夫“

6、己”與“三”相近11 .解釋下列加點的詞.（1）及其家穿井（2） 丁氏對日 （3）子夏之晉 （4）是己亥也 12 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子.（1）有聞而傳之者.（2）至于晉而問之，則曰"晉師己亥涉河”也.13 .兩文告訴了我們什么共同的道理？（二）（13 分）閱讀植樹的牧羊人選段，完成下而小題.那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行.這里海拔一 千二三百米，一眼望去，到處是荒地.光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的點衣草.在無邊無際的荒 野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前.我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷.從前一天晚上起，就沒有 水喝了.

7、現(xiàn)在，我必須去找點兒水，我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子 周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧!我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干泅了.這里有五六棟沒了屋 頂?shù)姆孔樱斡娠L(fēng)吹雨打.旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了.這一切，讓人能想象出當時人們在這里 生活的情景,如今，卻一點兒生氣也沒有了.那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了.在毫無遮攔的高地 上，風(fēng)吹得人東倒西歪,狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫.我打消了在這里過夜 的念頭.繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有,到處是干旱的土地和雜草,我看見 遠處有一個黑影.開始，我以

8、為是一棵枯樹.但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去.原來是一個牧羊人，他周 國還有三十來只羊，懶懶地臥在濃燙的山地上.牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋,他 從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的.井臺上，裝著簡單的吊繩,這個男人不太愛說話，獨自生活 的人往往這樣,不過，他顯得自信、平和.在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水.他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石房子里,看得出，他是一點一點地把一座破舊的房子,修整成現(xiàn)在 的樣子的,房頂很嚴實，一滴雨水也不漏，風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音.他房間里收拾得很整齊， 餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點灰塵獵槍也上過了油，爐子上，還

9、煮著一鍋熱騰騰的湯.看得出，他剛 剛刮過胡子.他的衣服扣子縫的結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳，也很細，幾乎看不出來.我們一起喝了熱湯.飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說不吸煙.他的那條大狗也像主人一樣， 安靜，忠厚，不張揚.牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在宸上，接著，一顆一顆仔細地挑選 起來，他要把好的橡子和壞的橡子分開,我抽著煙，想幫他挑但他說不用我?guī)兔?看他挑得那么認真那么仔 細，我也就不再堅持了.這就是我們所有的交流,過了一會兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿,接 著，他按十個一堆把它們分開.他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去.最后，挑出了一百 顆又又大又好的橡

10、子，他停下手來，我們就去睡了.我們沿著山路，又向上展了大約二百米,他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑.然后，他輕輕地往坑 里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土.他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是.那是誰的地? 是公冢的，還是私人的？他說不知道.看起來他并不在意.他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去.吃過午飯，他又開始選梯子,趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事.三年來，他一直這樣，一個人種著樹.他已經(jīng)種下了十萬顆橡子.在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽.而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉.剩下的一萬棵樹苗，會在這 光禿禿的土地上扎根，長成

11、大樹.聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡他看上去五十多歲了他說，他五十 五歲，叫艾力澤布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場.可是，他先是失去了獨子，接著，親子也去世了. 他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走.他說，這地方缺少樹：沒有樹，就 不會有生命.他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧.第三天，我和牧羊人道了別.14.根據(jù)牧羊人的表現(xiàn)分析其人物品質(zhì)特點，填寫下表.牧羊人的表現(xiàn)牧羊人的品質(zhì)特點牧羊人讓“我”喝水，帶“我”去小屋.(1)房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒 有一點兒灰塵，獵槍也上過了油.(2)牧羊人不知道土地屬于誰的.(3)15 .選文第一段

12、對高原的描寫有何作用？16 .根據(jù)要求，回答問題.（1）他按十個一堆把它們分開.他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去.（請從人物描寫的角 度賞析句子.）三年來，他一直這樣，一個人種著樹他己經(jīng)種下了十萬顆橡子.（請從詞性的角度分析加點詞的作用.） 17.選文最后一段寫道“第三天，我和牧羊人道了別” .在道別時，假若，“我”要留一份禮物給牧羊人： 你覺得“我”會留什么禮物？請你發(fā)揮合理的想象，以文中“我”的身份寫出留下的具體禮物.并從“禮物 的價值”角度闡述理由.（三）（12分）閱讀下面文章，完成各題.小黃嚴歌苓槍響了，不遠處一只美麗的黃色羽毛的鳥撲棱著翅膀，落到樹枝上，它仍然奮力撲騰

13、著翅膀.我跑了過 去，抱起受傷的小鳥，小鳥一只翅膀中彈，血浸紅了它半個身體.我用手絹把它包住，再用我的裙子為它做（1）曾經(jīng)有小野貓從屋檐的破洞里掉下來，身上還帶著半個沒被母貓吃完的胎盤，她都能把它教活.（分析此 句在文中的作用.）但一只野外來的小鳥，肯定擋不住貓們動凡心.（解釋“凡心”在此處的含義.）20 .文章沒有直接寫“小黃” 去向，請你根據(jù)文章內(nèi)容試做推測并寫出理由.21 .文末寫到“在這里，小黃，受傷小黃，神秘失蹤的小黃，都不是兒時夢幻，它真實地存在過.”這句 話蘊含了作者哪些情感？三（30分）22 .緊扣“陽光、淚水、漫步”三個詞語，發(fā)揮合理想象敘寫一篇完整的文章.要求：（1）文體自

14、選（詩歌除外），題目自擬，不少于550字.（2）不得出現(xiàn)真實的校名、人名.答案與解析一 (30 分)1 .清用字格內(nèi)臨寫下面詞語.奇思妙想臼臼臼臼【答案】奇思妙想【解析】【詳解】漢字臨基，要求規(guī)范、正確、美觀.書寫時注意漢字結(jié)構(gòu)，占格勻稱.如：上下結(jié)構(gòu)的字：“奇、 思、想”占格以橫中線為對稱書寫上下結(jié)構(gòu)的字，左右結(jié)構(gòu)：“妙”要以豎中線為對稱軸，書寫勻稱.2 .給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字(1)稱()職(2)混()為一談(3) chAng ()然(4)見異思 qiaii () 【答案】 (1). chtn (2). hiin (3).悵 .遷【解析】【詳解】本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常

15、用字的字音、字形.辨識拼音，首先要讀準漢字，排除 方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母.辨識字形，要根據(jù)詞義字義和形聲字的特點，注意 偏旁部首.注意：稱職：“稱”不要讀作“ch&】g" ：混為一談的“混”不要讀作“hiin” ：悵然的“悵”不 要寫作“暢”：見異思遷的“遷”不要寫作“干”.3.用詩文原句填空，其中第(3)題需填寫作者.(1)靜以修身，.(諸葛亮誠子書)(2),江春入舊年.(王灣(次北固山下)(3)晴空一鶴排云上，.()秋詞(其一)(4),鐵馬冰河入夢來.(陸游十一月四日風(fēng)雨大作(其二)(5),山入潼關(guān)不解平.(譚嗣同潼關(guān))一個人能力有大小，但只要有

16、這點精神，就是一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫 離了低級趣味的人，一個有益于人民的人.(毛澤東紀念白求恩)(7)想象是詩歌的翅膀.李商隱夜雨寄北中的“, .道出了詩人想象與家人團聚 的情景:郭沫若天上的街方中的“不信，請看那朵流星，”寫出了詩人想象牛郎織女在天 上生活的場景.【答案】 (1).儉以養(yǎng)德 (2).海日生殘夜 (3).便引詩情到碧西(4).劉禹錫 (5).夜闌臥聽風(fēng)吹雨 (6).河流大野猶嫌束(7). 一個純粹的人 (8).何當共剪西窗燭 (9).卻話巴山夜雨時(10) .是他們提著燈籠在走【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容：二是要認真審題，找出符合題意的詩

17、文句子；三是 答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字.本題中的“殘、碧、禹、嫌”等字詞容易寫錯.班級舉行“愛上讀書”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與.4 .第一小組認為“書籍的類別”對是否“愛上讀書”的影響較大，他們在班級進行了數(shù)據(jù)調(diào)查(見下表).請用簡潔的語言概括調(diào)查表所反映的主要問題并提一條建議.(1)主要問題：我的建議：5 .第二小組認為，僅僅“愛上讀書”是不夠的，得有好的閱讀方法和閱讀習(xí)慣.為此，他們準備設(shè)計調(diào)查 問卷.請幫他們補兩條調(diào)查問卷的問題.問卷主題閱讀方法和閱讀習(xí)慣問卷問題(1)閱讀中，你會運用跳讀與精讀的方法么？(2)閱讀一本好書后，你會主動寫讀后感么？(3)(4)6

18、 .第三小組進行“愛上經(jīng)典，話說八戒”的專題探究.組內(nèi)同學(xué)認為，西游記里的豬八戒勇猛、聰慧.于是，他們準備運用跳讀和精讀的方法重讀下面六個章回，并對豬八戒“勇猛”或“嗯慧”的形象進行探究.請你回顧下而章回內(nèi)容，根據(jù)提示，完成題目.第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十回黃風(fēng)嶺唐僧有難半山中八戒爭先第二十三回 三藏不忘本 四圣試禪心第三十一回 豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪(1)你覺得可以跳讀的回目：第一回(寫一個回目即可)，因.(2)你覺得可以擅讀的回目：第一回(寫一個回目即可)，因.7 .第四小組想把同學(xué)們的作文匯編起來做成班刊，他們對班刊名進行了簡單的討論.請你根據(jù)情境完成對 話.曉

19、雨:班刊取名“寫作地”，你覺得怎樣？晴雨:，因為這個名字太直白，沒有文學(xué)味.曉雨:你幫取一個？晴雨：“芳草園”怎么樣？既可喻指我們的班刊像香草一樣鮮嫩：也可象征我們的班刊有. 曉雨：你這個刊名好!好在.【答案】4. (1)從調(diào)研樣本的數(shù)據(jù)結(jié)果來看，喜歡玄幻類書籍的同學(xué)人數(shù)明顯高于其他兩項(科普類和文 學(xué)類)，而文學(xué)類書籍的愛好者數(shù)量卻是最少的.(2)玄幻類書籍雖然想象力豐富，文字優(yōu)美，但不如散文詩歌等文學(xué)類著作的意境深遠、影響廣泛.多閱 讀文學(xué)類著作，不僅可以幫助我們提高課內(nèi)成績，還可以提升我們作為中華民族傳人的文學(xué)素養(yǎng)，一舉多 得，我希望同學(xué)們多閱讀文學(xué)類書籍，愛上讀書，愛上文學(xué)！5. (1

20、). (3)閱讀一本好書后，你會和同學(xué)們交流、交換意見嗎？ (2). (4)閱讀完幾本相同類型的書籍后，你會在它們之間進行對比嗎？6. (1)第二十三回，表現(xiàn)豬八戒的貪戀美色與主題無關(guān)(2)第三十一回，豬八戒以大局為重，在白龍馬 的勸說下，使激將法請得孫悟空出山，拿下黃袍怪，最終師徒和解繼續(xù)四天旅途.這一回中八戒表現(xiàn)出了 “聰 慧”的特點.7. (1). (1)我認為還可以有更好的選擇(2). (2)許多優(yōu)秀的作品，多如花園中的芳草(3). (3)運用了比喻的修辭手法，寫出了我們班刊作品高產(chǎn)、內(nèi)容優(yōu)秀的特點.【解析】【4題詳解】解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標題

21、內(nèi)容進行綜合分析，采用“對 象+特點(變化趨勢)”方式進行概括作答.結(jié)合此題，由圖可知，喜歡玄幻類書籍的同學(xué)人數(shù)占80%多，而 其他兩項占比明顯少于玄幻類書籍，詩歌等文學(xué)類書籍占比不到20%.第二問，考查根據(jù)圖表提建議.解答此 題結(jié)合圖表得出的結(jié)論和問題，提出科學(xué)合理的建議.結(jié)合此題，要答出建議學(xué)生多讀一些詩歌等文學(xué)類書 籍.語言表達要生動、合理，要指出作文學(xué)生多讀詩歌等文學(xué)類書籍的好處，言之有理即可.【5題詳解】考查為調(diào)查問卷設(shè)計問題.設(shè)計問題應(yīng)遵循以下原則：客觀性原則，即設(shè)計問題必須符合客觀實際情 況.必要性原則，即必須圍繞調(diào)查課題和研究假設(shè)設(shè)計必要的問題.可能性原則，即必須符合被調(diào)查者

22、是否自愿真實回答的問題.根據(jù)已經(jīng)給出的問題，列舉關(guān)于閱讀方法和閱讀習(xí)慣的問題，設(shè)計問題需要注意: 問題的結(jié)構(gòu)和問題的性質(zhì)要一致.結(jié)合自己平時讀書的經(jīng)驗提出問題，注意問題要詳細，有可操作性，不可 空洞.如：閱讀中，你有遇見問題，勒查工具書的習(xí)慣嗎？閱讀一篇優(yōu)美的文章，你有有意識積累的習(xí)慣嗎？【6題詳解】本題考查名著的閱讀方法.解答此題首先要理解跳讀和精讀方法；其次要了解名著回目的主要內(nèi)容，根據(jù)探 究的專題內(nèi)容選擇跳讀或精讀方法.跳讀是主動的舍棄、有意的忽略，以求更高的效率.精讀則指向細膩的 感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想.結(jié)合西游記第二十三回主要內(nèi)容，試探師徒的禪心是否堅定，四位菩薩化 身母女，假

23、意要招他們?yōu)榉蛐?唐僧不為所動，悟空識破真相，沙僧一心跟隨師傅，八戒卻動了凡心.四圣 用“撞天婚”戲弄八戒，最后八戒被四圣設(shè)計用珍珠簌汗衫捆住，吊在樹上.這與探究專題“豬八戒勇猛、 聰慧”無關(guān)，要選擇跳讀：第三十一回主要敘述了唐生被抓，為了營救唐僧，豬八戒來到花果山請孫悟空 幫忙，孫悟空不肯.豬八戒使用激將法使孫悟空上當，答應(yīng)和他一起去降妖.體系了豬八戒勇猛、聰慧，與探 究專題契合，要精讀.【7題詳解】考查口語表達能力.解答此題要根據(jù)上下語句補充合適的語句.第一個空后面“因為這個名字太直白，沒有 文學(xué)味.”可知前一句應(yīng)該是對“寫作地”的否定.如：我認為這個名字不是最好的選擇.根據(jù)“既可喻指我

24、們的班刊像香草一樣鮮嫩”可知第二空應(yīng)該表達出“芳草園”這個名字好在哪里，前一句從“芳草園”中 “芳草”，即文章的質(zhì)量賞析，后一句應(yīng)從作文數(shù)量上賞析，如：有很多優(yōu)秀作品，像花園中的芳草一樣 多.最后一個空根據(jù)“你這個刊名好”，也是對認為“芳草園”這個名字好的賞析.也可以對上句“晴雨” 話的總結(jié).如：運用了比喻的修辭手法，既寫出了作品內(nèi)容優(yōu)秀又道出作品數(shù)量極多.二（40 分）（一）古詩文閱讀（15分）【古詩閱讀】小園【南宋】陸游小園煙草接鄰家，桑柘陰陰一徑斜.臥讀陶詩未終卷，又乘徼雨去物瓜.8 .發(fā)揮合理想象，描述第一、二句的畫面.9 .請分析“臥讀陶詩未終卷”中“臥”字的表達效果.【答案】8.茂

25、盛的青草在風(fēng)中搖動一片青綠,望去像籠罩在蒙蒙的煙霧里.園中種著許多桑拓樹木,枝葉濃密, 郁郁蔥蔥,遮掩著小宅，一條彎曲小路斜通向遠處.9 . “臥”寫出詩人生活的閑逸，悠閑地躺著讀著陶淵明的詩作.這是作者心情閑適的表現(xiàn).陶淵明的許多田 園詩頗能引起陸游的共鳴，因此他閑居期間特別愛讀陶詩.一個“臥”字，更顯出他悠然自得的情態(tài).【解析】【8題詳解】本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面.解答此類題型需注意：首先找出詩歌里而出現(xiàn)的意象（一般是名詞）列出來 并解釋意思：其次，把這些意象聯(lián)系起來，描繪了一幅怎么樣的畫而：最后這個畫面渲染了什么氣氛，抒 發(fā)了詩人什么樣的思想情感.前兩句中的主要意象“煙草”、“桑柘”、

26、“ 一徑”，根據(jù)這些意象，發(fā)揮 想象，運用生動的語言結(jié)合詩意描繪畫而.注意修飾詞：陰陰：幽暗的樣子.描繪出農(nóng)村的美好景色，田園 風(fēng)景寧靜，表達出作者閑適愜意，樂在田園感受.【9題詳解】考查鑒賞詩歌煉字.答題步驟：解釋該字在句中的含義：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象：點出 該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（點出表現(xiàn)手法）.“臥”表示躺或趴，“臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去鋤瓜”這兩句大意是:躺著閱讀陶淵明的詩沒有完卷，又乘著細雨去田里 鋤瓜.一個“臥”字，更顯出他悠然自得的情態(tài).當時作者五十七歲，正罷它家居.這兩句寫的是當時的生活 情景.“臥讀陶詩”，這是作者心情閑適的表

27、現(xiàn).【文言文閱讀】【甲】宋之丁氏，家無井而源汲，常一人居外,及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人.”有聞而傳之 者：“丁氏穿井得一人.”國人道之，聞之于宋君.宋君令人問于丁氏.丁氏對曰：“得一人之便，非得一人 與井中也.”求聞之若此，不若無聞也.【乙】子復(fù)之晉，過衛(wèi)，有讀史記者曰：“晉師三豕涉河子更曰：“非也，是己亥也.夫'己'與 '三'相近，'豕'與'亥'相似.”至于晉而問之，則曰“晉師己亥涉河”也.（選自呂氏春秋，北京出版社，2006年7月版）【注】己亥：中國農(nóng)歷用“天干”“地支”來紀年.60年為一周期，周而復(fù)始.己亥是其中的一

28、年.10 .請用“ / ”劃出下列句子的停頓.（各劃一處）（1）得一人之便（2）夫“己”與“三”相近11 .解釋下列加點的詞.（1）及其家穿井（2） 丁氏對日 （3）子夏之晉 （4） 己亥也12 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子.（1）有聞而傳之者.（2）至于晉而問之，則曰"晉師己亥涉河”也.13 .兩文告訴了我們什么共同的道理？【答案】10. （1）得/一人之便（2）夫/ “己”與“三”相近11. （1）. （1）等到 （2）. （2）回答 .（3）去 （4）. （4）是，表判斷12. （1）有聽到這個消息并且傳播它的人（2）到了晉國探問此事，果然是說，晉國軍隊在己亥那天渡過黃 河.13.

29、 無論讀書還是做事，都不能道聽途說，以訛傳訛，凡事須親自調(diào)查，這樣才能了解到事情的真相.【解析】【10題詳解】本題考查文言文語句的句讀.解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步 了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀：同時利用虛詞來輔助句讀.句讀時要注意古漢語的語 法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象.（1）得一人之便，意思是：得到一個人的勞力.故斷句：得/一人之使.（2）夫“己”與“三”相近，意思 是：那“己”跟“三”相近，故斷句：夫/ “己”與“三”相近.【11題詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中的含義.理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞

30、類活用、 一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩 其意思.注意：及：古今異義詞，等到：對：古今異義詞，回答；之：實詞，表示去.【12題詳解】考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通 假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況.翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、 換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美.注意重點詞 的解釋：（1）聞：聽到：傳：傳播.（2）至：到；師：軍隊：涉：渡過.【13題詳解】考查對文言文的感悟，解答此題需要理

31、解文言文的內(nèi)容主旨.甲文當聽說丁氏穿井得一人后，“宋君令人問 于丁氏"，丁氏回答，“得一人之使，非得一人與井中也."明白真相，告訴我們凡事不要道聽途說，以 訛傳訛，要經(jīng)過調(diào)查，了解事情真相.乙文，讀史記的人讀：“晉師三豕涉河”，待子夏到晉國詢問，是“晉 師己亥涉河”，這個故事告訴我們讀書要有懷疑精神，要通過調(diào)查研究，辨別真?zhèn)?據(jù)此回答即可.【點睛】參考譯文:宋國有一家姓丁的，家中沒有井，須到外面打水澆地，因此經(jīng)常有一個人住在外面.等到他家打了一眼 井之后，便對別人說：“我家打井得到一個人.“有人聽到這話，傳播說：“丁家打井打出了一個人.”都 城的人都談?wù)撨@件事，一直傳到宋國

32、國君那里.宋國國君派人去問姓丁的.丁家的人回答說：“得到一個人 的勞力，并不是從井中挖出一個人來呀.“早知道是這個結(jié)果，還不如不問.子夏（人名，孔子的弟子）到晉國去，路過衛(wèi)國，有個人讀歷史書念道：”晉國的部隊三豕過河.”子 復(fù)說:“不對，是己亥（古代計時法）,那'己'跟'三'相近，豕'跟'亥相似到了晉國于是問（晉 國人）那句話怎么讀，回答是：“晉師己亥過河（二）（13 分）閱讀植樹的牧羊人選段，完成下而小題.那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行.這里海拔一 千二三百米，一眼望去，到處是荒地.光禿禿的山上

33、，稀稀拉拉地長著一些野生的點衣草.在無邊無際的荒 野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前.我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷.從前一天晚上起，就沒有 水喝了.現(xiàn)在，我必須去找點兒水，我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子 周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧!我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了.這里有五六棟沒了屋 頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打.旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了.這一切，讓人能想象出當時人們在這里 生活的情景.如今，卻一點兒生氣也沒有了.那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了.在毫無遮攔的高地 上，風(fēng)吹得人東倒西歪,狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)

34、出吼叫.我打消了在這里過夜 的念頭.繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有,到處是干旱的土地和雜草.我看見 遠處有一個黑影,開始，我以為是一棵枯樹.但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去.原來是一個牧羊人，他周 國還有三十來只羊，懶懶地臥在濃燙的山地上.牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋.他 從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的.井臺上，裝著簡單的吊繩.這個男人不太愛說話，獨自生活 的人往往這樣,不過，他顯得自信、平和.在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水.他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石房子里.看得出，他是一點一點地把一座破舊的房子.修整成現(xiàn)在 的樣子

35、的,房頂很嚴實，一滴雨水也不漏，風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音.他房間里收拾得很整齊， 餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點灰塵獵槍也上過了油，爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯.看得出，他剛 剛刮過胡子,他的衣服扣子縫的結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳，也很細，幾乎看不出來.我們一起喝了熱湯.飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說不吸煙.他的那條大狗也像主人一樣， 安甜，忠厚，不張揚.牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在宸上，接著，一顆一顆仔細地挑選 起來，他要把好的橡子和壞的橡子分開.我抽著煙，想幫他挑.但他說不用我?guī)兔?看他挑得那么認真那么仔 細，我也就不再堅持了.這就是我們所有的交流.過了一會兒

36、，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿.接 著，他按十個一堆把它們分開.他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去,最后，挑出了一百 顆又又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了.我們沿著山路，又向上底了大約二百米,他停了下來，用鐵棍在地上毆了一個坑.然后，他輕輕地往坑 里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土.他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是.那是誰的地? 是公家的，還是私人的？他說不知道.看起來他并不在意.他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去.吃過午飯，他又開始選橡子.趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事.三年來，他一直這樣，一個人種著樹.他已經(jīng)種下了十萬顆橡子

37、.在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽. 而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉.剩下的一萬棵樹苗，會在這 光禿禿的土地上扎根，長成大樹.聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡.他看上去五十多歲了.他說，他五十 五歲，叫艾力澤布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場.可是，他先是失去了獨子，接著，妻子也去世了. 他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走.他說，這地方缺少樹：沒有樹，就 不會有生命.他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧.第三天，我和牧羊人道了別.14.根據(jù)牧羊人的表現(xiàn)分析其人物品質(zhì)特點，填寫下表.牧羊人的表現(xiàn)牧羊人的品質(zhì)特點牧羊人讓“我”

38、喝水，帶“我”去小屋.(1)房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒 有一點兒灰塵，獵槍也上過了油.(2)牧羊人不知道土地屬于誰的.(3)15 .選文第一段對高原的描寫有何作用？16 .根據(jù)要求，回答問題.(1)他按十個一堆把它們分開.他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去.(請從人物描寫的角度賞析句子.)三年來，他一直這樣，一個人種著樹.他已經(jīng)種下了十萬顆橡子.（請從詞性的角度分析加點詞的作用.） 17.選文最后一段寫道“第三天，我和牧羊人道了別” .在道別時，假若，“我”要留一份禮物給牧羊人： 你覺得“我”會留什么禮物？請你發(fā)揮合理 想象，以文中“我”的身份寫出留下的具體禮

39、物.并從“禮物 的價值”角度闡述理由.【答案】14. （1）善良、熱心（2） 一絲不茍、熱愛生活（3）無私奉獻15 .為后面寫牧羊人的植樹做鋪墊，這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣 候都與后而呈現(xiàn)出來的綠色、富饒、滋潤、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明對比，寫出了環(huán)境的惡劣、 植樹的不易，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡，表達了 “我”對牧羊人的贊美和敬佩.16 . （1）運用動作描寫，運用“分開”“數(shù)”“揀”等動詞，細致刻畫出老人內(nèi)心活動，性格特點，他的 認真嚴逆、一絲不茍躍然紙上.（2） “一個”是數(shù)量詞，寫出了種樹人始終孤身一人堅持種樹的情景，展現(xiàn)出種樹人的辛苦，也

40、突出了種 樹人執(zhí)著堅守的品質(zhì).17.禮物可以是與改善此地生態(tài)環(huán)境有關(guān)的、也可以是減少牧羊人孤獨感的、也可以是對我有重大意義的事 物，言之有理即可，注意要從“禮物的價值”去闡述理由.【解析】【14題詳解】考查對人物形象分析.塑造人物形象的方法、方式有如下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫. 正而描寫（直接描寫），側(cè)面描寫（間接描寫）.根據(jù)表格中列舉牧羊人的表現(xiàn)分析其人物品質(zhì)特點，牧羊人讓 “我”喝水，帶“我”去小屋，我們互不相識，牧羊人接待我，表現(xiàn)了牧羊人待人熱情，善良；”房間里 房間得很房間，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油”這是牧羊人居住環(huán)境的描 寫，體現(xiàn)了牧

41、羊人勤勞，做事認真，一絲不茍，愛勞動，愛生活的品質(zhì)；“牧羊人不知道土地屬于誰的”， 可以看出他并不在意這些，體現(xiàn)了牧羊人無私奉獻的精神.【15題詳解】考查環(huán)境描寫的作用.環(huán)境描寫的作用通常有：推動推動情在發(fā)展：渲染一種氣氛：烘托人物心情：交代故 事背景等作用，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境來進行分析.從結(jié)構(gòu)上講，為后而寫牧羊人的植樹做了鋪墊，所描寫的 荒涼景象這與后面的幸福的樂園似的情景形成強烈的對比.從內(nèi)容上看，描寫荒涼的原野、廢棄的家園等內(nèi) 容，突出了牧羊人生活環(huán)境惡劣，牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡.表現(xiàn)了 “我”對牧羊人的贊美.【16題詳解】本題考查詞句的賞析.（1）本題要求從人物描寫的角度賞析句子.“分

42、開”“數(shù)”“揀”等動詞，這個人物 的動作描寫，成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現(xiàn)人 物的性格特征，“分開”“數(shù)” “揀”等動詞，刻畫出牧羊人挑得認真、仔細，體現(xiàn)了他做事認真嚴遂， 一絲不茍，勤勞樸實的品質(zhì).（2）要求從詞性 角度分析加點詞的作用.首先聯(lián)系詞性，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情.“一 個”是數(shù)量詞，強調(diào)牧羊人自己已經(jīng)種下了十萬顆橡子，體現(xiàn)了牧羊人的辛苦和執(zhí)著堅守的品質(zhì).【17題詳解】本題考查拓展遷移能力.給牧羊人送禮物，送人禮物要本著投其所好，物有所用，表達美好祝福的原則，結(jié) 合文章內(nèi)容，牧羊人自己一個人生活，堅守這片土地，使荒漠

43、變綠地，他一定很孤單，另外他留在這片上 地就是為了為這里的環(huán)境改善植樹，所以，所送禮物一定既不妨礙環(huán)境又能給牧羊人生活帶來了樂趣，體 現(xiàn)禮物的價值即可，答案不唯一.如可以送個牧羊人一臺收音機，牧羊人在植樹時隨身攜帶聽聽音樂等，為 生活增添樂趣.（三）（12分）閱讀下面文章，完成各題.小黃嚴歌苓槍響了，不遠處一只美麗的黃色羽毛的鳥撲梗著翅膀，落到樹枝上，它仍然奮力撲騰著翅膀.我跑了過 去，抱起受傷的小鳥，小鳥一只翅膀中彈，血浸紅了它半個身體.我用手絹把它包住，再用我的裙子為它做 了個吊床.等父親回來時，黃色的小鳥在我的吊床里睡著了.我焦急擔(dān)心，含著眼淚，叫外婆救救小鳥.外婆開著動物急診室，什么者

44、B能救.曾經(jīng)有小野貓從屋檐的 破洞里掉下來，身上還帶著半個沒被母貓吃完的胎盤，她都能把它救活.外婆用鉗子把一顆氣槍子彈從小鳥 的翅膀里鉗出來，又給傷口涂了點藥，告訴我，假如一夜之后它還活著，小性命就算救下了.小黃活過了第 一夜，到了第三天的時候，開始喝水，吃小米和高梁米.我觀察起它來，它羽毛的顏色黃得絕了，明亮，又 柔和，翅膀尖一道黑邊，更襯出黃顏色的燦爛，人間肯定染不出那個黃來，正如人間又有誰能復(fù)制花和云 霞的顏色？我將它取名為“小黃”.外公把小黃放在一個圓形、底部平坦的籃子里，天花板上釘了個釘子，筮子就吊在燈子上.這是外公對 貓咪設(shè)置的防盜措施，臘肉臘魚他都這樣吊在天花板下面.吊在筮子里，

45、小黃就安全了.外婆家養(yǎng)了幾只救 下的野貓，它們在天花板上面有一個大家族，吃奶的小貓崽失是從破洞掉到外婆家屋檐下，外婆就把它們 養(yǎng)起來馴化.貓族和院子里養(yǎng)的下蛋雞互不相擾，但一只野外來的小鳥，肯定擋不住貓們動凡心.小黃的傷一日好似一日，外婆在它腿上拴一根麻線，再把麻線系在筮子上，它已經(jīng)可以圍著籃子起飛， 在空中抖摟幾下翅膀，又落到籃子里.這可把貓們饞壞了.它們不動聲色地臥在一邊，從各個角度打量小黃， 眼睛都是獵豹的，賊亮的眼珠里，細細瞳仁簡直就是幡準鏡的十字準星，殺心就在它們冷冷的目光里,小黃 起飛、著陸，往東、往西，它們的十字準星緊緊追蹤，志在必得地終日守著這個會飛的山珍.不過小黃的飛 翔本領(lǐng)

46、一天天回歸、完茶，外婆把它腿上拴的麻線越放越長，我牽著麻線在房間里從一頭跑到另一頭，仿 佛在放一個活風(fēng)箏.到了這時，貓們已經(jīng)死心，意識到它們不是長翅膀族類的對手.進入秋天，我?guī)е鵁o限期待，我把小黃帶到院子里，解開麻線，希望它不再做我的活風(fēng)箏，而真正做 一只自由的鳥.奇怪的是，沒有了腳上的羈絆，它只在地上啄啄這里，啄啄那里，撲騰翅膀，也只飛半米高， 又回到地上.也許被人喂養(yǎng)，膽子是依仗著人的，被徹底解放了，依仗也已成性，并不再向往更高更寬的去 處.一九六九年，我最喜愛的一個女作家病了，我們一幫孩子在醫(yī)院輪流值班為她站崗.就在那段時間，我 徹底疏忽了小黃.有天回到家，發(fā)現(xiàn)拴小黃的那根麻線從吊在空中

47、的籃子上拖到地下，而小黃不見了蹤影. 外婆和外公恰巧都出門了，他們出門從來不關(guān)朝著后院的房門.我問外婆，小黃會是飛走了嗎？說不定，外 婆回答.會不會給箱吃了呢？外婆默不作聲.四只貓臥在四個方向，四張撲克臉，個個心知肚明地打呼，才不 讓你看出，有關(guān)小黃它們一副牌揣了多久，最后出了什么牌想到小黃的失蹤，我悔恨交加.外婆去世后，我被父母送到奶奶家.就在我當兵之前，我回到那個熟悉的大院，想到小黃，感慨萬千： 在這里，小黃，受傷的小黃，神秘失蹤的小黃，都不是兒時夢幻，它真實地存在過.18 .閱讀全文，請從“我”的角度用四個詞概括情節(jié)和心理.救助小黃，無限期待一知其失蹤，口口19 .根據(jù)要求，回答問題.（

48、1）曾經(jīng)有小野貓從屋檐的破洞里掉下來，身上還帶著半個沒被母貓吃完的胎盤，她都能把它教活.（分析此 句在文中的作用.）但一只野外來的小鳥，肯定擋不住貓們動凡心.（解釋“凡心”在此處的含義.）20 .文章沒有直接寫“小黃”的去向，請你根據(jù)文章內(nèi)容試做推測并寫出理由.21 .文末寫到“在這里，小黃，受傷的小黃，神秘失蹤的小黃，都不是兒時夢幻，它真.實地存在過.”這句 話蘊含了作者哪些情感？【答案】18.焦急擔(dān)心-一解開麻線一-悔恨交加19. （1）外婆救治動物的醫(yī)術(shù)高超，承上啟下，承接上文“外婆開著動物急診室，什么都能救”，為下文 外婆把小鳥救活做鋪墊.（2） “凡心”本意是僧道對塵世的思念、留戀之

49、心.這里指貓們想把小鳥吃掉的心思.20 .小黃被貓吃掉了.理由：“我”問外婆小黃會不會給貓吃了呢?外婆默不作聲.說明外婆也認為小黃極 有可能被貓吃掉“四只貓臥在四個方向，四張撲克臉，個個心知肚明地打呼，才不讓你看出，有關(guān)小黃 它們一副牌揣了多久，最后出了什么牌”從貓們的表現(xiàn)來看，很有殺害小黃的嫌疑.小黃不可能是自己飛 走的，因為上次“把小黃帶到院子里，解開麻線”它沒有飛走，所以小黃是被貓們吃掉的.21 .表達對小黃等小動物的思念憐愛之情，對童年時光的美好追憶，對故鄉(xiāng)對外婆對親人的深切懷念.【解析】【18題詳解】考查對文章的內(nèi)容梳理和概括.閱讀文本，理清故事情方，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作

50、答.答題時 要盡可能仿照題目中的示例形式作答.第二自然段“我焦急擔(dān)心，含著眼淚，叫外婆救救小鳥”，可知救助 小黃，內(nèi)心是焦急擔(dān)心.第五自然段“進入秋天，我?guī)е鵁o限期待，我把小黃帶到院子里，解開麻線，希望 它不再做我的活風(fēng)箏，而真正做一只自由的鳥”，“無限期待”是作者內(nèi)心活動，“解開麻線”概括故事 情法第六自然段寫小黃失蹤，“想到小黃的失蹤，我悔恨交加”，“悔恨交加”是作者內(nèi)心活動.【19題詳解】考查對詞句的賞析.（1）考查重點句的作用.“曾經(jīng)有小野貓從屋檐的破洞里掉下來，身上還帶著半個沒被 母貓吃完的胎盤，她都能把它教活."根據(jù)賞析語境分析，這句話是過渡句，起著承上啟下的作用，承接上 句“外婆開著動物急診室，什么都能救”，為下文外婆救活小黃做鋪墊，引起下文，也體現(xiàn)了外婆技術(shù)高 超.（2）考點是詞語的含義.解答思路：解詞+內(nèi)容+情感.方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以 及表達的感情.凡心：指一種欲望，世俗的情思.這里的“凡心”指貓們動了吃掉小鳥的欲望.字里行間體現(xiàn) 了作者對小黃的愛惜.【20題詳解】考查對文章內(nèi)容的正確理解.文章沒有直接寫“小黃”的去向，但文章很多地方已經(jīng)埋下伏筆，做了暗示， 小黃是被貓吃掉了.如“一只野外來的小鳥，肯定擋不住貓們動凡心”：“這可把貓們饞壞了.它們不動聲 色地臥在一邊，從各個角度打量小黃，眼睛都是獵豹的，賊亮的眼珠里